2021年部編人教版五年級上冊語文期末試卷考試試卷及答案

2021年部編人教版五年級上冊語文期末試卷考試試卷及答案

班級：姓名：滿分：100分考試時間：90分鐘

題序—二三四五六七八九十總分

得分

、看拼音，寫詞語。

卜列各組詞語中都有一個注音錯誤，請用“

標(biāo)出來。

1.丘陵(ling)瑤臺(yao)侵略(lue)薇謊(sa)

2.勤懇(ken)勉強(qiáng)(qiang)本偉(hong)嗜好(hao)

3.愛慕(mu)限酒(liang)珊型(hu)己率(hai)

4.眼瞼(lian)禧蕾(bei)套弱(shuai)衣移(jin)

三、比一比,再組詞。

嫌(—_______)浸(__________)撿(_)夔(_________)

歉(—_______)侵(__________)儉(—)蔓(________

四、補(bǔ)充詞語。

完璧(____)(____)(—_)(__)綽綽(____)(__)應(yīng)當(dāng)

理直(—_)(__)攻(____)不(____)(____)(__)之寶

(____)(____)協(xié)力戰(zhàn)無(____)(____)

1/7

五、選詞填空。

搶救拯救挽救救助

1.老爺爺?shù)昧酥夭。t(yī)生們正在全力（）O

2.語文老師每月拿出一百元錢，（）一名失學(xué)兒童。

3.老麻雀不顧自己的危險，一心只想（）自己的幼兒。

4.海力布為了（）鄉(xiāng)親們的生命，最后犧牲了自己。

六、按要求改寫句子。

1.藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）

2.秦王不敢進(jìn)攻我們趙國。武有廉頗，文有藺相如。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話連

成一句話）

_____________________________________________________________________________________________________________________O

3.把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。

左右為難：_____________________________________

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.《示兒》的作者是（朝代）愛國詩人詩中表現(xiàn)詩人臨終對兒子囑

托的詩句是“,”。全詩表達(dá)了詩人的

思想感情。

2.《題臨安邸》中詩人對統(tǒng)治者提出質(zhì)問的詩句是“,”，表達(dá)

了詩人對南宋統(tǒng)治者的生活的無情批判。

3.清末進(jìn)步思想家龔自珍在《己亥雜詩》中表達(dá)廣納賢才的希望的詩句是

4.美哉，我少年中國，!壯哉，我中國少年，一

八、閱讀理解。

2/7

卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報與司馬懿。懿

笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見孔明坐于城樓之上，笑容可

掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)廛尾。城門內(nèi)外，

有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無人。

懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次

子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮

平生謹(jǐn)慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈

知？宜速退?！?/p>

于是兩路兵盡皆退去?？酌饕娢很娺h(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無不駭然，乃問

孔明日：”司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬精兵到此，見了丞相，便速退去,

何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險；見如此模樣，疑有伏兵,

所以退去。吾非行險，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已

令興、苞二人在彼等候。”

眾皆驚服曰：“丞相之機(jī)，神鬼莫測。若某等之見，必棄城而走矣?！笨?/p>

明日：“吾兵止有二千五百，若棄城而走，必不能遠(yuǎn)遁。得不為司馬懿所擒

乎？”言訖，拍手大笑，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也?！?/p>

1.解釋下列畫線詞。

（1）旁惹無人（）（2）益某等之見（）

（3）必棄城而走（）（4）吾兵上有二千五

（）

2.請用簡潔的語言寫出兩個部分的大意。（各不超過10個字）

第1、2自然段：_______________________________

第3、4自然段：________________________________

3.文中三次寫到諸葛亮的“笑”，請揣摩人物當(dāng)時的心理，分析這三次“笑”

