舞蹈教師期末工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁舞蹈教師期末工作總結(jié)關(guān)于舞蹈老師期末工作總結(jié),舞蹈老師期末工作總結(jié)怎么寫,我整理了以下的內(nèi)容,盼望可以幫到大家。

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性熟悉上來，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是我收集整理的舞蹈老師期末工作總結(jié)，盼望能夠關(guān)心到大家。

舞蹈老師期末工作總結(jié)1

幼兒舞蹈以其流暢美麗的音樂和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富幼兒審美閱歷，培育感受美和表現(xiàn)美的情趣與力量;開發(fā)藝術(shù)潛能;進(jìn)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的力量;促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機(jī)能的進(jìn)展，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、敏捷性等有重要意義。幼兒經(jīng)常為了表示興奮而手舞足蹈，對(duì)于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)共性豐富進(jìn)展的文化生活方式。所以我們們?cè)诖蟀辔璧赴嗷顒?dòng)過程中不過多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識(shí)到活動(dòng)帶給他們的歡樂，學(xué)會(huì)自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識(shí)?，F(xiàn)就本學(xué)期大班舞蹈愛好班教學(xué)作一下總結(jié)：

一、本學(xué)期我們們著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練，包括：

了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位等。

(一)基本腳型

(二)基本腳位

(三)基本手型

(四)基本手位

(五)附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

二、訓(xùn)練中重視培育幼兒對(duì)舞蹈的愛好，引導(dǎo)幼兒喜愛舞蹈。

我們觀看到，幼兒在觀賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì)興奮得手舞足蹈并仿照動(dòng)作，這說明喜愛唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特殊留意充分調(diào)動(dòng)幼兒這一樂觀因素，引導(dǎo)幼兒喜愛音樂，喜愛舞蹈。有時(shí)，我們會(huì)以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種心情，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了!”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對(duì)泡泡不見了所產(chǎn)生的奇怪???、懷疑和驚異的簡(jiǎn)單心情，而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動(dòng)下進(jìn)行仿照，也表露出栩栩如生的動(dòng)作與表情。在教學(xué)新舞蹈時(shí)，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比較簡(jiǎn)潔易懂的方式向

幼兒講解，加深了幼兒對(duì)舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受力量，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作的愛好，從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地寵愛舞蹈這一課程。

三、依據(jù)幼兒的實(shí)際水平，選擇有效的訓(xùn)練步驟。

教授新舞蹈時(shí)，我們能留意不能操之過急，肯定要循序漸進(jìn)地講解清晰動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。根據(jù)由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟識(shí)音樂節(jié)奏，隨后是動(dòng)作練習(xí)，最終才是心情表達(dá)。在動(dòng)作練習(xí)中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作(上肢或下肢動(dòng)作)。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時(shí)，我們先讓幼兒熟識(shí)音樂，精確?????把握節(jié)奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，先教下肢腳的勾繃動(dòng)作，后教上肢手的提壓腕動(dòng)作，再結(jié)合起來學(xué)習(xí)，并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，我們留意訓(xùn)練的科學(xué)性——運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn)，對(duì)幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身體。

尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時(shí)，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿勢(shì)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的觀賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑，可在肢體和律動(dòng)間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的制造潛能，讓孩子門真正歡樂的舞著，還需要我們們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中去領(lǐng)悟去創(chuàng)新。

舞蹈老師期末工作總結(jié)2

伴隨著新年的鐘聲，一個(gè)學(xué)期即將過去，回顧過往的歲月，勞碌、辛苦而又充實(shí)，同時(shí)伴隨的是幸福!

本學(xué)期主要是從兩個(gè)有目的性的重點(diǎn)動(dòng)身，一個(gè)是做同學(xué)喜愛的老師為目的去上課;另一個(gè)是為集體舞競(jìng)賽排練節(jié)目，可以說是以熬煉人和收獲良多來結(jié)束這一個(gè)學(xué)期。在課程實(shí)施中，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容主要做了這樣的支配。

1、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。培育同學(xué)上課后從進(jìn)入教室開頭整齊有序的意識(shí)。

2、基本形體訓(xùn)練。通過基礎(chǔ)形體動(dòng)作的練習(xí)來進(jìn)行矯正和延長(zhǎng)的拓展訓(xùn)練，克服同學(xué)錯(cuò)誤體態(tài)，使同學(xué)無論在生活中還是舞蹈時(shí)具有正確的姿態(tài)，改正不良習(xí)慣。

3、熱身組合練習(xí)。使同學(xué)學(xué)會(huì)在做舞蹈動(dòng)作時(shí)怎樣避開消失受傷的狀況，怎樣更好地愛護(hù)自己。

4、完整的舞蹈教學(xué)。通過舞蹈動(dòng)作的教學(xué)，在音樂伴奏下做各種舞蹈動(dòng)作，使同學(xué)身體得到全面的活動(dòng)，培育同學(xué)良好的動(dòng)作姿勢(shì)、身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性和初步觀賞音樂的力量以及對(duì)不同舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)的熟悉。

