語(yǔ)文怎樣指導(dǎo)小孩背課文

語(yǔ)文怎樣指導(dǎo)小孩背課文語(yǔ)文怎樣指導(dǎo)小孩背課文一、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)每篇課文的段都有重點(diǎn)詞語(yǔ)，用這些詞語(yǔ)作記憶憑借，背起來(lái)就很容易。例如《趙州橋》一課，第二自然段寫(xiě)橋的雄偉，第三自然段寫(xiě)橋的美觀。在背誦第二自然段時(shí)，要抓住表現(xiàn)“雄偉”的詞語(yǔ)：“橋長(zhǎng)”、“大橋洞”、“小橋洞”，在“設(shè)計(jì)”上抓住“既……又……”這個(gè)長(zhǎng)句。在背誦第三自然段時(shí)，要抓住表現(xiàn)“美觀”的幾個(gè)分句：“有的”、“有的”、“還有的”、“所有的”，作為記憶憑借。二、記每句話(huà)開(kāi)頭的詞語(yǔ)這叫文字頭記憶法。例如《南京長(zhǎng)江大橋》第一自然段共7句話(huà)，只要記住每句話(huà)開(kāi)頭的詞語(yǔ)：“清晨”、“今天”、“大橋”、“波浪”、“正橋”、“大橋分兩層”和“寬闊的公路上”，這一自然段就很容易背出來(lái)。三、抓人物活動(dòng)抓人物的對(duì)話(huà)或心理活動(dòng)可以增強(qiáng)記憶。例如《參觀人民大會(huì)堂》，要求背誦第五、六自然段。這兩個(gè)自然段主要是寫(xiě)人民大會(huì)堂雄偉壯麗，只要抓住人物“我”和王叔叔，把“我”看到什么和王叔叔介紹什么聯(lián)系起來(lái)，思路就很順了。四、抓景物景物好似一幅圖像，圖像清晰地印入大腦，就會(huì)加深記憶。如背誦古詩(shī)《小池》，只要引導(dǎo)孩子記住“泉眼”、“樹(shù)陰”、“小荷”、“蜻蜓”這四個(gè)景物圖像，背誦起來(lái)就不會(huì)很難。五、找出規(guī)律，引起興趣，加強(qiáng)記憶例如第六冊(cè)教材要求背誦《海底世界》第三自然段。這一自然段是按各種動(dòng)物的聲音，由小到大順序?qū)懙?，先?xiě)蜜蜂、小鳥(niǎo)、小狗的發(fā)聲，再寫(xiě)吃時(shí)發(fā)聲、行進(jìn)時(shí)發(fā)聲、遇險(xiǎn)時(shí)發(fā)聲。按這些順序記憶，再與“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”這些象聲詞搭配，孩子記憶就便利多了。六、分段法課文長(zhǎng)的，先要指導(dǎo)孩子弄懂課文內(nèi)容，掌握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及主要詞語(yǔ)，然后了解全文分幾段，每段講什么，段與段之間有什么聯(lián)系。例如《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》，主要是講故鄉(xiāng)楊梅樹(shù)的美麗和楊梅果的可愛(ài)。全文共6個(gè)自然段，層次清楚。第一自然段僅一句話(huà)，就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)出“我的故鄉(xiāng)在江南，我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅”;第二自然段講雨中楊梅樹(shù)的可愛(ài);第三自然段是過(guò)渡句，起承上啟下的作用;第四至第六自然段分別講楊梅的形狀、顏色、味道的變化。能抓住這些內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，段與段之間的聯(lián)系，就比較容易背誦了。上面講的是背誦課文的一般方法，但背誦要在朗讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行，而朗讀是發(fā)聲技巧、節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)的綜合運(yùn)用，因此，在朗讀時(shí)要注意下面幾點(diǎn)：1.課文長(zhǎng)的可以分段朗讀記憶，一段一段地背，都背熟了，再連接起來(lái)，這叫“化整為零”。