2024年山西省長治市中考語文模擬試卷（含解析）

2024年山西省長治市中考語文模擬試卷一、讀?書（12分）1．（2分）中國書法，書寫著燦爛輝煌的中華文化。請從下面的選項中為甲、乙兩幅作品分別選出最恰當的評價。A．字體字形寬扁，橫畫長而豎畫短，體現了內心的安寧平靜。B．字體龍飛鳳舞，表達了要積極向上的探索精神。C．字體流暢飄逸，鼓舞著我們求真務實、努力拼搏。D．字體均勻齊整、圓轉流暢，蘊含君子的美好品德。甲：乙：2．（10分）感受中華古典文化之美，發(fā)掘激勵人心的力量。同學們圍繞主題“經典詩文?自強不息”進行了佳句競答活動。請把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。主持人：“天行健，君子以自強不息”，翻開歷史的長卷小宇：自強，就應有歐陽修那種即使被貶也“①，醒能述以文者”的恣意灑脫。（《醉翁亭記》）小文：自強，就應有曹操那種“②，志在千里”老當益壯的精神。（《龜雖壽》）小美：自強，就應有劉禹錫那種“③，④”憑借美酒重振精神的豁達樂觀。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）小天：自強，還是蘇軾面對政治失意、兄弟別離的現實仍能給予普天下人美好的祝愿“但愿人長久，⑤”。（《水調歌頭》）主持人：奮斗新征程、擔當新作為，用自己的行動詮釋青春的夢想。小德：青春的我們，要像范仲淹那樣，擁有“⑥，⑦”閃爍著積極進取光芒的憂樂觀。（《岳陽樓記》）小智：青春的我們，要像李白那樣，面對困境仍然堅信“⑧，直掛云帆濟滄?！?，執(zhí)著追求理想，樂觀堅定。（《行路難》其一）小慧：青春的我們，還應有“⑨，⑩”的時代擔當。（《沁園春?雪》）二、讀?思（38分）3．（9分）學校開展了以“致敬英雄，愛我中華”為主題的綜合實踐活動。請根據相關內容，完成以下學習任務?！净顒右唬涸姼枥收b設計】（1）2023年11月24日，第十批在韓中國人民志愿軍烈士遺骸安葬儀式在沈陽抗美援朝烈士陵園舉行。隨著《思念曲》低回奏響，25位志愿軍烈士英靈在抗美援朝戰(zhàn)爭勝利70周年之際，在中華大地安息。小文選擇了一首小詩《鴨綠江畔的呼喚》作為朗誦作品，向英雄致敬如血的殘陽/暈紅鴨綠江蕩漾的水波/①秋日的晚風，輕撫著/鴨綠江斷橋上，層層疊疊的彈孔/站在鴨綠江畔，歷史的垛口/向著對岸三千里江山/大聲呼喚著血脈親人的名字/這個名字漫過七十年的歲月/以雄赳赳，氣昂昂的風姿/跨過鴨綠江，走上硝煙彌漫的戰(zhàn)場/②用青春的熱血，涂染金達菜/滿山的紅艷，和平的金星……朗誦設計項目朗誦設計及理由①畫線句朗讀重音②畫線句朗讀情感【活動二：致敬當代英雄】“清澈的愛，只為中國”這是18歲的陳祥榕寫下的戰(zhàn)斗口號。2020年6月，外軍公然違背與我方達成的共識，陳祥榕作為盾牌手戰(zhàn)斗在最前面，毫不畏懼、英勇戰(zhàn)斗；張桂梅，時代楷模，創(chuàng)辦了華坪女子高中，圓了山區(qū)女孩的讀書夢。她不顧一身傷病，為教育扶貧事業(yè)譜寫新篇章，以怒放的生命（2）學校微信公眾號編輯文案時遇到困難，請你參照畫波浪線的句子，并根據上述材料內容再補寫兩句，使語段完整。當代中國，涌現出一大批新時代的英雄：鐘南山響應疫情號召挺身而出，他好似耀眼的陽光，；張桂梅，；航天員進入茫茫太空舍生忘死，他們猶如閃耀的星辰。【活動三：經典塑造英雄】（3）羅曼?羅蘭說，“生活中只有一種英雄主義，那就是認清生活的真相之后，結合相關故事情節(jié)說說你是如何理解羅曼?羅蘭所說的“英雄主義”的。（不少于50字）簡?愛江姐祥子4．（11分）閱讀回答問題?！逗鬂h書?虞詡傳》記載，東漢名將虞詡將赴任的朝歌一地，當時正發(fā)生叛亂，紛紛勸他別去。虞詡卻坦然笑答：“志不求易，事不避難，何以別利器乎？”“明知山有虎，偏向虎山行”，虞詡這種“志不求易，事不避難”的擔當精神著實令人敬佩。