重慶市萬州區(qū)2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題（解析版）

2022?2023學(xué)年度（下）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

八年級語文試題卷

（滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）

（命題責(zé)任人：王曉曉）

品讀經(jīng)典，光亮人生！讓我們以古今佳作為材建船，以先賢見解為舵，以文學(xué)經(jīng)驗(yàn)為槳，一

起"航到經(jīng)典的海里去"，一起親近經(jīng)典，去領(lǐng)略其中的無限風(fēng)光吧！

一、漫步經(jīng)典課文（13分）

閱讀下面文段，完成下面小題。

我們徜徉在浩瀚的文學(xué)經(jīng)典之海，邂逅風(fēng)格迥異的文學(xué)作品，感受多樣豐富的情思。讀小說，走進(jìn)

《社戲》，我們一起回到迅哥的童年，聽半潺的流水，看向往已久的社戲，品嘗讓人回味一生的蠶豆。讀

散文，走進(jìn)《安塞腰鼓》，我們感受黃土高原后生們沖破了羈等的那么一股勁，每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在

濃烈的藝術(shù)享受中，使人不乃即斗；走進(jìn)《燈籠》，我們跟隨吳伯簫回憶往昔經(jīng)歷，感受個(gè)悔毋續(xù)，聽他

愿做“燈籠下馬前半”的誓愿。讀演講，走進(jìn)《應(yīng)有格物致知精神》，在丁肇中先生的指引下，我們明白

T：“?！弊x游記，我們與梁衡暢游壺口瀑布，聽窸耳筑學(xué)的濤聲，體味黃河無堅(jiān)不摧、堅(jiān)韌剛強(qiáng)

的民族精神；我們隨馬麗華在長江源頭各拉丹冬安營扎寨，為自然的魅力震撼，在》殖不多的歷史長河感

嘆自然的偉力；我們化身為一滴水，經(jīng)過麗江古城，“乘水車轉(zhuǎn)輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山

上蒼勁的老柏樹，看到了依山而起的重重房屋，看到了順?biāo)サ尿暄牙辖帧９懦堑慕ㄖ瓦@樣依止于自

然，美麗了自然“O

1.文段中加點(diǎn)字注音或字形有誤的一項(xiàng)是（）

A.潺潺（can）B.馬前旁C.羈繡D.蒼或I（jing）

2.文段中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.嘆為觀止B.人情世故C.震耳欲聾D.川流不息

3.下面句子填入文段橫線中，語序正確的一項(xiàng)是（）

①一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)需要的是眼光、勇氣和毅力。

②特別重要的，是要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，以作為整個(gè)探索過程的向?qū)А?/p>

③實(shí)驗(yàn)不是毫無選擇地測量，它需要有細(xì)致具體的計(jì)劃。

④至于這目標(biāo)怎樣選定，就要靠實(shí)驗(yàn)者的判斷力和靈感。

A.③①②④B.③②④①C.①③②④D.①②④③

4.高峽出平湖，最美是萬州。請你仿造文中畫線的句子，選取萬州獨(dú)特的景致，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的魅力。

乘水車轉(zhuǎn)輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹，看到了依山而起的重重房屋，看

到了順?biāo)サ尿暄牙辖帧９懦堑慕ㄖ瓦@樣依止于自然，美麗了自然。

坐觀光游輪徐徐前行，看到了OO

【答案】1.A2.D3.B

4.示例1：坐著觀光游輪徐徐前行，看到了美麗萬州，看到了濱江公園蔥蘢的綠蔭，看到了古樸的鐘鼓樓，

看到了靜默江畔的體育館。萬州的美麗源自江岸，卻又不只在江岸。

示例2：坐著觀光游輪徐徐前行，看到了萬州，看到了音樂廣場邊美麗的噴泉，看到了濱江怒放的簇簇三

角梅，看到了燈光璀璨的長江三橋。萬州的景致就這樣依止于平湖，醉倒了平湖。

示例3：坐著觀光游輪徐徐前行，看到了萬州城，看到了巍峨險(xiǎn)峻的太白巖，看到了拔地而起的棟棟高樓,

看見了橫貫?zāi)媳钡拈L江三橋。萬州城的建筑就這樣依山而建，伴水而延。

【解析】

【1題詳解】

本題考查對字形字音的辨析書寫。

A.有誤，潺潺（can）----chan；

故選Ao

【2題詳解】

本題考查詞語理解運(yùn)用。

A.嘆為觀止：贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。此處是說安塞腰鼓給人帶來的巨大震撼讓人禁不住贊美。使

用恰當(dāng)；

B.人情世故：指為人處世的方法、道理和經(jīng)驗(yàn)。此處是說回憶往昔經(jīng)歷，懂得了為人處世的道理。使用恰

當(dāng)；

C.震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。此處形容壺口瀑布濤聲巨大。使用恰當(dāng)；

D.川流不息：指事物像水流一樣連續(xù)不斷。此處望文生義，不能用來形容歷史長河的源遠(yuǎn)流長。使用不恰

當(dāng)；

故選D。

【3題詳解】

本題考查排序。本題根據(jù)對課文的理解可知，先講實(shí)驗(yàn)要有計(jì)劃。③句起到概括大意的作用，可放第一

位；再實(shí)驗(yàn)的向?qū)Аm當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，讀②句“特別”一詞可知句意承接第③句，可放在第二位；然后講目

