2024中考作文搶分秘籍

搶分秘籍01：開頭亮眼璀璨作文，作為初中學習的重要組成部分，其開頭的撰寫尤為重要。一個引人入勝的開頭，往往能吸引讀者的注意力，激發(fā)他們的閱讀興趣，從而更好地傳遞作者的思想和情感。那么，初中作文開頭的重要性體現(xiàn)在哪些方面呢？我們又該如何去撰寫一個精彩的開頭呢？首先，一個優(yōu)秀的作文開頭能夠迅速吸引讀者的眼球。在繁忙的學習生活中，讀者往往需要在短時間內(nèi)決定是否繼續(xù)閱讀一篇文章。一個引人入勝的開頭，能夠迅速激發(fā)讀者的好奇心，讓他們對文章的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，從而更愿意投入時間和精力去閱讀整篇文章。其次，一個好的開頭能夠為整篇文章定下基調(diào)。開頭不僅是文章的起點，也是作者展示主題和觀點的重要平臺。通過開頭的描述和闡述，作者可以引導讀者進入特定的情境和氛圍，為整篇文章的展開做好鋪墊。那么，如何撰寫一個精彩的作文開頭呢？我們可以從以下幾個方面入手：1.突出主題：在開頭部分明確表達文章的主題，讓讀者對文章的核心內(nèi)容有一個初步的了解。這可以通過直接陳述、提問、引用等方式實現(xiàn)。2.激發(fā)興趣：利用生動形象的描繪、富有感染力的情感表達或者引人入勝的故事情節(jié)，激發(fā)讀者的閱讀興趣，讓他們愿意繼續(xù)閱讀下去。3.簡潔明了：開頭部分要力求簡潔明了，避免冗長和啰嗦。用簡短的語言表達清晰的思想和情感，讓讀者在短時間內(nèi)抓住文章的核心。4.創(chuàng)新獨特：在遵循傳統(tǒng)寫作規(guī)范的基礎上，嘗試運用新穎獨特的表達方式，讓開頭部分更具個性和創(chuàng)意。這可以通過運用修辭手法、變換敘述角度等方式實現(xiàn)?？傊?，初中作文開頭的撰寫對于整篇文章的質(zhì)量和效果具有重要影響。我們應該重視開頭的撰寫技巧和方法，努力提升自己的寫作水平。通過不斷練習和實踐，我們可以逐漸掌握撰寫精彩開頭的方法和技巧，讓我們的作文更加吸引人、有說服力和感染力。同時，我們也要注意避免一些常見的錯誤，如開頭過于冗長、離題萬里等，確保我們的作文能夠給讀者留下深刻的印象。1.開門見山，直接點題這種方法直接明了，使讀者一開頭就能明白文章的主旨。例子：“在這個充滿活力的夏天，我參加了學校的籃球隊，開始了我的籃球之旅?！薄段业幕@球之旅》2.引用名言，突出主題通過引用相關的名言或詩句，為文章增添文學色彩，同時深化主題。例子：“‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青。’這句詩深深地觸動了我，使我明白了一個人的價值并非在于生命的長短，而在于他為國家、為民族所做的貢獻。”——《生命的價值》3.描繪場景，渲染氣氛通過描繪具體的場景或環(huán)境，為讀者營造一種特定的氛圍，引發(fā)讀者的共鳴。例子：“夏日的陽光透過樹葉的縫隙，斑駁地灑在地面上，我獨自坐在公園的長椅上，手中捧著一本泛黃的書，心中充滿了對過去的懷念?！薄稇涯钅莻€夏天》4.提出問題，引發(fā)思考通過提出一個問題，引發(fā)讀者的好奇心，使讀者產(chǎn)生繼續(xù)閱讀的興趣。例子：“你是否曾經(jīng)想過，如果時間可以倒流，你會選擇回到哪個時刻？我常常會這樣問自己，因為有一個時刻，我至今難以忘懷?！薄峨y忘的那一刻》5.使用修辭手法，增加文采通過使用修辭手法如排比、對仗等，使文章開頭更具文學性，更具吸引力。例子：“書是人類進步的階梯，是智慧的源泉，是心靈的慰藉。每當我翻開一本書，就仿佛打開了一個新世界的大門?！薄稌镊攘Α?.敘述故事，引人入勝通過敘述一個簡短而有趣的故事，吸引讀者的注意力，使讀者產(chǎn)生繼續(xù)閱讀的興趣。例子：“小時候，我曾在奶奶家的后院發(fā)現(xiàn)了一只小麻雀，它受傷了，不能飛翔。我小心翼翼地把它帶回家，經(jīng)過一番照顧，它終于康復了。這段經(jīng)歷讓我懂得了生命的脆弱與珍貴?！薄渡拇嗳跖c珍貴》7.對比開頭，突出對比通過對比兩種相反或相對的事物，突出文章的主題或中心思想。例子：“城市的高樓大廈與鄉(xiāng)村的田野風光，是兩種截然不同的景象。但正是這兩種景象的對比，讓我更加珍惜眼前的風景和生活。”——《城市的繁華與鄉(xiāng)村的寧靜》8.使用寓言或典故，增加深度通過引用寓言或典故來開頭，不僅增加了文章的深度，還使文章更具說服力。例子：“‘守株待兔’的故事告訴我們，只有通過辛勤的努力和不懈的奮斗，才能獲得真正的成功。我也曾有過這樣的經(jīng)歷……”——《守株待兔的啟示》9.