2022年九年級(jí)語(yǔ)文周末作業(yè)十八課件新人教版

18周末作業(yè)（十八）1.閱讀語(yǔ)段，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出正確的漢字。那偏(pì)__①__江南水鄉(xiāng)中令魯迅期待不已的迎神賽會(huì)，那陜北黃土地上令劉成章(zhèn)__②__撼的容不得半點(diǎn)兒閉塞的安塞腰鼓，那寄托著吳伯簫“馬前(zú)__③__”誓愿的燈籠……這些地方民俗早已融進(jìn)了我們民族的骨血，在我們的生命中永不褪色。(1)根據(jù)拼音，寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。①____②____③____(2)“閉塞”的“塞”的正確讀音是()A．sè

B．sāi

C．sài僻震卒A2．根據(jù)提示補(bǔ)全古詩(shī)文，完善教室布置。A．教室布置“對(duì)話經(jīng)典”貼貼墻：“(1)______________，群而不黨?！笨鬃拥慕陶d讓我走進(jìn)“君子”世界，這是經(jīng)典的魅力?！≌Z(yǔ)“潭中魚(yú)可百許頭，皆若(2)___________?！睙o(wú)一筆寫(xiě)水，水的澄澈透明，魚(yú)的生動(dòng)傳神，都各盡其妙，意境深遠(yuǎn)。經(jīng)典是有生命的?！∥摹?3)_________，白露為霜。”河邊蘆葦郁郁蔥蔥，晶瑩透亮的露水已凝結(jié)成霜。這是詩(shī)，這是遠(yuǎn)方，這就是經(jīng)典?！§`君子矜而不爭(zhēng)空游無(wú)所依蒹葭蒼蒼B．教室布置宣傳欄詩(shī)文畫(huà)報(bào)展：C.畫(huà)報(bào)“哲理”一欄的內(nèi)容仍在征集，以下是小語(yǔ)推薦給這一欄的詩(shī)歌，請(qǐng)結(jié)合這首詩(shī)的具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)小語(yǔ)推薦它的原因。三月晦日①偶題秦觀節(jié)物相催各自新，癡心兒女挽留春。芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人?！咀⑨尅竣倩奕眨恨r(nóng)歷每月最后的一天。示例：小語(yǔ)推薦這首詩(shī)，因?yàn)樗挥姓芾?，“癡心兒女”傷春“挽留”，作者卻一反“悵惘”，那“陰陰”的“夏木”同樣“可人”，“節(jié)物相催”是自然新陳代謝的規(guī)律，應(yīng)該順其自然。詩(shī)人也是在闡述自己的處世觀：春天有春天令人留戀的地方，夏天也有使人合意的所在；順境有順境的快樂(lè)，逆境何嘗不可磨煉人，使人步入順境。詩(shī)人的樂(lè)觀、豪放、豁達(dá)，躍然紙上。3．根據(jù)同學(xué)們對(duì)于民俗的了解，完成相關(guān)任務(wù)。(1)【識(shí)節(jié)日】以下各個(gè)選項(xiàng)中，全是傳統(tǒng)節(jié)日的是()A．元旦、春節(jié)、中秋、國(guó)慶、七夕B．圣誕、春節(jié)、中秋、七夕、重陽(yáng)C．春節(jié)、元宵、端午、中秋、重陽(yáng)D．春節(jié)、清明、建軍、中秋、重陽(yáng)C(2)【品民俗】請(qǐng)任選一個(gè)中華傳統(tǒng)節(jié)日(不重復(fù)例句)，仿照例句的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，寫(xiě)一個(gè)句子。例句：粽香端午，聲聲鑼鼓賽龍舟。仿句：月圓中秋，家家團(tuán)聚吃月餅(九九重陽(yáng)，登高賞菊插茱萸/綠滿清明，戶戶掃墓祭先人)。春天的翅膀一心剛剛進(jìn)入陽(yáng)歷三月，校園里已是春意盎然了。