標(biāo)的選定，①④句均圍繞“目標(biāo)”分析，①句作最后總結(jié)，為尾句，故①放在④句后。排序?yàn)椋?/p>

③②④①；

故選B。

【4題詳解】

本題考查仿寫。運(yùn)用排比修辭，語意連貫，末句總結(jié)，有萬州地域特點(diǎn)即可。

示例：坐著觀光游輪徐徐前行，看到了美麗的萬州，看到了太白巖山頂公園怒放的紅梅，看到了山勢險(xiǎn)峻

的天生城遺址，看見了穿境而過的長江黃金水道。萬州城的建筑就這樣依山而建，伴水而延。

二、暢游經(jīng)典詩文（42分）

學(xué)校開展“親近經(jīng)典”系列活動，邀你閱讀《經(jīng)典常談》，暢游經(jīng)典詩文。

【活動一：興趣指引覽名著】

5.閱讀《經(jīng)典常談》，可據(jù)興趣選擇性閱讀。如果對歷史感興趣，可從《〈戰(zhàn)國策〉第八》讀起，還可讀對

最早的有系統(tǒng)的史書《》《漢書》的介紹：對詩歌感興趣，還可聯(lián)讀《〈詩經(jīng)〉第四》《〈〉第

十一》《〈詩〉第十二》，充分梳理中國古典詩歌的文脈發(fā)展。

【答案】①.《史記》②.《辭賦》

【解析】

【詳解】本題考查名著內(nèi)容。

①朱自清的《經(jīng)典常談》中的《〈史記〉〈漢書〉第九》中說：《史記》、《漢書》這兩部書是“最早的有系

統(tǒng)的歷史"。故①填：《史記》。

②《經(jīng)典常談》中與詩歌有關(guān)的章節(jié)有：《〈詩經(jīng)〉第四》《〈辭賦〉第十一》《〈詩〉第十二》。故②填：《辭

賦》。

【活動二：分門別類輯詩詞】

6.你班準(zhǔn)備分成兩組選定專題編輯成詩集在全校展出，請你完善下面環(huán)節(jié)。

確定專題小組商議，確定一個(gè)專題。

注釋評點(diǎn)①__________0

②______④詩集命名，設(shè)計(jì)版式、插圖、封面，寫好前言或后記等。

交流分享編輯好詩集后，小組之間相互傳閱、評價(jià)，分享"編書"的快樂。

【答案】①.分工合作，給每一首詩作注釋，并撰寫簡要的賞析、點(diǎn)評文字。②.編輯成集

【解析】

【詳解】本題考查活動設(shè)計(jì)。

根據(jù)專題“注釋評點(diǎn)”可知，具體內(nèi)容應(yīng)該圍繞詩文的鑒賞展開；可以是：給詩文作注釋，從手法、內(nèi)

容、情感等方面寫出賞析的文字。

根據(jù)“詩集命名，設(shè)計(jì)版式、插圖、封面，寫好前言或后記等”可知，應(yīng)是將詩文整理成冊；可以是：分

類成集。

7.第一組同學(xué)按照一定標(biāo)準(zhǔn)輯錄了八年級下冊中的唐詩宋詞，請你正確填寫。

景色之美①曲徑通幽處，______o（常建《題破山寺后禪院》）

②海內(nèi)存知己，_____o（王勃《送杜少府之任蜀州》）

送別之意

③浮云游子意，_____o（李白《送友人》）

④存者且偷生，______!（杜甫《石壕吏》）

悲憫之情⑤安得廣廈千萬間，______!（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

⑥半匹紅紗一丈綾，______。（白居易《賣炭翁》）

⑦_(dá)_______,________o（作者以孤鴻自比，表現(xiàn)心境的孤獨(dú)和志趣的高

潔。）（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

仕途之思

⑧________,________o（寫梅花縱使凋謝，依舊香氣不改的高貴品格。）

（陸游《卜算子?詠梅》）

【答案】①.禪房花木深②.天涯若比鄰③.落日故園情④.死者長已矣⑤.大庇天下

寒士俱歡顏⑥.系向牛頭充炭直⑦.揀盡寒枝不肯棲⑧.寂寞沙洲冷⑨.零落成泥碾作塵

⑩.只有香如故

【解析】

【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合

題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：禪、涯、

落、庇、俱、揀、棲、寂寞、碾。

8.第二組同學(xué)編選了八年級下冊中的《詩經(jīng)》篇目，他們想通過閱讀《〈詩經(jīng)〉第四》對“六藝”有所了

解，并且還希望選編其他《詩經(jīng)》篇目，以充實(shí)詩集。

（1）《詩經(jīng)》“六藝”指風(fēng)、雅、頌、賦、比、興?！蛾P(guān)雎》《兼葭》《子衿》《式微》都是選自，是

各國土樂的意思。本是唱詩給人聽，有說“直鋪陳今之政教善惡”的意思。“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之

洲I”“兼葭蒼蒼，白露為霜”是運(yùn)用的手法的典范。

（2）第二組又選編了如下三首詩，請你說說選編的理由。

《詩經(jīng)》名句句子大意選編理由

他山之石，可以攻玉。-別的山上的石頭堅(jiān)硬，可@—

—《詩經(jīng)?小雅?鶴鳴》以用來琢磨玉器。

人們大都有一個(gè)良好開

靡不有初，鮮克有終。一做事情要善始善終，堅(jiān)持

端，但很少有人能有好的

—《詩經(jīng)?大雅?蕩》到底。

結(jié)局。

投我以木瓜，報(bào)之以瓊

你將木瓜投贈我，我拿瓊

堀?！对娊?jīng)?衛(wèi)②—

堀作回報(bào)。

風(fēng)?木瓜》

【答案】（1）①.風(fēng)（國風(fēng)）②.賦③.興（若答“比興”也可）

（2）①.借鑒他人的長處，為自己所用；②.要禮尚往來，常懷感恩之心。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查文學(xué)常識。

根據(jù)篇目”《兼葭》《子衿》《式微》”及提示“各國土樂”都是選自《風(fēng)（國風(fēng)）》。

根據(jù)提示“本是唱詩給人聽，有說‘直鋪陳今之政教善惡’的意思”可知，此空填“賦”。

“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，由雎鳩鳥的和鳴（傳說它們雌雄形影不離），引出君子對淑女的追求，運(yùn)用了

比興的手法；”兼葭蒼蒼，白露為霜”，由蕭瑟秋景引出對伊人的追求，運(yùn)用了比興的手法。

【小問2詳解】

本題考查詩句理解。

“他山之石，可以攻玉”，借助別的山上石頭來打磨玉器，強(qiáng)調(diào)的是借助他人的力量，提高自己；可填寫

“借鑒他人的長處，為自己所用”。

“投我以木瓜，報(bào)之以瓊堀"，“投我”“報(bào)之”，一來一回，體現(xiàn)了不能一味接受，要懂得感恩，回報(bào)

對方；可填寫“要禮尚往來，常懷感恩之心”。

【活動三：聲情并茂誦古詩】

9.第二組同學(xué)打算將《關(guān)雎》《兼葭》《子衿》《式微》錄制音頻，豐富詩集形式，讓觀眾能掃碼收聽。請

你任選其中一首，幫助他們選擇背景音樂，并說明理由。

音樂：激昂的音樂憂傷的音樂柔美的音樂

【答案】示例：《兼葭》柔美的音樂理由：《兼葭》這首詩中有蘆葦、霜露、秋水等景物，渲染出一種蕭索凄

迷的氛圍，錄制音頻時(shí)配上柔美的音樂，更能契合詩歌的朦朧之美，傳遞出抒情主人公對伊人的不懈追求之

局、O

【解析】

【詳解】本題考查詩文情感基調(diào)。選擇其中一首詩，再選擇與之情感契合的音樂即可，理由要圍繞其內(nèi)

容、情感表述，言之有理即可。

示例一：《關(guān)雎》可用柔美的音樂。根據(jù)“窈窕淑女，君子好逑”“寤寐求之”“寤寐思服”“輾轉(zhuǎn)反

側(cè)”“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”等語句可知，《關(guān)雎》主要寫一個(gè)“君子”對“淑女”的追求，寫他得不

