豫西名校2025屆生物高一下期末學業(yè)水平測試模擬試題含解析

豫西名校2025屆生物高一下期末學業(yè)水平測試模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．如下圖是基因型為Aa的個體不同分裂時期的圖像，請根據圖像判定每個細胞發(fā)生的變異類型（）A．①基因突變②基因突變③基因突變B．①基因突變或基因重組②基因突變③基因重組C．①基因突變②基因突變③基因突變或基因重組D．①基因突變或基因重組②基因突變或基因重組③基因重組2．減數分裂過程中，染色體的變化順序是A．復制→分離→聯會→著絲粒分裂B．聯會→復制→分離→著絲粒分裂C．聯會→復制→分離→著絲粒分裂D．復制→聯會→分離→著絲粒分裂3．下列關于調查人群中的遺傳病的敘述中，錯誤的是A．調查遺傳病的發(fā)病率要在患者家系中調查B．調查某遺傳病的遺傳方式，需要在患病家系中進行調查C．最好選擇調查發(fā)病率較高單基因遺傳病D．某種遺傳病的發(fā)病率＝某種遺傳病的患病人數/被調查人數×100%4．白蟻消化道內有一種叫多鞭毛蟲的原生動物。多鞭毛蟲能分泌水解纖維素的酶來消化白蟻的食物－木材，若把白蟻體內的多鞭毛蟲殺死，白蟻很快也就餓死，而多鞭毛蟲離開白蟻的消化道也不能生活，這兩種生物之間的關系是（）A．互利共生B．寄生C．腐生D．競爭5．如圖表示某綠色植物細胞內部分物質的轉變過程，有關下列敘述不正確的有幾項（1）圖中①②兩物質依次是H2O和O2（2）圖中(二)、(三)兩階段產生[H]的場所都是線粒體（3）圖中(三)階段產生的水中的氫最終都來自葡萄糖（4）該過程只能在有光的條件下進行，無光時不能進行A．一項 B．二項 C．三項 D．四項6．下列有關基因頻率、基因型頻率與生物進化的敘述，正確的是A．一個種群中，控制一對相對性狀的各種基因型頻率之和為1B．只有在新物種形成時，才發(fā)生基因頻率的改變C．色盲患者中男性多于女性，所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性D．環(huán)境發(fā)生變化時，種群的基因頻率一定改變二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）已知番茄的抗病與感病、紅果與黃果這兩對相對性狀各受一對等位基因控制，抗病性基因用A、a表示，果色用B、b表示。為了確定每對性狀的顯、隱性，以及它們的遺傳是否符合自由組合定律，現選用表現型為感病紅果和_______兩個純合親本進行雜交，如果F1表現抗病紅果，則可確定每對性狀的顯、隱性，并可確定以上兩個親本的基因型為______和______。將F1自交得到F2，如果F2的表現型有4種，且它們的比例為______，則這兩對性狀的遺傳符合自由組合定律。8．（10分）根據圖示回答下列問題：（1）圖乙生理過程與圖甲中相應的序號是_____。人體細胞內可進行這一過程的場所有____________。（2）圖丙生理過程完成所需的條件除了四種核糖核苷酸外，還需要_________。（3）圖丁中核糖體的移動方向是________其中D通常與多個核糖體結合，若與3個核糖體結合共形成______條肽鏈，形成的肽鏈是_____（“相同的”或“不同的”）（4）能完成圖甲中③的生物是_______。目前科學家研制由該生物引起的疾病的藥物主要是抑制___________的活性從而抑制該生物的繁殖。9．（10分）老鼠毛色有黑色和黃色，這是一對相對性狀(由一對遺傳因子B、b控制)。有下列三組交配組合，請據此回答相關問題。交配組合子代表現類型及比例①丙(黑色)×乙(黑色)12(黑色)∶4(黃色)②甲(黃色)×乙(黑色)8(黑色)∶9(黃色)③甲(黃色)×丁(黑色)全為黑色（1）根據交配組合①可判斷顯性性狀是________，隱性性狀是________。（2）表中親本的遺傳因子組成最可能是：甲________，乙________，丙________，丁________。屬于純合子的有________。（3）第②組交配組合產生的子代中，能穩(wěn)定遺傳的概率理論上為________。（4）第①組交配組合產生的子代中，黑色個體的基因型是_________，___________。若子代黑色個體能夠自由交配，則子二代中表現型之比是__________________。10．（10分）下圖所示為兩種西瓜的培育過程，A——L分別代表不同的時期，請回答下列問題（1）培育無子西瓜的育種方法為________________，依據的遺傳學是____________。A時期需要用（試劑）處理使染色體加倍，其作用是______________。圖示還有某一時期也要用到和A相同的處理方法，該時期是_____________。（2）K時期采用_______方法獲得到單倍體植株，KL育種方法最大的優(yōu)點是_______________。（3）圖示A——L各時期中發(fā)生基因重組的時期為_____________________。（4）三倍體無子西瓜為什么沒有種子？______________________________。11．（15分）下圖為某二倍體高等動物（基因型MmNn）的一個正在分裂的細胞模式圖。請分析回答下列問題：（1）該圖所示細胞的名稱為，其中含有條染色體，條染色單體，個染色體組。（2）該細胞分裂過程中，M與M的分離發(fā)生在減數第次分裂，M與m的分離發(fā)生在減數第次分裂。（3）若該細胞產生了一個mN生殖細胞，請寫出與之同時生成的其它三個生殖細胞的基因型_______。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】