描寫人物外貌或性格特征通過描寫人物的外貌或性格特征，使讀者對人物有一個初步的印象，為后文的發(fā)展做鋪墊。例子：“她有一頭烏黑的長發(fā)，眼睛明亮而深邃，總是帶著微笑。她是那種讓人一見就難以忘懷的人?！薄峨y忘的她》10.使用倒敘手法，設置懸念通過倒敘的手法，先描述事件的結果或高潮部分，再逐步揭示事件的經(jīng)過，使讀者產(chǎn)生強烈的閱讀欲望。例子：“我站在頒獎臺上，手中緊握著獎杯，淚水模糊了視線。那一刻，我明白了所有付出和努力的意義?！薄赌且豢痰拿靼住?1.使用對話或內(nèi)心獨白開頭通過對話或內(nèi)心獨白的方式開頭，使讀者能夠迅速進入文章的情境，與作者產(chǎn)生共鳴。例子：“‘你知道嗎？我最喜歡的季節(jié)是秋天?！逸p輕地對朋友說。秋天，那個充滿詩意和收獲的季節(jié)，總是能引發(fā)我無盡的思緒?！薄肚锾斓乃季w》12.描寫景物變化，展示時間流逝通過描寫景物的變化，展示時間的流逝和人物的成長，引發(fā)讀者對時間和生命的思考。例子：“小時候，家鄉(xiāng)的那條小河清澈見底，河邊的柳樹輕輕搖曳。如今，小河已經(jīng)變得渾濁不清，柳樹也早已消失不見。時間真是一把無情的刀?！薄稌r間的痕跡》1．（2023·湖南岳陽·中考真題）風景，換個角度看，往往有新的發(fā)現(xiàn)。堵心堵肺的事，換個角度重新定義，沒準就是小菜一碟了。大與小，換個角度思考，小就是大，一個小準備起到的作用可能非常大；一條小得不能再小的路走通了，可能會走成一條康莊大道……對這段話，你有什么體驗、思考與感悟呢？請以“換個角度真美妙”為題寫一篇文章，與你的同齡人交流。要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；②不少于600字；③不得抄襲，不得套作，不得泄露個人信息?！敬鸢浮坷模簱Q個角度真美妙悲觀者和樂觀者在面對同一個問題時，會有不同的看法：希望是什么？悲觀者——是地平線，即使看得到，也永遠走不到。樂觀者——是啟明星，它會告訴我們，曙光就在前面。有時，換個角度會真的很美妙。美國有一位大作家，曾經(jīng)經(jīng)商，卻屢次失敗。之后他把自己關在屋子里，把他經(jīng)商的經(jīng)歷寫下來，想要找出失敗的原因。卻意外地發(fā)現(xiàn)自己在寫作方面很有天賦，所以他毅然放棄了經(jīng)商，改行從事寫作，最終他取得了成功。由此，你是否發(fā)現(xiàn)成功之秘訣，只是一個角度的轉換呢？在美國曾經(jīng)掀起過淘金大潮，許多人蜂擁加州，淘金夢是美好的，但當?shù)貝毫拥臍夂颦h(huán)境讓淘金者難以忍受，特別是缺少水源，在眾多的淘金者中有一個人靈機一動，把手上挖金礦的鏟子，變?yōu)橥谒墓ぞ?，把遠方的河水引入水池，再經(jīng)過濾，變?yōu)轱嬘盟?，裝入桶中，賣給淘金者，最后，那眾多的淘金者空手而歸時，他卻成了富翁。換個角度思常人不能思的問題，你就能創(chuàng)造屬于你自己的神話。在18世紀末，英國的一位科學家把氫氣和空氣混合后做實驗，之后英國的另一位科學家用純氧代替空氣進行同樣的實驗，確認所得液體是水。此實驗已經(jīng)揭示出水不是一種元素，可惜兩位科學家愛當時錯誤觀念的束縛，沒能認識到這一點，反將其解釋兩種氣體都含有水。由此可見，換個角度還需要有沖破舊觀念的勇氣，不做傳統(tǒng)的盲從者，當你逃不出束縛，看不到希望而悲觀時，請換個角度看問題，你會聽到來自成功的召喚。風是什么？悲觀者——是浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。樂觀者——是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸。請記?。簱Q個角度會真的很美妙?！驹斀狻勘绢}考查命題作文、（1）審題立意?！皳Q個角度”意思是改變思維定勢，從另一個角度看問題。“美妙”是指非常美好，令人喜悅的?！罢妗笔歉痹~，確實，表示特別肯定，強調(diào)了“美妙”的程度。結合材料“風景，換個角度看，往往有新的發(fā)現(xiàn)。堵心堵肺的事，換個角度重新定義，沒準就是小菜一碟了。大與小，換個角度思考，小就是大，一個小準備起到的作用可能非常大；一條小得不能再小的路走通了，可能會走成一條康莊大道”可知，“換個角度”的對象可以是景、事、理，當然也包括人?！懊烂睢笔怯行碌陌l(fā)現(xiàn)、有新的認識、有新的方法、有新的行動、有新的結果等。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。可寫成記敘文，也可寫成議論文。（2）選材構思。