到“淑女”時(shí)心里苦惱，翻來覆去睡不著覺；得到了“淑女”就很開心，奏起音樂來慶賀，并以此讓“淑

女”快樂，寫了青年男子對意中女子的思念和追求過程；用柔美的音樂能夠體現(xiàn)更能表現(xiàn)求而不得后憂傷

又求而得之的喜悅。

示例二：《子衿》可用柔美的音樂?！蹲玉啤反嗽娒鑼懯闱橹魅斯寄钇湫纳先?，相約在城樓見面，但久等

不至，望眼欲穿，埋怨心上人不來赴約，更怪他不捎信來，于是唱出“一日不見，如三月兮”的無限情

思。全詩三章，每章四句，采用倒敘的手法，充分描寫了抒情主人公相思的心理活動，惟妙惟肖，意境幽

美，用柔美的音樂更能傳情達(dá)意。

示例三：《式微》可用激昂的音樂。《式微》是苦于勞役的人發(fā)出的怨詞，表達(dá)了服役之人遭受統(tǒng)治者的壓

迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能歸的怨憤，用激昂的音樂更能體現(xiàn)勞作者內(nèi)心的悲苦、憤怒。

【活動四：命名作品顯新意】

10.“唐詩宋詞組”將詩集命名為：雅韻共賞，理由是：詩集既包含唐詩名篇也有宋詞佳作，契合“雅

韻”二字，詩集內(nèi)容豐富，主題多樣，故用“共賞”以突出。你代表“《詩經(jīng)》組”命名詩集為：

,理由是：O

【答案】①.示例：詩韻悠悠。②,理由：詩集主要收集的是《詩經(jīng)》中的篇目，而《詩經(jīng)》是我

國第一部詩歌總集，以“悠悠”二字突出其久遠(yuǎn)及其獨(dú)特的韻律之美。

【解析】

【詳解】本題考查拓展運(yùn)用。所擬的名稱與《詩經(jīng)》有關(guān)聯(lián)，新穎簡潔即可。

示例：風(fēng)雅齊頌。

理由：因?yàn)樵娊?jīng)根據(jù)樂調(diào)的不同分為風(fēng)、雅、頌三類，“頌”又有“歌頌”的意思，又與“朗誦”中的

“誦”同音。“風(fēng)雅齊頌”言下之意是歌頌先民的智慧，共讀先民的佳作。

【活動五：潛心靜思讀諸子】

閱讀下面諸子篇章，完成下面小題。

北冥有魚

《莊子》

北冥有魚，其名為鰥。置昆之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；

怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諾》

之言日：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，拉扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，

生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

雖有嘉肴

《禮記》

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知

不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故日：教學(xué)相長也?！秲睹纺浚骸皩W(xué)學(xué)半。”其此之謂

乎！

11.下列對句中加點(diǎn)詞理解有■誤的一項(xiàng)是（）

A.“有怪者也”的“志”在字典里的意思有：①記，記??；②記述，記載；③標(biāo)志，標(biāo)記；④通“痣”。

這里應(yīng)取第②個(gè)意思。

B.“拉法般而上者”中的“扶搖”，用成語“扶搖直上”本義印證，可理解為“旋風(fēng)”。

C.“是故學(xué)然后知不足”中的“不足”，聯(lián)系“不足為外人道也”中的“不足”，可推斷其意為“不值

得”。

D.“知當(dāng)”中的“困”用組詞法，可解釋為“困惑”。

12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

（1）天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？

（2）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。

13.下列對選文內(nèi)容理解和分析不正旗的一項(xiàng)是（）

A.《北冥有魚》想象神奇，塑造了一個(gè)碩大無比、志存高遠(yuǎn)、善借長風(fēng)的鰥鵬形象。

B.《北冥有魚》先寫鯨鵬之變化，再寫遷徙南冥之氣勢，最后寫作者仰觀蒼天之感慨。

C.《雖有嘉肴》引用《兌命》中的“學(xué)學(xué)半”，進(jìn)一步論證了作者的觀點(diǎn)，增強(qiáng)說服力。

D.《雖有嘉肴》多用排比句，節(jié)奏明快，朗朗上口，文勢流暢，文氣貫通，一氣阿成。

14.比較閱讀是學(xué)習(xí)古詩文的好方法，請根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全表格。

【鏈接材料】

子墨子見齊大王曰：“今有刀于此，試之人頭，悴①然斷之，可謂利乎？"大王曰：“利。”子墨子

日：“多試之人頭，悴然斷之，可謂利乎？"大王曰：“利。”子墨子曰：“刀則利矣，孰②將受其不

祥？"大王曰：“刀受其利，試者受其不祥?！弊幽釉唬骸安ⅱ蹏曹?，賊殺百姓，孰將受其不祥？”

大王俯仰而思之曰：“我受其不祥?！?/p>

《墨子》

［注］①伸：通“猝”，一下子。②孰：誰。③并：兼并。

篇目《北冥有魚》《雖有嘉肴》鏈接材料

寫作特

①手法類比手法類比手法

色

闡明道萬物活動都是有

②—=③_O

理所憑借的。

【答案】ILC12.(1)天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘h(yuǎn)而看不到盡頭？

(2)雖然有最好的道理，不學(xué)習(xí)就不知道它的好處。13.D

14.①.想象(比喻、夸張)②.教學(xué)相長③.發(fā)起戰(zhàn)爭，百姓受害，最終受害的是國家，是君

主。

【解析】

[11題詳解】

本題考查文言實(shí)詞。

C.“是故學(xué)然后知不足”意思是：所以學(xué)習(xí)以后知道自己不足之處。不足：缺點(diǎn)、不足之處；

故選C。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情

況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：

(1)天之蒼蒼：天色湛藍(lán)；正色：真正的顏色；至極：到盡頭；其……其……：表選擇，是……還

是...。

(2)雖：雖然；至道：最好的道理；善：好處。

【13題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

D.“《雖有嘉肴》多用排比句”，《雖有嘉肴》多用對偶句；

故選D。

【14題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)《北冥有魚》“北冥有魚，其名為鰥。鯨之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不

知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”“技扶搖而上者九萬里”可知，將展開的雙翅比作懸掛在天空

中的云，運(yùn)用了比喻的修辭手法；“不知其幾千里也”“不知其幾千里也”等語句夸張的形容鰻鵬的身

軀，運(yùn)用了夸張、想象的手法。

《雖有嘉肴》通過只有品嘗菜肴才能夠知道它的味道甘美類比成只有通過學(xué)習(xí)才能了解最好的道理；接下

來論述“學(xué)”與“教”帶來的后果“知不足”“知困”，進(jìn)而“自反”“自強(qiáng)”，達(dá)到“教學(xué)相長”；論

述了“教”與“學(xué)”的關(guān)系，點(diǎn)明“教學(xué)相長”的道理。

鏈接材料“子墨子曰：'刀則利矣，孰②將受其不祥？'大王曰：'刀受其利，試者受其不祥。'子墨子

曰：‘并國覆軍，賊殺百姓，孰將受其不祥？'大王俯仰而思之曰：'我受其不祥。'”可知，借為了檢

驗(yàn)刀是否鋒利試驗(yàn)的人將遭受不幸來類比兼并別國領(lǐng)土，覆滅它的軍隊(duì)，殘殺它的百姓，齊王將會遭受不

幸；來說明”發(fā)起戰(zhàn)爭，百姓受害，最終受害的是國家，是君主”這一道理。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

