廣東省潮州市2022-2023學年八年級下學期語文期末試卷（含答案）2

廣東省潮州市2022-2023學年八年級下學期語文期末試卷一、積累運用（30分）1．默寫古詩文（1），道阻且長。，宛在水中央。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（2），潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）（3）孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》一詩中描寫洞庭湖水汽蒸騰、波濤翻滾壯闊氣勢的詩句是：“，?！保?）賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食，。（白居易《賣炭翁》）（5），不可知其源。（柳宗元《小石潭記》）（6）無意苦爭春，。，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）2．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（1）我們的沼澤便再次成為mímàn著青草氣息的地方。（2）但見色彩斑斕，彩霞滿天，那朵朵白云liáorào，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細，宛如游絲蛛網(wǎng)。（3）自信與它的姊妹平和總是攜手并進、xiāngfǔxiāngchéng。（4）當它jiáránérzhǐ的時候，世界出奇地寂靜，以至使人感到對她十分陌生了。3．下列句中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．當春風還沒有融盡殘冬的余寒，新筍就悄悄在地上萌發(fā)了。B．一陣寒風吹過，他不禁打了個寒噤。C．他對教練的話陽奉陰違，以致于戰(zhàn)術(shù)運用一團糟，令大家氣憤不已。D．外頭招牌寫的是“科技公司”，里面賣的卻是運動器材，真是一家掛羊頭賣狗肉，名副其實的商店。4．下列對病句的修改不正確的一項是（）A．建筑基礎(chǔ)工程的任何一道工序出問題，都會使高樓大廈根基不牢，甚至倒塌的危險。（在“倒塌的危險”前面加上“有”）B．學校組織防震逃生演練活動，目的是為了讓師生熟知災害預警信號和應急疏散方法。（去掉“目的”或“為了”）C．中學生要提高文學素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。（把“提高”改為“培養(yǎng)”）D．中國夢不僅在國際社會產(chǎn)生強烈反響，而且在國內(nèi)引發(fā)強烈共鳴。（將“在國際社會產(chǎn)生強烈反響”和“在國內(nèi)引發(fā)強烈共鳴”互換位置）“世界讀書日”即將到來，學校開展“書香校園，期待你我”語文綜合性學習活動，請你踴躍參加到這次活動中來，并完成以下任務(wù)。5．任務(wù)一：下面是關(guān)于讀書、成才的幾個詞語（短語），請你把它們組合成一副對聯(lián)。浩然氣鑄就詩書棟梁材萬卷寒窗十年涵養(yǎng)上聯(lián)：下聯(lián)：6．任務(wù)二：請你任選一位同學的發(fā)言，提一條讀書建議。（不超過60字，注意語言得體）甲同學：面對茫茫書海眼花繚亂，心里夠煩的，不想讀書。乙同學：現(xiàn)在太忙，做習題上補習班都來不及，沒時間讀。丙同學：我讀過很多書，但是讀過就忘，找不到好方法。我選同學。建議：7．任務(wù)三：活動中舉行《經(jīng)典常談》讀書會。請你結(jié)合《<說文解字>第一》提到漢字的造字法的相關(guān)知識，根據(jù)下圖推測“山”采用的是造字法，“尊”采用的是造字法。8．任務(wù)四：下面是小語閱讀《經(jīng)典常談》后的收獲，請你幫他續(xù)寫一句。閱讀《<說文解字〉第一》，了解到造字和用字有六個條例：閱讀有關(guān)《戰(zhàn)國策》內(nèi)容，了解到策士說辭既有鋪陳的偉麗、叱咤的雄豪，也有絲絲入扣、千載如生的聲口：閱讀，了解到。二、閱讀（40分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住勘壁び恤~，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，持扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（節(jié)選自《北冥有魚》）【乙】莊周家貧，故往貸粟①于監(jiān)河侯②。監(jiān)河侯曰：“諾我將得邑金將貸子三百金可乎？”莊周忿然作色曰：“周昨來，有中道而呼者，周顧視，車轍中有鮒魚③焉。周問之曰：‘鮒魚來！子何為者耶？’對曰：‘我，東海之波臣④也。君豈有斗升之水而活我哉？’周曰：‘諾！我且南游吳越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鮒魚忿然作色曰：‘吾失我常與，我無所處。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆！’”（選自《莊子·外物》）【注釋】①貸粟：借糧。②監(jiān)河侯：監(jiān)河的官。③鮒魚：鯽魚。④波臣：水官。此為鮒魚自稱。9．解釋文中加點詞語的意思。①志怪者也 ②去以六月息者也 ③亦若是則已矣10．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①怒而飛，其翼若垂天之云。__________________________________________________________________________________________②野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。