統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際-勸告（教案）

/一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)用誠(chéng)懇的態(tài)度、商量的口吻勸告別人，做到語(yǔ)言溫和、態(tài)度誠(chéng)懇，理解別人的感受，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)情景模擬、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勸告的技巧，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)，以及尊重他人、理解他人的態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.勸告的含義及作用2.勸告的技巧：用誠(chéng)懇的態(tài)度、商量的口吻，語(yǔ)言溫和、態(tài)度誠(chéng)懇3.勸告的實(shí)踐與應(yīng)用三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用誠(chéng)懇的態(tài)度、商量的口吻勸告別人，做到語(yǔ)言溫和、態(tài)度誠(chéng)懇。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解別人的感受，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，并在勸告過(guò)程中尊重他人。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、教學(xué)視頻、情景模擬道具2.學(xué)具：筆記本、文具、角色扮演道具五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)PPT展示一些勸告的案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)勸告的興趣，導(dǎo)入新課。2.新課內(nèi)容：講解勸告的含義、作用及技巧，讓學(xué)生了解勸告的重要性。3.情景模擬：分組進(jìn)行情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勸告的技巧。4.小組討論：分組討論勸告過(guò)程中的注意事項(xiàng)，以及如何更好地傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勸告的技巧及尊重他人的重要性。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際—?jiǎng)窀?.目錄：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課后反思3.正文：見(jiàn)教學(xué)過(guò)程部分七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，讓學(xué)生運(yùn)用勸告的技巧，將勸告過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。2.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇關(guān)于勸告的小作文。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐。2.教師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)批改并給予評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生提高寫(xiě)作能力。3.教師要不斷反思自己的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果?？偨Y(jié)：本節(jié)課通過(guò)講解勸告的含義、作用及技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用誠(chéng)懇的態(tài)度、商量的口吻勸告別人，做到語(yǔ)言溫和、態(tài)度誠(chéng)懇。在教學(xué)過(guò)程中，注重實(shí)踐與討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勸告的技巧，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)，以及尊重他人、理解他人的態(tài)度。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，因?yàn)檫@是學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)和實(shí)踐勸告技巧的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是對(duì)于教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：五、教學(xué)過(guò)程（詳細(xì)補(bǔ)充）1.導(dǎo)入-教師通過(guò)PPT展示一些勸告的案例，例如小朋友勸告朋友不要欺負(fù)同學(xué)、孩子勸告父母不要長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)等，引發(fā)學(xué)生對(duì)勸告的興趣。-教師提出問(wèn)題：“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)需要?jiǎng)窀鎰e人的情況嗎？你們是如何勸告的？”讓學(xué)生思考并分享自己的經(jīng)歷。-導(dǎo)入新課：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用恰當(dāng)?shù)姆绞絼窀鎰e人，讓我們的勸告更加有效?！?.新課內(nèi)容-教師講解勸告的含義，即通過(guò)語(yǔ)言或行動(dòng)影響他人改變某種行為或態(tài)度。-講解勸告的作用，如幫助他人改正錯(cuò)誤、促進(jìn)人際關(guān)系和諧等。-介紹勸告的技巧，包括用誠(chéng)懇的態(tài)度、商量的口吻，語(yǔ)言溫和、態(tài)度誠(chéng)懇。-通過(guò)教學(xué)視頻或?qū)嶋H演示，展示如何在實(shí)際情境中運(yùn)用勸告技巧。3.情景模擬-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)勸告的主題，如勸告同學(xué)不要抄襲作業(yè)、勸告朋友不要說(shuō)謊等。-每組進(jìn)行情景模擬，一個(gè)學(xué)生扮演勸告者，另一個(gè)學(xué)生扮演被勸告者。-學(xué)生們?cè)谀M中嘗試運(yùn)用勸告技巧，教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和建議。-模擬結(jié)束后，每組分享自己的勸告過(guò)程和感受，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.小組討論-教師提出討論問(wèn)題：“在勸告過(guò)程中，我們應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？”“如何更好地傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)？”-學(xué)生們分組討論，總結(jié)勸告過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)。