分析題圖可知，①和②均為有絲分裂，①中A和a為同一染色體上的姐妹染色單體所攜帶的基因，②中A和a所在的染色體來源于姐妹染色單體，③為減數第二次分裂后期的細胞圖。【詳解】①②有絲分裂過程中姐妹染色單體上的基因是經過復制得到，含有相同的基因，而圖中姐妹染色單體上的基因不同，只能為基因突變所致；③為減數分裂第二次分裂后期，姐妹染色單體的基因不同可能原因有基因突變或減數第一次分裂前期同源染色體上的非姐妹染色單體的交叉互換導致的基因重組。綜上①②為基因突變，③為基因突變或基因重組，故選C?！军c睛】本題結合細胞分裂圖，考查可遺傳變異的相關知識，意在考查學生的識圖和判斷能力，若圖中所示的個體基因型為AA，則各個細胞中的變異屬于基因突變、基因突變、基因突變，若上述細胞來自于同一器官，最可能是卵巢。2、D【解析】

減數分裂過程：（1）減數第一次分裂間期：染色體的復制；（2）減數第一次分裂：①前期：聯會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質分裂。（3）減數第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?！驹斀狻吭跍p數第一次分裂的間期，染色體進行復制；在減數第一次分裂前期，同源染色體聯會，形成四分體；在減數第一次分裂后期，同源染色體分離；在減數第二次分裂后期，著絲粒分裂，染色單體分開，形成染色體，并移向細胞兩極。因此，在減數分裂過程中，染色體的變化順序是復制→聯會→分離→著絲粒分裂。故選D?？键c：細胞的減數分裂。3、A【解析】

人類遺傳病包括單基因遺傳病，多基因遺傳病和染色體異常遺傳病?！驹斀狻緼、調查遺傳病的發(fā)病率要在人群中隨機調查，A錯誤；B、調查某遺傳病的遺傳方式，需要在患病家系中進行調查，B正確；C、最好選擇調查發(fā)病率較高單基因遺傳病，多基因遺傳病容易受環(huán)境影響，C正確；D、某種遺傳病的發(fā)病率＝某種遺傳病的患病人數/被調查人數×100%，D正確。故選A。【點睛】調查發(fā)病率應該在人群中進行，調查遺傳方式應該在患者家系中進行。4、A【解析】試題分析:從題干信息分析可知，二者之間構成了相互依存、互惠互利即互利共生關系，A正確。雖然多鞭毛蟲生活在白蟻消化道內，但其分解纖維素產生的葡萄糖，可以被白蟻吸收，而白蟻可以不斷啃食木材獲取纖維素，所以二者不是寄生，B錯。腐生是指某種生物以腐敗的生物殘體中有機物為營養(yǎng)來源維持生命，如蘑菇、木耳等，C錯。競爭是兩種生物為爭奪共同的資源而引發(fā)的斗爭關系，D錯?？键c：生物的種間關系點評：區(qū)分生物之間的種間關系類屬要從概念入手。5、C【解析】