__________________________________________________________________________________________11．解釋文中加點詞語的意思。忿然作色周顧視12．請用“/”給文中畫線的句子斷句。諾我將得邑金將貸子三百金可乎13．甲、乙兩文分別闡明了什么道理？請簡要概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一①上海市眼病防治中心研究發(fā)現(xiàn)，小學一到三年級的孩子遠視儲備如果小于50度，那么兩年后發(fā)生近視的比例要高于85%；如果遠視儲備不到100度，那么兩年后近視發(fā)生率要大于50%。所以，一定程度的遠視儲備是合理的。當然，遠視儲備并不是越多越好，過多的遠視儲備不但不是合理的遠視儲備，而更可能成為病理性的遠視性屈光不正，從而影響視功能的正常發(fā)育，甚至導致弱視的發(fā)生。②遠視儲備就像是孩子出生時開設(shè)的銀行賬戶里的固定儲備金，這個儲備金是定額的，只會逐漸被消耗，而不具有增值功能。長時間過度近距離用眼（如高負荷的家庭作業(yè)、過度使用手機平板等電子產(chǎn)品）、戶外活動缺乏、睡眠不足、飲食不均衡等都是過度消耗遠視儲備的不良生活習慣。遠視儲備是不可再生資源，因此一定要節(jié)約和保護，盡量延長孩子寶貴的遠視儲備使用期。（選自“文匯網(wǎng)”，有刪改）材料二①家長收到孩子的視力監(jiān)測數(shù)據(jù)時，要特別關(guān)注以下幾點：②一是關(guān)注裸眼視力。裸眼視力是指未經(jīng)任何光學鏡片矯正所測得的視力，學齡兒童正常視力應在5.0以上（標準對數(shù)視力表），如果孩子視力在5.0以下，家長要提高警惕，及早帶孩子去醫(yī)療機構(gòu)檢查。③二是關(guān)注屈光度。屈光度的單位簡寫是D，其數(shù)值乘以100就是眼鏡度數(shù)，正值代表遠視，負值代表近視，例如屈光檢查單上的﹣2.00D表示200度近視，﹢1.50D表示150度遠視。④三是關(guān)注遠視儲備。孩子生長發(fā)育過程中眼軸逐漸增長，遠視度數(shù)逐漸降低而趨于正視，稱為“正視化過程”，比較理想的情況是12歲后才由遠視眼發(fā)有成正視眼。正視化前的“遠視儲備”可理解為“對抗”近視發(fā)展的“緩沖區(qū)”，遠視儲備量不足的孩子容易近視，例如正常情況下4~5歲的兒童有150~200度的遠視儲備量，如果檢測只有50度遠視，意味著其遠視儲備量消耗過多，有可能較早出現(xiàn)近視。⑤四是關(guān)注眼軸。有些學校或醫(yī)療機構(gòu)在眼部檢查時可以測量孩子的眼軸長度，正常眼軸范圍為22-24mm，如果孩子眼軸增長到24m加以上，就很有可能發(fā)展為近視。（選自《光明日報》，有刪改）材料三所謂“屈光”，是光線由一種介質(zhì)進入另一種不同折射率的介質(zhì)時，會發(fā)生前進方向的改變，在眼光學中即稱“屈光”。眼是人體觀察客觀事物的感覺器官。外界遠、近物體發(fā)出或反射出來的光線，不論是平行的還是分散的，均需經(jīng)過眼的屈光系統(tǒng)屈折后，集合結(jié)象于視網(wǎng)膜上。不同年齡段生理屈光度參考數(shù)值不同，具體如下表所示：年齡生理屈光度（D）3歲前+3.004—5歲+1.50~+2.006—7歲+1.00~+1.508歲+1.009歲+0.7510歲+0.5011歲+0.2512歲+0（表格來源：“健康網(wǎng)”）材料四專家認為，近視一旦發(fā)生，不可逆轉(zhuǎn)。特別是在低年齡階段發(fā)生近視的孩子，更容易變成高度近視眼，導致視力損傷。而戶外活動是最簡單的預防近視方式，充分接觸陽光可以有效地保護視力。每天2小時，每周10小時以上的戶外活動，可使青少年的近視發(fā)生率降低10%以上。這主要是因為太陽的光照強度比室內(nèi)光照強度高數(shù)百倍，光照越強，多巴胺釋放量越多，而多巴胺能抑制近視的發(fā)生發(fā)展。高強度光照一方面可使瞳孔縮小、景深加深、模糊減少，另一方面也能起到抑制近視的作用。世衛(wèi)組織建議，兒童每天都需要足夠的體育活動，時長因年齡而異。其中，5至17歲的兒童青少年每天應進行至少60分鐘的中等至高等強度的身體活動，所有活動都可以在室外進行。因此，學校要強化兒童青少年戶外體育鍛煉。（選自“新華網(wǎng)”，有刪改）14．下列表述與上述材料意思不相符的一項是（）A．過多的遠視儲備可能會影響視功能的正常發(fā)育，甚至導致弱視的發(fā)生。B．屈光度的單位簡寫是D，正值代表近視，負值代表遠視，如+3.00D表示300度近視。C．外界遠、近物體發(fā)出或反射出來的光線經(jīng)過眼的屈光系統(tǒng)屈折后，集合結(jié)象于視網(wǎng)膜上。D．兒童每天都需要充足的體育活動，所有活動都可以在室外進行。15．小薇的弟弟今年9歲，在醫(yī)院檢查視力時屈光度為+0.62D。請你結(jié)合材料二和材料三分析判斷小薇弟弟的視力是否存在隱患。16．聯(lián)系生活實際，結(jié)合以上材料，談?wù)勗鯓宇A防青少年近視的發(fā)生。閱讀下面的文字，完成下面小題。觀秦兵馬俑①車駛過秦始皇陵，驪山巍峨，撲人眉宇。一個高高的土丘上長滿了郁郁蔥蔥的石榴樹，田地里長滿了青青的蔬菜，間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛的麥苗。②西安是一個最容易讓人發(fā)思古幽情的地方?？吹桨肫?，自然就想到了蒙昧遠古的祖先，想到漢族公認的始祖軒轅黃帝。