2.要掌握課文的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，一邊讀，一邊想就容易記憶。3.朗讀時(shí)要聲音清晰，富于感情，不要唱讀。4.要注意朗讀技巧。朗讀的技巧一般有：①低聲讀。要求孩子低聲細(xì)吟慢讀，領(lǐng)會(huì)所讀課文的內(nèi)容，在低聲誦讀中細(xì)細(xì)揣摩作者傳情達(dá)意的文字技巧和表現(xiàn)方法。這種方法常用在朗讀優(yōu)秀的古詩(shī)文之類(lèi)的課文。②高聲讀。用較高的聲音讀出課文內(nèi)在的情感和意蘊(yùn)。這樣，既可以加深對(duì)課文的理解，又可以加深記憶。③快速讀。在限定的時(shí)間內(nèi)快速朗讀課文，要求每秒鐘讀獨(dú)6至10個(gè)漢字，且在方圓5米內(nèi)能聽(tīng)到讀書(shū)聲。在快速讀書(shū)中應(yīng)注意逐次加快速度，最后做到一氣呵成。若能每天早晚各一次，每次10分鐘，長(zhǎng)期堅(jiān)持，必然會(huì)收到良好的記憶效果。這種讀書(shū)法，還可以訓(xùn)練高度靈敏的思維和極好的口才。④模仿角色讀。模仿課文人物角色，揣摩各種人物的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、心態(tài)和神情，讓讀者進(jìn)入角色，高聲、反復(fù)朗讀課文，找到身臨其境的感覺(jué)。語(yǔ)文考試中最容易出錯(cuò)的成語(yǔ)?哀鴻遍野：比喻呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民到處都是。哀鴻，哀鳴的大雁，比喻悲哀呼號(hào)的災(zāi)民。?安步當(dāng)車(chē)：古代稱(chēng)人能安貧守賤。現(xiàn)多用以表示不乘車(chē)而從容不迫地步行。安，安閑。?安土重遷：安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。重，看得很重。?嗷嗷(áo)待哺(bǔ)：形容受饑餓的悲慘遭情景。嗷嗷，哀號(hào)聲;哺，喂食。?篳(bì)路藍(lán)縷：駕著柴車(chē)，穿著破舊的衣服去開(kāi)辟山林。篳路，柴車(chē)。藍(lán)縷，破衣服。形容創(chuàng)作的艱苦。?抱殘守缺：形容保守不知改進(jìn)。?白駒過(guò)隙：比喻時(shí)間過(guò)得很快，就駿馬在細(xì)小的縫隙前飛快地越過(guò)一樣。白駒，駿馬。?杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自驚慌。?杯水車(chē)薪：用一杯水去救一車(chē)著了火的柴。比喻無(wú)濟(jì)于事。?別無(wú)長(zhǎng)(cháng)物：沒(méi)有多余的東西。形容窮困或儉樸。?不足掛齒：不值得一提。謙虛說(shuō)法。?不足為訓(xùn)：不值得作為效法的準(zhǔn)則。訓(xùn)，準(zhǔn)則。?不可理喻：沒(méi)法跟他講道理。形容蠻橫或固執(zhí)。比喻，使明白。?不脛而走：比喻消息傳得很快。脛，小腿。?不負(fù)眾望：不能使群眾信服。孚，使人信服。?不為(wéi)已甚：指對(duì)人的責(zé)備或處罰適可而止。已甚，過(guò)分。?不即不離：不接近也不疏遠(yuǎn)。即，接近。?不卑不亢：對(duì)待人有恰當(dāng)?shù)姆执纾炔坏吐曄職?，了不傲慢自大。卑，低?亢，高。?不稂(láng)不莠(yǒ)：比喻人不成材，沒(méi)出息。稂、莠，田里的野草。?不落窠臼：比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套。?不容置喙(hì)：不容別人插嘴。喙，嘴。?不塞(sāi)不流，不止不行：比喻舊思想文化不予以破壞，新思想、新文化就不能樹(shù)立起來(lái)。?不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，含有輕視意。然，對(duì)，正確。?不以為意：不放在心上，不加注意。?不刊之論：形容不能改動(dòng)或不可磨滅的言論?？鞒?，修改。?不瘟不火：指戲曲不沉悶乏味，也一急促。