有氧呼吸是指細胞在O2的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機物徹底氧化分解成CO2和H2O，并釋放能量，生成大量ATP的過程；有氧呼吸分為三個階段：①葡萄糖的初步分解、②丙酮酸徹底分解、③[H]的氧化；各反應參與的階段：葡萄糖在第一階段參與，H2O在第二階段參與，O2在第三階段參與；各生成物產生的階段：[H]在第一、二階段都產生，CO2在第二階段產生，H2O在第三階段產生。【詳解】（1）根據有氧呼吸第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H]，可以推知①為H2O，根據有氧呼吸第三階段是氧氣和[H]反應生成水，可以推知②為O2，（1）正確；（2）圖中（一）、（二）兩階段產生[H]的場所分別是細胞質基質、線粒體，（2）錯誤；（3）圖中（三）階段產生的水中的氫最終來自葡萄糖和水，（3）錯誤；（4）呼吸作用在有光無光的情況下都會進行，（4）錯誤；綜上所述，（2）（3）（4）三項錯誤，C正確。故選C。6、A【解析】在一個種群中，控制一對相對性狀的各種基因型頻率之和為1，A正確；基因突變和自然選擇等都會使基因頻率發(fā)生的改變，B錯誤；色盲為伴X染色體隱性遺傳病，男性只要X染色體上有色盲基因就患色盲，女性只有兩條X染色體上都有色盲基因時才患色盲，因此色盲患者中男性多于女性，但男性群體中色盲的基因頻率并不是大于女性群體中色盲的基因頻率，C錯誤；環(huán)境發(fā)生變化時，如果影響到某些基因型的適應性，則由于環(huán)境的選擇作用，就會使種群的基因頻率發(fā)生改變，如果沒有影響到種群中各基因型的適應性，則環(huán)境的改變不能起選擇作用，種群基因頻率不變，可見，環(huán)境發(fā)生變化時，種群的基因頻率不一定改變，D錯誤。二、綜合題：本大題共4小題7、抗病黃果aaBBAAbb49：3：3：1【解析】

自由組合定律：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的；在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合?！驹斀狻繛榕袛鄡蓪虻娘@隱性及是否遵循自由組合定律，需要選擇具有相對性狀的個體，即為感病紅果和抗病黃果兩個純合親本進行雜交；如果F1表現抗病紅果，則抗病和紅果是顯性性狀，兩親本的基因型是aaBB和AAbb；F1自交得到F2，如果兩對性狀的遺傳符合自由組合定律，則F2出現四種表現型，抗病紅果∶抗病黃果∶感病紅果∶感病黃果=9∶3∶3∶1?！军c睛】本題考查基本的自由組合定律的基本知識，掌握自由組合定律的實質，識記孟德爾雜交實驗的過程，結果和結論。8、①細胞核、線粒體模板、酶、能量從左到右3相同的RNA病毒逆轉錄酶【解析】