驪山當然讓我想到周幽王和驪姬，始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代，那遺跡更是到處可見。抬頭一看，低頭一想，無一不讓你想到唐詩輝煌的黃金時代，想到那些顯赫的詩人與膾炙人口的詩句。走過灞橋，我怎會不想到當年折柳贈別的名句和真摯不舍的友情呢？一看到終南山，那“終南陰嶺秀，積雪浮云端”的吟詠之聲，就在我耳邊響起。一走過渭水，那“秋風生渭水，落葉滿長安”的詩句馬上把我?guī)У搅碎L安的深秋中，涼意襲人。而“云里帝城雙鳳闕，雨中春樹萬人家”把春雨中千樹萬樹枝頭滴著紅雨的杏花帶到我眼前，濕意陣陣。大明宮“九天①中閶闔②開宮殿，萬國衣冠拜冕旒③”，我仿佛親眼目睹當年世界首都長安的情景……③總之，在乘車駛向秦俑館的路上，我眼前幻影迷離，心頭憶念零亂，耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩句，縱橫八百里，上下數(shù)千年，浮想聯(lián)翩，心潮騰涌。我既愉快，又悵惘：既興奮，又冷靜，中間還夾雜一點似乎是驕傲的意味。④就這樣，轉(zhuǎn)眼之間，我們到了秦兵馬俑館。⑤我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳。中間陳列著一輛銅車、四匹鋼馬。四匹銅馬神采奕奕，仿佛正在努力拉著銅車奔馳。一個銅軍官坐在車上，駕著這四匹馬?？吹竭@樣精致絕倫的藝術(shù)國寶，人們都不禁嘖嘖稱嘆，我心中那一點驕傲的意味不由得濃烈起來了。⑥走進大廳，那真是碩大無比，至少有幾個足球場大。站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去，那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等等，好像都聚精會神地站在那里，靜候命令，一個個秩序井然，紀律嚴明，身體筆直，紋絲不動。兵俑中間間雜著一些馬俑，也都嚴肅整齊，佇立待命。我原以為，這些兵俑都是一個模子里塑制出來的，千篇一律。但是仔細一看才發(fā)現(xiàn)，他們的面部表情幾乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在說話，有的光著下頜，有的留著胡子，個個栩栩如生，神態(tài)各異，沒有發(fā)現(xiàn)一個愁眉苦臉的。我簡直難以想象當年的藝術(shù)家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？⑦我的思潮又騰涌起來，眼前幻象浮動，心頭波浪翻滾。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和馬俑一齊跳動起來。兵俑跑在前面，馬俑緊緊地跟在后面，有的兵俑騎上馬俑，他們都在將軍俑的率領(lǐng)下，奮勇前進。后排坑道里那些還沒被完全挖出來的兵俑和馬俑，有的只露出了頭，有的露出了半身，有的直著身子，有的歪著身子，也都在那里活動起來。那高低不平的地面此時在我眼中忽然變成了海浪，洶涌澎湃。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來，奮勇地向前奔去。他們一飛出大廳，看到河山大地花團錦簇、人們意氣風發(fā)，都大為驚詫與興奮。他們邊說邊飛，浩浩蕩蕩，飛向驪山，飛向天空。⑧這八百里秦川可真是一塊寶地??！幾千年來，我們多少代人在這里胼手胝足，辛勤耕耘，才收拾出如今這樣的錦繡河山?，F(xiàn)在在秦俑館內(nèi)，外國朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說著稀奇古怪的語言，其數(shù)目遠超過國人。作為一個中國人的我，那油然而生的驕傲感與幸福感，現(xiàn)在更加濃烈起來了。⑨我依依不舍地離開秦俑館。此時天色漸晚，驪山山頂隱入薄薄的暮靄中，周圍一片寧靜。那浩浩蕩蕩的兵馬俑隊伍大概已經(jīng)飛越了驪山，伴隨我的心飛掠那八百里秦川。（摘自《季羨林散文選》，有刪改）【注釋】①九天：喻皇宮。②閶闔（chānghé），指宮門。③冕旒（miǎnliú）：這里代指古代帝王。17．通讀全文，依據(jù)文章內(nèi)容，完成下面表格。游蹤所見（所想）所感①豐富的歷史遺跡，燦爛的詩歌文化似乎有一點驕傲的意味秦兵馬俑館小廳②驕傲的意味濃烈起來了秦兵馬俑大廳規(guī)模宏大、形態(tài)各異的兵馬③18．下列表述對本文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（）A．劉禹錫“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”與第②段畫線詩句表達意境是不同的。B．第②段末尾的省略號隱含的意思是：在西安，引發(fā)思古幽情的歷史遺跡與膾炙人口的詩歌還有很多。C．第④段在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的過渡作用，承接上文在駛向秦俑館路上的情形，引出下文對秦兵馬俑的所見所感。D．第⑥段末尾畫線句強調(diào)的意思是“不知道到底要怎么稱呼、評價那些兵馬俑才恰當”。19．請從修辭的角度賞析第⑦段畫線的句子。20．文章標題為“觀秦兵馬俑”，為什么①~③段卻詳寫車行途中的所見所想所感？結(jié)合文章主旨談?wù)勀愕睦斫狻Ｈ?、作文?0分）21．曾國藩小時候很笨，連背書都很吃力；莫扎特又矮又瘦，臉上有疤，據(jù)說“毫無天才的跡象”；安徒生有閱讀障礙，老師說他不適合當作家……他們都是不完美但卻偉大的人。請以“我不是完美的少年”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的地名，人名。④書寫要正確，規(guī)范，美觀。