瘟，戲曲沉悶乏味;火，比喻緊急、急促。?側(cè)目而視：斜著眼睛看人，不敢用正眼看。形容拘謹(jǐn)畏懼而又憤怒的樣子。?出神入化：形容技藝達(dá)到了絕妙的境地。?城下之盟：敵軍到了城下，抵抗不了，跟敵人訂的盟約。泛指被迫簽訂的條約。?誠(chéng)惶誠(chéng)恐：惶恐不安。原是君主時(shí)代臣下給君主奏章中的套語(yǔ)。?曾幾何時(shí)：時(shí)間沒(méi)有過(guò)去多久。?曾經(jīng)滄桑：比喻曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)大世面，不把平常事放在眼里。?蠶食鯨吞：用各種方式侵占吞并。(蠶、鯨，名詞作狀語(yǔ))?滄海一粟(sù)：比喻非常微小。粟，谷子。?從善如流：接受善意的規(guī)勸，如同水流向下那樣迅速而自然。?大快人心：壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。?大而無(wú)當(dāng)：雖然大，但是不合用。?大智若愚：某些有才智有才能的人不露鋒芒，表面看來(lái)好像很愚笨。多含褒義。?大器晚成：指能擔(dān)當(dāng)大事的人物要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉，所以成就比較晚。?當(dāng)仁不讓?zhuān)河龅綉?yīng)該做的事就要勇于承擔(dān)，不謙讓?zhuān)煌仆?。仁，正義，正義的事，引申為應(yīng)該做的事。?得隴望蜀：比喻貪得無(wú)厭，含貶義。?登堂入室：比喻學(xué)識(shí)或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到很高水平。?頂禮膜拜：比喻崇拜到極點(diǎn)，含貶義。?東山再起：東晉謝安退職后在東山做隱士，后來(lái)又出任要職。比喻失勢(shì)之后，重新恢復(fù)地位。?豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀(jì)。語(yǔ)出唐代杜牧詩(shī)。?對(duì)簿公堂：簿，文狀起訴書(shū)之類(lèi)。對(duì)簿，受審問(wèn)。指公堂上受審。?多事之秋：事變很多的時(shí)期?耳濡目染：耳朵經(jīng)常聽(tīng)到，眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺(jué)地受到影響。濡，沾濕。?耳熟能詳：聽(tīng)的次數(shù)多了，熟悉得都能夠詳盡地說(shuō)出來(lái)。?耳提在命：不但當(dāng)面告訴他，而且揪著耳朵叮囑。形容懇切教導(dǎo)。語(yǔ)出《詩(shī)經(jīng)》。?繁文縟(rù)節(jié)：不必要的儀式或禮節(jié)繁多。也比喻多余鎖碎的手續(xù)。文，禮節(jié)，儀式;縟，繁多，煩瑣。?匪夷所思：指言談行動(dòng)超出常情，不是一般人所能想像的。夷，平常。?分庭抗禮：原指賓主相見(jiàn)，站在庭院的兩邊，相對(duì)行禮。現(xiàn)在用來(lái)比喻平起平坐，互相對(duì)立。?紛至沓來(lái)：紛紛到來(lái)，連續(xù)不斷地到來(lái)。?粉墨登場(chǎng)：化妝上臺(tái)演戲。今多比喻登上政治舞臺(tái)(含譏諷意)。?俯拾皆是：只要彎下身子來(lái)?yè)?，到處都是。形容地上的某一些東西、要找的某一類(lèi)例證、文章中的錯(cuò)別字等很多。也說(shuō)“俯拾即是”。?感同身受：心里很感謝，如同親身感受到恩惠一樣。多用于代人向?qū)Ψ街轮x。?高屋建瓴(líng)：形容居高臨下，不可阻擋的形勢(shì)。建，傾倒;瓴，水瓶。?革故鼎新：去掉舊的，建立新的。?各行其是：各自按照自己以為正確的一套做。是，對(duì)，正確。?狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱(chēng)(多指文學(xué)作品)。?功虧一簣(kì)：比喻事情只差最后一點(diǎn)沒(méi)有完成。虧，缺少;簣，土筐。?故步自封：比喻安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)步。