內(nèi)蒙古包頭市昆區(qū)三校聯(lián)考2022-2023學年八年級下學期3月份月考生物試題(含答案)

八年級生物學科階段質(zhì)量檢測一、選擇題1．在草原生態(tài)系統(tǒng)中，猛禽與鼠類之間存在捕食關(guān)系。下列關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（）A.由生物部分和非生物部分組成B.能量的根本來源是太陽能C.猛禽捕食鼠類完成了物質(zhì)循環(huán)D.猛禽數(shù)量的減少可能會引發(fā)鼠害2．科學家利用皮膚細胞“炮制”出多功能干細胞，利用多功能干細胞可形成新的功能細胞，下圖為該技術(shù)的操作流程模式圖。下列分析敘述正確的是（）A.過程a表示的是分裂過程B.圖中干細胞與胰島細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不同C.1個干細胞分化可形成多個各種類型的細胞D.干細胞可用于治療因胰島B細胞受損而引起的糖尿病3．科學家赫爾希和蔡斯做了經(jīng)典的噬菌體侵染大腸桿菌實驗，證明了DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)，如圖為該實驗部分步驟示意圖。下列對此實驗的敘述，錯誤的是（）A.選用噬菌體做實驗材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)簡單B.噬菌體的外殼蛋白是由大腸桿菌的DNA控制形成的C.侵染細菌時，噬菌體只將DNA注入大腸桿菌中D.噬菌體必須寄生在大腸桿菌的活細胞內(nèi)才能增殖4．我們食用的大米是稻谷加工處理后的精米（如圖）．下列說法正確的是（）A.水稻是一種裸子植物B.水稻種子中沒有子葉C.營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在胚乳中D.精白米能萌發(fā)長成幼苗5．同學們在載玻片上滴加了a、b、c三滴培養(yǎng)液，b、c中含草履蟲。在a中溶解若干食鹽顆粒后，將液滴連通（如圖所示）。下列分析錯誤的是（）A.該實驗探究草履蟲對不利刺激的反應B.草履蟲通過神經(jīng)系統(tǒng)感知外界刺激C.該實驗將草履蟲接受刺激前后作對照D.一段時間后，b中多數(shù)草履蟲游向c6．為探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，某實驗小組將150粒大豆種子隨機均分為3組，進行實驗（除探究條件外，其他環(huán)境條件均適宜），結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析正確的是 ()A.甲組種子未萌發(fā)，說明子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚需要大量水B.丙組中的種子沒有完全萌發(fā)，不是因氧氣不足引起C.乙組和丙組每天萌發(fā)的種子數(shù)都不同，說明光對種子的萌發(fā)有影響D.大豆種子萌發(fā)時胚根先突破種皮，發(fā)育成豆芽7．奶酪是內(nèi)蒙占的美食。牧民將牛奶提取油脂后放置在溫暖的地方密封保存，一段時間后有了酸味，再經(jīng)過多道工序制作成奶酪。下列敘述正確的是（）A.發(fā)酵前后面團中有機物含量不變B.發(fā)酵時密封保存只是為了防止雜菌污染C.制作奶酪的微生物與釀造陳醋過程中需要的微生物都沒有真正的細胞核D.制好的奶酪放在冰箱中保存可防止腐敗變質(zhì)，主要原因是低溫殺死了細菌等微生物8．楊樹柳樹是單性花、雌雄異株植物，楊柳飛絮是種子傳播和繁衍后代的自然現(xiàn)象。為科學有效防治楊柳飛絮，園林綠化局提出4種防治楊柳飛絮建議。下列建議不正確的是（）A.采取高壓噴水、噴霧的方式對飛絮嚴重的楊柳樹進行降絮B.對長勢健康的柳樹雄株去除原有樹冠，采用雌株接穗嫁接C.對雌株注射“花芽抑制劑”，通過輸導組織運輸，抑制飛絮產(chǎn)生D.對植株進行整形修剪，去除過密枝條，以減楊柳樹雌株單株飛絮量9．農(nóng)民施用農(nóng)藥I來防治害蟲，害蟲數(shù)量銳減，然后又逐漸增加。一段時間后，農(nóng)民又施用農(nóng)藥II，害蟲數(shù)量發(fā)生了同樣的變化（見如圖）。運用自然選擇學說進行分析，錯誤的是（）A.ab段下降的原因是農(nóng)藥對害蟲進行了定向選擇B.b點不為零的原因是少數(shù)抗藥性強的個體存活下來C.bc段迅速上升體現(xiàn)了害蟲有過度繁殖的傾向D.de段上升是因為農(nóng)藥II使害蟲產(chǎn)生了更強的抗藥性變異10．瘧疾由侵入人體的瘧原蟲引起，主要通過蚊子叮咬進行傳播。瘧疾傳播速度快、范圍廣、致死率高，我國科學家屠呦呦研制的青蒿素能有效抑制患者體內(nèi)瘧原蟲的發(fā)育，治療瘧疾效果顯著，將瘧疾致死率降低了一半。屠呦呦因此榮獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。