的不同內(nèi)涵。

（1）笑容可掬：______________________________

（2）撫掌而笑：______________________________

（3）拍手大笑：_____________________________

4.上文運(yùn)用了對比手法來刻畫人物性格，請指出下列兩組對比的作用。

3/7

(1)司馬昭與司馬懿的對比：

(2)眾官“無不駭然”與孔明“撫掌而笑”的對比：

5.這個故事中，孔明計(jì)策為何能成功？

6.你對文中故事里的人物各有怎樣的認(rèn)識？請用合適的詞語填空。

()的諸葛亮()的司馬懿

7.請給故事擬個合適的題目，寫在文前的橫線上。

九、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

那時，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個表兄妹講一段《三

國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立

功”，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好

帶著對故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。

L請寫出“宴桃園豪杰三結(jié)義”中的主要人物。

2.你知道《三國演義》中的人物及他們的故事嗎？寫一寫吧。

3.讀了文中標(biāo)線的句子，你有什么感想？聯(lián)系自己的實(shí)際說一說。

4.文中〃我〃的舅父故事講得怎么樣？請用幾個成語來形容。

十、作文。

友誼可以是多種多樣的，可以是同學(xué)之間的友誼，也可以是與老師、爸爸、媽

媽、爺爺……之間的友誼，還可以是與周圍環(huán)境之間的友誼，前面兩篇短文可

以給你許多的啟示。請你以“友誼”為題，寫一篇字?jǐn)?shù)不少于400字的作文。

作文。

題目：這件事真使我

提示：在日常生活中，你經(jīng)常會看到，聽到或經(jīng)歷過一些事情，有的使人驚

4/7

喜，有的令人氣憤，有的使人慚愧，有的令人感動，有的使人無法理解……請

你從中選擇一件事情寫下來。

5/7

答案

1、忘卻大臣間隔侵略悠然粉碎焦急哀傷

2、1.lue2qiang3.liang4.lion

3、嫌棄沉浸撿東西篁筐歉意侵略節(jié)儉垂蔓

4、歸趙人影理所氣壯無克無

價齊心不勝

5、搶救救助挽救拯救

6、藺相如說，秦王他都不怕，還會怕廉將軍嗎?秦王之所以不敢進(jìn)攻我們

趙國，是因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。期中考試我只考了六十五分，我很

糾結(jié)，告訴父母吧，他們會批評我的，不告訴他們吧，老師又讓家長在試卷上

簽字。

7、宋代陸游王師北定中原日家祭無忘告乃翁希望祖國統(tǒng)一

山外青山樓外樓西湖歌舞幾時休歌舞升平、紙醉金迷我勸天公重

抖擻不拘一格降人材與天不老與國無疆

8、

1.好像如果跑只

2.司馬懿中計(jì)。諸葛亮釋計(jì)。

3.故作坦然輕松，以誘司馬懿中計(jì)，這是故作鎮(zhèn)定的笑。見魏軍遠(yuǎn)去，暗

自慶幸，如釋重負(fù)，這是輕松的笑、僥幸的笑。勝利之后的開懷大笑，這

是自豪的笑，也是嘲弄司馬懿的笑。

4.以司馬昭的年輕氣盛襯托司馬懿的老謀深算和多疑自負(fù)以眾官的驚慌失

措突出了孔明的大智大勇

5.①諸葛亮“表相”做得好，讓司馬懿疑得合理，顧慮重重而不敢冒險；②諸

葛亮知已知彼，利用司馬懿“生性多疑”的弱點(diǎn)，以“空城計(jì)”出奇制勝。

6.神機(jī)妙算多疑自負(fù)

7.空城計(jì)

9、

1.劉備、關(guān)羽、張飛。

2.諸葛亮：草船借箭空城計(jì)；關(guān)羽：過五關(guān)，斬六將溫酒斬華雄。

3.文中的“我”非常喜歡聽書。

4.津津有味身臨其境娓娓動聽

6/7

10、范文:

這件事真讓我感動

5月12日，是個讓全中國人民以及全世界震撼的日子。在下午2點(diǎn)28分，

四川汶川發(fā)生了一次建國以來最大的災(zāi)難一一特大地震。

從電視上，我看到原來山清水秀的汶川，現(xiàn)在已變成了人間地獄一一山崩

地裂。數(shù)以萬計(jì)的房屋都倒塌了，成千上萬的人被埋在了廢墟下。每一寸土地

都在流著淚。救援人員在尋找幸存者，又有一個三歲的小男孩被救了出來，他

的左手受了傷，在流血。醫(yī)生幫他的手臂上夾后，抬起他，繼續(xù)向前走。這

時，一個令人感動的場面出現(xiàn)了，躺在木板上，虛弱的小男孩居然向救援人員

敬禮！我不禁鼻子一酸，這是個怎樣的孩子啊！強(qiáng)烈的地震，難忍的傷痛都打

垮不了他，他是這么頑強(qiáng)，這么懂事，從小就知道要用自己的實(shí)際行動來回報

救援人員