紅艷的茶梅，開(kāi)了一冬，像是完成了使命，在這溫暖的春日里漸漸枯黃，萎謝，老去。綠色成了主色調(diào)。棕櫚樹(shù)身著堅(jiān)硬的鎧甲，在清風(fēng)中擺動(dòng)著綠色的手掌；青竹又高出一節(jié)，綠葉婆娑，姿態(tài)婀娜；高大的香樟樹(shù)，葉片上涂滿油綠；一塊塊碧綠的草坪，蓬松如毯。仔細(xì)一尋，里面藏著嫩綠的野蔥、青艾和馬蘭。綠色包圍了整個(gè)校園，蓬勃而葳蕤。不知為何，看著看著，竟有幾分說(shuō)不出的單調(diào)和寂寞。海棠還很清瘦，桃樹(shù)依舊素面朝天，春天怎能寂寞呢！玉蘭樹(shù)最解風(fēng)情，光禿禿的枝丫上悄然孕育出了春的生命。校園里有三株玉蘭樹(shù)，都是白玉蘭，并排站在教學(xué)樓后面的一大塊草坪里。玉蘭樹(shù)是先開(kāi)花，花謝后再長(zhǎng)葉。其他季節(jié)要么枝繁葉茂，要么枯枝敗葉，只有到了這初春時(shí)節(jié)，才十分養(yǎng)眼。先是枝條上擠滿了點(diǎn)點(diǎn)玉蕾，似無(wú)數(shù)雙好奇的眼睛，與教學(xué)樓的幾十個(gè)窗口對(duì)視著。教室的后窗又大又明亮，學(xué)生們偶爾會(huì)往外看兩眼，就急急地收回目光。哪有時(shí)間呢，一節(jié)課連著一節(jié)課，課間也排得滿滿的，課間操，眼保健操，問(wèn)問(wèn)題，訂正作業(yè)……忙得很哩！不久，玉蘭花綻開(kāi)來(lái)，如少女羞澀的淺笑。一周后，已是大朵大朵的白花了。滿樹(shù)的玉白，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，碧綠的草坪上像撐開(kāi)了三個(gè)大大的白花傘。各個(gè)樓層的窗口不時(shí)地會(huì)傳出驚呼：好美啊，你們看！明亮的玻璃窗上便有許多少男少女明亮的目光，鳥(niǎo)兒般飛出來(lái)，落在潔白的玉蘭花上。很快，急促的上課鈴聲，把這些貪戀的目光猛然拽回去。轉(zhuǎn)眼間，窗口又恢復(fù)了平靜。教師們也有些定力不足了，稍有空閑，就把目光拋向那些玉蘭花?？伤麄兂硕嗫磶籽郏瑳](méi)有想到走近去觀賞。哪有時(shí)間呢，備課、上課、改作業(yè)、批試卷、課間輔導(dǎo)……忙得很哩！一日，改完作業(yè)，我習(xí)慣性地扭過(guò)頭看，玉蘭樹(shù)上依然花滿枝頭，可樹(shù)下竟有了薄薄的一層雪白的落英。這么快就要凋謝了，我的心頭有些隱隱的不適。來(lái)不及多想，上課鈴聲響了。我走進(jìn)教室，學(xué)生們端端正正地坐著，目不斜視。三樓的窗恰好正對(duì)著玉蘭樹(shù)梢，不知怎的，我的目光總是不由地溜過(guò)去。這節(jié)語(yǔ)文課上得心不在焉，學(xué)生們似乎受了感染，也有些心不在焉?？看暗囊粋€(gè)女孩兒將頭扭向窗，長(zhǎng)時(shí)間地看著那些白燦燦的花兒。看了看表，還有五分鐘下課，我果斷地合上書(shū)，說(shuō)，同學(xué)們，安靜地跟我下樓，咱們?nèi)タ窗子裉m，不然，過(guò)幾天就凋謝了。學(xué)生們愣怔了一下，很快發(fā)出了歡呼。他們快速地跑下樓，飛奔向草坪。溫煦的陽(yáng)光鋪灑下來(lái)，一股春天的氣息撲面而來(lái)。淺藍(lán)色的天空下，碧綠色的草坪上，三樹(shù)潔白的玉蘭花，美得炫目！學(xué)生們圍上去，看的看，聞的聞，有的撿拾地上的花瓣，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。我也走過(guò)去，仔細(xì)端詳，每一朵玉蘭花都朝上盛開(kāi)，像一只白鴿。微風(fēng)中，滿樹(shù)的白鴿顫動(dòng)著翅膀，向著藍(lán)天，展翅欲飛。陽(yáng)光里氤氳著玉蘭花的清香，我忽然感覺(jué)無(wú)比的自由舒暢?！