2024屆廣西貴港市一德中學高三下學期3月月考語文試卷

貴港市一德中學高三三月月考語文試卷（本卷共23小題時間：150分鐘）注意事項：1.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4.考試結束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。①你有沒有想過，當你看著《變形金剛》的時候，旁邊的綠蘿也在和你一起觀賞；當你聽著莫扎特的小夜曲時，書桌上的仙人球也在聆聽著優(yōu)美的旋律；去年采摘時光顧的那棵桃樹，會在今年再認出你，并且多分泌點桃膠把你的手粘住。②人們常說“人非草木，孰能無情”,長久以來，人們都認為植物是簡單之極的、由葉片和枝干(有些還沒有枝干)拼湊起來的光合機器?？墒窃絹碓蕉嗟难芯勘砻?，植物不但會聽、會看、會感覺，甚至還有一些古靈精怪的想法。③越來越多的實驗證明，植物聽得見。有人朝著西紅柿摁喇叭，結果結出的西紅柿又大又甜；有人給種子聽輕音樂，結果種子發(fā)芽率大大提升。④科學家試圖以多種理論解釋這種現(xiàn)象。直到2008年，韓國科學家發(fā)現(xiàn)聲波可以影響水稻的兩個關鍵基因——rbcS基因和Ald基因。聲波就像魔術手，能操控這兩個基因的開關，而且這兩個基因關系著水稻的產(chǎn)量。前者關系到水稻吸收二氧化碳的能力，而后者則是掌控著水稻種子內部蔗糖和淀粉的合成工作。水稻籽粒的輕重都要看它們的眼色行事呢。⑤植物不光能聽得見，還對音調有喜好。比如，上面介紹的兩個水稻基因，只對頻率為125赫茲的聲音刺激產(chǎn)生反應，對50赫茲的聲音卻是充耳不聞。看來，這兩個基因，還是個喜歡高音唱腔的聽眾。⑥很遺憾，我們看不見水稻基因的開啟和關閉表達出的對樂曲的喜好，但是跳舞草對聲音的喜好表現(xiàn)在它們的“舞姿”上。隨著一曲輕柔的《月光下的鳳尾竹》,葉柄基部的兩片小葉時而合攏，時而分離，輕柔地擺動。但如果是在旁邊大吵大叫，任憑你的聲音再大，跳舞草也會無動于衷。看來，植物還真能分辨出莫扎特柔美的小夜曲和周杰倫動感的《雙節(jié)棍》呢。跳舞草的運動機理一直是個謎，它們是怎樣分辨出規(guī)律性的動聽樂音和嘈雜的吵鬧聲的，仍然有待人們去探尋。⑦除了會看、會聽，植物對于直接的親密接觸，更是有獨特的表現(xiàn)。它們并不是逆來順受的弱者，它們甚至會分辨出惡意的觸摸，直接改變自己的行為，煙草就是這樣的一種植物。⑧雖然它不那么討人喜歡，可是它們要在自然界頑強生存下來，也少不了幾手絕活。煙草要想結出高質量的種子，就需要雇傭一些傳播花粉的勞動力。對煙草來說，天蛾是個效率極高的勞動者，所以煙草也配合天蛾的作息時間，從傍晚開花一直綻放到清展，不僅如此，煙草花還會釋放出吸引天蛾的特殊花香。不過；這種和諧勞動維持不了多久，天蛾在得到花蜜報償?shù)耐瑫r還會耍點小把戲——它們會把一些蟲卵產(chǎn)在煙草的葉片上，這些天蛾的毛毛蟲一從卵里爬出來，就開始大吃大嚼，把煙草搞得千瘡百孔。⑨被天蛾折騰得夠嗆的煙草把目光投向了同樣能傳播花粉并且只對花蜜感興趣的蜂鳥。這些煙草改變了作息時間，晚上休息，上午開花，并且釋放出的花香也減到了最低量，同時，降低花蜜中的糖含量。一切矛頭都指向了背信棄義的天蛾。在斷絕跟天蛾合作關系的同時，因為蜂鳥基本上沒有什么嗅覺，并且它們喜歡花蜜含糖量低但供應量大的花朵，就這樣，新的勞動關系形成了，蜂鳥取代了天蛾的位置。⑩在人工實驗中，科學家將毛蟲放到未被攻擊的、且在夜晚開放的煙草植株上，8天之后，其中35%的花兒都是在上午開放的與此相比，未遭毛蟲侵襲的植株的開花率為11%。除了那些直接受到啃食的煙草會有這種反應，用毛蟲分泌物刺激過的煙草也會表現(xiàn)出同樣的改變?？磥碇参飳τH密接觸還是有自己的清醒判斷的。?植物會感覺到疼痛嗎?越來越多的研究表明，植物確實有自己的感覺并且會相應做出“小動作”。?當植物受到侵害時，首先做出的反應是提高受傷部位的超氧化物含量，同時也分泌出由葡萄糖組成的寡聚糖和由氨基酸組成的系統(tǒng)素，這些化學分子在植物體內慢慢擴散開來，并激活植物的防御基因，促使那些還沒有受到侵害的枝葉做好防御準備(如分泌氰化物和單寧)。受傷的葉片還會釋放出乙烯等氣體信號，更快速地將“疼痛”信號傳遞給身體的其他部位。順帶說一句，除了受傷害的植物，臨近的同族也會接收并識別這類化學信號，并做好防御準備。B不過，植物“痛覺”并不僅限于分泌化學物質，它們還會使用電信號。1992年，東英格蘭大學的研究人員發(fā)現(xiàn)，當對番茄幼苗的子葉進行隔離冷凍時，其他葉片的細胞也有同步的電位變化，也就是說凍傷信息以電信號的形式傳遍了幼苗全身。雖然植物體內沒有特別的神經(jīng)細胞，但是，植物細胞間存在被稱為胞間連絲的通道。目前認為，這些通道在傳導電信號的過程中起了重要作用。這與動物體內的神經(jīng)傳導有著異曲同工之妙。(摘編自史軍《植物——花與葉的生存游戲》)1.