習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“當代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現夢想的前景無比光明”，為新時代中國青年成長成才指明了方向。大時代需要大擔當，大擔當方有大作為。今天，民族復興的歷史使命，敢于擔當絕不是停留在嘴邊，而是落到踏踏實實的行動上。只有這樣，，個人的夢想才能融入更多人的夢想?。?）在文中橫線上補寫恰當的語句。（2）新時代的青少年應該如何培養(yǎng)擔當精神？同學們討論的結果有：擔當需要正氣、擔當需要勇氣、擔當要能吃苦……你認可哪種說法，還是另有思考呢？請寫一段議論性文字，表達你的觀點。（不少于100字）5．（12分）在班級舉行的“博學篤行”交流會上，明智小組以下面的閱讀材料為例，帶領大家學習古詩文。十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（節(jié)選自《出師表》）【曉其意感受語言力量】（1）齊師伐我，大戰(zhàn)在即，“肉食者鄙”①曹劌一句話道出求見國君的原因；雖居陋室，“三顧臣于草廬之中”劉備數次②，讓諸葛亮引以為知己，結下君臣之緣。（根據句中加點字的意思填空）（2）從文中的敘述與描寫中，可以讀出主人公的內心世界?！叭馐痴咧\之，又何間焉”的意思是①，可見鄉(xiāng)人并不認為國家大事與自己有關；“不求聞達于諸侯”的意思是②，足見諸葛亮的淡泊名利?！久髌渲倔w味精神內涵】（3）家國情懷在兩文中蘊含至深。曹劌有“天下興亡匹夫有責”的擔當精神，諸葛亮有“鞠躬盡瘁死而后已”的奉獻精神，請找出下面詩中詩人自述心志，并對該句進行賞析。破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！詩句：賞析：（4）人的一生會面臨許多選擇，但只要有正確的信念，就不會失去人生的方向。請根據上面選文6．（6分）閱讀回答問題。（道光）十八年，鴻臚寺卿黃爵滋請禁鴉片煙，言：“此禍不除，十年之后，且無可用之兵?！毙谏铐t之，命入覲，赴廣東查辦，十九年春，捕拏煙犯，洋商查頓先避回國。則徐知水師提督關天培忠勇可用，驅逐躉船，呈出煙土二萬馀箱，四十馀日始盡。（選自《清史稿》）（1）查工具書是學習文言文的重要方法。查閱《古漢語詞典》并結合語境，可以判斷出選文中“則徐請用重典”的“典”的含義是圖中第個選項。①重要的書籍、文獻。②法則；刑律。③抵押。④掌管；主管。（2）2024年6月26日是第35個國際禁毒日，也是林則徐“虎門銷煙”183周年。穿越到當年的文字中，你看到了一個怎樣的林則徐？三、讀?書（70分）7．（6分）1985年4月15日，太原市在全國首開先河，設計并正式使用了新中國第一枚市徽（圖一），比如忻州（圖二）。如果你是一名導游寫作提示：①選取其中一幅圖片；②介紹畫面內容及內涵；③語言生動；④不少于80字。8．（15分）閱讀下面的選文，完成問題。廚師的書法周華誠老余燉的湯瓶雞，一絕。我千里迢迢從北京過來，一定要趕到小飯店去吃個湯瓶雞。老余的小飯店在大山深處，國道邊上，才能在小飯店里吃上一頓。放下筷子，卻是深深的滿足：“道道菜都好吃！”小飯店開了三十年，如今已成風景。飯店老板兼首席大廚老余，是風景中的風景。老余技藝滿身，還能聊天。會做菜不稀奇，一介大廚，怎么行？沒有推陳出新的功夫，怎么在飲食叢林里屹立不倒？所以作為大廚，那是安身立命的武器，舞得天花亂墜，也不是什么過分的事，吃飯工具而已。但能聊天老余聊天，并非瞎扯。老余聊天，是海聊，就如說書一般，娓娓道來，如浴溫泉，一席終了，來者神清氣爽，依依拱手作別。老余有如此功力；二、老余肚里有故事。有時候，你真說不好那些食客來到這里，還是為了聽老余講故事。但老余最好的本事，乃在書法。四十年前，老余還是小余，小余老師在教孩子們識字的時候，認識到把字寫好是一件很重要的事。于是他開始學寫字。后來，打工謀生，不得不把手中的毛筆也放下了。