答案解析部分1．【答案】（1）溯洄從之；溯游從之（2）山光悅鳥性（3）氣蒸云夢澤；波撼岳陽城（4）可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒（5）其岸勢犬牙差互（6）一任群芳妒；零落成泥碾作塵【解析】【分析】

（1）“溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央”出自《詩經(jīng)·蒹葭》，意思是：逆流而上去追尋她（他），追隨她（他）的道路險阻又漫長。順流而下尋尋覓覓，她（他）仿佛在河水中央。注意“溯”“洄”的書寫。

（2）“山光悅鳥性，潭影空人心”出自唐代常建《題破山寺后禪院》，意思是：山中明媚景色使飛鳥更加歡悅，潭水空明清澈，臨潭照影，令人俗念全消。注意“悅”的書寫。

（3）“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”出自唐代孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》，意思是：云夢大澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。描寫洞庭湖水汽蒸騰、波濤翻滾壯闊氣勢。注意“蒸”“撼”的書寫。

（4）“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”出自唐代白居易《賣炭翁》，意思是：可憐他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔心炭不值錢希望天更冷些。注意“炭”“賤”的書寫。

（5）“其岸勢犬牙差互，不可知其源”出自唐代柳宗元《小石潭記》，意思是：溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。注意“勢”“差互”的書寫。

（6）“無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故”出自宋代陸游《卜算子·詠梅》，意思是：梅花并不想費盡心思去爭艷斗寵，對百花的妒忌與排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作塵土了，梅花依然和往常一樣散發(fā)出縷縷清香。注意“任”“零”“碾”的書寫。

故答案為：溯洄從之溯游從之；山光悅鳥性；氣蒸云夢澤波撼岳陽城；可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒；其岸勢犬牙差互；一任群芳妒零落成泥碾作塵。

【點評】本題考查古詩文的理解與默寫。古詩文默寫填空分為直接性默寫和理解性默寫，本題包含兩種類型。日常的詩詞學習中要確保詩詞的準確記憶與默寫，在正確識記的基礎(chǔ)上學會理解與鑒賞詩詞。2．【答案】（1）彌漫（2）繚繞（3）相輔相成（4）戛然而止【解析】【分析】（1）彌漫（mímàn）：布滿、到處充斥著。注意“彌”的讀音和“漫”的寫法。

（2）繚繞（liáorào）：回環(huán)旋轉(zhuǎn)。注意“繚”的讀音和寫法。

（3）相輔相成（xiāngfǔxiāngchéng）：輔：輔助。指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。注意“輔”的讀音和寫法。

（4）戛然而止（jiáránérzhǐ）：戛：象聲詞。形容聲音突然終止。注意“戛”的讀音和寫法?！军c評】本題考查看拼音寫詞語。先準確拼讀，注意平舌、翹舌、前鼻音、后鼻音等拼音細節(jié)，再按正確筆畫筆順書寫詞語。3．【答案】D【解析】【分析】