下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.有人向西紅柿摁喇叭，西紅柿結出的果實又大又甜，由此可以推論，西紅柿對聲音沒有選擇性。B.植物會看、會聽甚至能感覺疼痛，這已被實驗證實，但其中帶有普遍性的原因尚需進一步研究。C.蜂鳥之所以能取代天蛾替煙草傳播花粉形成新的勞動關系，是因為煙草的自我保護機制起了作用。D.在一定條件下，植物會將體內的寡聚糖、系統(tǒng)素、氰化物、單寧和乙烯這些化學物質分泌出來?！緟⒖即鸢浮緼【解析】“西紅柿對聲音沒有選擇性”的推論過于武斷，依據(jù)不足。2.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是(3分)A.tbcS基因關系到水稻吸收二氧化碳的能力，Ald基因掌控著水稻種子內部蔗糖和淀粉的合成工作，這兩個基因關系著水稻的產(chǎn)量。B.在跳舞草面前播放周杰倫動感的《雙節(jié)棍》與播放莫扎特柔美的小夜曲，跳舞草的反應并不相同，因為跳舞草對聲音是有選擇的。C.實驗表明，習慣在夜晚開花的煙草，在遭受毛蟲侵襲和未遭受毛蟲侵襲的不同情況下，它們改在上午開花的占比有著明顯的不同。D.與動物體內的神經(jīng)傳導一樣，植物在受到傷害時，會向全身傳遞化學信息或傳導電信號，植物的這種行為對自身起到了保護作用?！緟⒖即鸢浮緿【解析】“與動物體內的神經(jīng)傳導一樣”的只是植物的電信號傳導。3.下列對原文相關內容的分析和評價，正確的一項是(3分)A.文章開篇運用第二人稱，從設想人們看《變形金剛》、聽莫扎特小夜曲等說起，引出植物具有會看、會聽、會感覺的特性。B.“是個喜歡高音唱腔的聽眾”“也會無動于衷”“并不是逆來順受的弱者”,這些擬人手法的運用，增強了表達的形象性?！狙a充知識點】【比喻作用】使事物生動形象具體可感，引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，化抽象為具體，化繁為簡，語言生動形象，富有文采、感染力?！緮M人作用】使更加生動、形象、具體，生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。C.第④段、第⑧段、第①段中的破折號和第②段、第②段的括號的用法大致相同，都起到標示注釋或補充說明的作用?！狙a充知識點】破折號、括號都可以表示對上文的解釋說明或補充。如果解釋或補充的話是在句中，往往前后兩處都用破折號。破折號引出的解釋說明是正文的一部分。括號里的解釋說明，只是注釋，不是正文。【破折號作用】1.破折號后面的部分都是對前面部分的補充說明。⑴周樸園不許多說話。（回頭向大海）魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。2.表示話題的轉變。(3)“我在珠海的公司干得挺順心。老板對我不錯，工資也挺高，每月三千多呢!──我能抽支煙嗎？”破折號前是講述自己情況,后面突然轉而詢問對方別的事。3.表示意思的遞進。(4)每年——特別是水災、旱災的時候，這些在日本廠里有門路的帶工……4.表示意思的轉換、跳躍或轉折。(5)我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！5.表示話語的中斷。破折號表示停頓。它們表示說話人說話起了一個頭，又有意把話頭停住。表示說話人為達到某種目的而有意停頓.(9)那個時候在無錫的人，我倒問過，可是——（表示說話中斷）6.表示聲音的延長。破折號正說明了這種心理狀態(tài)。這種破折號所表現(xiàn)的語音延長，是受到感情制約的，它能反映出人物種種復雜的心理狀態(tài)：熱烈興奮、激動喜悅，驚奇詫異、悲哀畏懼，等等。這種語音延長或停頓，可稱作感情延長或感情停頓。(10)我們在天安門前深情的呼喚：周——總——理——分析：聲音的延長是表示人物內心思考的過程。7.表示引出下文。由破折號引出的下文常常是另起一段。(11)“小姑娘的相貌神態(tài)酷似她的母親，我的心一顫。眼前又浮現(xiàn)出十年前我在槐樹村生活的情景──”6.表示總結上文。對上面文字的概括總結，起畫龍點睛之用。破折號和冒號都可以表總結前文。如：(12)想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊敗@是競賽的辯證法。8.分行列舉，每個分列項前用破折號。(13)中央與地方的關系，是國家政治經(jīng)濟體制的核心問題之一。當前迫切需要確立的主要原則是：──民主集中制法制化原則；──黨的領導法制化原則；──充分發(fā)揮中央與地方兩個積極性的原則；──政企職責分開的原則。9.用在副標題的前面。例如：語言與哲學──當代英美與德法哲學傳統(tǒng)比較研究10.用于引文后標明作者。例如：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。