應先根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體，如寫成記敘文，應講述“換個角度”的故事，如媽媽嘮叨很令我反感，換個角度，明白媽媽的嘮叨其實是愛；平時切蘋果總是縱著切，換個角度橫著切，發(fā)現(xiàn)原來中心是五角星；寫作文原來總是按時間順序寫，換個角度使用倒敘，發(fā)現(xiàn)更讓放文章起伏有致等等。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明“真美妙”之處。如寫成議論文，可把題目作為中心論點，然后按照“換個角度”指什么、為什么“換個角度”、“換個角度”會怎么樣的思路安排文章結構；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。2．（2023·湖南岳陽·中考真題）王二冬老師說快件就在那里，它不說話，收件人能聽見它的話，話里有思鄉(xiāng)、寵愛、陪伴……其實，很多事物都不會說話，若靜靜地用心聽，敏感而智慧的心，會聽見它們說的話。你一定也有這樣的美妙體驗，請以“________就在那里，它不說話”為題，把題目補充完整，寫一篇文章。要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；②不少于600字；③不得抄襲，不得套作，不得泄露個人信息。【答案】例文：竹就在那里，它不說話在心中種花，人生才不會荒蕪。

——題記

夜幕初垂，夕陽為丁香色的天空畫上一兩筆異彩。漸淡漸小的火團，燒卷了平整的素青天幕，燙染上鎏金嫣紅的紋飾，那些在火光中剝落的碎屑，勾勒出起伏的金色輪廓。

偶有幾只歸巢的烏鴉在天空低徊。月考卷上鮮紅的叉映入眼簾，同學們無情的嘲笑還在耳畔縈繞。掩卷覃思，沮喪與焦慮如暗潮般涌來。這時，房間的門被輕輕地推開了。“孩子，我們?nèi)ネ饷婵纯葱∠叺闹窳职?！”我抬起頭，疑惑地望著她，而后擦了擦被淚水模糊的臉頰，很不情愿地走向了門外。

未走多遠，那一抹青綠便映入眼簾。遠遠望去，眼前都是一排排傲然挺立的戰(zhàn)士，筆直且昂揚；目光順勢而上，竹子直插云霄，竹竿在頂端漸漸縮小，朦朧而又似乎望不到邊界。走近細看那輕薄且層層疊疊的竹葉如同青翠的瑪瑙一般。倏爾，日影沉斜，鴉啼樹梢，微云舒卷，陽光如同彩釉一般在竹海輕拂，竹搖金輝。幕風拂動竹葉，竹林空隙間斑駁的光彩在跳躍，竹葉也沙沙作響，發(fā)出美妙且動人的曲章。前幾日陽光暴曬，這些竹葉已被曬得蜷曲，個個都耷拉著腦袋，而今日卻儼然不同。竹子須狀般的根大半根露在地表，干燥的須根上零星沾著些一些細碎的土塊，可是它依舊扎根于土中。

而此刻我的心不禁為之一顫，也感受到古人所言竹之內(nèi)涵?！耙酪浪凭樱瑹o地不相宜”，劉禹錫的《庭竹》中竹子如君子般優(yōu)雅，堅韌不拔；“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，鄭板橋筆下的竹在干燥且堅硬的石頭里，依然破土而立昂揚不屈；“竹憐新雨后，山愛夕陽時”，錢起的竹在丁香色的夕陽之下，兼具浪漫的柔和與傲慢挺立的剛強。時代流轉，而竹之內(nèi)涵從古而今，這些剛毅執(zhí)著、勇敢頑強卻從未褪色。

竹子每經(jīng)過一“節(jié)”而后拔節(jié)生長，“節(jié)”是竹子最堅硬且最難突破的部分。“節(jié)”又相當于竹子之“劫”。在人生中，我們也會遇到無數(shù)像竹子一樣的節(jié)與劫，也應勇敢樂觀。

竹就在那里，它不說話，卻給予我鼓勵還有那一葦以航的勇氣。

【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。結合提示語“很多事物都不會說話，若靜靜地用心聽，敏感而智慧的心，會聽見它們說的話”可知，題目中空白處填寫的應是對于聲音的一個限定性詞語，一個事物。如香樟樹、三角梅、我的書桌、老房子等?！熬驮谀抢铮徽f話”這句話，常常被用來形容那些看似無足輕重，卻實則顯而易見的存在。無論它是什么，它都以一種沉默的方式存在著，沒有聲音，無法言語，更無法表達自己的感受。就像我們身邊的許多事物一樣。它們默默無語，不言不語，但這并不意味著它們內(nèi)心沒有獨白。我們需要真正意識到它們的存在、關注它們的需求并盡力去理解它們，發(fā)現(xiàn)它們的存在有著不可或缺的價值。第二，選材構思。本文適合寫記敘文。文章開頭點明寫作對象，是什么就在那里，它不說話，對自己產(chǎn)生了影響。例如寫家門口的一棵老樹，它在那里不說話，卻用自己的存在詮釋了生命的深意。