5、音樂反應(yīng)舞蹈即興訓(xùn)練。通過嬉戲的方式訓(xùn)練同學(xué)對(duì)音樂節(jié)奏的把握和對(duì)舞蹈動(dòng)作構(gòu)思的創(chuàng)新力量。

在集體舞競(jìng)賽節(jié)目排練中，從一開頭籌備，心中的那根弦就繃得緊緊的，腦袋成天處于高速運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，想著這個(gè)節(jié)目應(yīng)當(dāng)怎么支配，想著那個(gè)節(jié)目動(dòng)作怎么編排，然后再去排練，很想緊緊的抓住每一天的每分每秒。在這期間最可怕的不是辛苦而是生病，由于生病自己難過又不想耽擱排練，這種力不從心的感覺既焦急又難過，所以我努力著讓自己不要生病，與同學(xué)們跟班主任們共同努力。看到孩子們?cè)诟?jìng)賽時(shí)像一群在空中飛旋的天鵝，又像在地面翩翩起舞的孔雀，每一個(gè)舞步與音樂溶為一體，讓我覺得她們才是最好的舞者，那一刻全部的辛苦與難過早已逍遙云散，那一刻只剩下幸福的感覺!

無論是舞蹈課還是節(jié)目排練，只要你專心，只要你努力，不肯定有回報(bào)，但是你能成長(zhǎng)，能熬煉自己這就是最好的回報(bào)。喜愛同學(xué)，喜愛身邊的每一個(gè)人，喜愛舞蹈，喜愛生活，這個(gè)學(xué)期就這樣勞碌而又幸福的過著每一天!

舞蹈老師期末工作總結(jié)3

舞蹈作為教育內(nèi)容和手段，不僅可以培育教育對(duì)象具有衰弱的身體姿勢(shì)，培育動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達(dá)感情，加強(qiáng)相互交往，美化生活，培育良好的道德品質(zhì)。

為了上好舞蹈校本課程，我不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。由于我知道只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我利用業(yè)余時(shí)間觀看各地的競(jìng)賽和演出的舞蹈碟片，學(xué)習(xí)各種技法和亮點(diǎn)。另外，平常有時(shí)間觀賞各類舞蹈的排練和隊(duì)形等使自己在舞蹈教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。

在課程實(shí)施中，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容主要做了這樣的支配。首先從基本訓(xùn)練入手。通過基本訓(xùn)練，使同學(xué)首先學(xué)會(huì)了使動(dòng)作做的自然、協(xié)調(diào)。并同音樂和諧全都。在音樂伴奏下做各種練習(xí)，使同學(xué)身體得到較自然全面的活動(dòng)。初步培育了同學(xué)良好的動(dòng)作姿勢(shì)，力氣的敏捷和協(xié)調(diào)性和初步觀賞音樂的力量。

基本訓(xùn)練的把上基本動(dòng)作練習(xí)，克服了同學(xué)的自然體態(tài)，使同學(xué)舞蹈時(shí)具有正確的姿態(tài)，初步體驗(yàn)、把握了解身體各部位舞蹈的基本動(dòng)作要點(diǎn)，規(guī)范了動(dòng)作，為以后對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力以及民族民間舞的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

在基本訓(xùn)練的同時(shí)，融進(jìn)了民族民間舞蹈的教學(xué)，使同學(xué)初步了解了民族舞的基本風(fēng)格，基本舞姿造型以及動(dòng)作韻律特點(diǎn)。擴(kuò)大豐富了同學(xué)舞蹈眼界和學(xué)問。

在訓(xùn)練中，我讓同學(xué)對(duì)比鏡子反復(fù)練習(xí)表情，這樣訓(xùn)練不是簡(jiǎn)潔地讓同學(xué)像照相一樣，怎樣做最美，而是依據(jù)舞蹈情節(jié)的需要作出適合表達(dá)主題的表情、神態(tài)和動(dòng)作。演員的一顰一笑、一舉手一投足都要為整個(gè)舞蹈服務(wù)。再次，老師講解特別關(guān)鍵。老師要在整個(gè)輔導(dǎo)過程中不斷去示范，去講解動(dòng)作表情的要領(lǐng)。俗話說：“授人以魚不如授人以漁?！?/p>

舞蹈老師和語文、數(shù)學(xué)老師一樣，要教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)自己去感悟、去發(fā)覺。另外，訓(xùn)練時(shí)要嚴(yán)格要求。作為一個(gè)舞蹈老師，首先是隊(duì)員的“班主任”，比如說，哪些孩子的素養(yǎng)好，哪些孩子的素養(yǎng)較差，好的要樂觀培育成領(lǐng)舞或獨(dú)舞對(duì)象，差的要急躁輔導(dǎo)不卑視;哪些孩子比較開朗活潑，哪些孩子比較內(nèi)向文雅;哪些孩子有小脾氣，比較嬌氣等等。老師都要了如指掌。