──白居易11.注意破折號前的標點。如果破折號前是句號或逗號，可以不用標點（用標點也不算錯）；如果是問號或嘆號，則應保留，以免影響句子的語氣。(14)熱愛書吧！——這是知識的源泉。D.文章第④段、第⑤段、第①段運用了列數(shù)字的方法，使說明更準確、更科學、更具體、更具說服力，方便讀者的理解?！緟⒖即鸢浮緼【解析】B．“是個喜歡高音唱腔的聽眾”“并不是逆來順受的弱者”運用的是比喻的手法。C.第⑩段的破折號標示的是意義的變化。D第④段沒有運用列數(shù)字的方法。4.文本第②段引用“人非草木，孰能無情”有何用意?請簡要說明。(4分)【參考答案】①否定“草木無情”的傳統(tǒng)認識。②引出植物會聽、會看、會感覺，甚至還有一些古靈精怪的想法的科研成果。(每點2分，意思對即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情給分)【評分細則】（1）第一條答出“否定‘草木無情’的傳統(tǒng)認識”即可得2分，答出“增強說服力”可得1分。（2）第二條答出“引出植物會聽、會看、會感覺”即可得2分，答出“引出下文”可得1分?！敬鸢浮竣僭搶嶒灡砻髦参镉型从X。②植物受到針刺，能夠感受疼痛并記住疼痛，將疼痛信號傳遞給其他部位。③植物在頂芽被去除后，因記住受傷信息，故做出決策，使受傷子葉一側的側芽停止生長，未受傷子葉一側的側芽正常生長。(每點2分，意思對即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情給分)【評分細則】（1）第①條答出“植物有痛感”或者“植物會感覺到疼痛”得2分。（2）第②條答出“植物受到針刺，能夠感受疼痛并記住疼痛”得1分，答出“將疼痛信號傳遞給其他部位”得1分。（3）第③條答出“記住受傷信息，故做出決策”得1分，答出“使受傷子葉一側的側芽停止生長”或者“未受傷子葉一側的側芽正常生長”得1分。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)閱讀下面的文字，完成6-9題。制琴記阿占話說那天下午，胡三背著琴，像俠客佩劍一樣，行于當街，去琴行與韓五見面。胡三亮出了琴——一把手作小提琴。琴體的造型和構造比照了歐洲制琴巨匠鼎盛時期的風格，整體弧度圓潤。雕工很有自信。琴腰狹窄，便于演奏高把位和低音弦。面板與背板中間有音柱支撐，位置不偏不倚。琴表油漆均勻，不太硬也不太軟。琴箱內部處理得同樣細致，沒有留下任何工具的痕跡??真是一把有樣貌的手作琴，韓五心中暗暗叫絕?！盃攤儍?，你代理的那些機械琴不利于天才琴童形成個人風格，機械琴看上去就像一個模子里出來的飾物，手工琴卻是藝術品。我有匠人手藝，你有音樂資本，不如我們一起做琴吧?！笔悄?，胡三五十初叩天命，韓五三十恰逢而立。胡三看上去像個糙人，腫眼泡，獅子鼻，頭頂是謝的，常見油光，一張凡夫黑臉。胡三木匠出身，十六歲學徒，三十歲上練成了一等一的高手。四十九歲那年，首屆國際小提琴節(jié)在家門口舉辦，胡三走了進去，結果被國際琴展上的名琴鎮(zhèn)住了。太美了！他魔怔了一路，回家就跟老婆說：“我要做琴！”那年春節(jié)，他用兩瓶茅臺換回來兩摞小提琴圖紙，大年初一就拉開架勢，圖紙鋪了滿床滿地，逐步分解，歸納筆記。二月初二，開凌梭魚上市的時候，胡三取料、曬料、刨料，繼而打眼、鋸榫頭、組裝，把自己放在半成品、木屑和工具之間，一邊琢磨一邊敲打，不分晝夜。終于，櫻花盛開的時候，他做出了人生中的第一把小提琴。當然，第一把琴的音色不均、不圓、不潤，自然也就不美。胡三很不服氣，他決心一把一把地做下去，于是便有了第二把、第三把、第四把。到了第五把，胡三覺得自己可以有一個搭檔了，于是想起了韓五，也就有了開頭的那段當街背琴疾行。與野生的胡三不同，韓五看上去像個文人，戴眼鏡，不高，偏瘦，食草動物的眼神，一介書生的白面。大學畢了業(yè)卻沒脫下滿身的學生氣，韓五跟父親借錢，開起了琴行。韓五似乎知道每把琴的脾性，知道如何順著琴的性子捋。沒幾年，琴行就有了口碑。樂器行當里，都知道城西有個韓五，性格孤僻，音樂學養(yǎng)卻是極高的，侍弄樂器很有道道兒。知音難逢，大多數(shù)時間里，韓五都是寂寞的。直到胡三的闖入，讓他預感到，一些期待已久的事情就要發(fā)生了。就這樣，在太陽下面，在月光里面，在德式老房子中，在木頭的淡淡暗香里，胡三、韓五這一老一少，一動一靜，一黑一白，一武一文，運用數(shù)學、物理學、造橋工藝、美學、聲學甚至化學，開始做琴。做一把琴至少需要三十五天，而每做完一把琴，胡三都會給自己一個徹底的放松——通常是休息整整二十天，望天、聽海、穿風，各種出神。只有一次，胡三做完琴之后沒有休息。韓五去上海參觀國際名琴展了，琴作坊里一下子沒有了敲打木頭的聲音，胡三感到很寂寞，便把北墻上的老琴取了下來。這是一把被蟲蛀了的老琴，千瘡百孔，聲音已經(jīng)喑啞，一直被韓五當鎮(zhèn)店之寶供著。