一人一瓶啤酒，我和當年的小余、現在的老余，面對面坐著聊天。老余說，其實不只是家小飯店。我的理解是，這既是老余自我修行、觀照內心的地方怎么說呢，老余1985年從外地回到老家，跟妻子一道，名曰“春燕”——春天的燕子飛回來了。就此，老余開啟了他作為一名廚師的生涯。從此以后，油鹽醬醋，老余的日子充滿了人間的煙火幾年之后，小飯店挪了地方，轉移到百步遠的一幢小木屋。老余又把飯店的名字改為“途中”我問老余，“途中”何謂？老余答曰，活著活著，越來越明白，我老余菜燒得好，方圓百里，這就到頂了嗎？不可能。山外有山，天外有天。開飯店掙了錢，我就可以蹺蹺二郎腿了嗎？遠著呢。人活著，哪里是為了掙錢？一天不干活，為什么還要寫字呢？寫字，那是我的愛好，筆墨一動，宣紙上劃拉出筆畫線條來，我是不是，每件事老余見我點頭，又說，你再看看這個“途”字。余，一直是在路上的。這是一種快樂。一路上看看風景，不是很好嗎？現在老余一有空，就鉆進二樓的書房，在那里練字。他一鉆進書房，就有了書卷氣，有了沉靜氣。他習的是王羲之的帖。我問老余，有相通嗎？老余說，異曲同工。做菜要掌握火候，寫字要懂得運筆，熟悉筆墨的性情。這么一想，老余說得對。做菜，寫字，是一種悟性，是你對工具的熟悉。當你對筆墨與紙的關系，了解透徹，運用嫻熟之時，內心才變得最重要。這就是境界。這也是人生。對老余來說，做菜的時候，鍋鏟就是他的毛筆，毛筆就是他的鍋鏟。做什么不重要，用什么心思去做比方說吧，有一回，有熟客要接待朋友，第二天中午送到縣城去。老余想來想去，決定不送。不送，也不是嫌路太遠，更不是燉不出那么些雞。真正的原因，只有在這個山高林密的路邊飯店，味道才正宗。他煨湯瓶雞，煨上三小時?？炝?，猛了；煨好送去，肉老了，味道更不對——到時，豈不是要砸他的招牌？也只好得罪一下熟客了。老余開店幾十年，三教九流的人，都見識過，三句話一接，就知道對方的身份甚至口味。現在，老余也是偶爾才下廚了。他下廚已不再是為了掙錢。就像他寫字，不是為了搞藝術一樣。人家說，你的字這么好，可以去參加省展、國展了。老余搖頭，有沒有參加過省展、國展？肯定沒有嘛。人家又說，老余，怎么不多開幾家分店，搞一個連鎖。老余也搖頭繼續(xù)喝酒，聊天。老余說，做菜跟書法，就是永遠沒有第一，也永遠沒有終點——不過都是“途中”。我盛了一碗雞湯，慢慢喝了，味道真好。溪魚、老豆腐、絲瓜、紅燒肉閱讀課上，老師帶領同學們賞讀了《廚房的書法》。【初讀?梳理文本】（1）文本梳理是迅速獲取信息和理解內容的方法。閱讀全文，概括本文都寫了哪些事？【精讀?學貴有法】（2）本文語言形象，感情細膩，幾個同學分享了自己的閱讀感受，結合文章具體內容進行賞析。寫作提示：①任選一句作為開頭；②結合文本內容；③字數不少于150字?！舯疚脑谡Z言表達上頗具特色，令人印象深刻。◆老余的小飯店不僅僅是一個提供食物的地方?！衾嫌嚯m是個普通廚師，卻有不普通的品質。9．（14分）閱讀下面材料，完成問題。【材料一】隨著互聯(lián)網的興起，網絡成為輿論表達的新平臺。然而，目前的網絡輿論表達中存在著濃厚的宣泄色彩、語言暴力、網絡謠言、極端觀點等諸多表達失范現象。這些失范的網絡輿論表達傷害了網絡輿論環(huán)境，更為嚴重的是或許會導致現實社會的輿論危機?！静牧隙壳嗌倌暾萑朐庥鼍W絡暴力和參與網絡暴力的雙重身份中。中國社科院社會學研究所組織編寫的《社會藍皮書：中國社會形勢分析與預測》中的數據顯示，28.89%的青少年在上網過程中遇到過暴力辱罵，其中以“網絡嘲笑和諷刺”及“辱罵或者用帶有侮辱性的詞語”居多。68.48%的青少年遭遇暴力辱罵信息的場景是社交軟件。其次是網絡社區(qū)；而在短視頻和新聞留言上遇到暴力辱罵信息的比例分別為30.66%和30.16%。“新媒體對青少年日常生活的滲透性和嵌入性非常強，他們很難區(qū)分社交媒體中公共空間和私人生活的界限，對于秩序、場景、規(guī)范的認識不清，青少年還在遭遇其他網絡安全風險?！