故步，走老步子;封，限制住?！肮省币沧鳌肮獭?。?光怪陸離：形容奇形怪狀，五顏六色。光怪，光彩奇異;陸離，色彩繁雜。?管窺蠡(lí)測(cè)：比喻對(duì)事物的觀察和了解很狹窄、很片面。蠡，貝殼做的瓢。?鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技藝的精巧。也說(shuō)神工鬼斧。?過(guò)眼云煙：比喻很快就消失的事物。?海市蜃樓：比喻人世繁華的虛幻，虛幻的事物。?邯鄲學(xué)步：比喻模仿不到家，卻把自己原來(lái)會(huì)的東西忘了。語(yǔ)出《莊子》。?沆瀣(hàngxiè)一氣：比喻臭味相投的人結(jié)合在一起。?好為人師：喜歡以教育者自居，不謙虛。?鶴發(fā)童顏：形容老年人氣色好。?怙(hù)惡不悛(qān)：堅(jiān)持作惡，不肯悔改。怙，依靠，依仗;悛，悔改。?渙然冰釋?zhuān)盒稳菀蓱]、誤會(huì)、隔閡等完成消除。渙然，消散的樣子;冰釋?zhuān)袼粯酉凇?諱莫如深：隱瞞得再?zèng)]有比它更深的了。?禍起蕭墻：禍亂從內(nèi)部發(fā)生。蕭墻，照壁，比喻內(nèi)部。?濟(jì)濟(jì)(jǐ)一堂：形容很多有才能的人聚含有在一起。濟(jì)濟(jì)，眾多。?集腋成裘：積少可以成多?計(jì)日程功：可以數(shù)著日子計(jì)算進(jìn)度。形容在較短期間就可以成功。程，計(jì)算。?間(jiān)不容發(fā)：距離極近，中間不能放進(jìn)一根頭發(fā)。比喻情勢(shì)危急到了極點(diǎn)。?見(jiàn)微知著：見(jiàn)到微小的跡象，就能察知發(fā)展的趨勢(shì)。微，小，指剛顯露出的苗頭;著，明顯。?江郎才盡：比喻才思枯竭。?江河日下：江河的水天天向下游流。比喻情況一天天壞下去。?膠柱鼓瑟(sè)：比喻拘泥固執(zhí)，不知變通。柱瑟上調(diào)弦的短木，被粘住，就不能調(diào)整音高。?金科玉律：必須遵守、不能改烴的信條。多含貶義。?開(kāi)門(mén)揖盜：比喻引進(jìn)壞人，自招禍患。揖，作揖，表示歡迎。?空穴來(lái)風(fēng)：有了洞穴才有風(fēng)進(jìn)來(lái)。比喻消息和傳說(shuō)不是完全沒(méi)有原因的。?梁上君子：代稱(chēng)竊賊。語(yǔ)見(jiàn)《后漢書(shū)》。?兩小無(wú)猜：男女小的時(shí)候在一起玩耍，天真爛漫，沒(méi)有猜疑。?廖若晨星：稀少得好像早晨的星星。?林林總總：形容繁多。?鱗次櫛(zhì)比：形容屋舍或船只等排列得很密，很整齊。?令人發(fā)指：形容極度憤怒。發(fā)指，頭發(fā)直豎起來(lái)?令行禁止：有令必行，有禁必止。形容嚴(yán)格執(zhí)行法令。?爐火純青：比喻學(xué)問(wèn)、技術(shù)或辦事達(dá)到了純熟完美的地步。?屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒(méi)有差錯(cuò)。爽，差錯(cuò)。?買(mǎi)櫝還珠：比喻沒(méi)有眼光，取舍不當(dāng)。櫝，匣子。語(yǔ)出《韓非子》。?滿(mǎn)目瘡痍：形容受到嚴(yán)重破壞的景況。瘡痍，創(chuàng)傷。?蓬蓽(bì)增輝：謙辭。表示由于別人到自己家里來(lái)或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫(huà)等而使自己非常光榮。蓬蓽，“蓬門(mén)蓽戶(hù)”的省略。也說(shuō)“蓬蓽生輝”。?披肝瀝膽：比喻真心相見(jiàn)，傾吐心里話(huà)。披，揭開(kāi)。?否(pǐ)極泰來(lái)：比喻情況從極壞轉(zhuǎn)好。否，兇;泰，吉。?期期艾艾：形容口吃。語(yǔ)見(jiàn)《史記》和《世說(shuō)新語(yǔ)》。?七手八腳：形容大家一起動(dòng)手，人多手雜的樣子。?罄竹難書(shū)：把竹子用完了都寫(xiě)不完。比喻事實(shí)(多指罪惡)很多，難以說(shuō)完。罄，盡。?忍痛割?lèi)?ài)：忍受痛苦放棄自己心愛(ài)的東西。?如履薄冰：如同踩在薄冰上面一樣。比喻做事非常小心謹(jǐn)慎，存有戒心。