部編版六年級(jí)道德與法治上冊(cè)第9課《知法守法 依法維權(quán)》精美課件（第2課時(shí)）

守法不違法守法不違法道/德/與/法/治/六/年/級(jí)/上/冊(cè)/第/九/課/第/二/課/時(shí)欣賞視頻教練知法犯法被罰“”小小思考你是如何看待該名教練的行為的？你還知道哪些“知法犯法的事例嗎？知法犯法嚴(yán)懲不貸杜某某本是一個(gè)非?？蓯鄣暮⒆?，因?yàn)樗羌依锏摹蔼?dú)苗”，爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆都很疼愛他，什么都依著他。上小學(xué)時(shí)，杜某某變成了一個(gè)招人討厭的孩子，喜歡打架，罵人，欺負(fù)其他同學(xué)。老師多次批評(píng)他，并讓爸爸媽媽管教他，爸爸媽媽雖然答應(yīng)了老師，背后卻說:“小孩子多一些虎氣才好?！庇谑?，杜某某更加有恃無恐。

15周歲那年，杜某某因攔截，毆打低年級(jí)同學(xué)，強(qiáng)行索要財(cái)物，被告到派出所，派出所對(duì)他進(jìn)行了治安處罰。后來，杜某某又因盜竊被送入專門學(xué)校進(jìn)行專門矯治教育。那一刻，他流下了悔恨的淚水。(1)由父母，學(xué)校管教；(2)由公安機(jī)關(guān)治安處罰；(3)由相關(guān)政府部門進(jìn)行專門嬌治教育；(4)由法院追究刑事責(zé)任。未成年人實(shí)施不良行為的，法律規(guī)定可以采取以下措施:悔恨的淚水活動(dòng)園打架，罵人，欺負(fù)其他同學(xué)老師批評(píng)，爸爸媽媽管教攔截，毆打低年級(jí)同學(xué)，強(qiáng)行索要財(cái)物派出所對(duì)他進(jìn)行了治安處罰盜竊被送入專門學(xué)校進(jìn)行專門矯治教育不良行為嚴(yán)重不良行為吸煙、飲酒多次曠課逃學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)參與賭博結(jié)伙斗毆非法攜帶匕首等管制器具盜竊吸食注射毒品毆打、辱罵、恐嚇，或者故意傷害他人身體與社會(huì)上具有不良習(xí)性的人交往判斷下列哪些是不良行為？哪些是嚴(yán)重不良行為？不良行為嚴(yán)重不良行為判斷下列哪些是不良行為？哪些是嚴(yán)重不良行為？毆打、辱罵、恐嚇，或者故意傷害他人身體非法攜帶匕首等管制器具結(jié)伙斗毆吸食注射毒品吸煙、飲酒多次曠課逃學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)參與賭博盜竊《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第二十九條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人發(fā)現(xiàn)未成年人有不良行為的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止并加強(qiáng)管教。第三十一條學(xué)校對(duì)有不良行為的未成年學(xué)生，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理教育，不得歧視；對(duì)拒不改正或者情節(jié)嚴(yán)重的，學(xué)校可以根據(jù)情況予以處分或者采取以下管理教育措施……第四十一條對(duì)有嚴(yán)重不良行為的未成年人，公安機(jī)關(guān)可以根據(jù)具體情況，采取以下矯治教育措施……第四十三條對(duì)有嚴(yán)重不良行為的未成年人，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校無力管教或者管教無效的，可以向教育行政部門提出申請(qǐng)，經(jīng)專門教育指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)估同意后，由教育行政部門決定送入專門學(xué)校接受專門教育。小貼士法律既維護(hù)權(quán)利人的合法權(quán)益，也對(duì)違法犯罪行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲處。一方面，在我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，需要運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益;另一方面，我們也應(yīng)該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。欣賞視頻這種行為有什么危害？“”校園生活中，同學(xué)之間相處有許多難以忘懷的愉快時(shí)光，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)不和諧的音符，如孤立自已不喜歡的同學(xué)、恃強(qiáng)凌弱、強(qiáng)行向同學(xué)索要財(cái)物等。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)上傳播謠言等網(wǎng)絡(luò)欺凌行為也越來越多。這些欺凌行為不僅嚴(yán)重侵害了他人的權(quán)利，危害我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活。