1、遺傳信息的轉錄（1）概念：以DNA的一條鏈為模板，按堿基互補配對原則合成RNA的過程。（1）過程（見下圖）1．遺傳信息的翻譯（1）概念：游離在細胞質中的各種氨基酸，以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質的過程。（1）過程（見下圖）第1步：mRNA進入細胞質，與核糖體結合。核糖體與mRNA的結合部位會形成1個tRNA的結合位點。攜帶甲硫氨酸（甲硫氨酸對應的密碼子是起始密碼子）的tRNA，通過與AUG互補配對，進入位點1。第1步：攜帶異亮氨酸（AUC）的tRNA以同樣的方式進入位點1。第3步：甲硫氨酸通過與異亮氨酸形成肽鍵而轉移到占據位點1的tRNA上。第4步：核糖體讀取下一個密碼子，原占據位點1的tRNA離開核糖體，占據位點1的tRNA進入位點1，一個新的攜帶氨基酸的tRNA進入位點1，繼續(xù)肽鏈的合成。重復步驟1、3、4，直至核糖體讀到終止密碼?！驹斀狻浚?）圖甲是中心法則，圖乙是DNA復制過程，與圖甲中相應序號是①；人體細胞中的細胞核、線粒體可進行這一生理過程。（1）圖丙是以A鏈為模板的轉錄過程，除原料以外還所需的條件模板、酶、能量。（3）圖丁是翻譯過程，D鏈代表mRNA，根據tRNA的移動方向可判斷翻譯的方向是從左到右；一個mRNA可結合多個核糖體，同時翻譯多條多肽鏈，若與3個核糖體結合共形成3條肽鏈，由于是以同一個mRNA為模板進行的，所以這三條多肽鏈的氨基酸種類和數目以及排列順序相同。（4）能完成圖甲中心法則中③的生物是具備逆轉錄RNA病毒。目前科學家研制治療由該生物引起的疾病的藥物主要是抑制逆轉錄酶的活性從而抑制生物的繁殖?！军c睛】注意：一個mRNA可結合多個核糖體，同時翻譯多條多肽鏈，多肽鏈的氨基酸種類和數目以及排列順序相同。9、黑色黃色bbBbBbBB甲和丁1/2BBBb黑色：黃色=8:1【解析】

根據組合①黑色親本雜交后代出現黃色可知，黃色為隱性性狀，黑色為顯性性狀。且丙和乙均為雜合子Bb?！驹斀狻浚?）根據交配組合①黑色雜交后代出現黃色可知，黑色為顯性性狀，黃色為隱性性狀。

（2）根據組合①后代出現黃色可知，丙和乙均為Bb；甲為黃色，故為bb；根據組合③后代全為黑色可知，丁為BB。甲和丁屬于純合子。（3）第②組親本的基因型為：Bb×bb，后代中能穩(wěn)定遺傳的bb占1/2。（4）第①組親本為Bb×Bb，后代中黑色的基因型為BB和Bb，二者的比例為BB:Bb=1:2。若子代黑色個體能夠自由交配，其產生的配子為B:b=2:1，后代中黃色即bb占1/3×1/3=1/9，黑色占1-1/9=8/9，即黑色：黃色=8:1?！军c睛】本題的關鍵是根據雜交組合判斷顯隱性，再確定相關個體的基因型，甲bb、乙Bb、丙Bb、丁BB。10、多倍體育種染色體變異秋水仙素抑制紡錘體的形成L花藥離體培養(yǎng)明顯縮短育種年限B、C、H（或B、C、H、K）三倍體植株不能進行正常的減數分裂形成生殖細胞，因此，不能形成種子【解析】（1）由圖可知無子西瓜是三倍體，所以是多倍體育種，原理是染色體變異。能將二倍體培育成四倍體需要滴加一定濃度的秋水仙素處理，它可以抑制紡錘體的形成，使染色體不能移向兩極從而染色體數目加倍。單倍體要形成可育的二倍體也需要用其進行處理，即圖中的L過程。（2）K時期獲得單倍體植株需要用花藥離體培養(yǎng)法，單倍體育種的最大優(yōu)點是明顯縮短育種年限。（3）能發(fā)生基因重組的是在形成配子的過程中，即減數分裂過程中。在A-L進行減數分裂的是BCH和K，故是BCHK。（4）三倍體植株不能進行正常的減數分裂，在分裂過程中會出現聯會紊亂，無法產生正常的生殖細胞，因此不能形成種子?！究键c定位】本題考查育種相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握和分析能力?！久麕燑c睛】常見遺傳育種方式的不同點方法

原理

常用方法

優(yōu)點

缺點

代表實例

雜交

育種

基因

重組

雜交

操作簡單，目標性強

育種年限長

矮稈抗

病小麥

誘變

育種

基因

突變

輻射誘變、激光誘變等

提高突變率，加速育種進程