下面有關(guān)說法錯誤的是（）A.瘧原蟲是瘧疾的傳染源B.消滅傳染瘧疾的蚊子屬切斷傳播途徑C.隔離并用青蒿素治療患者屬控制傳染源D.鍛煉身體提高免疫力屬保護易感人群二.非選擇題11．（10分）刺槐是我國常見行道樹種，其根部有根瘤，有提高地力之效：根系淺而發(fā)達，是優(yōu)良固沙保土樹種；其花素雅而芳香，是優(yōu)良的蜜源。為進一步了解刺槐的生命歷程，興趣小組的同學將一些刺槐種子播種在學校的卡收農(nóng)場。請根據(jù)下面刺槐植株的部分結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：（1）刺槐屬于_______植物，你的判斷依據(jù)是_______;當刺槐結(jié)莢時，同學們發(fā)現(xiàn)里面有些顆粒狀的結(jié)構(gòu)（如圖乙⑤），該結(jié)構(gòu)中的主要部分是由圖甲［］_______發(fā)育而成。（2）刺槐種子有較長的休眠期，興趣小組的同學圍繞“提前解除種子休眠，提高萌發(fā)率”這一目標，做了如下實驗探究，得到了如圖中的實驗結(jié)果。①種子在萌發(fā)過程中，有機物的變化是_______；請解釋原因_______。 ②請結(jié)合實驗結(jié)果，寫出解除刺槐種子休眠的有效方法（寫3點）（3分）______。 ③為使研究結(jié)果更加科學，更具有說服力，應該做哪些方面的改進（2分）______。 12．（10分）“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一，也是最早和最生動的一種生態(tài)模式。該模式的主要做法是積極種植能固氮的豆科植物，收集人畜糞便、枯枝敗葉以及農(nóng)產(chǎn)品加工過程中的廢棄物等，經(jīng)過一定方式處理后，轉(zhuǎn)化為有機肥料施用到農(nóng)田中。請結(jié)合下圖回答：（1）豆科植物和根瘤菌之間的關(guān)系是_______；與豆科植物相比，根瘤菌細胞在結(jié)構(gòu)上的明顯不同是_______。（2）圖中枯枝敗葉中的有機物轉(zhuǎn)化為肥料需經(jīng)_______的分解作用完成，不僅凈化了環(huán)境，而且使生物圈中的_______得以周而復始地循環(huán)。（3）圖中的牲畜處于第_______營養(yǎng)級：能量沿食物鏈傳遞是逐級遞減的，因此，多食用_______（肉類／糧食）制品能夠緩解全球糧食危機。（4）傳統(tǒng)殺蟲劑中的有害物質(zhì)會在消費者體內(nèi)造成富集現(xiàn)象，就上圖而言，對_______的危害最大。（5）近年來，人們更多地采用生物防治來控制農(nóng)業(yè)害蟲，該防治方法的優(yōu)_______（答一條）。（6）上述做法為實現(xiàn)能量的多級利用、提高能量的利用率提供了借鑒。請列舉兩個現(xiàn)實生活中類似的實例_______。13．（10分）近年來我國提出大豆振興計劃，大豆振興從育種開始。（1）普通大豆植株在生長后期，莖、葉的葉綠素逐漸降解，莖和葉的顏色由綠變黃．無法繼續(xù)將_______能轉(zhuǎn)化為_______，有機物合成減少。（2）為培育優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)大豆，科研人員將普通大豆輻射誘變．在子代中發(fā)現(xiàn)了一種滯綠突變體。在該個體的生長后期.莖、葉、果皮均能夠較長時間保持綠色，且種子成熟后透過種皮觀察到子葉的顏色依然保持綠色（簡稱滯綠），而普通大豆種子成熟后子葉會變黃（簡稱非滯綠）。從遺傳學上看，大豆的滯綠和非滯綠是一對_______性狀。（3）進一步研究發(fā)現(xiàn)，該植株控制葉綠素降解的基因發(fā)生改變．推測滯綠這一性狀屬于_______（選填“可遺傳”或“不可遺傳”）變異。（4）為研究該基因的傳遞規(guī)律，研究者進行如下實驗：①由表中_______組實驗結(jié)果可知_______是隱性性狀。②若用A表示顯性基因、a表示隱性基因，請寫出內(nèi)組親代非滯綠的基因組成；在丁組子代非滯綠的個體中，純種占_______。（5）我國有16億畝鹽堿地待開發(fā)利用。滯綠大豆與普通大豆相比，產(chǎn)量有一定提升，如果增加滯綠大豆的耐鹽堿能力，則能為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來更多希望。請你提出一種可行的育種方案：______________。 八年級生物學科階段質(zhì)量檢測答案一、選擇題1.C2.D3.B4.C5.B6.B7.C8.B9.D10.A二、非選擇題11．（1）被子；其花素雅而芳香（或有果實）；③受精卵（3）①減少（逐漸減少）；種子萌發(fā)過程中呼吸作用分解有機物②機械破損、赤霉素浸泡、提高溫度③再設(shè)置4組對照組，1個是不進行機械破損直接播種，另外把第2、3、4組的0.05％赤霉素溶液改為等量、等溫的清水進行對照