剛修了兩天，韓五回來了?！昂?，你瘋了！你在干什么！給我住手！……你不應該自作主張去修它，你應該先問問我。因為你不了解這把琴對一個家族意味著什么，它是我祖父用命換來的。1914年秋天，日軍占領青島，祖父護送一個叫希姆森的德國建筑師一家乘船返回德國。希姆森將小提琴托祖父保管好，說是家傳之物，日后來取。20世紀中期以后，祖父的苦難日子就沒有間斷過。祖母自縊，父親和兩個伯父因為家庭成分不能上大學也不能參軍。祖父把能燒的書都燒了，琴總是藏得很好。最后一次，他從抄家人手中奪過這把琴，跳下二樓的陽臺，摔成了殘疾。”“為了一把琴，去跳樓?”“人人都說祖父傻，為了一把琴賠了后半生?！焙l(fā)誓一定要修好這把琴。前前后后修了一年，果然，重生后的琴音綺麗飽滿，也滄桑沉郁。韓五感激胡三，胡三倒不好意思起來。琴作坊開業(yè)的第七年，十一歲的小滿來了。買不起手作琴的小滿經(jīng)常偷偷跑到琴作坊，只為看一眼漂亮的琴。一天，小滿又來了，但他的左臂上戴著孝，黑色布紗像一個死寂的靜止符。忽然，胡三說：“小滿，你想試琴嗎?有好幾把琴等著你試呢。”小滿很難把淚水一下子咽回去，可他的眼睛被點亮了。他拉起了布魯赫的《G小調小提琴協(xié)奏曲》，即便是難度最高的第三樂章，小滿仍能從容地使用雙音技巧，他似乎已經(jīng)懂得捕捉瞬間之美而不事鋪張。“小滿，你進步太快了！”“爸爸走了以后，我一直拉這個曲子。媽媽外表堅強，其實一直吃不下飯睡不著覺，瘦得很厲害。教琴的老師說這首曲子經(jīng)常被心理學家用來給病人解除痛苦，我就不停地拉，希望對媽媽有用……”“是的，是的，音樂可以救人。小滿，你要拉得更好一些?！鼻僮鞣婚_到第八年，訂單越來越多了，胡三、韓五愛挑剔的毛病卻越來越厲害——挑剔訂單的數(shù)量和時間，挑剔琴主的品性。琴作坊開到第九年，人們說胡三、韓五越來越矯情了，琴做完了當年不賣，放一放，為了聲音更好聽。秋天，月亮升了起來。城里的儒商林先生親自來琴作坊，說：“十把手作琴的訂單，加拿大的朋友拜托我把這件事辦好。請兩位老師配合一下。價格翻番兒，時間緊?！焙恿艘痪洌骸白霾涣耍榫w上不來?！边@兩個怪人，一個抬頭看著月亮，癡癡地、傻傻地、呆呆地不動。另一個笑了，伸出手指，彈了一下月光，那錚錚鳴響，不覺間，把人世的一切都水銀般流散了。他們似乎同時想起了那個孩子——小滿，還有北墻上的老琴?！靶M應該可以參加維尼亞大斯基世界青少年小提琴比賽了吧?”“他需要一把好琴?！?有刪改)6.下列對文本相關內容的理解，正確的一項是(3分)A.胡三的手作琴制藝精良，他主動找上韓五合作，看重了可以通過韓五的琴行賣琴。B.胡三在一年不到的時間里，就制作出“有樣貌的手作琴”，可見天賦決定人生成敗。C.“為了一把琴，去跳樓?”胡三的疑問表明不理解韓五祖父的行為，這成為兩人間的隔閡。D.胡三、韓五面對“價格翻番”也不為所動，這種“挑剔”“矯情”，有如陶淵明般的氣節(jié)。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.小說以“琴”為線，內涵豐富，既體現(xiàn)出胡三、韓五二人的知音之情，又體現(xiàn)出胡三、韓五、韓五祖父、小滿的人性之美。B.小說人物描寫生動細致，如第四段將胡三的外貌與連續(xù)動作形成反差，突出他外表粗糙、內心細膩、手藝高超的特點。C.小說情節(jié)安排巧妙，與《林教頭風雪山神廟》一樣，都善于運用人物對話和環(huán)境描寫推動故事情節(jié)有序向前發(fā)展。D.小說敘述中融入關于音樂的精妙表達，如“那錚錚鳴響，不覺間，把人世的一切都水銀般流散了”，構成了小說散文化的審美維度。8.小滿收到胡三、韓五為他量身定做的琴，并向他們寫了一封信。請結合文章相關內容，從小滿的角度，將下面的信補充完整。(5分)敬愛的胡三叔，韓五叔：真心感謝你們一直以來的幫助，如果不是你們的善良，我無法仍站在琴聲悠悠的舞臺上，懷揣著自己的夢想至令?！藷o私的善良，你們身上各種閃閃光亮，無時無刻不照耀著我：那一把老琴，是恪守諾言的可貴品質；……我想，這些不僅是我茁壯禾苗所需要的營養(yǎng)，更是當下，很多人都需要的立世良方。致以最誠摯的敬意!幸運的小滿9、本文是如何傳達出“古典審美追求”的?請結合全文簡要說明。(6分)參考答案6.D(A.“看重了可以通過韓五的琴行賣琴”錯誤，理解有誤。原文中胡三、韓五是知音關系，尋求合作主要是因為志趣相投。B.“可見天賦決定人生成敗”錯誤。原文是“胡三木匠出身，十六歲學徒，三十歲上練成了一等一的高手。四十九歲那年……”，可見胡三制琴成功，并非完全依靠天賦異稟，十幾年苦練匠藝更為其提供了堅實基礎。C.“胡三的疑問表明不理解韓五祖父的行為，這成為兩人間的隔閡”錯誤。原文是“胡三發(fā)誓一定要修好這把琴。前前后后修了一年，果然，重生后的琴音綺麗飽滿，也滄桑沉郁。韓五感激胡三，胡三倒不好意思起來”，可見胡三的疑問只是出自本能的震驚，他能理解認同韓五祖父恪守諾言的可貴品質，沒有“隔閡”之說。)