袄蠋?，你讓我們看玉蘭花，是不是要寫(xiě)作文??？”一個(gè)女生走到我身邊，一臉狐疑。我笑著拍拍她的肩說(shuō)，有感覺(jué)就寫(xiě)，沒(méi)感覺(jué)就不寫(xiě)，沒(méi)有任務(wù)。她開(kāi)心地笑著跑開(kāi)了，一個(gè)調(diào)皮的男生拔了一把野蔥遞給我，女生們俯下身，歡快地在草坪里尋找野花。我不經(jīng)意地回頭，看見(jiàn)教學(xué)樓的窗口有無(wú)數(shù)雙眼睛往我們這兒看，心里陡然一沉，像塞進(jìn)了什么東西。這時(shí)，下課鈴響了。有的學(xué)生慌忙走出草坪，嚷嚷道：“我單詞還沒(méi)背出呢，慘了！”有的不情愿地站起來(lái)，慢慢地往回走，邊走邊咕噥：“唉，五分鐘咋這么快呢！”“老師，你讓我們看玉蘭花，是不是要寫(xiě)作文?。俊币粋€(gè)女生走到我身邊，一臉狐疑。我笑著拍拍她的肩說(shuō)，有感覺(jué)就寫(xiě)，沒(méi)感覺(jué)就不寫(xiě)，沒(méi)有任務(wù)。她開(kāi)心地笑著跑開(kāi)了，一個(gè)調(diào)皮的男生拔了一把野蔥遞給我，女生們俯下身，歡快地在草坪里尋找野花。我不經(jīng)意地回頭，看見(jiàn)教學(xué)樓的窗口有無(wú)數(shù)雙眼睛往我們這兒看，心里陡然一沉，像塞進(jìn)了什么東西。這時(shí)，下課鈴響了。有的學(xué)生慌忙走出草坪，嚷嚷道：“我單詞還沒(méi)背出呢，慘了！”有的不情愿地站起來(lái)，慢慢地往回走，邊走邊咕噥：“唉，五分鐘咋這么快呢！”頃刻間，偌大的草坪上只剩了一個(gè)我。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的一些花瓣兒垂下來(lái)，像折斷的翅膀，飄然落地。我呆呆地站在這春天的落花前，忽然，不知該到哪里去！◆散文·標(biāo)題4．小寧：這個(gè)標(biāo)題是不是有問(wèn)題？春天怎么會(huì)有“翅膀”呢？小波：這個(gè)標(biāo)題啊，它是有特殊的含義的。請(qǐng)你幫小寧解答“春天的翅膀”這一個(gè)標(biāo)題的含義是什么？①指白玉蘭花的花瓣。②指孩子們擺脫束縛、自由飛翔的心靈。③指對(duì)美的向往?！羯⑽摹ふZ(yǔ)言5．小波：小寧，你知道嗎？一心老師她可是我們初中段的語(yǔ)文老師呢，我讀過(guò)她的好多文章，她文章的語(yǔ)言寫(xiě)得可美啦！我記得有一位著名畫(huà)家、篆刻家、作家沈?qū)幭壬鷮?duì)一心散文的評(píng)論是這樣的：“第一次看到一心的文字，就眼睛一亮。她的文字有民國(guó)才女冰心之韻，清雅而唯美，讀后有令人驚艷之感?！闭?qǐng)你結(jié)合下面的語(yǔ)句，賞析一心散文的語(yǔ)言特色，為小波的話作證。A．明亮的玻璃窗上便有許多少男少女明亮的目光，鳥(niǎo)兒般飛出來(lái)，落在潔白的玉蘭花上。很快，急促的上課鈴聲，把這些貪戀的目光猛然拽回去。(賞析加點(diǎn)字)B．每一朵玉蘭花都朝上盛開(kāi)，像一只白鴿。微風(fēng)中，滿樹(shù)的白鴿顫動(dòng)著翅膀，向著藍(lán)天，展翅欲飛。(從修辭的角度賞析語(yǔ)言)運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，把孩子們對(duì)美的渴望與鈴聲的無(wú)情形成鮮明的對(duì)比，突出孩子們對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，從而引發(fā)人們的深思。運(yùn)用比喻的修辭手法，將玉蘭花比作白鴿，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了玉蘭花的