北冥有魚

北海有一條魚，它的名字叫做鯨。鯨體積巨大，不知道有幾千里。鯨變化成為鳥，它的名字叫做鵬，

鵬的脊背，不知道有幾千里。當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就好像懸掛在天空中的云。這只鵬鳥

啊，在海水運(yùn)動的時(shí)候?qū)⒁w到南海去。南海是個(gè)天然形成的水池?！洱R諧》是一本專門記載怪異事物的

書。《齊諧》記載說：“大鵬遷徙到南海的時(shí)候，翅膀擊水而行，激起的浪花有三千里，它乘著旋風(fēng)盤旋

飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風(fēng)而離開?！鄙揭爸械撵F氣，空氣中的塵埃，都是有生命的萬物用氣

息相吹拂的結(jié)果。天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？大鵬從天空中往下

看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。

雖有嘉肴

雖然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；雖然有最好的道理，不學(xué)習(xí)，就不知道它的好

處。所以學(xué)習(xí)以后知道自己的不足之處，教導(dǎo)人以后才知道困惑不通。知道自己不足之處，這樣以后能夠

反省自己；知道自己困惑的地方，這樣以后才能自我勉勵(lì)。所以說教與學(xué)是互相促進(jìn)的。教別人，也能增

長自己的學(xué)問?！秲睹飞险f：“教人是學(xué)的一半?！贝蟾耪f的就是這個(gè)道理吧？

【鏈接材料】

墨子拜見齊國的大王說：“現(xiàn)在這里有一把刀，試著用它來砍人頭，一下子就砍斷了，可以說是鋒利

嗎？”齊王說：“鋒利。”墨子又說：“多次試著用它砍人的頭，一下子就砍斷了，可以說是鋒利嗎？”

齊王說：“鋒利?！蹦诱f：“刀確實(shí)是鋒利的，誰將要為此遭受不幸呢？”齊王說：“刀承受它的鋒

利，試驗(yàn)的人遭受他的不幸。”墨子說：“兼并別國領(lǐng)土，覆滅它的軍隊(duì)，殘殺它的百姓，誰將會遭受不

幸呢？”大王（齊王）低下頭又抬起，思索了一會兒，答道：“我將遭受不幸?！?/p>

三、品讀經(jīng)典篇章（40分）

（-）（22分）

閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。

敬悼朱佩弦先生［ft,

朱光潛

①在文藝界的朋友中，我認(rèn)識最早而且得益也最多的要算佩弦先生。那還是1924年夏季，中國公學(xué)

因江浙戰(zhàn)爭停頓，我在上海閑著，夏丐尊先生邀我到春暉中學(xué)去教英文。當(dāng)時(shí)佩弦先生正在那里教中文。

學(xué)校范圍不大，大家朝夕相處，宛如一家人。

②1925年，佩弦先生到清華大學(xué)應(yīng)聘任教，我出國讀書。后來他由清華休假到歐洲去，我還在英國沒

有歸來，在英國彼此又有一個(gè)短時(shí)期的往還。那時(shí)候，我的《文藝心理學(xué)》和《談美》的初稿都已寫成，

他在旅途中替我仔細(xì)看過原稿，指示我一些意見，并且還替我做了兩篇序。

③1933年，我回國任教北京大學(xué)，他約我在清華講了一年《文藝心理學(xué)》，此后過從的機(jī)會就更多。

在北平的文藝界朋友們常聚會討論，有他就必有我。

④抗戰(zhàn)中我住在四川，佩弦先生雖是常住昆明，但因?yàn)榧揖煸诖?，到四川去的回?cái)?shù)很多。亂離中相

見，彼此都已大不如前。他本來是一位溫恭和藹的人，生氣不算蓬勃，近來和他對面，有如對著深秋，令

人起蕭索之感。他多年來貧病交加，見著朋友卻從來不為貧病訴苦，他有哲人的堅(jiān)忍。但是貧與病顯然累

了他，我常感覺到他仿佛受了一種重壓，壓得不能自由伸展。

⑤讀過《背影》那一類文章的人們，都會知道佩弦先生富于至性深情，可是這至性深情背后也隱藏著

一種深沉的憂郁。他的面孔老是那樣溫和而鎮(zhèn)定，從來不打一個(gè)阿呵笑，嘆息也是低微的。他的臉部筋肉

通常是單徽下沉，偶一興奮時(shí)便單單向上提起，不多時(shí)就放下。平正嚴(yán)肅是他的本性。文人不修邊幅的習(xí)

氣他絕對沒有，行險(xiǎn)僥幸的事他一生沒有做過一件。他對人對事一向認(rèn)真，守本分。在清華任教二十四

年，除掉休假，他從沒有放棄過他的崗位。

⑥他對朋友始終真誠，請他幫忙的只要他力量能辦到，他沒有不幫忙的。我得到他的最后一封信，是

答復(fù)我托他替一位青年謀事的。事沒有謀成，而他卻盡了力。計(jì)算日期，他寫那封信是在進(jìn)醫(yī)院之前不過

幾天，那時(shí)他的身體當(dāng)然已經(jīng)很壞了，還沒有忘記一個(gè)朋友的一件尋常的請托。我想起自己老是壓著信不

復(fù)，才知道他的這種仔細(xì)當(dāng)極不容易。

⑦他的生活興趣不算很濃也不算很淺，旅行中愛看名勝，集會中愛坐著聽人清談，朋友們說起有好戲

他也偶爾抽空去看看，近年來常做舊詩，胃病未發(fā)以前他也能喝幾杯酒，在朋友中以酒德見稱，不過分也

不喧嚷。他對一切大抵都如此，乘興而來，適可而止，從不流連忘返；他雖嚴(yán)肅，卻不古板干枯。聽過他

的談吐的人們都忘不了他的諧趣，他對于旁人的諧趣也很欣賞，不過開玩笑打趣在他只是偶然間靈機(jī)一

現(xiàn)，有時(shí)竟像出諸有心，他的長處并不在此。就他的整個(gè)性格來說，他屬于古典型的多，屬于浪漫型的

少：得諸孔顏的多，得諸莊老的少。

⑧他的文章簡潔精煉不讓于上品古文，而用字確是日常語言所用的字，語句聲調(diào)也確是日常語言所有

的聲調(diào)。就剪裁錘煉說，它的確是"文"；就字句習(xí)慣和節(jié)奏說，它也的確是"語"。任文法家們?nèi)ネ魄?/p>

它，不會推敲出什么毛??；可是念給一般老百姓聽，他們也不會感覺有什么別扭。

⑨佩弦先生和我同姓，年齡相差一歲，身材大小肥瘦相若，據(jù)公共的朋友們說，性格和興趣也頗相

似。他桂做人和做文方畫都。做到龍大組壹的拽步,一戰(zhàn)至今還很嬖雜，一一“噬也何蔓望耳"?