春天，它陪伴著花壇里的花草們一起迎接新的生命；夏天，它給花草們提供了綠蔭和涼爽；秋天，它為花草們贈送了金黃的葉子；寒冷的冬天里，它默默地守護著花壇的一切。雖然它不會說話，但它的存在，深深地感動了我。它用自己的沉默講述著歲月的故事，用它的陪伴托起了花壇的美麗。它在那里不說話，卻默默地給予了花草們生命的關懷和溫暖。一個小鬧鐘在書桌上，它見證了我生活的一切。它每天叫我起床，陪伴我學習，提醒我珍惜時間；這些都是“它在那里不說話”的故事，一個個簡單而美好的故事。而這樣的故事，在我們生活的每個角落都可以找到，我們只需要用心去觀察，感受生命中那些不說話的存在。寫作過程中應注意詳略得當。3．（2023·山東濟南·三模）按要求作文。沒有一座高山不可逾越，沒有一個黎明不會來臨，山的后面是迷人的風景，是越過障礙后的欣喜，是消除隔膜后的溫暖……請以“我終于翻過了那座山”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于700字。【答案】例文：我終于翻過了那座山我一直相信“在山的那邊，是?！?，因為只要付出是無不沒有收獲的，我一直在追尋著我的夢想，從沒有放棄過。那時我正在上三年級，那時的我寫字不怎么好，但是班上寫字好的同學有很多，我很不服氣，我下定決心一定要超過他們，成為班上寫字最好的同學！我成天追著媽媽要上書法班，媽媽拗不過我，只好我報上書法班，我手舞足蹈，高興的不得了。上課了！我拿著筆，一筆一劃的跟老師學習，美好的時光還真是短暫，一眨眼的工夫，一節(jié)課就上完了，我依依不舍的離開了教室，因為我還想繼續(xù)學下去，我不想就這么離開。就這樣上了一節(jié)課，兩節(jié)課，三節(jié)課……慢慢的，我開始厭倦了，我不想呆在那里，因為那里實在是太無聊了，我一分鐘都不想呆在那里，甚至連看都不想看一眼。媽媽似乎看出了我心中所想，媽媽故意裝作不了解的樣子，對我說：“學得怎么樣？看你的樣子好想學的很好?。∫灰﹥墒纸o媽媽瞧瞧??！媽媽很期待?。∠肟纯次业墓耘畠旱降讓W得怎么樣，我看我的女兒那么聰明，勘定學得不錯，對嗎？”我的臉刷的一下就紅了，我很羞愧，因為我并沒有認認真真的學，我很小聲的回答著：“嗯，學得很好，不過……”“不過什么？”媽媽又故作疑問。“你是不是沒興趣了啊，這可不行，只要是下定決心，就絕不能半途而廢，不管遇到什么困難，要想辦法努力去克服困難，而不是見到困難就退縮，難道你愿意當小烏龜嗎？”媽媽的話讓我徹底醒悟了，我一定要完成我的目標，因為只有付出才會有收獲，我根本沒有付出又哪里來的收獲呢？我嘗試著喜歡練書法，漸漸的，書法已經(jīng)成為我生活中必不可少的一部分，經(jīng)過我的不懈努力，我參加了全國的比賽，得了二等獎，并且我已經(jīng)是班里寫字最好的學生了，我為我做的這個決定而感到自豪和驕傲，我更要感謝媽媽對我的教育，要是沒有那些話，我也就不會有這么多成就！我終于知道“在不停地翻過無數(shù)座山后，在一次次戰(zhàn)勝失望之后，你終會攀上這樣一座山頂，而在這座山的那邊，就是海啊，是一個全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛……”所說的含義了！【詳解】本題考查命題作文。首先，審題。“我”限制了寫作人稱，是第一人稱?！敖K于”起限制作用，體現(xiàn)“翻過”過程的艱難。題目中的關鍵詞語是“那座山”，可以現(xiàn)實生活中的某一座山峰，也可以是生活中或學習中的某一個具體的困難。建議選擇后者，因為這樣構思能夠寫出深度與新意?！胺^”是題眼，這里理解為渡過、解決。其次，選材。明確“那座山”的具體所指，可以從多方面選材，可以指自己在學習過程中遇到的某個困難，可以指自己在和父母相處中遇到的某個問題，可以指自己在成長過程中遇到的某個難題，可以是和朋友相處中遇到的問題。所選的這個素材需要具有典型性、可思考性、可共鳴性、獨特性。從生活中取材，力求以情動人，寫出真情實感。第三，立意。文章的主題表現(xiàn)的是自己渡過、解決某個難關，收獲的一種思考、一種情感等。立意一：和父親的關系比較緊張，父親嚴厲、沉悶，自己帶有一些叛逆，在某個瞬間、細節(jié)中感受到父親的內(nèi)斂的愛，感受到父親承受的生活的壓力，理解了父親，想要和父親和解，終于經(jīng)過一系列的心理斗爭，終于說出了或者做出了某個和解的話語、行為，翻越了父子、父女之間的冰山。立意二：初中的學習生活緊張忙碌，充滿競爭，感到一種壓力，有一種想要放棄的感覺。在某個契機下，可能是一句話、可能是父母的一種鼓勵等等，翻過了壓力的大山，收獲了一個更堅強的內(nèi)心。第四，語言。這篇文章一定要展現(xiàn)自己的行動與內(nèi)心，而內(nèi)心可以從多種描寫手法來展現(xiàn)，尤其是神態(tài)、心理等細節(jié)描寫，含蓄而深情，能引發(fā)共鳴?？