A，這句話的意思是新筍初生發(fā)芽。而“萌發(fā)”的意思是：開始發(fā)芽，也可比喻事物的開端。詞義和句意相符，使用恰當。

B，這句話的意思是他在寒風中打了冷顫。而“寒噤”的意思是：因受冷或受驚而身體顫動。詞義和句意相符，使用恰當。

C，這句話的意思是他對教練的話表面同意但是背后反對。而“陽奉陰違”的意思是：陽：表面上；奉：遵守，聽從；陰：暗地里。指玩弄兩面派手法，表面上遵從，暗地里違背。詞義和句意相符，使用恰當。

D，這句話的意思這家公司表里不一，名不副實。是而“名副其實”的意思是：名聲或名義和實際相符。詞義和句意不一致，使用不當。故答案為：D?！军c評】本題考查詞語理解與運用。解答這類題，首先要讀懂語段或語句的意思，然后理解詞語的含義，最后從詞義、搭配對象、感情色彩、詞語輕重等方面綜合考量，判斷使用是否恰當。4．【答案】C【解析】【分析】

C選項，語病是成分殘缺，缺少賓語。應在“愛讀書”后面加上“的習慣”。所以，C選項錯誤。故答案為：C?！军c評】本題考查病句辨析與修改。先通讀句子找到語病，判斷病句的類型，再修改語病。常見病句類型有：成分殘缺或贅余，用詞不當、語序不當、搭配不當、不合邏輯等?！敬鸢浮?．萬卷詩書涵養(yǎng)浩然氣；十年寒窗鑄就棟梁材6．甲；你的生活中有什么感興趣的事嗎？你可以從自己有些興趣書籍開始讀，慢慢地你就會嘗到讀書的甜頭了7．象形；會意8．有關(guān)《四書》內(nèi)容；了解到古有小學大學，小學教的是灑掃進退的規(guī)矩和所謂“六藝”，大學教窮理、正心、修己、治人的道理【解析】【點評】

（1）本題考查擬寫對聯(lián)。分析幾個詞語（短語）的讀音、性質(zhì)、詞義、結(jié)構(gòu)，再按照對聯(lián)字數(shù)相等，內(nèi)容相關(guān)，詞性相同，平仄相對的特點組合成對聯(lián)。

（2）本題考查見解表述。作答前要先明確自己的態(tài)度，然后緊扣主題與材料給定信息，結(jié)合自身實際闡述理由。作答時，要能夠有理有據(jù)地把自己的觀點說清楚、講明白，立場要鮮明，根據(jù)要真實有效。

（3）本題考查漢字造字法的識別。漢字的造字方法主要有象形、指事、會意、形聲四種方法。我國古代對造字法有“六書”的提法，除上述四種外，還包括轉(zhuǎn)注和假借兩種用字法。

（4）本題考查補寫句子。先判斷要補寫的句子的位置（開頭多引出話題/總起全文，中間多承上啟下，結(jié)尾有總結(jié)作用），再分析前后句內(nèi)容，明確中心話題，找到規(guī)律。5．首先，分析幾個詞語（短語）的特性可知，“浩然氣”與“棟梁材”都是偏正短語，結(jié)構(gòu)一致；“鑄就”與“涵養(yǎng)”都是動詞，結(jié)構(gòu)一致；“詩書”與“寒窗”結(jié)構(gòu)一致；“萬卷”與“十年”結(jié)構(gòu)一致。其次，分析詞語的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。“萬卷”一般搭配“詩書”，“涵養(yǎng)”多搭配氣質(zhì)，且讀“詩書”有助于培養(yǎng)氣質(zhì)。因此，“萬卷詩書涵養(yǎng)浩然氣”為一聯(lián)。而“十年寒窗”為固定搭配，讀書有助于成才，所以“十年寒窗鑄就棟梁材”為一聯(lián)。最后，結(jié)合題意可知，幾個詞語（短語）是“關(guān)于讀書、成才”的，根據(jù)先讀書再成才的邏輯關(guān)系，上聯(lián)內(nèi)容可與讀書有關(guān)，下聯(lián)內(nèi)容可與成才有關(guān)。所以上聯(lián)：萬卷詩書涵養(yǎng)浩然氣，下聯(lián)：十年寒窗鑄就棟梁材。6．先選擇對應的同學發(fā)言，再根據(jù)發(fā)言內(nèi)容分析該同學的問題，針對性提出讀書方面的建議。注意不超過60字。

從甲的發(fā)言可知，其問題在于內(nèi)心煩躁，不想讀書?？梢詮娜绾巫寖?nèi)心沉靜，初期選擇趣味性高、淺層思考的書籍閱讀開始，產(chǎn)生閱讀興趣等方面提出建議。