肚嗌倌昊ヂ?lián)網平臺參與風險研究報告》顯示，在青少年遭遇的網絡違法侵害風險中新媒介賦權青少年自主學習、表達、交往的能力，但是與媒介技術的發(fā)展和帶來的影響相比，青少年對媒介及信息的認識和辨別能力還存在很多不足。整體來看，我國青少年的媒介素養(yǎng)亟待提升，就像道路上行駛的汽車一樣，還要依靠交規(guī)、交警等多方管理的合力。（摘編自《面對網絡風險，青少年媒介素養(yǎng)如何提升》）【材料三】有的青少年容易受到網絡“三俗”（低俗、庸俗、媚俗等）影響，其根源在于心中沒有正確的價值觀。要幫助青少年明是非、辨善惡、知良莠，用他們喜歡和愿意接受的方式去傳遞正確的價值觀，就像《覺醒年代》等影視作品那樣無論教育處于哪一個階段、哪一種模式，都應該充分重視人文學科。人文學科的獨特價值，正是在于其能塑造青少年的心靈和人格，而這正是良好媒介素養(yǎng)的根基。社會團體在青少年媒介素養(yǎng)提升過程中可起著重要作用，社會團體應舉辦豐富多彩的媒介素養(yǎng)實踐活動，以游戲、競技、趣味的方式來訓練和提升青少年的媒介素養(yǎng)（摘編自《提高青少年的媒介素養(yǎng)》）網絡空間，不存在法外之地。九年級（3）班以“提升素養(yǎng)文明上網”為關鍵詞進行主題討論，請根據匯報內容完成任務。（1）網絡暴力是指網民在網絡虛擬空間中實施的暴力行為。請結合材料分析網絡暴力產生的原因有哪些？為何青少年容易陷入網絡暴力行為？（2）活動接近尾聲，你將作為主持人進行總結性發(fā)言，分享本次活動給你帶來的收獲與思考。寫作提示：①發(fā)言主題為“青少年與媒介素養(yǎng)”；②結合材料內容；③不少于150字。10．（35分）作文。宋詞是中國文學史上的一顆明珠。它以其獨特的美學特點，成為了中國文學史上的一段經典。詞牌，即曲調，也有歌曲的抒情美。“滿庭芳”也許是春日所見庭院的茂盛芳草；“醉花陰”也許是陶醉于一次酣暢的勝利你嘗試過用詞牌名做題目寫作的體驗嗎？請從以下的詞牌名中，任選一個為題目，寫一篇不少于600字的作文。題目一：滿庭芳題目二：醉花陰題目三：憶舊游寫作提示：①除詩歌外文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范

2024年山西省長治市中考語文模擬試卷參考答案與試題解析一、讀?書（12分）1．【分析】本題考查書法作品的賞析。解答此題，要掌握常見書法字體的特點?！窘獯稹考祝鹤髌纷中螌挶?，橫畫長而豎畫短，為隸書。故選：A。乙：作品字體均勻齊整、圓轉流暢。故選：D。答案：甲：A乙：D【點評】常見書法字體特點：楷書字形方正，端莊典雅；行書筆畫勾連，行如流水；隸書蠶頭燕尾，古樸大氣；篆書瘦勁挺拔，體正勢圓；草書結構簡省，筆畫連綿。2．【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字?！窘獯稹看鸢福孩僮砟芡錁发诶象K伏櫪（注意“櫪”的書寫）③今日聽君歌一曲④暫憑杯酒長精神⑤千里共嬋娟（注意“嬋”的書寫）⑥先天下之憂而憂⑦后天下之樂而樂⑧長風破浪會有時⑨數風流人物⑩還看今朝【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。二、讀?思（38分）3．【分析】（1）本題考查朗讀設計。①考查畫線句的朗讀重音、語氣。“鴨綠江”這個詞語要重讀，這是抗美援朝精神的一個象征性的名詞；“層層疊疊”也要重點強調，這個形容詞是用來修飾“彈孔”，體現了戰(zhàn)爭的激烈與殘酷，表現了志愿軍舍生忘死的精神。②考查畫線句的朗讀情感，是歌頌、贊揚。這句話表達了對志愿軍戰(zhàn)士用生命和鮮血，換來和平的崇敬。（2）本題考查句子仿寫。根據要求補寫前后句子，可知結構是“人物+事跡+精神品質（成語），他/她+比喻詞+（特征的）喻體”，根據人物及其事跡并結合材料內容進行概括即可。（3）本題考查名著評價。要求談談對“英雄主義”的理解，結合題干中“生活中只有一種英雄主義，那就是認清生活的真相之后，依然熱愛生活?！