梢詫懭擞浭?，圍繞我克服某個困難的過程來展開故事情節(jié)，應采用以小見大的寫法，寫出真情實感。文末則以議論或抒情升華主題，總結全文，并與文題或文首形成前后呼應，使全文成為一個統(tǒng)一的整體。4．（2023·安徽·一模）請閱讀下面文字，按要求作文。青春須早為，豈能長少年。——孟郊有許多人是用青春的幸福作為成功的代價的?！貫槭澜邕M文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。——李大釗以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、思考或感悟？請自選角度，寫一篇作文?！咎崾竞鸵蟆浚?）自擬題目，文體不限（詩歌除外）；（2）文中不要透露你個人的身份信息；（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（4）不少于600字?！敬鸢浮坷模赫衽d國家，不負韶華無論在哪個時代，青年人都是肩扛社會大任，推動社會發(fā)展的中流砥柱。而今，責任的大旗正向我們遞來，我們應不負韶華，共同振興國家。歷史上，對青春年華的贊美從不缺乏，同時，有志的青年對同胞的呼號也從不缺乏。周恩來發(fā)出“安忍坐視而不一救耶？”的呼聲，燕園學子提出“團結起來，振興中華”的口號，無不是在向當世青年呼吁：莫負韶華，與我同振國家。青年人為何要擔此重任？因為青年擁有人生最寶貴的青春，處在一個最具活力、創(chuàng)造力、沖勁的時期，易被時代感染，易無懼邁上征程，能扛時代大旗，能“教日月?lián)Q新天”。有能力者若不發(fā)揮其能力會終生懊悔，青年人若不發(fā)揮目己的光和熱，便是辜負了上天的饋贈，所以青年應秉承先輩精神，發(fā)揚責任意識，勇?lián)鹱约簯摰呢熑?，不負韶華，振興國家?，F(xiàn)如今，中國仍不乏勇扛國家大任的青年。“蛟龍?zhí)枴笨傇O計師、潛航員葉聰，付出常人十倍百倍的努力，讓大國重器落地；嫦娥團隊中那些90后的年輕人，同先輩合作將中國的兔子送上月球背面；哈工大那群二十幾歲的青年，成功在軌搶救回了“龍江二號”并拍下了被世界稱贊的“最棒的地月合照”……這些走在時代前列的年輕人，完美地詮釋了什么是“振興國家，不負韶華”?？汕嗄耆艘膊蝗侨绱擞袚?shù)?。近來竟有青年網(wǎng)紅宣稱人生最重要的排序是：自己、伴侶、孩子、父母！生他養(yǎng)他育他的父母竟排在末位，而更重要的是他的排序里竟然不見社會與國家！這哪里是青年人該有的樣子？整日沉迷聲色犬馬，只想“娛樂至死”“佛系度日”，從未想過對他人和社會做一點貢獻，這是多么令人震驚和絕望的自墮心態(tài)。而這種人竟成為“網(wǎng)紅”，此理論一旦擴展傳播，將污染多少青年的心靈！誠應誡止之。“你所站立的地方便是你的中國”“你怎樣，中國便怎樣”，我們青年人應胸懷祖國，奮發(fā)圖強，像魯迅曾言的那樣：“擺脫冷氣，只顧向上走，不必聽自暴自棄的話，有一份熱發(fā)一份光，不必等候炬火，此后若沒有炬火，我便是唯一的光。”我們應拋開塵俗浮華，勇?lián)鹱约旱呢熑?，不辜負韶華，敢于于汶汶世俗中喝出：“我便是唯一的光！”【詳解】本題考查材料作文。一、審題立意：本題考查材料作文，材料由三則名人名言組成。在寫作前，需要對這三則名言進行仔細地閱讀與分析。材料一是孟郊的詩句，主張“青春須早為”，人應當趁著青春年少的時候奮發(fā)有為，不要等到老了的一天再去后悔。強調(diào)應珍惜青春、努力奮斗；材料二是莫扎特的話，闡述的是青春與成功的關系，強調(diào)青春不應只會貪圖享樂，而應不懈拼搏，才能成功；材料三是偉大革命家李大釗提出的人生追求，強調(diào)要以青春之我奉獻一生并樂在其中，主張青年要將個人的理想與國家、民族、人類的需要相聯(lián)系，要為振興中華，實現(xiàn)中華民族偉大復興夢而奮斗。由小及大，強調(diào)青春奮斗不僅是個人的事，也是對國家、民族、世界有意義的事?？蓳?jù)此立意為：不負青春，不負韶華；振興中華，責無旁貸；奮斗是青春最美的姿態(tài)等。二、構思選材：此題可以寫記敘文，或敘寫自己的真實經(jīng)歷，或講述身邊的故事，從自己所熟悉的人或事下筆，從不同方面演繹青春的內(nèi)涵和奮斗的意義。也可以自選角度表達觀點，寫一篇議論文。例如可以講述比爾·蓋茨年輕時便創(chuàng)立微軟的故事，以此論證青春時期是個人成就事業(yè)、實現(xiàn)夢想的黃金時期，還可以列舉喬布斯在青春時期經(jīng)歷的種種挫折與困境，但最終取得輝煌成就，來闡述青春時期面對挑戰(zhàn)的重要性?