從乙的發(fā)言可知，其問題在于沒時間讀書?？梢詮娜绾魏侠硪?guī)劃與安排時間，如何進行碎片化時間閱讀方面提出建議。

從丙的發(fā)言可知，其問題在讀過就忘、找不到好方法。可以從如何做讀書批注、怎么寫讀書筆記、讀后感，參加讀書交流會等方面提出建議。

本題答案不唯一，注意讀書建議要與對應同學發(fā)言相關(guān)。7．漢字的造字法主要有象形、指事、會意、形聲等方法。

象形字又稱表意文字，是指純粹利用圖形來作文字使用，而這些文字又與所代表的東西，在形狀上很相像。

指事字是一種抽象的造字方法，也就是當沒有、或不方便用具體形象畫出來時，就用一種抽象的符號來表示。大多數(shù)指事字是在象形字的基礎(chǔ)上添加、減少筆畫或符號。

會意字是指用兩個及兩個以上的獨體漢字，根據(jù)各自的含義所組合成的一個新漢字。

形聲字是在象形字、指事字、會意字的基礎(chǔ)上形成的，由兩個文或字復合成體，由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成。

結(jié)合圖中信息可知，“山”在外形上很相似，所以是象形字；“尊”，由“酋”和“寸”組成，表示雙手捧著酒器，所以“尊”是會意字。

故答案為：象形；會意。8．結(jié)合題意可知和給定內(nèi)容可知，要續(xù)寫的句子是關(guān)于閱讀《經(jīng)典常談》后的收獲。第1空應為《經(jīng)典暢談》中提到的一些經(jīng)典作品名，第2空應為該作品的內(nèi)容。本題答案不唯一，注意作品名需出自《經(jīng)典常談》的內(nèi)容?！敬鸢浮?．記載；離開；這樣10．①當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像懸掛在天空中的云。②山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。11．生氣、憤怒；回頭12．諾/我將得邑金/將貸子三百金/可乎13．甲文說明任何事物的存在都要依附于一定的條件，它們的活動都要有所憑借。乙文說明對于有困難的人，我們不要空口說白話，應該誠心誠意、竭盡全力去幫助。【解析】【點評】

（1）本題考查理解文言字詞。先翻譯句子的含義，再結(jié)合句意理解加點的字，注意通假字、古今異義等文言特殊現(xiàn)象。

（2）本題考查文言文翻譯。遵循直譯為主，意譯為輔的原則，注意重點詞語和文言特殊句式。

（3）本題考查理解文言字詞。先翻譯句子的含義，再結(jié)合句意理解加點的字，注意通假字、古今異義等文言特殊現(xiàn)象。

（4）本題考查文言文斷句。首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句意斷句；也可根據(jù)句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。

（5）本題考查概括文章道理。先通讀文章，理解文言文內(nèi)容；再結(jié)合全文揣摩作者意圖，把握文章主旨，概括文章道理?！靖絽⒖甲g文】甲文：《北冥有魚》北方的大海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤的體積，不知道大到有幾千里。變化成為鳥，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，真不知道長到有幾千里；當它奮起而飛的時候，那展開的翅膀就好像天邊的云。這只鵬鳥，當海動風氣的時候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個天然的大池子?！洱R諧》是一部專門記載怪異事情的書。這本書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風飛上了九萬里的高空，乘著六月的風離開了北海?！毕褚榜R奔騰一樣的游氣，飄飄揚揚的塵埃，都是活動著的生物的氣息相互吹拂所致。天空是那么湛藍湛藍的，難道就是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？鵬鳥從高空往下看的時候，也不過就像這個樣子罷了。乙文：莊周家境貧寒，所以就找監(jiān)河的官去借糧。監(jiān)河官說：“好，我將要得到封地的租金，那時我借給你三百金，可以嗎？”莊周生氣變了臉色，說：“我昨天來的時候，聽到有人在道路中間呼喊。我回頭看，發(fā)現(xiàn)車轍里有條鮒魚在那兒。我問它：‘鮒魚！你是什么人？’鮒魚回答說：‘我是海神的臣子，您能否用一點水來救活我嗎？’我說：‘好，我將往南去拜訪吳王和越王，引來西江的水救你，怎么樣？’鮒魚生氣變了臉色，說：‘我失去了我常處在的水，沒有地方安身，我只要一點水就能活了，你竟然這樣說，還不如早點到賣干魚的店里去找我！’”9．①句意：是記載一些怪異事情的書。志：記載。

②句意：憑借著六月的大風離開。去：離開。

③句意：看見的應該也是這樣。是：這樣。10．①重點詞語：怒，奮起的樣子，這里指鼓起翅膀；垂，同“陲”，邊際。該句翻譯為：當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像懸掛在天空中的云。

②重點詞語：野馬，指游動的霧氣。息，這里指有生命的東西呼吸所產(chǎn)生的氣息。相，互相。吹，吹拂。該句翻譯為：山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。11．①句意：生氣得變了臉色。忿：生氣、憤怒。