⑩于今，他已經(jīng)離開人世了，生死我已久看作尋常事，可是自顧形單影只，仍不免有些感傷。

［注］朱佩弦先生：指朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），字佩弦。

【重現(xiàn)?文章內(nèi)容】

15.文章主要回憶了“我”與佩弦先生哪些事情？請梳理內(nèi)容并完成思維導(dǎo)圖。

?請請課亂世相見得人謨事

/宛如一本/①/討論文藝/大不似苜I不忘M值/

1/1/1/1//

【細(xì)品?文章語言】

16.請品析下面的語句。

（1）他的臉部筋肉通常是徵徵下沉，偶一興奮時(shí)便微微向上提起，不多時(shí)就放下。（品析加點(diǎn)詞語）

（2）就他的整個(gè)性格來說，他屬于古典型的多，屬于浪漫型的少；得諸孔顏的多，得諸莊老的少。（從表

達(dá)方式的角度品析句子）

【揣摩?作者深情］

17.朱自清先生在做人和做文方面有哪些特點(diǎn)，讓朱光潛先生稱贊"做到爐火純青的地步”？

他在做人和做文方面都已做到爐火純青的地步，我至今還很駁雜，"賜也何敢望回"？

18.請結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，說說你對"賜也何敢望回"的理解。

［鏈接材料］

子謂子貢日："女①與回②”也孰愈③？"

對日："賜④也何敢望回！回也聞一以知十，賜也聞一以知二。"

子日："弗⑤如也，吾與女弗如也。"

《論語》

注：①女：同“汝”，你。②回：顏回。③愈：勝過。④賜：子貢，孔子弟子之一，姓端木，名賜。⑤

弗：不。

【探意?文章主題】

19.小文讀了此文，覺得這篇文章和七年級下冊四單元課文《葉圣陶先生二三事》可以編在一起進(jìn)行類文

閱讀，你同意嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要說明理由。

【答案】15.①提示意見，為“我”做序

②四川

16.(1)“微微”是略微、稍微的意思，這一疊詞反復(fù)使用，具體形象地寫出了朱自清先生不管是平時(shí)還

是興奮時(shí)，面部表情變化細(xì)微，突出先生總是溫和而鎮(zhèn)定、平正嚴(yán)肅的性格。

(2)議論，總結(jié)評價(jià)朱自清先生的性格特點(diǎn)。在“古典與浪漫、孔顏與莊老”的多少對比中，贊美先生偏

向古典而非浪漫的性格，在前文敘事的基礎(chǔ)上起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

17.做人：①性格溫恭和藹、溫和鎮(zhèn)定，本性平正嚴(yán)肅，有著哲人的堅(jiān)忍的文人；②對人對事認(rèn)真守本分,

對朋友始終真誠，有著至性深情的儒者。

做文：①文章用字、語句、聲調(diào)源于日常，卻簡潔精煉。②文章剪裁錘煉精巧，語言如話家常，能做到雅俗

共賞。

18.“賜也何敢望回”意思是“我怎能和他比”。出自子貢對顏回能“一以知十”的稱贊，自愧遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如顏

回。文中的朱自清先生做人平正，做事認(rèn)真，做文精煉，都達(dá)到純熟完美的境界，作者引用“賜也何敢望

回”，一是自謙的說法，自己與先生雖年齡相當(dāng)，身材相若，性格和興趣也頗相似，但自愧不如，二是表達(dá)

了對朱自清先生的敬佩仰慕之情。

19.同意。體裁上，兩篇文章都是寫人記事散文；選材上，主要通過回憶先生日常生活和工作中的小事去表

現(xiàn)人物品格；內(nèi)容上，都涉及做人和做文兩方面；情感上，都在回憶中流露作者的追思景仰之情；寫作手法

上，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，記敘中融入議論。兩篇文章編在一起，同屬中華美德類文章，進(jìn)行類文閱讀，

可以陶冶學(xué)生情操，凈化心靈，呼喚美德，同時(shí)可以學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式的寫作手法。

【解析】

【15題詳解】

本題考查文章內(nèi)容梳理。

結(jié)合第②段“他在旅途中替我仔細(xì)看過原稿，指示我一些意見，并且還替我做了兩篇序”，①可概括為：

提示意見，為“我”做序；

結(jié)合第④段“抗戰(zhàn)中我住在四川，佩弦先生雖是常住昆明，但因?yàn)榧揖煸诖?，到四川去的回?cái)?shù)很多”，②

可知地點(diǎn)：四川。

【16題詳解】

(1)本題考查詞句賞析。

“微微”是略微、稍微，表示數(shù)量不多或程度不深。句中兩次使用“微微”這一疊詞，反復(fù)使用，突出強(qiáng)

調(diào)了朱自清先生不管是平時(shí)還是興奮時(shí)，面部表情變化細(xì)微，表現(xiàn)他的一個(gè)性格溫恭和藹、溫和鎮(zhèn)定，本

性平正嚴(yán)肅，有著哲人的堅(jiān)忍的文人；

(2)本題考查表達(dá)方式及作用。表達(dá)方式有五種：記敘、描寫、議論、抒情、說明。

“就他的整個(gè)性格來說，他屬于古典型的多，屬于浪漫型的少；得諸孔顏的多，得諸莊老的少”表達(dá)方式

是議論。作者中肯地總結(jié)評價(jià)朱自清先生的性格特點(diǎn)。“他屬于古典型的多，屬于浪漫型的少；得諸孔顏

的多，得諸莊老的少”一句，將“古典與浪漫、孔顏與莊老的多少”進(jìn)行比中，用精煉地語言，高度贊美

了朱自清先生的性格：偏向古典而非浪漫。表達(dá)了對朱自清先生的敬佩仰慕之情。敘議有機(jī)結(jié)合，此句對

前文記敘內(nèi)容加以提綱挈領(lǐng)的歸納總結(jié)，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