；蛘呖梢杂懻摦敶嗄耆绾卧诩彝ァ?、社會等方面承擔起責任，以及如何在實現(xiàn)個人夢想的同時，為社會進步和人類幸福做出貢獻。最后，結合個人經(jīng)歷和感悟，分享自己在學習、工作、志愿活動等方面如何踐行“以青春之我創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，乃至整個世界”的理念。通過具體實例，展現(xiàn)青春的力量和責任，以及如何將青春的激情與行動結合起來，為實現(xiàn)更美好的未來而努力奮斗。在整個構思過程中，要保持邏輯清晰，避免內(nèi)容重復或偏離主題，確保文章具有深度和見解。同時，使用生動有力的語言，使文章具有吸引力和感染力。5．（2023·安徽·二模）請閱讀下面的文字，按要求作文。粗糙的雙手，見證了勤勞與艱辛；溫暖的雙手，表達了關懷與善意；有力的雙手，傳遞了信任和鼓勵……以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請以“________的雙手”為題，結合自己的經(jīng)歷或體驗，寫一篇不少于600字的文章?！咎崾九c要求】（1）請將題目補充完整，橫線處限填一個恰當?shù)男稳菰~；（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作；（3）文中不要透露你個人的身份信息；（4）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。【答案】例文：溫暖的雙手不管傷口有多深，媽媽的手會將它撫平；不管眼淚有多苦，媽媽的手會將它擦干；不管你的心有多冷，媽媽的手會將它捂熱……這就是媽媽的雙手，我心中最溫暖的手。以前，每天放學媽媽總是拉著我的手回家，我從沒注意過媽媽這雙手的樣子，我只是感覺這是一雙溫暖的手，給我許多快樂。隨著時間的推移，我一天天長大了，一天，牽手和媽媽逛街，這是一雙什么手??？摸上去很粗糙，細細端詳，手上長著許多繭子，而且還有些倒刺。看了媽媽的手，我情不自禁地心疼起來，媽媽整天為我付出了那么多，然而我還不知天高地厚的和她耍脾氣，想想，我便內(nèi)疚起來。媽媽的手是一雙神奇的手。一年暑假，我和爸爸媽媽一起去神農(nóng)山玩，路上，我一直蹦蹦跳跳，突然，我被一塊石頭絆了一下，摔了一跤。我嚎啕大哭起來，爸爸媽媽看見我摔傷了，趕緊送我去山下的醫(yī)院包扎。到了那里，醫(yī)生先給我把傷口上的灰清洗干凈，然后又給我涂了點藥水，這時，媽媽的手撫摸著我的頭，溫柔地說：“現(xiàn)在好點兒了吧，別哭了，擦點藥很快就會好了?！蔽腋杏X媽媽的手很神奇，仿佛像一味止痛藥，傷口確實好了很多，不那么疼了。媽媽的手是一雙萬能的手，記得一次，我的作業(yè)本上不小心弄了墨汁滴，我非常著急，怕老師訓我，媽媽見了，笑瞇瞇地用一把小刀小心翼翼地刮刮，一會兒，一點兒痕跡也沒有了，我驚訝不已，真是一雙萬能手。媽媽的手是一雙閑不住的手，媽媽每天除了上班，還要做許多家務，做飯、收拾屋子、輔導我功課……不僅忙于事業(yè)，還忙于家庭，她用這雙手給我創(chuàng)造一個幸福的家庭，為我的成長付出辛苦，這雙閑不住的手留給我童年許多美好回憶。媽媽的手撫平我的傷，溫暖我的心，快樂我的童年，是我成長過程中最溫暖的手。【詳解】本題考查半命題作文。一、審題立意。以“_____的雙手”為題可知，寫作對象是“手”。根據(jù)寫作要求，橫線上補充的是形容詞，不能是名詞、代詞等?？裳a充“溫暖”“勤勞”“靈巧”“粗糙”“纖柔”“白凈”“修長”“粗壯有勁”等。那這“手”是誰的呢？可以是自己、父親、母親、奶奶、陌生老爺爺?shù)?。“_____的雙手”主要是寫人，表現(xiàn)人物事件，表達自己對他（她）的獨特情感。二、選材構思。文體適合寫成記敘文?？梢越Y合自己的生活、學習經(jīng)歷來寫。如寫媽媽“勤勞的雙手”，可以寫：每當天才麻麻亮，媽媽就已經(jīng)開始工作了。早上，她一邊做早點，一邊洗衣服。上午和下午不是忙著做農(nóng)活就是喂雞喂豬。晚上，媽媽一邊看電視一邊幫我們姐妹倆織毛線衣等，表現(xiàn)媽媽的勤勞，表達對媽媽的感激、贊美之情。如寫“奶奶溫暖的手”，可以寫：一個下午，倔強的我沒有聽奶奶的話，去上學時沒有帶傘。放學時下起了傾盆大雨。當我正發(fā)愁焦急該如何回去時，奶奶早已經(jīng)在教室門口守候了。她牽起我的手時，溫暖了我一生等。本文寫作時，可采用以小見大的寫法，寫出真情實感。文末可以議論或抒情升華主題，總結全文，并與文題或文首形成前后呼應，使全文成為一個統(tǒng)一的整體。1．作文。