同時(shí)，我還給同學(xué)搭建平臺(tái)，展現(xiàn)自我。舞蹈班的同學(xué)參與區(qū)、校、社區(qū)的舞蹈競(jìng)賽和演出，經(jīng)過訓(xùn)練與熬煉，舞蹈班的同學(xué)都成了班級(jí)的文藝骨干，老師的得力助手。

舞蹈校本課的實(shí)施，能滿意同學(xué)進(jìn)展的實(shí)際需要，有利于同學(xué)共性和特長(zhǎng)的充分進(jìn)展。同時(shí)，通過舞蹈教育熬煉，培育了同學(xué)的群體意識(shí)，培育同學(xué)的藝術(shù)美感，提高同學(xué)的觀賞力量，增加他們對(duì)生活的樂觀想象，對(duì)生活的喜愛和對(duì)美的追求。

舞蹈老師期末工作總結(jié)4

伴隨著20__新年的鐘聲，一個(gè)學(xué)期即將過去，回顧過往的歲月，勞碌、辛苦而又充實(shí)，同時(shí)伴隨的是幸福!

本學(xué)期主要是從兩個(gè)有目的性的重點(diǎn)動(dòng)身，一個(gè)是做同學(xué)喜愛的老師為目的去上課;另一個(gè)是為集體舞競(jìng)賽排練節(jié)目，可以說是以熬煉人和收獲良多來結(jié)束這一個(gè)學(xué)期。在課程實(shí)施中，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容主要做了這樣的支配。

1、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。培育同學(xué)上課后從進(jìn)入教室開頭整齊有序的意識(shí);

2、基本形體訓(xùn)練。通過基礎(chǔ)形體動(dòng)作的練習(xí)來進(jìn)行矯正和延長(zhǎng)的拓展訓(xùn)練，克服同學(xué)錯(cuò)誤體態(tài)，使同學(xué)無論在生活中還是舞蹈時(shí)具有正確的姿態(tài)，改正不良習(xí)慣;

3、熱身組合練習(xí)。使同學(xué)學(xué)會(huì)在做舞蹈動(dòng)作時(shí)怎樣避開消失受傷的狀況，怎樣更好地愛護(hù)自己;

4、完整的舞蹈教學(xué)。通過舞蹈動(dòng)作的教學(xué)，在音樂伴奏下做各種舞蹈動(dòng)作，使同學(xué)身體得到全面的活動(dòng)，培育同學(xué)良好的動(dòng)作姿勢(shì)、身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性和初步觀賞音樂的力量以及對(duì)不同舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)的熟悉;

5、音樂反應(yīng)舞蹈即興訓(xùn)練。通過嬉戲的方式訓(xùn)練同學(xué)對(duì)音樂節(jié)奏的把握和對(duì)舞蹈動(dòng)作構(gòu)思的創(chuàng)新力量。

在集體舞競(jìng)賽節(jié)目排練中，從一開頭籌備，心中的那根弦就繃得緊緊的，腦袋成天處于高速運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，想著這個(gè)節(jié)目應(yīng)當(dāng)怎么支配，想著那個(gè)節(jié)目動(dòng)作怎么編排，然后再去排練，很想緊緊的抓住每一天的每分每秒，。在這期間最可怕的不是辛苦而是生病，由于生病自己難過又不想耽擱排練，這種力不從心的感覺既焦急又難過，所以我努力著讓自己不要生病，與同學(xué)們跟班主任們共同努力?？吹胶⒆觽?cè)诟?jìng)賽時(shí)像一群在空中飛旋的天鵝，又像在地面翩翩起舞的孔雀，每一個(gè)舞步與音樂溶為一體，讓我覺得她們才是最好的舞者，那一刻全部的辛苦與難過早已逍遙云散，那一刻只剩下幸福的感覺!

無論是舞蹈課還是節(jié)目排練，只要你專心，只要你努力，不肯定有回報(bào)，但是你能成長(zhǎng)，能熬煉自己這就是最好的回報(bào)。喜愛同學(xué)，喜愛身邊的每一個(gè)人，喜愛舞蹈，喜愛生活，這個(gè)學(xué)期就這樣勞碌而又幸福的過著每一天!

舞蹈老師期末工作總結(jié)5

舞蹈老師：

過去的半年轉(zhuǎn)瞬間過去了。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“舞蹈老師”，我現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給同學(xué)一個(gè)好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué)。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。對(duì)于一名舞蹈老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。當(dāng)我在教學(xué)的過程中，我越來越感到我閱歷的缺少。面對(duì)同學(xué)那一雙雙閃動(dòng)著才智的、渴求的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快完善自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問上，我不但自己閱覽了一些專業(yè)、心理、幼教教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，從中也吸取許多理論學(xué)問也是讓自己又一次的充電。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證專業(yè)理論。其次是從教學(xué)閱歷上，由于自己教

學(xué)閱歷不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向有閱歷的舞蹈老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。第三是做到“不恥下問”教