用線條畫人物（教案）浙美版 (2012)美術(shù)六年級下冊

/用線條畫人物（教案）浙美版(2012)美術(shù)六年級下冊教學內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容是引導學生學習用線條來描繪人物。通過觀察和分析人物的輪廓、姿態(tài)、表情等，讓學生了解人物畫的基本要素，并運用線條來表現(xiàn)人物的特點和情感。同時，本節(jié)課還將介紹一些基本的繪畫技巧和表現(xiàn)手法，幫助學生更好地掌握人物畫的技能。教學目標1.讓學生了解人物畫的基本要素，包括輪廓、姿態(tài)、表情等。2.培養(yǎng)學生運用線條來表現(xiàn)人物特點和情感的能力。3.引導學生觀察和分析人物的特點，提高他們的觀察力和表現(xiàn)力。4.培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣和熱愛，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。教學難點1.人物畫的線條運用和表現(xiàn)手法。2.學生對人物特點和情感的觀察和分析能力。教具學具準備1.畫紙、鉛筆、橡皮等繪畫工具。2.圖片或?qū)嵨?，用于觀察和分析人物的特點。3.教學PPT或示范視頻，用于展示線條畫人物的方法和技巧。教學過程1.引入：通過展示一些線條畫人物的優(yōu)秀作品，引起學生的興趣和好奇心。2.講解：講解人物畫的基本要素，包括輪廓、姿態(tài)、表情等，并介紹線條的運用和表現(xiàn)手法。3.示范：通過示范或視頻，展示線條畫人物的步驟和方法，讓學生了解繪畫的流程。4.練習：讓學生根據(jù)所學的知識，進行線條畫人物的練習，教師進行個別指導和反饋。5.展示：讓學生展示自己的作品，并進行互相評價和討論，提高他們的觀察力和表現(xiàn)力。6.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)線條畫人物的重要性和技巧，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。板書設(shè)計1.課題：用線條畫人物2.教學目標：了解人物畫的基本要素，運用線條表現(xiàn)人物特點和情感。3.教學內(nèi)容：人物畫的基本要素，線條的運用和表現(xiàn)手法。4.教學難點：線條畫人物的技巧，觀察和分析人物特點的能力。作業(yè)設(shè)計1.讓學生根據(jù)本節(jié)課所學的知識，畫一幅線條畫人物的作業(yè)。2.要求學生注意人物的特點和情感，運用線條來表現(xiàn)。3.作業(yè)完成后，進行互相評價和討論，提高他們的觀察力和表現(xiàn)力。課后反思本節(jié)課通過引導學生學習用線條來描繪人物，讓他們了解了人物畫的基本要素，并運用線條來表現(xiàn)人物的特點和情感。在教學過程中，通過展示優(yōu)秀作品、講解基本知識、示范繪畫步驟、練習和展示作品等環(huán)節(jié)，激發(fā)了學生的興趣和創(chuàng)造力，提高了他們的觀察力和表現(xiàn)力。然而，本節(jié)課也存在一些不足之處，例如教學時間有限，部分學生可能未能充分掌握線條畫人物的技巧；部分學生可能對人物特點和情感的觀察和分析能力較弱。在今后的教學中，可以適當增加練習時間，讓學生有更多機會進行實踐和探索；同時，加強對學生觀察力和分析能力的培養(yǎng)，提高他們的繪畫水平。教學難點：線條畫人物的技巧，觀察和分析人物特點的能力。教學難點是教學過程中的重點和難點，也是學生掌握知識的關(guān)鍵。在本節(jié)課中，教學難點是線條畫人物的技巧，以及觀察和分析人物特點的能力。這兩個難點是相互關(guān)聯(lián)的，學生需要通過觀察和分析人物的特點，才能運用線條來表現(xiàn)人物的特點和情感。首先，線條畫人物的技巧是本節(jié)課的重點。線條是繪畫的基礎(chǔ)，通過線條的運用，可以表現(xiàn)出人物的輪廓、姿態(tài)、表情等。學生需要掌握線條的粗細、長短、曲直等變化，以及線條的節(jié)奏和韻律，才能畫出生動的人物形象。在教學過程中，教師可以通過示范或視頻，展示線條畫人物的步驟和方法，讓學生了解繪畫的流程。同時，教師還可以通過個別指導和反饋，幫助學生掌握線條畫人物的技巧。其次，觀察和分析人物特點的能力也是本節(jié)課的重點。人物畫不僅僅是描繪人物的外貌，更重要的是表現(xiàn)人物的特點和情感。