人生有夢用自信去迎著每一個熹微的黎明溯迎而上追隨一道道陽光溫暖而有方向這首小詩引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考呢？請以“追光者”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①將題目抄在答題卡上；②文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名；③卷面整潔，書寫工整。2．文學路上風景好，詩詞歌賦、美文佳作增智慧；采風路上風景好，奇山異水、風土人情豐閱歷；成長路上風景好，良師益友、親情友情暖心靈……少年的你，在上述板塊的活動中，在文學部落的實踐路上，一定收獲滿滿。請你以“路上風景好”為題目，寫一篇文章，優(yōu)秀作品將收錄在文學部落的作品集中。要求：①文體不限（詩歌、戲劇除外）；②不得抄襲，不得套作；③書寫工整，不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等。重溫教材提示①確定文章的中心，想想圍繞這一中心，可以寫哪些內(nèi)容，如何安排詳略和順序。②寫作時從小處著眼，抓住一件事、一個場景或者一個方面寫開去就好，要學會取舍。當然，將多件事情、多個場景組合起來，表達同一主題的不同側面，也是一種新穎的寫法。③要恰如其分地表達你的情感。有了情感的參與，文章才會充實飽滿，有血有肉，也才會讓人感動。3．閱讀下面的文字，按要求作文。陪伴是最長情的告白。當你失落的時候，陪伴是一杯暖暖的咖啡；當你孤獨的時候，陪伴是一束溫暖的陽光；當你傷心的時候，陪伴是一首悠久的歌；當你失望的時候，陪伴是鼓起勇氣的帆。陪伴是一朵美麗的花朵，陪伴是失意時的棉花糖，陪伴是永遠珍藏在心中的明燈。請以“有你相伴，真好”為題目寫一篇文章。要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）中心明確，感情真實，600字左右，書寫工整；（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。4．藍天上，朵朵白云，時聚時散，時近時遠，在不停地變換著。它們有時飄動在我們的頭頂，有時飄落到遠方的山林，有時化作一溪流水，有時進入了草木的根莖……但無論在哪里，那朵云想要好好活著的信念一直都在，想要好好生長的努力一直都在。它們從不會真正地消失。請從以下的題目中任選一個，寫一篇不少于600字的作文。題目一：不會消失的云朵題目二：信念寫作提示：①除詩歌外文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。5．作文題目：跨出那一步作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達真情實感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標點書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學校名。6．時間能改變一切，帶走一切，更可留下一切。昨天仿佛還在眼前，今天卻已悄悄過去，說過的話，做過的事，走過的路，遇過的人……無須緬懷昨天，不必奢望明天，只要認真過好每個今天，努力做可做的事，走該走的路。請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的作文。題目一：仿佛還在眼前

題目二：走______的路寫作提示：①除詩歌外文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。7．時間總是快得讓人猝不及防，仿佛一眨眼就是一天，一回頭就是一年。這一年，我們哭過也笑過，我們得到過也失去過……這一年或許不夠完美，但每一天都是我們用心走過的。回顧剛剛過去的2023年，向自己說聲感謝，感謝自己這一年的辛苦努力；向家人、朋友和老師說聲感謝，感謝他們的陪伴和幫助。請你從以下三個題目中任選其一，寫一篇不少于500字的作文。題目一：請以《感謝那個的自己》為題，給自己寫一封信，述說你的心語。題目二：請以《感恩有你》為題，向那個曾經(jīng)陪伴幫助過你的人道一聲感謝。題目三：這一年，你過得怎么樣？你有哪些難忘的經(jīng)歷和感受？請自擬題目寫一篇文章，盤點這一年中你的成長、收獲與感悟。寫作提示：①如選題目一，請務必先將題目補充完整，默認寫信的日期為2024年1月22日；②如選題目二和題目三，除詩歌外，文體不限；③避開真實的人名、地名和校名；④不得抄襲和套作。8．楊烽先生曾說過：“時光煮雨，歲月縫花，這人間煙火，事事遺憾，事事也值得！”