【17題詳解】

本題考查文章內(nèi)容概括。

做人方面：結(jié)合第⑤段“他臉部筋肉通常是微微下沉，偶一興奮時(shí)便微微向上提起，不多時(shí)就放下。平

正嚴(yán)肅是他的本性”的分析，可概括為：性格溫恭和藹、溫和鎮(zhèn)定，本性平正嚴(yán)肅，有著哲人的堅(jiān)忍的文

人；

結(jié)合第⑤段“他對人對事一向認(rèn)真，守本分。在清華任教二十四年，除掉休假，他從沒有放棄過他的崗

位”，第⑥段“他對朋友始終真誠，請他幫忙的只要他力量能辦到，他沒有不幫忙的”的分析，可概括

為：對人對事認(rèn)真守本分，對朋友始終真誠，有著至性深情的儒者。

做文方面：結(jié)合第⑧段“他的文章簡潔精煉不讓于上品古文，而用字確是日常語言所用的字，語句聲調(diào)也

確是日常語言所有的聲調(diào)”的分析，可概括為：文章用字、語句、聲調(diào)源于日常，卻簡潔精煉。

結(jié)合第⑧段”就剪裁錘煉說，它的確是‘文'；就字句習(xí)慣和節(jié)奏說，它也的確是‘語’。任文法家們?nèi)?/p>

推敲它，不會推敲出什么毛??；可是念給一般老百姓聽，他們也不會感覺有什么別扭”的分析，可概括

為：文章剪裁錘煉精巧，語言親切自然，做到雅俗共賞。

【18題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解。

“賜也何敢望回”出自《論語》的意思是“我怎么敢和顏回相比呢”。顏回是孔子最為器重的學(xué)生，他不

僅勤于學(xué)習(xí)，而且善于融會貫通，對一個(gè)道理領(lǐng)悟透徹，觸類旁通，無所遺漏。就連素日以機(jī)敏聰慧著稱

的子貢都坦陳自己趕不上顏回。這是子貢對顏回的高度稱贊，自愧遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如顏回。本文通過回憶“我”與

佩弦先生朝夕相處宛如一家、先生提示意見，為“我”做序等事情，表現(xiàn)了朱自清先生做人平正，做事認(rèn)

真，做文精煉，都達(dá)到純熟完美的境界。作者引用“賜也何敢望回"，這是作者自謙的說法，“先生和我

同姓，年齡相差一歲，身材大小肥瘦相若，據(jù)公共的朋友們說，性格和興趣也頗相似”，但自愧不如先

生，二是表達(dá)了作者對朱自清先生的敬佩仰慕。

【19題詳解】

本題考查文章主旨把握。首先回答：同意，然后分析原因。

①體裁上，兩篇文章都是寫人記事散文；

②選材上，主要通過回憶先生日常生活和工作中的小事去表現(xiàn)人物品格。本文回憶“我”與佩弦先生朝夕

相處宛如一家、邀請講課，討論文藝、提示意見，為“我”做序等事情；《葉圣陶先生二三事》作者通過

回憶與葉圣陶先生交往中“修改文章”“送客”“復(fù)信”等幾件小事。

③內(nèi)容上，都涉及做人和做文兩方面；本文做人：性格溫恭和藹、溫和鎮(zhèn)定，本性平正嚴(yán)肅，有著哲人的

堅(jiān)忍的文人；對人對事認(rèn)真守本分，對朋友始終真誠，有著至性深情的儒者。做文：文章用字、語句、聲

調(diào)源于日常，卻簡潔精煉；文章剪裁錘煉精巧，語言如話家常，能做到雅俗共賞?！度~圣陶先生二三事》

做人：寫了葉圣陶先生待人厚、律己嚴(yán)；做文：寫話重風(fēng)格，文風(fēng)重簡潔，寫作求完美。

④情感上，都在回憶中流露作者的追思景仰之情。本文回憶“我”與佩弦先生朝夕相處宛如一家、先生提

示意見，邀請講課，討論文藝，提示意見，為“我”做序等事情，表現(xiàn)了朱自清先生做人平正，做事認(rèn)

真，做文精煉，都達(dá)到純熟完美的境界，表達(dá)了作者對朱自清先生的敬佩仰慕；《葉圣陶先生二三事》一

文，作者通過回憶與葉圣陶先生交往中的幾件小事，表現(xiàn)了葉圣陶嚴(yán)謹(jǐn)自律、待人寬厚的節(jié)操和風(fēng)范，字

里行間流露出作者的追思景仰之情。

⑤寫作手法上，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，記敘中融入議論。兩文多種表達(dá)方式的寫作手法的運(yùn)用，也可以

給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的范例。本文，第⑨段“他在做人和做文方面都已做到爐火純青的地步”在前文記敘的基

礎(chǔ)上，議論，總結(jié)評價(jià)朱自清先生的性格特點(diǎn)?！度~圣陶先生二三事》，寫人記事，以敘述為主，通過一件

件具體的生活小事再現(xiàn)葉圣陶先生的品格風(fēng)采。在敘述的同時(shí)，兼以少許的議論語句，表達(dá)對葉圣陶先生

的贊美。如“葉圣陶先生則不攙合，而是單一的儒，思想是這樣，行為也是這樣“，高度贊揚(yáng)了葉圣陶先

生思行一致的品德。

兩篇文章均運(yùn)用了以事寫人的方法，讓我們了解到他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，從而萌生敬佩之情與向其靠攏之

志。人物的精神和智慧可以感召學(xué)生，陶冶學(xué)生情操，凈化心靈，呼喚美德。兩文人物的精神和智慧給了

作者很多啟發(fā)。因此，兩篇文章可以編在一起進(jìn)行類文閱讀，

（二）（18分）

閱讀下面的實(shí)用類文本，完成下面小題。

材料一：

①花香鳥語，草長鶯飛，這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些

因素呢？首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而

不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不

相同。

②經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒

冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如緯度相差無幾的濟(jì)南和煙臺，濟(jì)南蘋果開花在四月

中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。

③影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而

到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。

④此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。

材料二：

按照詩歌描寫內(nèi)容，將《詩經(jīng)》部分典型物候現(xiàn)象作四類三種分析整理如下：

一、四時(shí)物候

（一）春季物候。一是動物物候。如《周南?關(guān)雎》：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲?！笔菍Υ杭竞铠B報(bào)時(shí)

現(xiàn)象的書寫。二是植物物候。《周南?桃天》：“桃之夭夭，灼灼其華?！笔菍Υ杭净ɑ芫`放、草木抽青現(xiàn)

象的書寫。三是非生物物候?！多嶏L(fēng)?漆消》：“漆與清，方渙渙兮?！贝嗽娛菍Υ杭竞铀鈨霈F(xiàn)象的書

寫。

（二）夏季物候。一是動物物候?！队娘L(fēng)?七月》：“五月鳴蜩?！贝司涫菍τ牡匚逶孪s鳴現(xiàn)象的書

寫。二是植物物候?！吨苣?桃天》：“桃之夭夭，有黃其實(shí)。”此詩想象夏季桃實(shí)之形貌。三是非生物物

候?！墩倌?殷其雷》：“殷其雷兮，在南山之陽?！贝嗽娛羌诠嗄?，其鳴F皆F皆。此詩是對初夏山谷葛草

生長情況的書寫。

（三）秋季物候。一是動物物候。《小雅?鴻雁》：“鴻雁于飛，肅肅其羽。”這是對秋季大雁遷南現(xiàn)