7.C(“運用環(huán)境描寫推動故事情節(jié)有序向前發(fā)展”錯誤。本文中的環(huán)境描寫并未推動故事情節(jié)的發(fā)展。)8.那一身本領，是“十年磨一劍”的努力堅持；那日日夜夜的雕琢，是專注品質、精益求精的匠心；那種挑剔與矯情，是對理想的熱愛與堅守，是對抗物欲世俗的初心。(每點2分，答出三點得5分。本題考查學生對人物形象的理解分析，注意跨文體“信”的表達方式，以及情境中“更是當下，很多人都需要的立世良方”的限制特征，故要求：表達符合小滿感激、稱頌的口吻，自然流暢富有感情色彩；人物形象分析要立足時代的價值意義。)9.①從故事內容上：小說以“琴”這一傳統(tǒng)意象為線索貫穿全文，其中對琴、制琴、琴聲等的描述洋溢著濃郁的古典文化氣質。②從人物形象上：胡三、韓五對制琴精益求精的匠心，誠摯幫助小滿的善心，甘愿摒棄名利，一心為熱愛和理想偃仰嘯歌的價值追求，極具古典精神風范。③從語言風格上：行文多用四字短語，文白間雜，語言凝練典雅，呈現(xiàn)出濃厚的古典筆致韻味。(每點2分，大意對即可。其他答案言之有理亦可酌情給分，如“從主旨意趣上”“從氛圍營構上”。)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)材料一：孫卿曰:“夫談說之術，齊莊以立之，端誠以處之，堅強以持之，譬稱以諭之，分別以明之，歡欣憤懣以送之?！惫砉茸釉唬骸叭酥簧贫艹C之者，難矣。說之不行，言之不從者，其辯之不明也；既明而不行者，持之不固也；既固而不從者，未中其心之所善也。辯之、明之、持之、固之，又中其人之所善，能入于人之心，如此而說不行者，天下未嘗聞也。此之謂善說?！薄对姟吩疲骸稗o之懌矣，民之莫矣?！狈蜣o者，人之所以通也。昔子產(chǎn)修其辭而趙武致其敬，王孫滿明其言而楚莊以慚，蘇秦行其說而六國以安，蒯通陳其說而身得以全。夫辭者，乃所以尊君、重身、安國、全性者也。故辭不可不修，而說不可不善。（節(jié)選自《說苑下·善說》）材料二：子胥善謀而吳勠之，仲尼善說而匡圍之，管夷吾實賢而魯囚之。故此三大夫豈不賢哉？而三君不明也。上古有湯，至圣也；伊尹，至智也。夫至智說至圣，然且七十說而不受身執(zhí)鼎俎為庖宰昵近習親而湯乃僅知其賢而用之。故曰以至智說至圣，未必至而見受，伊尹說湯是也；以智說愚必不聽，文王說紂是也。故文王說紂而紂囚之，比干剖心，孫子臏腳于魏，吳起拉泣于岸門，公孫痤言國器反為悖，公孫鞅奔秦，西門豹不斗而死人手。此數(shù)人者，皆世之仁賢忠良有道術之士也，不幸而遇悖亂暗惑之主而死。然則雖賢圣不能逃死亡避勤辱者，何也？則愚者難說也，故君子難言也。且至言忤于耳而倒于心，非賢圣莫能聽，愿大王熟察之也。（節(jié)選自《韓非子·難言》）材料三：莊辛諫楚襄王曰:“君王左州侯，右夏侯，從新安君與壽陵君同軒，淫衍侈靡，而忘國政，郢其危矣。”王曰：“先生老惛歟？妄為楚國妖歟?”莊辛對曰：“臣非敢為楚妖，誠見之也。君王卒近此四子者，則楚必亡矣！辛請留于趙以觀之?！庇谑遣怀鍪?，王果亡巫山、江漢、鄢、郢之地。（節(jié)選自《新序·卷第二》）10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）然A且七十B說而不受C身執(zhí)鼎俎D為庖宰E昵近E習親G而湯乃僅知其賢H而用之11.下列對材料中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.矯，矯正、糾正，與《歸去來兮辭》中“時矯首而遐觀”的“矯”意思不同。B.而，可表相承關系，與《<論語>十二章》“人而不仁，如禮何”中“而”意思不同。C.聽，聽見、聽清，與《陳情表》“聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年”中“聽”不同。D.誠，確實，與《齊桓晉文之事》“挾太山以超北?！钦\不能也”中“誠”相同。12.下列對材料相關內容的概述，不正確的一項是（3分）A.孫卿所說的“齊莊、端誠、堅強”強調說者態(tài)度，“譬稱、分別、歡欣憤懣”強調言談技巧。B.材料二通過概述諸多歷史人物向君主進言的遭遇，來闡明“愚者難說”“君子難言”之理。C.莊辛勸楚王警惕州侯夏侯等四人，這四人一起淫亂奢靡不理政事，會敗亡政權導致滅國。D.鄒忌諷勸齊威王成功，從言說者方面來看，可稱道處之一在于進言時講究“譬稱以諭之”。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）夫辭者，乃所以尊君、重身、安國、全性者也。（2）且至言忤于耳而倒于心，非賢圣莫能聽，愿大王熟察之也。14.結合材料一、二，分析材料三中莊辛進諫不成功的原因。（3分）答案10.CEG然且七十說而不受，身執(zhí)鼎俎為庖宰，昵近習親，而湯乃僅知其賢而用之?！