②句意：我回頭看。顧：回頭。12．句意為：好的。我將要得到封地的租金，那時我借給你三百金，可以嗎？根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，可斷句為：諾/我將得邑金/將貸子三百金/可乎。13．根據(jù)甲文“野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也”可知，像野馬奔騰一樣的游氣，飄飄揚揚的塵埃，都是活動著的生物的氣息相互吹拂所致。說明任何事物的存在都要依附于一定的條件，它們的活動都要有所憑借。

根據(jù)乙文“鮒魚忿然作色曰：‘吾失我常與，我無所處。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆！’”可知，鮒魚生氣變了臉色，說：“我失去了我常處在的水，沒有地方安身，我只要一點水就能活了，你竟然這樣說，還不如早點到賣干魚的店里去找我！”說明對于有困難的人，我們不要空口說白話，應該誠心誠意、竭盡全力去幫助?！敬鸢浮?4．B15．存在。由材料二和材料三可知，9歲孩子正常的生理屈光度應是+0.75D，即擁有75度遠視儲備。但是小薇弟弟的屈光度為+0.62D，表明他只有62度遠視儲備，而遠視儲備不足的孩子容易發(fā)展為近視，因此小薇弟弟的視力存在隱患。（意思對即可）16．示例：①健康科學用眼，避免長時間用眼、過度使用電子產(chǎn)品；②保證充足的睡眠，保持飲食營養(yǎng)均衡；③加強體育鍛煉，開展充足的戶外運動，多曬太陽?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查定位篩選與整合文本信息。先閱讀所有材料，再結(jié)合選項回到原文定向查找相關(guān)內(nèi)容，進行匹配。

（2）本題考查提取與概括材料內(nèi)容。先看清題干，明確概括對象，再回到相關(guān)材料中定向查找，最后提取關(guān)鍵詞進行概括。

（3）本題考查提建議。先通讀材料，理解材料內(nèi)容，找出有關(guān)語句進行分析，再結(jié)合實際生活闡述自己的看法，針對性提出建議。14．A選項，根據(jù)材料一第①段“遠視儲備并不是越多越好，過多的遠視儲備不但不是合理的遠視儲備，而更可能成為病理性的遠視性屈光不正，從而影響視功能的正常發(fā)育，甚至導致弱視的發(fā)生”可知，A選項表述正確。

B選項，根據(jù)材料二第③段“屈光度的單位簡寫是D，其數(shù)值乘以100就是眼鏡度數(shù)，正值代表遠視，負值代表近視”可知，B選項“正值代表近視，負值代表遠視”表述錯誤。

C選項，根據(jù)材料三“外界遠、近物體發(fā)出或反射出來的光線，不論是平行的還是分散的，均需經(jīng)過眼的屈光系統(tǒng)屈折后，集合結(jié)象于視網(wǎng)膜上”可知，C選項表述正確。

D選項，根據(jù)材料四“兒童每天都需要足夠的體育活動，時長因年齡而異……所有活動都可以在室外進行。因此，學校要強化兒童青少年戶外體育鍛煉”可知，D選項表述正確。

故答案為：B。15．結(jié)合材料二第③段“屈光度的單位簡寫是D，其數(shù)值乘以100就是眼鏡度數(shù)，正值代表遠視，負值代表近視”可知，“+0.62D”即遠視62度。根據(jù)材料三表格可知，9歲孩子的生理屈光度應為+0.75D，即9歲孩子應該擁有75度遠視儲備。但小薇的弟弟遠視62度，由此可以判斷，小薇的弟弟遠視儲備不足，容易發(fā)展為近視，所以視力存在隱患。16．根據(jù)材料一第②段“長時間過度近距離用眼（如高負荷的家庭作業(yè)、過度使用手機平板等電子產(chǎn)品）、戶外活動缺乏、睡眠不足、飲食不均衡等都是過度消耗遠視儲備的不良生活習慣”可知，預防青少年近視一方面要健康科學用眼，避免長時間近距離用眼、過度使用電子產(chǎn)品等；另一方面要保證充足的睡眠，保持飲食營養(yǎng)均衡等。

根據(jù)材料四“戶外活動是最簡單的預防近視方式，充分接觸陽光可以有效地保護視力”和“世衛(wèi)組織建議，兒童每天都需要足夠的體育活動，時長因年齡而異”可知，預防青少年近視應該加強兒童的體育鍛煉，開展充足的戶外運動，多曬太陽。【答案】17．乘車駛向秦俑館的路上；精致絕倫的藝術(shù)國寶；驕傲感與幸福感更加濃烈18．D19．運用比喻、擬人的修辭手法，把高低不平的地面比作洶涌澎湃的海浪，把兵俑和馬俑擬人化，形象生動地描繪出想象中兵馬俑飛奔出展館的景象，表達了兵馬俑帶給作者的震撼和興奮、喜悅之情。20．①先寫車行途中的所見，通過環(huán)境描寫烘托了作者內(nèi)心的激動和崇敬之情，②而作者車行路上的浮想聯(lián)翩點明了西安厚重的歷史底蘊及濃郁的文化氛圍，為下文描寫秦俑、展現(xiàn)秦俑文化做鋪墊，能更好地表達作者對秦俑文化的驕傲和自豪，情感逐步加深。【解析】【點評】