闭{動閱讀名著的體驗，結合具體情節(jié)作答即可。無論選擇哪一個人物，作答時都不能脫離名著內容泛泛而談。要注意，祥子不能選擇，因為祥子在遭遇苦難后選擇了墮落，而不是積極面對生活?！窘獯稹看鸢福海?）①“鴨綠江”重讀，使聽眾瞬間回到抗美援朝戰(zhàn)場，體現戰(zhàn)斗的激烈、贊頌之情。（2）示例：面對敵人的挑釁無懼無畏，他仿佛出鞘的寶劍，她宛如傲雪的紅梅。（3）示例：簡?愛自幼父母雙亡，童年時被驕橫毒惡的表哥；長大后。但是這一切不幸，雖然地位懸殊，因為她堅信每個人在精神和人格上都是平等的。江姐押往重慶的碼頭途中，她碰巧遇到了已經成了叛徒的原中共川東地委書記涂孝文，使得叛徒無法再偽裝害人，慘遭手指夾竹棍等毒刑的殘酷折磨，并領導獄中的難友同敵人展開堅決的斗爭，江竹筠被特務秘密槍殺，時年29歲，是由于對舊社會及其代表國民黨反動派的極度仇恨。【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。4．【分析】（1）本題考查補寫。補寫要結合全文中心和上下文。全文圍繞“擔當”來寫，橫線前“只有這樣”中“這樣”指前文“今天，民族復興的歷史使命，給我們賦予了更多的責任和擔當。但是，敢于擔當絕不是停留在嘴邊，而是落到踏踏實實的行動上?！币馑际莻€人擔當與民族復興緊密相關，而后文“個人的夢想才能融入更多人的夢想”，也是將個體與集體結合，所以，補寫部分在結尾，“擔當”必然要出現升華中心，也要把個人擔當與社會、集體融合在一起，據此作答。（2）本題考查議論性微寫作。首先要從材料中提取出自己的觀點，這則材料是在討論擔當精神，我們可以從題干中“擔當需要正氣、擔當需要勇氣、擔當要能吃苦”選擇一個作為觀點，也可以自己提煉，然后通過擺事實、講道理進行論述。要注意論據有理，邏輯清晰。答案：（1）示例：個人的擔當才會真正推動集體事業(yè)的進步（2）示例：擔當要有吃苦的精神。新中國成立之初一窮二白、條件艱苦，廣大黨員不怕苦、甘吃苦、能吃苦，在迅速恢復國民經濟的基礎上，快速興建起工業(yè)體系，還研制成功了“兩彈一星”等國之重器。60多年前，河南林縣，300名青年組成突擊隊，用17個月時間奮戰(zhàn)紅旗渠咽喉工程——青年洞，成為一代青年吃苦耐勞、戰(zhàn)天斗地的縮影。溫室大棚養(yǎng)不出參天大樹，風雪磨礪方能成就松柏挺立，青少年應該要磨礪能吃苦的品格和精神，才有勇于戰(zhàn)勝一切困難的擔當精神。【解答】答案：（1）示例：個人的擔當才會真正推動集體事業(yè)的進步（2）示例：擔當要有吃苦的精神。新中國成立之初一窮二白，廣大黨員不怕苦、能吃苦，快速興建起工業(yè)體系。60多年前，300名青年組成突擊隊，成為一代青年吃苦耐勞。溫室大棚養(yǎng)不出參天大樹，青少年應該要磨礪能吃苦的品格和精神?！军c評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。5．【分析】參考譯文：【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目光短淺，不能深謀遠慮。“于是入朝去見魯莊公。曹劌問：”您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣。“曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一定對上天說實話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：”大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據實情（合理裁決）?！安軇セ卮鹫f：”這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！