敬鸢附馕觥俊瓣墙曈H”是動賓結構，“昵近”，親近、靠近，“習親”，熟悉和親近的人，不能斷開?！爸滟t而用之”句“而”表承接關系，連接“知”和“用”，不宜斷開。11.C【答案解析】A選項兩個“矯”意思不同，文本一中的“矯”是“矯正、糾正”之意，《歸去來兮辭》“時矯首而遐觀”中的“矯”是“抬頭”之意；B項考查文言虛詞“而”的用法與意義，“而”在文本一中可理解為相承緊承關系，而在《<論語>十二章》“人而不仁，如禮何”中“而”表假設關系，可譯為“如果”；C項，文段中“聽”是“采納”“聽從”，并非“聽見、聽清”，“聽臣微志”也是“采納”，意思相同。D項均為的確、確實之意。C。【答案解析】莊辛提醒楚王不要和左州侯等人一起淫亂，楚王的不理國政會亡國，不是四人的行為會亡國。13.（1）言語辭令，就是用來尊崇君主，推重自身，安定國家，保全性命的（手段）?！敬鸢附馕觥筷P鍵點：“者……也”，判斷句式?！八浴薄脕怼?。“重身”，推重自身（提高自身身價、使自己重要）。評分參考：三個關鍵點各1分，句意1分。（2）況且懇切合理的意見逆耳而不順心，如果不是圣賢之君是聽不進去的，我希望大王您對此詳察。【答案解析】關鍵點：“忤于耳”，逆耳、聽不進。“愿”，希望?！笆臁?，仔細、詳細。評分參考：三個關鍵點各1分，句意1分。14.①楚王昏聵霸道，不接受逆耳忠言；②莊辛勸諫不講技巧，難以達到預期；③莊辛勸諫未能堅持，遇責難就放棄。評分參考：三點各1分，意對即可?！敬鸢附馕觥縿裰G不成功有主客觀兩方面的因素，既有莊辛不注重技巧，不堅持進諫的原因，也有楚王昏聵不接納逆耳良言原因。附譯文材料一：孫卿說：“那言談游說的方法，要恭敬嚴肅地確立它，正直誠實地對待它，堅定頑強地把握它，用比喻引證來宣示它，用分析辯別來闡明它，用歡快、激情來表達它?！惫砉茸诱f：“人在犯錯誤的時候要糾正他，是很難的，勸說行不通，論理不被聽從，那是你辯論的道理不清楚，道理已經(jīng)明辨卻仍行不通，那是因為你沒有牢固地堅持，已經(jīng)牢固地堅持卻還是行不通，那是因為你沒有切合他心中的喜好。明辨道理，說理清楚，堅持它，加固它，又能適合那人的喜好，你的言辭就能進入對方的心中。像這樣還游說不成功的，天下未曾聽說過。這樣的游說就叫善說。”《詩經(jīng)》說：“辭令語氣和悅呀，能使百姓安定?！毖赞o，是用來使人們互相溝通的。從前鄭國子產(chǎn)修飾自己的言辭，就使趙武對他表示恭敬；王孫滿闡明道理，就使楚莊王感到慚愧；蘇秦推行他的合縱主張，六國因此安寧；蒯通陳述了他的理由，從而保全了性命。言語辭令，就是用來尊崇君主，推重自身，安定國家，保全性命的。所以言語辭令不能不修飾，而說辭不能不美好。材料二：伍子胥善于謀劃吳國卻殺了他，孔子擅長游說人主卻遭到匡人的圍困，管仲確實賢能魯君卻將他囚禁起來。伍子胥、孔子、管仲這三位大夫難道沒有才能嗎？而是吳國、匡地和魯國這三個國家的君主不明智。上古有商湯，是最圣明的圣主，伊尹，是最智慧的臣子，最明智的大臣向最圣明的國君陳述自己的治國主張，尚且說了七十次而不被接受，最后伊尹只好親自操炊具去為商湯做廚師，通過親近使商湯熟悉接受自己，商湯這時才知道伊尹賢能而使用他。因此說：以最明智的臣子去想最圣明的君子進言，這樣的臣子也不一定會被接受，伊尹向商湯進言就是如此；以明智的大臣向愚昧的君主進言一定不會被采納，周文王向商紂王進言就是如此。所以周文王向商紂王進言商紂王卻將他囚禁起來，比干進言被紂王剖了心；孫臏在魏國進言被挖掉了膝蓋骨；吳起在岸門抹眼淚，痛哭西河之地將要成為秦國的領土，他自己最后在楚國被肢解；公孫痤向魏惠王推薦杰出的人才反被認為是說胡話，商鞅則逃到了秦國；西門豹不與人爭斗卻被他人殺害。這幾位士人，都是當時社會的仁厚賢德忠誠有本領的人，不幸遇上了荒謬混亂的君主而死。這就說明了即使是賢能明智之士也不能逃避死亡，躲開受刑凌辱，這是什么原因呢？是昏庸的君主難以勸諫，所以有道的君子難以進言。況且懇切合理的意見逆耳而不順心，如果不是圣賢之君是聽不進去的，我希望大王您對此詳察。材料三：莊辛勸諫楚襄王說：“君王您的左邊是州侯，右邊是夏侯，后面跟著新安君和壽陵君，和他們同乘一車，行為放蕩、奢侈浪費，忘記處理國家的政事，郢都大約危險了！”楚襄王說“先生老糊涂了么？是在胡說楚國的不祥嗎？”莊辛回答：“我不敢說楚國的不祥，是真的看到了。君主要是始終親近這四個人的話，楚國一定會滅亡！我請求您允許我留在趙國觀察形勢?！庇谑遣坏绞畟€月，襄王果然失去了巫山、江陵、江漢、郢、鄢等地。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。把酒問月①李白青天有月來幾時？我今停杯一問之。人攀明月不可得，月行卻與人相隨。皎如飛鏡臨丹闕②，綠煙③滅盡清輝發(fā)。但見宵從海上來，寧知曉向云間沒？白兔搗藥④秋復春，嫦娥孤棲與誰鄰？今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿當歌對酒時，月光長照金樽里。【注釋】①標題下原注“故人賈淳令予問之”。