學生需要通過觀察和分析人物的表情、姿態(tài)、動作等，來理解人物的情感和心理狀態(tài)，并通過線條來表現(xiàn)。在教學過程中，教師可以通過展示圖片或?qū)嵨?，引導學生觀察和分析人物的特點。同時，教師還可以通過討論和交流，激發(fā)學生的觀察力和分析能力。在補充和說明教學難點時，可以參考以下內(nèi)容：1.線條畫人物的技巧：線條的運用是人物畫的基礎(chǔ)，學生需要掌握線條的粗細、長短、曲直等變化，以及線條的節(jié)奏和韻律。教師可以通過示范或視頻，展示線條畫人物的步驟和方法，讓學生了解繪畫的流程。同時，教師還可以通過個別指導和反饋，幫助學生掌握線條畫人物的技巧。2.觀察和分析人物特點的能力：人物畫不僅僅是描繪人物的外貌，更重要的是表現(xiàn)人物的特點和情感。學生需要通過觀察和分析人物的表情、姿態(tài)、動作等，來理解人物的情感和心理狀態(tài)，并通過線條來表現(xiàn)。教師可以通過展示圖片或?qū)嵨铮龑W生觀察和分析人物的特點。同時，教師還可以通過討論和交流，激發(fā)學生的觀察力和分析能力。3.教學方法的選擇：為了更好地突破教學難點，教師可以采用多種教學方法，如示范法、討論法、練習法等。示范法可以通過展示優(yōu)秀作品或示范繪畫步驟，讓學生直觀地了解線條畫人物的技巧；討論法可以通過引導學生觀察和分析人物特點，激發(fā)學生的觀察力和分析能力；練習法可以通過讓學生進行線條畫人物的練習，鞏固和運用所學的知識和技巧。4.教學評價的設(shè)計：教學評價是檢驗教學效果的重要手段，也是促進學生全面發(fā)展的重要途徑。在教學過程中，教師可以通過多種方式進行評價，如個別指導、作品展示、互相評價等。個別指導可以針對學生的具體問題進行指導和反饋，幫助學生掌握線條畫人物的技巧；作品展示可以讓學生展示自己的作品，并進行互相評價和討論，提高他們的觀察力和表現(xiàn)力；互相評價可以讓學生相互學習和借鑒，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過以上補充和說明，希望能夠更好地突破教學難點，提高學生的繪畫水平和觀察力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，也希望能夠激發(fā)學生對美術(shù)的興趣和熱愛，讓他們在繪畫中找到樂趣和成就感。在具體的教學過程中，為了幫助學生掌握線條畫人物的技巧和提升觀察分析能力，可以采取以下策略：1.技巧培養(yǎng)-基本線條訓練：讓學生從練習基本的線條開始，如直線、曲線、波浪線等，以熟悉鉛筆與紙張的互動。-輪廓描繪：引導學生從簡單的人物輪廓開始，如側(cè)面剪影，逐步過渡到正面和復雜動作的輪廓。-細節(jié)刻畫：在輪廓練習的基礎(chǔ)上，教授如何添加細節(jié)，如面部特征、衣物紋理等，強調(diào)線條的粗細和虛實對表現(xiàn)細節(jié)的重要性。-動態(tài)表現(xiàn)：通過分析人物動作的照片或視頻，教授如何用線條表現(xiàn)動態(tài)感，如跑步、跳舞等動作中的線條流動。2.觀察力提升-特征觀察：提供不同表情、姿態(tài)的人物圖片，讓學生觀察并描述其特點，如高興時的眼睛和嘴角是如何表現(xiàn)的。-比較分析：讓學生比較不同人物之間的相似性和差異性，如體型、比例等，并討論如何用線條表現(xiàn)這些特點。-情感傳達：分析人物的情感如何通過姿態(tài)和表情傳達，教授學生如何運用線條的力度和節(jié)奏來表現(xiàn)情感。3.創(chuàng)作實踐-模仿練習：讓學生模仿經(jīng)典的人物線條畫作品，體會大師們的線條運用和表現(xiàn)手法。-創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵學生在模仿的基礎(chǔ)上加入自己的創(chuàng)意，如改變?nèi)宋锏姆b、動作或背景。-主題創(chuàng)作：給定一個主題，如“快樂的一天”，讓學生根據(jù)自己的理解和觀察，創(chuàng)作一幅線條畫人物作品。4.評價與反饋-同伴評價：學生之間相互評價作品，給出建議和贊賞，促進相互學習和提高。-教師反饋：教師針對學生的作品給出具體的反饋，指出優(yōu)點和需要改進的地方。-展示與分享：定期舉辦作品展示，讓學生分享創(chuàng)作心得，增強自信和興趣。5.教學資源的利用-多媒體輔助：使用PPT、視頻等展示線條畫的基本技巧和優(yōu)秀作品，增強視覺效果。-實物參考：提供人物