薄疽摇课冶緛硎瞧矫瘢谀详栍H自耕田，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因為我身份卑微，屈尊下駕來看我，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此十分感動，就答應為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務，形勢危急之時奉命出使，從這以來二十一年了?！窘獯稹浚?）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，知道句意然后再解釋詞語、古今異義，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：當權的人目光短淺。鄙：目光短淺。②句意：三次去我的茅廬拜訪我。顧：拜訪。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點。①中重點詞語有：謀，謀劃；間。句意為：當權者會謀劃這件事？②中重點詞語有：聞，聞名；于，在。（3）本題考查對詩歌的賞析。結合“了卻君王天下事，取得世代相傳的美名”，指收復失地?！吧吧砗竺?、民族建立不朽功勛的美名，即殺敵報國，字里行間涌動著愛國激情、含有家國情懷的詩句，贏得生前身后名”一句，為收復失地，體現了其愛國之志。（4）本題考查對文章內容的理解和人物形象的分析概括。解答時？然后全面把握選文內容。示例：諸葛亮在劉備三顧茅廬之后，盡心竭力致力于興復漢室，選擇挺身而出，自告奮勇隨軍出戰(zhàn)。答案：（1）①目光短淺②拜訪（2）①當權者會謀劃這件事，你又何必參與呢？②不求在諸侯間揚名顯貴。（3）詩句：了卻君王天下事，贏得生前身后名。賞析：“天下事”，指收復失地?！吧吧砗竺?、民族建立不朽功勛的美名，即殺敵報國，字里行間涌動著愛國激情。（4）示例：諸葛亮在劉備三顧茅廬之后，選擇輔佐劉備；曹劌在國家有戰(zhàn)事之時，幫助國君分析戰(zhàn)況?！军c評】文言文內容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。6．【分析】【參考譯文】（道光）十八年，鴻臚寺卿黃爵滋上書請求禁止鴉片，（皇上）將奏章下發(fā)讓內外朝大臣討論。林則徐請求（對吸鴉片煙的人）施用重刑，他說：“此禍不除，十年之后，不僅沒有可籌集的軍餉，而且沒有可用來作戰(zhàn)的兵士。”宣宗皇帝認為他說得十分正確，曾十九次命（他）入朝會見咨詢。任命（他）為欽差大臣，趕到廣東調查處理（鴉片事件）。道光十九年春天，（林則徐）抵達任所?？偠洁囃E已經嚴申禁令，捉拿逮捕煙販，洋商查頓在此之前回國躲避。（林則徐）知道水師提督關天培忠心勇敢可以任用，讓他整頓軍隊嚴格防備。林則徐用文書告知英國駐廣州領事義律查繳煙土的命令，驅逐了英國躉船，義律交出煙土兩萬多箱。（林則徐）親自到虎門查驗收繳，在海邊上點火焚煙，四十多天才燒完?！窘獯稹浚?）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義。句意為：林則徐請求（對吸鴉片煙的人）施用重刑。典：法則。故選：②。（2）本題考查人物形象。通讀全文，十年之后，且無可用之兵”可知其眼光長遠；面對洋商，銷煙之意堅定；而從京城應對到廣東銷煙，條理清晰。答案：（1）②（2）目光長遠，有憂患意識，毫不退讓；做事井井有條等?！军c評】文言文內容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答；2.摘錄原文關鍵的詞語回答；3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。三、讀?書（70分）7．【分析】本題考查圖文轉換。解答時，首先，選擇一幅城市徽標，如太原市徽或忻州形象標識。