履，踩，踏。?如喪考妣(bǐ)：像死了父母一樣的傷心和著急，含貶義?？煎?死去的)父親和母親。?如數(shù)家珍：比喻對(duì)所講的事情十分熟悉。?三緘(jiān)其口：形容說(shuō)話(huà)過(guò)分謹(jǐn)慎，不敢或不肯開(kāi)口。緘，閉。?三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就有使人信以為真的可能。?色厲內(nèi)荏(rěn)：外表強(qiáng)硬，內(nèi)心空虛。荏，軟弱。?閃爍其辭：指說(shuō)話(huà)稍微露出一點(diǎn)想法，但不明確。也形容說(shuō)話(huà)躲躲閃閃，吞吞吐吐。?身無(wú)長(zhǎng)(cháng)物：再?zèng)]有別的東西。形容除此之外空無(wú)所有。長(zhǎng)物，多余的東西。?身體力行：親身經(jīng)驗(yàn)，努力實(shí)行。?生靈涂炭：形容政治混亂時(shí)期人民處在極端困苦的環(huán)境中。涂炭，爛泥和炭火。?失之東隅，收之桑榆：比喻這個(gè)時(shí)候失敗了，另一個(gè)時(shí)候得到了補(bǔ)償，語(yǔ)出《后漢后》。東隅，東方日出處，指早晨;桑榆，日落時(shí)太陽(yáng)的余光照在桑樹(shù)榆樹(shù)之間，指傍晚。?尸位素餐：空占著職位，不做事而白吃飯。?拾人牙慧：拾取人家只言片語(yǔ)當(dāng)做自己的話(huà)。?石破天驚：多用來(lái)比喻文章議論新奇驚人。?始作俑者：孔子反對(duì)用俑殉葬，他說(shuō)，開(kāi)始用俑殉葬的人，大概沒(méi)有后嗣了吧。比喻惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。?豕突狼奔：像野豬和狼那樣逃路。?矢志不移：發(fā)誓立志，永不改變。?首當(dāng)其沖：比喻首先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。沖，要沖。?彈冠相慶：指一人當(dāng)了官或升官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。語(yǔ)出《漢書(shū)》。?韜(tāo)光養(yǎng)晦：比喻隱藏才能，不使外露。韜，弓或劍的套子，比喻隱藏。?桃李不言，下自成蹊(xī)：比喻只要為人真誠(chéng)、忠實(shí)，就能感動(dòng)別人。蹊，路。?天網(wǎng)恢恢：天道像一個(gè)廣闊的大網(wǎng)，作惡者逃不出這個(gè)網(wǎng)，也就是逃不出天道的懲罰?；只?，形容非常廣大。?醍醐灌頂：比喻灌輸智慧，使人徹底醒悟。醍醐，舊指從牛奶中提煉出來(lái)的精華，佛教比喻最高的佛法。?投鼠忌器：想扔?xùn)|西打老鼠，又怕打壞了東西。比喻欲除惡而有顧忌，不敢放手干。?玩物喪志：只顧玩賞所喜好的東西，因而消磨掉志氣。?萬(wàn)人空巷：家家戶(hù)戶(hù)的人都從巷子里出來(lái)了，多用來(lái)形容慶祝、歡迎等盛況。?微言大義：精微的語(yǔ)言和深?yuàn)W的道理。?為虎傅翼：替老虎加上翅膀。比喻幫助壞人，增加惡勢(shì)力。傅，添加。?為淵驅(qū)魚(yú)、為叢驅(qū)雀：水獺想捉魚(yú)吃，卻把魚(yú)趕到深淵去了;鷂鷹想捉麻雀吃，卻把麻雀趕到叢林中去了。后來(lái)比喻不善于團(tuán)結(jié)人或籠絡(luò)人，把可以依靠的力量趕到敵人方面去。?未雨綢繆：天還沒(méi)下雨，就先修好門(mén)窗。比喻事先做好準(zhǔn)備。?蔚為大觀：豐富多彩，成為盛大的景象。多指文物等。?文不加點(diǎn)：形容寫(xiě)文章很快，不用涂改就寫(xiě)成。點(diǎn)，涂上一點(diǎn)，表示刪去。?五風(fēng)十雨：五天刮一次風(fēng)，十天下一次雨。形容風(fēng)調(diào)雨順。?喜結(jié)金蘭：高興地成為結(jié)拜兄弟姐妹。?相濡以沫：泉水干涸，魚(yú)靠在一起以唾沫相濕潤(rùn)(語(yǔ)見(jiàn)《莊子》)。后比喻同處困境，相互救助。?相敬如賓：形容夫妻互相尊敬像對(duì)待賓客一樣。?宵衣旰(gàn)食：天不亮就穿衣起來(lái)，天黑了才吃飯。