-每組分享討論成果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)尊重他人、理解他人的重要性。5.課堂小結(jié)-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括勸告的含義、作用、技巧以及實(shí)踐過(guò)程中的注意事項(xiàng)。-強(qiáng)調(diào)勸告的目的是幫助他人，而不是指責(zé)或強(qiáng)迫他人。-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用勸告技巧，促進(jìn)良好的人際關(guān)系。6.作業(yè)設(shè)計(jì)-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，運(yùn)用勸告技巧，將勸告過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇關(guān)于勸告的小作文，分享自己的勸告經(jīng)歷和感受。7.課后反思-教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐。-教師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)批改并給予評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生提高寫(xiě)作能力。-教師要不斷反思自己的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。通過(guò)以上詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，學(xué)生可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并掌握勸告的技巧，同時(shí)培養(yǎng)關(guān)心他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)，以及尊重他人、理解他人的態(tài)度。教師在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠在實(shí)際情境中有效地運(yùn)用勸告技巧。在詳細(xì)補(bǔ)充教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施時(shí)，我們需要確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠有效地支持學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并且能夠充分地讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到勸告的技巧。以下是對(duì)教學(xué)過(guò)程的進(jìn)一步細(xì)化：五、教學(xué)過(guò)程（進(jìn)一步細(xì)化）1.導(dǎo)入-教師通過(guò)PPT展示勸告的案例時(shí)，可以包括一些正面的例子和一些不成功的例子，以便學(xué)生能夠?qū)Ρ壤斫鈩窀娴募记珊椭匾浴?在學(xué)生分享自己的經(jīng)歷時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們描述勸告的具體情境、自己的勸告方式以及勸告的結(jié)果。-導(dǎo)入新課時(shí)要明確指出，勸告是一種需要技巧和策略的溝通方式，良好的勸告能夠幫助他人并維護(hù)良好的人際關(guān)系。2.新課內(nèi)容-在講解勸告的含義和作用時(shí)，教師可以通過(guò)舉例讓學(xué)生更直觀地理解，比如勸告朋友不要抄襲，可以避免朋友陷入麻煩，同時(shí)維護(hù)了誠(chéng)實(shí)的原則。-講解勸告技巧時(shí)，可以結(jié)合具體情境，讓學(xué)生了解在不同情況下如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和態(tài)度。-教學(xué)視頻或?qū)嶋H演示后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生討論視頻中的勸告者是如何有效地傳達(dá)信息并影響被勸告者的。3.情景模擬-在分組時(shí)，教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)扮演勸告者和被勸告者，以便他們能夠體驗(yàn)不同的角色。-情景模擬前，教師可以提供一些角色扮演的指導(dǎo)，比如如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)、如何傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)等。-情景模擬后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行反思和討論，讓他們分享自己的感受和學(xué)到的技巧。4.小組討論-討論問(wèn)題時(shí)，教師可以提供一些思考的框架，比如“勸告時(shí)應(yīng)該考慮哪些因素？”“如何確保你的勸告是建設(shè)性的而不是批評(píng)性的？”-在每組分享討論成果時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)其他學(xué)生也參與進(jìn)來(lái)，提出自己的看法和建議。-教師總結(jié)時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)傾聽(tīng)和尊重他人是勸告過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié)。5.課堂小結(jié)-教師在引導(dǎo)學(xué)生回顧重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，可以讓學(xué)生用自己的話來(lái)表達(dá)，以檢驗(yàn)他們的理解程度。-教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)勸告不僅是一種溝通技巧，更是一種體現(xiàn)個(gè)人品德和社交能力的方式。-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中嘗試運(yùn)用勸告技巧，以增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。6.作業(yè)設(shè)計(jì)-作業(yè)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地思考和表達(dá)，可以要求他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)勸告的腳本或者繪制一個(gè)勸告的漫畫(huà)。-對(duì)于小作文，教師可以提供一些寫(xiě)作指導(dǎo)，比如如何開(kāi)頭、如何結(jié)尾、如何使用生動(dòng)的例子等。7.課后反思-教師在反思時(shí)，應(yīng)考慮教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式是否吸引學(xué)生的興趣，教學(xué)活動(dòng)是否促進(jìn)了學(xué)生的參與和理解。-教師可以通過(guò)學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)策略。-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生也進(jìn)行自我反思