然后，詳細描述徽標的圖案元素，如太原市徽的雙塔、火焰、煤炭等，或忻州標識的白塔、紅日、大河等。接著，分析這些元素所表達的內涵，如太原是具有悠久歷史的能源重化工中心城市，忻州則突出了地域風貌和文化特色。最后，用生動流暢的語言進行介紹，條理清晰，字數不少于80字。言之成理即可?！窘獯稹看鸢福菏纠唬禾谢找詷酥拘浴半p塔”為主體，寓意悠久歷史。火焰象征能源工業(yè)，蒸蒸日上。整體生動展現了太原厚重文化。示例二：忻州標識以優(yōu)雅大氣的草書“忻”字為主，仿佛朝日升騰。融入五臺山，展現獨特地貌、舞動人影。富創(chuàng)意的視覺設計?！军c評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。8．【分析】文章記敘了老余擅長做菜，回鄉(xiāng)開小飯店，為了維護飯店的聲譽，拒絕了熟客讓他往縣城送二十個湯瓶雞的要求，同時他業(yè)余喜歡練習書法，專注于書房練字，表現了他廚藝高超、淡泊名利的品質和對書法的熱愛?！窘獯稹浚?）本題考查文章內容的理解和概括。結合“余技藝滿身，還能聊天”，還擅長與人聊天，乃在書法”，業(yè)余喜歡練習書法，寫字跟做菜？老余說。做菜要掌握火候，寫字要懂得運筆，概括為：老余和“我”聊天；結合“比方說吧，有熟客要接待朋友，第二天中午送到縣城去，決定不送，不是因為老余耍大牌，更不是燉不出那么些雞，是老余知道他的湯瓶雞，味道才正宗”，拒絕了熟客讓他往縣城送二十個湯瓶雞的要求，老余，可以去參加省展。老余搖頭。人家王羲之，有沒有參加過省展？肯定沒有嘛，老余，怎么不多開幾家分店。老余也搖頭，概括為：老余拒絕別人提出的讓他參加書法展。（2）本題考查賞析性微寫作。首先要選擇一句作為開頭，比如“語言”“不僅僅”“普通”“不普通”等，明確要賞析的角度，結合文章內容。示例：老余的小飯店不僅僅是一個提供食物的地方、分享人生經驗和見解的地方，能夠帶給客人一種親切和溫暖的感覺，老余的小飯店已經超越了提供食物的簡單功能、交流。而且，做菜的時候；寫字的時候。做什么不重要，才是最重要的”可知。他并不看重外在的成就和榮譽。由此可見，老余在經營小飯店的過程中，所以他說這家小飯店。答案：（1）①老余擅長做菜，還擅長與人聊天，業(yè)余喜歡練習書法，他認為做菜和寫字的道理是相通的，拒絕了熟客讓他往縣城送二十個湯瓶雞的要求、搞連鎖店的建議。（2）示例：本文在語言表達上頗具特色，令人印象深刻、反問等修辭，富有情感和氣勢；多處連用反問，形成強烈的氣勢，口語和書面語，使語言通俗親切又不失典雅莊重，使語言生活化；“何謂”“答曰”“來者神清氣爽、書面語的運用，意蘊豐厚，使語言錯落有致。如“煨好送去，湯涼了，是海聊，運用短句使語言簡練，與長句配合，讀起來朗朗上口?！军c評】理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，并概括中心思想。概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。9．【分析】材料一講述了網絡語言暴力產生的原因。材料二講述了少年正陷入遭遇網絡暴力和參與網絡暴力的雙重身份中。材料三講述了要幫助青少年提高媒介素養(yǎng)?！窘獯稹浚?）本題考查材料內容的提煉。根據材料一餅狀圖可知，盲目跟風占43.94%，部分人自我炒作占11.62%。由此可以看出，次之的是部分人自我炒作，他們很難區(qū)分社交媒體中公共空間和私人生活的界限、場景，易引發(fā)人肉搜索?！笨芍@是青少年陷入網絡暴力的原因。（2）本題考查非連續(xù)性文本微寫作。明確題目要求，發(fā)言內容需要結合上述匯報成果。作答時；二是明確從哪些途徑提升媒介素養(yǎng)，注意結合材料內容闡述。青少年要提高媒介素養(yǎng)，更好地發(fā)揮媒體的作用、辨善惡，使他們擁有度量信息的尺子，用他們喜歡和愿意接受的方式去傳遞正確的價值觀，以游戲、趣味的方式來訓練和提升青少年的媒介素養(yǎng)。