初中英語(yǔ)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

初中英語(yǔ)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃初中英語(yǔ)教師個(gè)人成長(zhǎng)藍(lán)圖2017年初中英語(yǔ)教師個(gè)人成長(zhǎng)藍(lán)圖在無(wú)序的日常生活中航行，如同在迷霧中摸索；知識(shí)的停滯不前，終將被時(shí)代的浪潮所淘汰。今日世界，競(jìng)爭(zhēng)如烈火烹油，尤其是人才的較量，更是激烈異常，這股競(jìng)爭(zhēng)的狂風(fēng)伴隨著教育改革的浪潮，席卷了我們的校園。曾經(jīng)被視為“鐵飯碗”的教師職業(yè)，如今也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與競(jìng)爭(zhēng)。不追求自我提升、停滯不前的教師，終將被這股潮流所淘汰。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，我制定了個(gè)人成長(zhǎng)藍(lán)圖，以此作為自我鞭策的動(dòng)力。一、現(xiàn)狀審視時(shí)光匆匆，大學(xué)畢業(yè)已九載，這九年里，我從各個(gè)方面汲取了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從一個(gè)只懂課堂理論的大學(xué)生，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)能夠熟練駕馭初中英語(yǔ)課堂的教師。我積極參與了校級(jí)、區(qū)級(jí)、省級(jí)的各類教師培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)能力得到了顯著提升。我熱愛我的教育事業(yè)。這九年來(lái)，我能感受到自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)，責(zé)任心也在不斷增強(qiáng)，但我也清醒地認(rèn)識(shí)到，我的進(jìn)步是源于學(xué)校給予的壓力，這是一種被動(dòng)的成長(zhǎng)。在主動(dòng)性方面，我沒(méi)有給自己足夠的壓力，這是我需要改進(jìn)的地方。仔細(xì)審視自己的現(xiàn)狀，尤其是不足之處，我列舉如下：1.對(duì)于教育科研缺乏積極探討的熱情，科研能力有待提高；2.課堂教學(xué)能力尚可，但仍有巨大的提升空間，教學(xué)方法和手段缺乏創(chuàng)新；3.在教育方法和手段上，仍顯稚嫩；4.雖然對(duì)本學(xué)科知識(shí)掌握較好，但知識(shí)面相對(duì)狹窄。二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)1.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)成為自我成長(zhǎng)的內(nèi)在需求。通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；在工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；在實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用智慧去工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。2.爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。主要途徑是通過(guò)閱讀書籍，包括英語(yǔ)教學(xué)方面的書籍，以及與教育相關(guān)的各類書籍，盡可能地拓寬知識(shí)面。同時(shí)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，盡快縮短與他們的差距。三、具體實(shí)施方案1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)，可以讓我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，反思自我，從而獲得新的啟示。因此，我認(rèn)為要做到“三學(xué)”。(1)持之以恒地學(xué)習(xí)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2)多渠道地學(xué)習(xí)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。(3)廣泛地學(xué)習(xí)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2.善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用智慧去工作，力爭(zhēng)做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻將工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作，爭(zhēng)做“有心人”。3.樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。(1)認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫教案。(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，爭(zhēng)取在刊物上發(fā)表。(3)嘗試撰寫論文，將自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，因?yàn)橥ㄏ蛭磥?lái)的路不是回家的路；過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。作為一名初中英語(yǔ)教師，工作的特殊性要求我們不同于其他職業(yè)的特殊發(fā)展。教師專業(yè)化發(fā)展，要求教育機(jī)構(gòu)從只注重專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)態(tài)度、專業(yè)技能、專業(yè)價(jià)值和專業(yè)精神等方面的綜合訓(xùn)練。教師的職業(yè)對(duì)象是學(xué)生，教師這一職業(yè)又是復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，具有極大的創(chuàng)造性和靈活性，具有鮮明的示范性，教育效果具有長(zhǎng)期性和長(zhǎng)效性。根據(jù)英語(yǔ)教師的這一特點(diǎn)，教師在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中就要依據(jù)對(duì)象是人的職業(yè)特點(diǎn)來(lái)制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃?，F(xiàn)狀分析：有利因素：1.作為新晉教師，我能敏銳地感受到并接受教育教學(xué)改革的新理念、新思路、新舉措。2.能與同事真誠(chéng)相處，虛心好學(xué)，互幫互助，具備深入開展教育研究活動(dòng)的能力。3.因?yàn)槟贻p，我能與學(xué)生友好相處，努力成為一個(gè)受歡迎的老師。我關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心后進(jìn)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的需求。4.能積極參與課題研究，將課堂實(shí)踐與課題研究融為一體，不斷反思提高教學(xué)水平和工作效率。不利因素：1.在上課時(shí)邏輯能力還稍顯不足，自信心不夠，對(duì)工作有強(qiáng)烈的責(zé)任心，但有時(shí)候會(huì)明顯感覺(jué)力不從心。2.知識(shí)面不夠?qū)挿海碚搶W(xué)習(xí)浮于表面，雖有一定的思考，但缺乏深入鉆研的精神。3.由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，授課方式不夠靈活多樣，很多問(wèn)題想的不夠全面。未來(lái)發(fā)展目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2.重視資料的積累，經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，反思教學(xué)過(guò)程中的不足，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，重視與學(xué)生的溝通。3.以“實(shí)干、精神干”的精神，認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。4.更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學(xué)筆記和心得。5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。具體實(shí)施方案：1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的知識(shí)積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2.善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。3.樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。(1)認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫教案。(2