②丹闕：朱紅色的宮殿。③綠煙：指遮蔽月光的濃重的云霧。④白兔搗藥：神話傳說月中有白兔搗仙藥。西晉傅玄《擬天問》：“月中何有，白兔搗藥。”15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩歌標題展示了作者飄逸浪漫的“謫仙人”形象，這是絕妙的自我造象。彼不自問而令予問之，一種風流自賞之意溢于言表。B.全詩從酒寫到月，從月回到酒，從空間感受寫到時間感受；將人與月反反復復加以對照，又穿插以景物描繪與神話傳說。C.說“今人不見古時月”，亦意味著“古人不見今時月”；說“今月曾經(jīng)照古人”，亦意味著“古月依然照今人”。二句有錯綜回環(huán)之美、互文之妙。D.本詩的開篇句與蘇軾的《水調歌頭（明月幾時有）》的開篇句內容大致相似，所用手法相同；而結句則與曹操之“對酒當歌，人生幾何”一樣表達出一種及時行樂的思想。16.簡要分析詩人筆下的“月”有哪些特點。請緊扣文本作答?！敬鸢浮?5.D16.①崇高神秘。“人攀明月不可得”“寧知曉向云間沒”寫月之高高在上，曉至人不知其蹤，表現(xiàn)月之崇高神秘。②美好多情?！霸滦袇s與人相隨”寫月伴人行，表現(xiàn)了月之美好多情。③皎潔美麗?！梆ㄈ顼w鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發(fā)”中“飛鏡”之喻，綠煙散盡月華傾瀉，寫出月之皎潔美麗。④永恒長在。將人與月對照，古今人事更替，而月夜至則懸天，寫出了月之永恒長在?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生賞析詩歌的能力。D.“一樣表達出一種及時行樂的思想”錯誤，“對酒當歌，人生幾何”用酒來作開頭引出詩人對人生苦短的憂嘆，表達的不是及時行樂之意。故選D?！?6題詳解】本題考查學生賞析詩歌意象的能力。“人攀明月不可得”寫明月高懸，欲攀不能，使人感到可望難即，莫測高遠?！暗娤鼜暮Ｉ蟻?，寧知曉向云間沒？”寫只見月亮晚間從海上升起，哪知早晨在云間消失，究竟去了何處？這幾句寫出明月于人來說可望而不可及，來處可見，去處卻不可知，可見其崇高神秘?！霸滦袇s與人相隨”寫不管夜間人們走到哪里，隨時都得到月光的照拂，相與同行，如在身邊。寫出明月于人可親，月伴人行，表現(xiàn)了月之美好多情。“皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發(fā)”是對月色作描繪。皎皎月輪如明鏡飛升，下照宮闕，云翳（“綠煙”）散盡，清光煥發(fā)。以“飛鏡”作譬，以“丹闕”陪襯俱好，而“綠煙滅盡”四字尤有點染之功。此處寫出了一輪圓月初為云遮，然后揭開紗罩般露出嬌面，那種光彩照人的美麗。月色之美被形容得如可攬接?！敖袢瞬灰姽艜r月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此”寫今月古月實為一個，而今人古人則不斷更迭。說“今人不見古時月”，亦意味“古人不見今時月”；說“今月曾經(jīng)照古人”，亦意味“古月依然照今人”。古人今人何止恒河沙數(shù)，只如逝水，然而他們見到的明月則亙古如斯。后二句“古人今人若流水，共看明月皆如此”在前二句基礎上進一步把明月長在而人生短暫之意渲染得淋漓盡致。這幾句寫出了月亮的永恒。17補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《醉翁亭記》中以色彩鮮明的語言描繪春夏之景的句子是：“_______，_______?！?2)古代文人常借助不同的形象表達自己的情感。周敦頤在《愛蓮說》中通過描寫蓮“中通外直，不蔓不枝，_______，_______”來表達自己的高沽之志。(3)《沁園春·長沙》上闋描寫遠望景象的句子“_______，_______”，化用了王實甫《西廂記》中“曉來誰染霜林醉”的句意。答案16、（1）野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰（2）香遠益清亭亭凈植（3）看萬山紅遍，層林盡染（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我這一生見過的河流太多太多了。它們有的狹長，有的寬闊；有的彎曲，有的平直；有的水流急促，有的則__________。它們的名字，基本是我們命名的，而這些河流，大都是額爾古納河的支流，或者是支流的支流。我對額爾古納河的最早記憶，與冬天有關。那一年，北部的營地被__________的大雪覆蓋，馴鹿找不到吃的，我們不得不向南遷移。途中，由于連續(xù)兩天沒有打到獵物，我們不得不靠近額爾古納河，用冰釬鑿開冰面捕魚來吃。額爾古納河是那么的寬闊，冰封的它看上去像是誰開辟出來的雪場。善于捕魚的哈謝鑿了三口冰眼，手持一桿魚叉守候在旁邊。那些久避冰層下的大魚以為春天又回來了，就搖頭擺尾地沖著透出天光的冰眼游來。