答案：（1）造成網絡暴力產生的主要原因是網友的盲目跟風和情緒發(fā)泄，少部分原因是某些人的自我炒作，很難區(qū)分社交媒體中公共空間和私人生活的界限、場景，容易陷入網絡暴力行為。（2）示例：同學們，我們是互聯(lián)網的原住民、表達，但是我們對媒介及信息的認識和辨別能力存在很多不足、網絡詐騙等問題。首先，增強自身的人文精神、文明的上網習慣；其次，謹防網絡暴力和欺詐，我們還可以積極參加豐富多彩的媒介素養(yǎng)實踐活動?！军c評】閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。10．【分析】本題考查命題作文。（1）“滿庭芳”這個題目，首先讓人聯(lián)想到的是一幅春日庭院繁花似錦的畫面。在審題時，我們要準確把握“滿庭芳”所蘊含的意境和情感色彩。它不僅僅是對庭院美景的描繪，更可能隱藏著對美好生活的向往，對自然和寧靜的追求，或者對某種繁盛時期的懷念。因此，文章的主題應該圍繞這些情感展開。在選材方面，可以選擇描述一個具體的春日庭院景象，通過細膩的景物描寫來展現“滿庭芳”的意境。同時，也可以結合個人經歷或感受，穿插一些回憶或想象，使文章內容更加豐富和深刻。此外，還可以引入與“滿庭芳”相關的詩詞或故事，增加文章的文學性和趣味性。在寫法上，可以采用描寫與抒情相結合的手法。先通過生動的描寫展現出庭院中花草的繁茂和色彩的繽紛，再由此引發(fā)對美好生活的感慨和對自然之美的贊美。同時，也可以運用比喻、擬人等修辭手法，使語言更加生動形象。另外，注意文章的起承轉合，合理安排段落結構，使整篇文章條理清晰，層次分明。綜上所述，《滿庭芳》這篇作文應該通過生動的景物描寫和深情的抒情來表達對美好生活和自然之美的向往與贊美。在選材上要注重真實與想象的結合，在寫法上要注重描寫與抒情地融合，同時注重語言的生動性和文章的條理性。（2）“醉花陰”這個題目富有詩意，讓人聯(lián)想到在花的陰影下陶醉其中的情境。審題時，我們不僅要理解其表面的意境美，更要把握其中蘊含的深層含義，比如陶醉于某種美好情境、成功后的喜悅與滿足，或者是對過去美好時光的追憶等。在選材上，可以選取一次成功的經歷，如考試取得好成績、比賽獲勝等，描述自己陶醉于成功喜悅中的心情；也可以回憶一次美好的出游經歷，描述在花的海洋中陶醉的情境；還可以選擇一段難忘的情感經歷，如與好友相聚、與親人共度佳節(jié)等，展現那份深深的陶醉與幸福。在寫法上，建議采用描寫與抒情相結合的手法。首先通過細膩的描繪，再現“醉花陰”的情境，讓讀者能夠身臨其境地感受到那份美好與陶醉。接著，通過抒情的手法，表達自己的內心感受，使文章情感真摯、動人。同時，可以適當運用修辭手法，如比喻、擬人等，使語言更加生動形象，增強文章的藝術感染力。綜上所述，寫作《醉花陰》時，應深入理解題目內涵，精心選材，并運用恰當的寫法，將那份陶醉于美好情境中的心情表達得淋漓盡致。（3）“憶舊游”這個題目，主要圍繞“回憶”與“游歷”兩個核心詞匯展開。審題時，我們應聚焦于對過去游歷經歷的回憶，并深入挖掘這些經歷所帶來的情感體驗與人生感悟。在選材上，可以選擇一次難忘的旅行經歷，如與親朋好友共度的假期、獨自探索的冒險之旅等。重要的是，這些經歷應具有豐富的情感色彩和深刻的人生啟示，能夠引起讀者的共鳴。在寫法上，建議采用倒敘或插敘的手法，先以現在的視角引出對過去的回憶，再逐步展開對游歷過程的描述。通過生動的細節(jié)描寫和情感抒發(fā)，將讀者帶入到那個特定的時空，共同體驗那份舊日的歡樂與感動。同時，可以適時穿插一些對人生、友情或成長的思考，使文章更具深度與內涵。綜上所述，寫作《憶舊游》時，應圍繞回憶與游歷展開，精選具有情感色彩和人生啟示的素材，并運用恰當的寫法將讀者帶入到回憶的情境中，共同品味那份舊日的歡樂與感動?！窘獯稹浚?）滿庭芳春日午后，一片金黃的光暈在青石板路上跳躍，走進這滿庭的芬芳。映入眼簾的。紅的、白的，宛如一幅生動的畫卷，花瓣輕輕搖曳