（1）本題考查概括文章內(nèi)容。這類圖表式概括題，作答前要先審清題干，明確概括對象和作答范圍；然后再分析已知內(nèi)容，明確空格處與其他信息的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，并考慮其他作答要求；最后回到原文定向查找，提取關(guān)鍵詞句概括作答。

（2）本題考查理解文章內(nèi)容。先閱讀全文，理解文章大意，梳理文章結(jié)構(gòu)。再結(jié)合選項逐一分析，找出不正確的一項。

（3）本題考查語句賞析。先按題目要求判斷寫作手法、明確賞析角度，再理解句意，最后分析作者想表達的情感。常見的賞析角度有：修辭手法、表現(xiàn)手法、描寫手法、詞語運用等。

（4）本題考查分析段落的作用。從段落的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析思考，內(nèi)容上理解段落大意，結(jié)構(gòu)上根據(jù)段落的位置進行判斷。17．分析表格內(nèi)容可知，第①空要填的是游蹤的地點，根據(jù)第3段“在乘車駛向秦俑館的路上……耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩句，縱橫八百里……既興奮，又冷靜，中間還夾雜一點似乎是驕傲的意味”可知，①為乘車駛向秦俑館的路上。

第②空要填的是游覽秦兵馬俑館小廳時的所見（所想），根據(jù)第⑤段“我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳……看到這樣精致絕倫的藝術(shù)國寶，人們都不禁嘖嘖稱嘆，我心中那一點驕傲的意味不由得濃烈起來了”可知，②為精致絕倫的藝術(shù)國寶。

第③空要填的是在秦兵馬俑大廳看到規(guī)模宏大、形態(tài)各異的兵馬的所感，根據(jù)第⑧段“現(xiàn)在在秦俑館內(nèi)，外國朋友……其數(shù)目遠超過國人。作為一個中國人的我，那油然而生的驕傲感與幸福感，現(xiàn)在更加濃烈起來了”可知，③為驕傲感與幸福感更加濃烈。18．A，劉禹錫“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”意思是：自古以來，騷人墨客都悲嘆秋天蕭條，我卻說秋天遠遠勝過春天。意境明媚美好，表達作者對秋天的喜愛。第2段畫線句“秋風生渭水，落葉滿長安”意思是：長安已是深秋時節(jié)，強勁的秋風從渭水那邊吹來，落葉飄飛灑滿都城長安。意境凄涼蕭條。所以意境不同，A選項正確。

B，第②段“抬頭一看，低頭一想，無一不讓你想到唐詩輝煌的黃金時代，想到那些顯赫的詩人與膾炙人口的詩句……大明宮‘九天中閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒’，我仿佛親眼目睹當年世界首都長安的情景……”，省略的內(nèi)容是與長安有關(guān)的很多詩句。所以B選項正確。

C，第④段“就這樣，轉(zhuǎn)眼之間，我們到了秦兵馬俑館”，直接引出下文講述了參觀秦兵馬俑的過程。再結(jié)合第③段乘車駛向秦俑館的路上的所見所感可知，第④段是一個過渡段，有承上啟下的作用。所以C選項正確。

D，第⑥段末尾畫線句“這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢”強調(diào)作者被規(guī)模宏大、神態(tài)各異的兵馬俑所震撼，為幾千年前的祖先能建造出如此偉大的工程而感到驕傲，而不是“不知道到底要怎么稱呼、評價那些兵馬俑才恰當”。所以D選項錯誤。

故答案為：D。19．按照題目要求“從修辭角度賞析”，第⑦段畫線句“那高低不平的地面此時在我眼中忽然變成了海浪，洶涌澎湃。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來，奮勇地向前奔去。他們一飛出大廳，看到河山大地花團錦簇、人們意氣風發(fā)，都大為驚詫與興奮。他們邊說邊飛，浩浩蕩蕩，飛向驪山，飛向天空”，運用了比喻，把高低不平的地面比作海浪；“兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來，奮勇地向前奔去”這里運用了擬人的修辭手法，，把兵俑和馬俑人格化，主要講述了作者想象兵俑和馬俑飛奔出展館的情景，表達了作者內(nèi)心的激動、興奮、喜悅之情。20．內(nèi)容上：①~③段講述了作者子在車行途中的所見所想所感，表達了內(nèi)心的激動與驕傲。

結(jié)構(gòu)上：未見兵馬傭前看到的場景就以如此震撼，可見西安有著厚重的歷史底蘊及濃郁的文化氛圍，為下文正式參觀秦兵馬俑做鋪墊；此外，從作者的內(nèi)心從①~③段車行途中“似乎有一點驕傲