象的書寫。二是植物物候。《周南?桃天》：“桃之夭夭，其葉藁藁?！贝司涫菍η锛咎胰~形貌的書寫。三

是非生物物候。《鄴風(fēng)?匏有苦葉》：“士如歸妻，迨冰未泮?！贝嗽娛菍η锛竞用娼Y(jié)冰現(xiàn)象的書寫。

（四）冬季物候。冬季物候主要通過非生物物候予以反映。《郵風(fēng)?北風(fēng)》：“北風(fēng)其涼，雨雪其

雪?！薄氨憋L(fēng)其喈，雨雪其霏。”此詩是對冬季風(fēng)雪天氣現(xiàn)象的書寫。

二、十二月物候。一是動物物候?！队娘L(fēng)?七月》：“九月在戶?！贝嗽娛菍τ牡鼐旁麦盎顒臃秶D(zhuǎn)

移現(xiàn)象的書寫。二是植物物候。《幽風(fēng)?七月》“八月其獲，十月隕薛?！贝嗽娛菍τ牡匕嗽潞褪虏煌?/p>

植物物候現(xiàn)象的書寫。三是非生物物候?！短骑L(fēng)?綢繆》：“三星在天?！贝嗽娛菍x地仲春時(shí)節(jié)“參星”

位置情況的書寫。

三、十二時(shí)物候。十二時(shí)物候主要通過動物物候予以反映?！多嶏L(fēng)?女曰雞鳴》“女曰雞鳴，土曰昧

旦?！薄洱R風(fēng)?雞鳴》：“雞既鳴矣，朝既盈矣。”這兩首詩歌均是對雄雞啼鳴以示天明的書寫。

四、天氣物候。一是動物物候?！队娘L(fēng)?東山》：“鸛鳴于埋，婦嘆于室?！薄对娂⑽觥纷⒛浚?/p>

“鸛，水鳥也。巢處知風(fēng)，穴處知雨，天降雨而蟻出壅土。”二是非生物物候?！钝筹L(fēng)?蝶蝶》：“朝濟(jì)于

西，崇朝其雨?！背绯霈F(xiàn)在西時(shí)，鸛就在蟻穴等著螞蟻出來而食之。

材料三：

①萬州山地效益型特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展定位，是基于本地特殊的自然環(huán)境和氣候條件。海拔800米以上種

植茶葉、中藥材、晚熟蔬菜等，海拔500—1000米種植桃李、舜猴桃等特色小水果，海拔500米以下種植

柑橘等。

②萬州處于長江三峽庫區(qū)腹心，位于東經(jīng)107°55'22"—108°53'25",北緯30°24'25"—

31014158",屬亞熱帶季風(fēng)濕潤帶，四季分明，日照充足，霜雪少，有適當(dāng)?shù)蜏氐珶o霜凍的特點(diǎn)，特別

適宜晚熟柑橘的種植，如玫瑰香橙。甘寧鎮(zhèn)的玫瑰香橙已經(jīng)成功打造成重慶市優(yōu)質(zhì)氣候農(nóng)產(chǎn)品。

③甜櫻桃對溫度有較為嚴(yán)格的需求，需要一定量的冷積累才能打破休眠，喚醒沉睡，正常開花結(jié)果，

所以普遍種植在冷涼的北方，南方鮮有。通過對萬州常年的低溫積累量的研究，選擇短低溫品種，并充分

考量影響物候來臨的高下的差異，選擇在1100米以上的地區(qū)種植，甜櫻桃在羅田鎮(zhèn)楓香村的引種試驗(yàn)取

得了初步成效。

④充分利用萬州物候氣象，成功引種的范例還很多，比如來自福建的貴妃枇杷、儲良龍眼和瑁溪蜜

柚，來自浙江的翠玉梨和翠冠梨，甚至有原產(chǎn)中美洲熱帶沙漠的火龍果，通過科學(xué)的栽培措施，它們都在

萬州生根開花結(jié)果。

20.下列對三則材料的理解和推斷完全正頌的一項(xiàng)是（）

A.材料一劃線句運(yùn)用了打比方的說明方法，生動形象地說明經(jīng)度的差異是影響物候來臨的重要因素。

B.材料二對《詩經(jīng)》物候現(xiàn)象作四類三種整理，每類都包含動物、植物和非生物三種物候。

C.《周南?桃天》中的“桃之夭夭，其葉藁藁”很好地反映了夏季物候中的植物物候現(xiàn)象。

D.萬州處于亞熱帶季風(fēng)濕潤帶，有適當(dāng)?shù)蜏氐珶o霜凍的特點(diǎn)，特別適宜晚熟柑橘的種植。

21.事理說明文的學(xué)習(xí)，要特別注意說明順序的梳理，學(xué)習(xí)分析推理的基本方法。請根據(jù)材料一的內(nèi)容，

回答下面的問題。

（1）說明物候現(xiàn)象來臨的決定因素時(shí)，順序能否調(diào)換？請說明理由。

（2）請推斷“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的物候現(xiàn)象受哪種因素影響。

22.結(jié)合材料一和材料三，說說萬州農(nóng)業(yè)發(fā)展是如何利用物候知識的。

23.請仿造材料二中例句，結(jié)合材料三，為萬州創(chuàng)作兩句具有《詩經(jīng)》語言風(fēng)味、包含物候現(xiàn)象的詩句。

示例：桃之夭夭，灼灼其華。桃之夭夭，其葉藁藁。

【答案】20.D21.（1）不能調(diào)換。因?yàn)榫暥?、?jīng)度、高下的差異和古今的差異這四個(gè)因素是按照對物

候的影響程度由大到?。ㄓ芍鞯酱危┑倪壿嬳樞蚺帕械?。其中，前三者是空間順序，最后一個(gè)是時(shí)間順序，

從空間到時(shí)間方面又是一種條理。

（2）受高下的差異影響。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”意思是在人間四月里百花凋零已盡，高山

古寺中的桃花才剛剛盛開。材料一中說“因?yàn)橹参锏某榍?、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲”，山

寺海拔高，氣溫相對較低，花期晚于山下。

22.①充分考慮高下的差異。萬州海拔800米以上種植茶葉、中藥材、晚熟蔬菜等，海拔500—1000米種植

桃李、跳猴桃等特色小水果，海拔500米以下種植柑橘，1100米以上種植甜櫻桃等。

②充分考慮緯度因素。萬州處于長江三峽庫區(qū)腹心，屬亞熱帶季風(fēng)濕潤帶，四季分明，日照充足，霜雪少，

有適當(dāng)?shù)蜏氐珶o霜凍的特點(diǎn)，特色適宜晚熟柑橘種植，如玫瑰香橙。

23.示例1：香橙在嶺，其葉郁郁；香橙在山，其實(shí)累累。

示例2：橙之燦燦，圓圓其狀；橙之燦燦，蜜蜜其甘。

【解析】

【20題詳解】

本題考查內(nèi)容理解、推斷

A.“材料一劃線句運(yùn)用了打比方的說明方法”錯(cuò)誤；材料一畫線句“如緯度相差無幾的濟(jì)南和煙臺，濟(jì)南

蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏”，列舉緯度相差無幾的濟(jì)南和煙臺蘋果開花的時(shí)間相差很