校園欺凌我叫王然，一個(gè)月前剛剛從異地轉(zhuǎn)到新學(xué)校，轉(zhuǎn)學(xué)后的第一天，我就在校門口遇到了身材高大的魯某和另外兩個(gè)男生，他們攔住我，逼我叫他們“大哥”，還強(qiáng)迫我給他們背書包，威脅說“不老實(shí)，就揍你”，我當(dāng)時(shí)嚇壞了?；丶液?，我委屈地躲在屋里哭泣，爸爸發(fā)現(xiàn)了，問我怎么回事。我把事情的來龍去脈告訴了爸爸，爸爸說:“你要勇敢，不要害怕他們!如果下次他們?cè)倨圬?fù)你，你就大膽地說“我不怕你們"。如果仍然不管用，你就告訴老師或者回來跟我說，我去找老師和他們的家長。”王然的故事活動(dòng)

園王然的故事想一想，說一說故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么樣的？爸爸給了王然怎樣的建議？我來回答故事中的王然遭遇了什么事情？王然遭遇了校園欺凌他的感受是什么樣的？他害怕、委屈、不知所措爸爸給了王然怎樣的建議？爸爸建議他大膽面對(duì)，或者尋求家長和老師的幫助如果你是王然的同學(xué)，當(dāng)你看見魯某攔住王然的時(shí)候，你認(rèn)為怎樣做比較合適?為什么？請(qǐng)?jiān)谇‘?dāng)?shù)淖龇ㄇ懊娈?√"，除此之外，你還有其他辦法嗎?口趕緊躲開，假裝沒看見口立即上前，制止魯某的行為口尋求老師的幫助如何選擇？欣賞視頻面對(duì)校園欺凌,我們應(yīng)該怎么做？“”知識(shí)窗小貼士任何原因都不能成為實(shí)施校園欺凌的理由，嚴(yán)重的校園欺凌行還會(huì)觸犯法律。面對(duì)校園欺凌我們應(yīng)該勇敢地說“不”。我們既要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不被欺凌，又要要求自己，不欺凌他人。小拓展：國家防治校園欺凌的舉措如何區(qū)分？區(qū)分正常的身體接觸和不當(dāng)?shù)纳眢w接觸，人類會(huì)用身體接觸表達(dá)愛意。犯罪分子也會(huì)假借身體接觸實(shí)施犯罪，將魔爪伸向無力保護(hù)自己的未成年人，實(shí)施性侵害行為。在日常交往中，我們應(yīng)當(dāng)區(qū)分正常的身體接觸和不當(dāng)?shù)纳眢w接觸。學(xué)會(huì)判斷下列情景中，哪一個(gè)表現(xiàn)的是正常的身體接觸，生活中還有哪些正常的身體接觸?

哪一個(gè)表現(xiàn)的是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸，生活中還有哪些不當(dāng)?shù)纳眢w接觸?情景2:鄰居張某哄騙朱某到自己家中玩，他趁朱某不注意抱住她，還撕拉她的衣服。情景1:好朋友吳某從國外歸來，何某到機(jī)場(chǎng)迎接她時(shí)，給了她一個(gè)大大的擁抱。欣賞視頻預(yù)防性侵害“”性侵害未成年人是非常嚴(yán)重的犯罪。刑法規(guī)定，奸淫幼女的，構(gòu)成強(qiáng)奸罪，從重處罰;猥褒兒童的，構(gòu)成狠褻兒童罪，從重處罰。未成年人要加強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，遠(yuǎn)離侵害，學(xué)會(huì)自衛(wèi)。在出現(xiàn)性侵害事件后，應(yīng)當(dāng)立即向父母、學(xué)校報(bào)告，由有關(guān)部門追究其法律責(zé)任。知識(shí)窗小貼士我們?cè)诤退私佑|時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意自己的身體隱私部位不能被人隨意觸碰。一旦有人侵犯我們的身體，應(yīng)當(dāng)設(shè)法盡快遠(yuǎn)離并告知父母和老師。我們應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)能力，提高警惕，預(yù)防性侵害。