哈謝一看見冰眼旋起了水渦，就__________地拋出魚叉，很快就戳上來一條又一條的魚。有附著黑斑點的狗魚，還有帶著細花紋的哲羅魚。哈謝每捕上來一條魚，我都要跳起來歡呼。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）19.下列句子中的“沖”與文中加點的“沖”，讀音、意義和用法都相同的一項是（3分）（）A.當風輕輕拂過海棠，她便會搖動著小臉，沖著你點頭微笑。B.不少人渴望有一套房子，窗子沖著大海，四季春暖花開。C.云雀直沖云霄，不斷升空，直至見到日出的第一縷陽光。D.沖著他們這股子干勁兒，一定可以提前完成任務。20.下列文言句子中的“以為”與文中加點的“以為”屬于古今異義的一項是（3分）（）A.《論語》：仁以為己任，不亦重乎？B.《齊桓晉文之事》：鄒人與楚人戰(zhàn)，則王以為孰勝？C.《諫逐客書》：臣聞吏議逐客，竊以為過矣。D.《石鐘山記》：酈元以為下臨深潭，微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。龍年春晚主標識設計師是中國探月工程、中國行星探測工程標識設計者顧永江，這是他第二次參與總臺春晚主標識的設計。從“卯”的躍動之姿到“龘”的大氣雄健，兩屆春晚主標識在設計方面的共通理念是什么？①？“②，這一創(chuàng)作理念是春晚導演組找我合作的契合點?！鳖櫽澜錾诮B興，老家隔壁就是“書法圣地”蘭亭，6歲起練習書法，對漢字所蘊含的結構美極其敏銳。他一直在嘗試把中國的漢字、書法，乃至篆刻，融入當代設計中?？倢а萏岢?，從上古圖騰到吉祥瑞符，在中華五千年的歷史長河中，龍逐漸演變?yōu)橹腥A民族的精神象征與文化符號，雖然草書“龍”寫意豪放，但導演組覺得以“字”擬“形”的創(chuàng)作方式2023年春晚已經(jīng)用過。經(jīng)過一輪又一輪的資料搜集和創(chuàng)意探討，“龘”字成為雙方的共同選擇。它的讀音很好，念dá；含義也很好，就是巨龍騰飛的樣子，很能代表我們當今時代。導演組最開始確定的主題是“龍行龘龘·欣欣中華”，③。在中國傳統(tǒng)文化中，人們把對新一年的希望全部寄托在春節(jié)里。大家從五湖四海朝著家的方向奔赴，家人團聚，其樂融融。春晚，是和全國人民一起辭舊迎新，在這個時刻，家和國都好是最大的幸福。同時，以“龘”字為題眼，也是在喚醒大家對漢字的關注和興趣，讓日漸疏離書寫的我們，重新體會漢字之美。21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。22.簡述第三自然段“‘龘’字成為雙方的共同選擇”的原因。要求使用包含因果關系的句子，表達準確流暢，不超過70個字。二.18.①風平浪靜②鋪天蓋地③眼疾手快【詳解】第一處，根據(jù)前文“它們有的狹長，有的寬闊；有的彎曲，有的平直”，可知此處運用排比的手法，介紹河流的特點。其中“狹長”和“寬闊”，“彎曲”和“平直”是反義詞，由此可知此處應填“水流急促”的反義詞，故可填“風平浪靜”。風平浪靜：比喻平靜無事。第二處，根據(jù)“大雪覆蓋，馴鹿找不到吃的，我們不得不向南遷移”，可知此處描述了冬天大雪紛紛的惡劣的自然環(huán)境，所填的詞語應表現(xiàn)雪之大，所以此處可填“鋪天蓋地”。鋪天蓋地：形容來勢猛，聲勢大，到處都是。第三處，根據(jù)“善于捕魚的哈謝鑿了三口冰眼，手持一桿魚叉守候在旁邊……哈謝一看見冰眼旋起了水渦……很快就戳上來一條又一條的魚”，可知此處內容是對捕魚過程的描寫，表現(xiàn)哈謝動作敏捷，善于捕魚的特點，所以此處可填“眼疾手快”。眼疾手快：形容做事機靈、機警、敏捷、反應很快。20.A（本題考查學生識記字音、辨析意義的能力。文中加點的“沖”，讀作chòng，介詞，表示動作的方向。A.讀作chòng，介詞，表示動作的方向；B.讀作chòng，動詞，面對；C.讀作chōng，動詞，朝某一方向直闖；D.讀作chòng，介詞，憑、根據(jù)。故選A。）20.A（文中加點的“以為”譯為“認為”，說的是久避冰層下的大魚認為春天又回來了。A.把……當作。句意：把實現(xiàn)仁德作為自己的任務，難道不是重大嗎？B.認為。句意：鄒國和楚國打仗，那您認為誰勝呢？C.認為。句意：臣聽說官吏議論驅逐列國入秦的游說之士，私下認為這是錯誤的。D.認為。句意：酈道元認為石鐘山下面靠近深潭，微風振動波浪，水和石頭互相拍打，發(fā)出的聲音好像大鐘一般。故選A。）21.①突破創(chuàng)新又表現(xiàn)在哪里②將中國書法融入標識設計③后來修改為“欣欣家國”【詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一處，分析原文可知其結構為總分關系，第一段總說兩屆春晚主標識在設計方面的特點，第二段具體闡述了兩屆春晚主標識的創(chuàng)作理念，照應文中的“