大，運(yùn)用了舉例子、作比較的說明方法；

B.“每類都包含動物、植物和非生物三種物候”錯(cuò)誤；根據(jù)材料二“四時(shí)物候（四）”可知，冬季物候主

要通過非生物物候予以反映；

C.“反映了夏季物候中的植物物候現(xiàn)象”錯(cuò)誤；根據(jù)材料二“四時(shí)物候（三）”中“秋季物候……物候。

《小雅?鴻雁》：“鴻雁于飛，肅肅其羽?！边@是對秋季大雁遷南現(xiàn)象的書寫。二是植物物候?！吨苣?桃

天》：'桃之夭夭，其葉藁藁。'此句是對秋季桃葉形貌的書寫”可知，《周南?桃天》中的“桃之夭夭，

其葉藁藁”很好地反映了秋季物候中的植物物候現(xiàn)象；

故選D。

[21題詳解】

（1）本題考查說明順序。

首先明確觀點(diǎn)：不能調(diào)換。材料一第①段"首先是緯度”，第②段“經(jīng)度差異是影響物候的第二個(gè)因

素”，第③段“影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異”，第④段“此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的

差異”可知，材料一按照按照對物候的影響程度由大到小、由主到次的邏輯順序行文，分別說明了緯度、

經(jīng)度、高下的差異和古今的差異對物候的影響，同時(shí)前三者是空間順序，最后是時(shí)間順序，從空間到時(shí)間

方面也是一種條理，有內(nèi)在的邏輯，所以不能隨意調(diào)換位置。

（2）本題考查內(nèi)容理解與應(yīng)用。

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開''意思是：在人間四月里百花凋零已盡，高山古寺中的桃花才剛剛盛

開。體現(xiàn)了因地處位置高低的原因，花朵盛開的時(shí)間也不一樣；再聯(lián)系材料一第③段”影響物候的第三個(gè)

因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往

高處越早。不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況”可知，山寺海拔高，氣溫相對較低，花期晚于山下；

由此可知，受IWJ下的差異影響。

【22題詳解】

本題考查材料內(nèi)容概括。

根據(jù)材料三第①段“萬州山地效益型特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展定位，是基于本地特殊的自然環(huán)境和氣候條件。海拔

800米以上種植茶葉、中藥材、晚熟蔬菜等，海拔500—1000米種植桃李、舜猴桃等特色小水果，海拔

500米以下種植柑橘等”可知，萬州不同海拔種植的東西有所區(qū)別；體現(xiàn)了材料一第③段“影響物候的第

三個(gè)因素是高下的差異”，充分考慮高下的差異。

根據(jù)材料三第②段“萬州處于長江三峽庫區(qū)腹心……屬亞熱帶季風(fēng)濕潤帶，四季分明，日照充足，霜雪

少，有適當(dāng)?shù)蜏氐珶o霜凍的特點(diǎn)，特別適宜晚熟柑橘的種植，如玫瑰香橙”，聯(lián)系材料一第①段"首先是

緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸

性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同”可知，充

分考慮緯度因素。

【23題詳解】

本題考查拓展延伸，為萬州創(chuàng)作兩句具有《詩經(jīng)》語言風(fēng)味、包含物候現(xiàn)象的詩句即可，注意已給出示

例。

示例：嶺之香橙，其葉蔥蔥；山之香橙，其實(shí)碩碩。

以下兩題，選做一題。（55分）

24.品讀經(jīng)典，光亮人生。總有一本經(jīng)典觸動你的靈魂，滋養(yǎng)你的心靈。本期閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成

的》這一名著，請你寫一篇讀后感，向?？捌肺督?jīng)典閱讀啟智”專欄投稿。

要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不

得抄襲，不得套作；④除詩歌外，文體不限。

【答案】例文：

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感

這幾天我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。書中講了主人公保爾?柯察金，從一個(gè)普通的窮孩子，成

長為一名革命戰(zhàn)士的經(jīng)歷，它像一塊磁石深深地吸引了我。

保爾從小失學(xué)，當(dāng)了一名洗碗工，后來又兼任電工，十月革命，把他引上了革命的道路，成了一名紅軍

戰(zhàn)士。當(dāng)時(shí)雖然沙皇已被推翻，成立了蘇維埃政權(quán)，在當(dāng)時(shí)那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代里，保爾為了保衛(wèi)祖國，保

衛(wèi)家鄉(xiāng)，英勇殺敵，不怕犧牲，曾多次受傷、生病，但這些困難都沒有把他難倒，仍頑強(qiáng)地堅(jiān)持戰(zhàn)斗。在和

平建設(shè)時(shí)期，他在最艱苦的條件下努力工作，但由于過度勞累和身體受傷，致使全身癱瘓，雙目失明。他曾

想自殺，卻又以驚人的毅力活了下來。后來病魔已經(jīng)使他不能像正常人一樣寫字了，他就在別人的幫助下以

口述的方式寫作。然而，由于他的文化水平低，經(jīng)過后人多次的修改，才使得這本勵(lì)志經(jīng)典毫無漏洞地出版

To

令保爾萬萬沒想到的是，這本歷經(jīng)千辛萬苦才寫成的書稿，在郵寄到出版社的路途中不幸丟失。這本濃

縮了保爾心血和汗水的一生的書，就在一夜之間毀于一旦。對于這個(gè)突如其來的巨大打擊，保爾并沒有泄

氣，他重新開始了撰寫。他始終堅(jiān)信，人生難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光便可

驅(qū)散絕望之云。成功了！成功了！他所做的一切并不是沒用的，他讓我們相信上帝在為你關(guān)上一扇門的時(shí)候，

會為你開另一扇窗。這扇窗戶可能會有點(diǎn)隱蔽，需要你自己去探索和發(fā)現(xiàn)，保爾做到了。

“人最寶貴的是生命，生命對人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回首往事時(shí)，他不會因虛度年華

而悔恨。也不會因碌碌無為而羞愧?！痹谖覀冞@樣的年紀(jì)，我們要投入到學(xué)習(xí)中去。讀書并不是為了和別人

比成績，而是我們在將來能有自己選擇的權(quán)利。我們要活在當(dāng)下，學(xué)在當(dāng)下。

這本書告訴我們一個(gè)道理：鐵經(jīng)過熊熊大火，冶煉成鋼，人經(jīng)過種種磨難考驗(yàn)成才。保爾不就是這