形容勤于政務(wù)。?胸?zé)o城府：比喻襟懷坦白，沒(méi)有什么隱藏。城府，城市和官府，比喻令人難于揣測(cè)的深遠(yuǎn)謀算。?烜(xǎn)赫一時(shí)：在一個(gè)時(shí)期內(nèi)，名聲威勢(shì)很盛。烜赫，氣勢(shì)很盛。含貶義。?虛與委蛇(wēiyí)：對(duì)人虛情假義，敷衍應(yīng)酬。虛，假意;委蛇，敷衍。?一蹴(cù)而就：踏一步就成功。形容事情輕而易舉，一下子就能完成。蹴，踏。?一傅眾咻(xiū)：一個(gè)人教，眾多的人干擾，形容環(huán)境對(duì)人影響極大。傅，教導(dǎo);咻，喧鬧。?一鱗半爪：比喻零星片段的事物。?貽笑大方：讓有見(jiàn)識(shí)的內(nèi)行笑話(huà)。貽，遺留。?頤指氣使：不說(shuō)話(huà)而用面部表情來(lái)示意。指有極勢(shì)的人傲慢的神氣。?以耳代目：把聽(tīng)來(lái)的當(dāng)成親見(jiàn)的。形容不親自調(diào)查研究，專(zhuān)門(mén)聽(tīng)信別?以鄰為壑：拿領(lǐng)國(guó)當(dāng)作排洪水的溝壑。比喻把自己的困難或?yàn)?zāi)害轉(zhuǎn)嫁群眾?意興闌珊：形容興致將盡。?洋洋大觀：形容美好的事物豐富多彩。?養(yǎng)尊處優(yōu)：處于尊貴的地位，對(duì)著優(yōu)裕的生活。?仰事俯畜：對(duì)上待奉父母，對(duì)下養(yǎng)活妻子兒女。泛指維持一家生活。?寅吃卯糧：寅年吃了卯年的糧。比喻入不敷出，預(yù)先借支。寅、卯，地支的第三、四位。?杳如黃鶴：比喻一去不見(jiàn)蹤影。語(yǔ)出崔顥《黃鶴樓》。杳，見(jiàn)不到蹤影。?飲鴆止渴：喝毒酒解渴。比喻采取極有害的方法來(lái)解決眼前困難，不顧后果。鴆，一種毒鳥(niǎo)。?影影綽綽：模模糊糊，不真切。?余能可賈(gǔ)：還有力量沒(méi)有用完。賈，賣(mài)。?越俎代皰：比喻超過(guò)自己的職務(wù)范圍，去處理別人所管的事情。語(yǔ)見(jiàn)《莊子》。俎，祭器;皰，廚子。?在劫難逃：原指命中注定要遭受災(zāi)禍，想逃也逃不了?，F(xiàn)在有時(shí)借指不可避免的災(zāi)害。劫，佛教把天災(zāi)人禍等厄運(yùn)稱(chēng)為“劫”或“劫數(shù)”。?昭然若揭：真相全部暴露，一切都明明白白。昭，明顯;揭，舉。?振聾發(fā)聵(kì)：比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使人們清醒過(guò)來(lái)。聵，耳聾。?捉襟見(jiàn)肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛。也比喻困難重重，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。?濯濯童山：光禿禿無(wú)樹(shù)木的山。濯濯，光禿禿的樣子;童，禿?炙手可熱：手一挨近就感覺(jué)得熱。比喻氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大。?紫氣東來(lái)：表示祥瑞，語(yǔ)出《列仙傳》。紫氣，祥瑞之氣。?罪不容誅：判死型還抵不了他的罪惡。形容罪大惡極。誅，判處死罪。?自怨自艾(yì)：原指悔恨自己的錯(cuò)誤，自己改正?，F(xiàn)在只指悔恨。艾，治理，改正。?空穴來(lái)風(fēng);空穴是來(lái)風(fēng)的條件，既能來(lái)風(fēng)，必有空穴，傳聞?dòng)幸欢ǜ鶕?jù)。大多用來(lái)表示毫無(wú)根據(jù)，完全用反了。?三人成虎：傳言有虎的人很多，大家便相信了。多誤解為團(tuán)結(jié)合作力量大。?美輪美奐：只能形容房屋高大美麗。媒體上凡形容美好事物皆用此語(yǔ)，錯(cuò)。?炙手可熱：形容人很有權(quán)勢(shì)，含貶義。媒體擴(kuò)大其使用范圍，形容一切“吃香”的事物，完全背離其本義。?侃侃而談：“侃侃”本為剛直之意。談得理直氣壯才叫侃侃而談。人們大多用此語(yǔ)形容聊天，屬誤用。?首當(dāng)其沖：首先受到攻擊，一般作謂語(yǔ)。常被人誤用為定語(yǔ)，代替“首先”。