生活中有許多事，經(jīng)歷的過程或枯燥乏味，或困難重重，或辛苦萬分??但完成之后，想一想，其實這些對于我們習慣興趣的培養(yǎng)、性格品質(zhì)的鍛煉、品德修養(yǎng)的提高都有幫助，挺好的。請以“就這樣，挺好”為題目，寫一篇600—700字的文章。寫作提示和要求：（1）明確“就這樣”狀態(tài)的原因。（2）充分表現(xiàn)“挺好”前后的變化過程，詳略得當。（3）聯(lián)系自己從生活實際中獲得的獨到的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟。（4）符合生活常理，內(nèi)容健康向上，文體明確。（5）勿抄襲、套作，勿泄漏考生姓名、校名等信息。9．題目：原來，我可以！寫作提示：①除詩歌外文體不限；②不少于500字；③不出現(xiàn)真實的人名、班級、校名等信息。10．《小石潭記》中柳宗元面對“凄神寒骨，悄愴幽邃”的小石潭，他選擇“記之而去”，《桃花源記》中陶淵明面對“土地平曠，屋舍儼然”“不復得路”的桃源，他選擇記夢于此，給世人一方心靈的樂土！《紫藤蘿瀑布》中“我”面對盛開的紫藤蘿花，選擇發(fā)出“生命的長河是無止境的”人生感慨。當你面對大自然中那一處能夠觸動你心靈的風景時，你的選擇又將是怎樣的呢？請以“選擇”為題，寫一篇作文。要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄裝、套作：⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。11．作文題目即將走入初中生涯最后一個學期的你，遇見了兩位七年級的小同學，情況如下：小同學A：“初中學習令我迷惘，困難如山讓我總想躺平放棄。學長，你以前也這樣嗎？”小同學B：“初中生活令我煩惱，父母總和我有分歧，惹我賭氣。學長，你以前也這樣嗎？”請從以上兩位小同學中選擇一位作為你的讀者，基于他的困惑，以“聽聽我的故事吧”為題，作文一篇。要求：①文體不限（詩歌除外）；②不少于600字；③不得抄襲、套作；④不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。12．后悔，指事后懊悔。在你的成長中，應該有過猶豫彷徨事后難以釋懷的時候，也應該有過毫不動搖一往無前的經(jīng)歷，想必這樣的經(jīng)歷會讓你感慨良多，也收獲頗豐。請以“這事，我不后悔”為標題，寫一篇600～700字的作文。寫作提示與要求：（1）明確是什么事，并充分表現(xiàn)事情發(fā)生的具體過程。（2）詳略得當，明確“不后悔”的理由，有合乎邏輯的心理活動。（3）表達“我”的真情實感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟。（4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。（5）勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。13．按要求作文。在課文中，我們讀過高大的皂英樹，頑強生長的小桃樹，力爭上游的白楊樹。樹，見證歲月，寄托情感，象征精神。在鳥兒、小草、泥土、風雨等的眼中，樹也會有不同的故事，呈現(xiàn)不同的風采。請以“我生活中的一棵樹”為題目，寫一篇作文。要求：①作文內(nèi)容積極向上，提倡有創(chuàng)意地表達，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名；③不得抄襲；④字跡工整，力求做到美觀，字數(shù)不少于600字。14．請以《因為有你在》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②不少于500字。③文中不能出現(xiàn)考生姓名和所在學校名稱。15．作文央視新聞年度盤點視頻《2023，生活的火花》推出后，不少網(wǎng)友表示“每一幀里都寫著溫暖”，這些溫暖讓我們“直接看到淚目”“給予我們感動”。溫暖不僅是我們對生活的期許，更是我們身邊的日常。那些溫暖的感受，點滴的細節(jié)，就像多彩的畫筆，給我們的人生染上最明媚的色彩；就像記憶儲存起來的力量，在我們步入低谷的時候，一次次送來治愈……請以《溫暖》為題目，寫一篇記敘文。要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）避開真實的人名和校名。（3）字數(shù)不少于500字。16．按要求作文。盡我所能，擔我責任。今天，給哭泣的同學一個擁抱，替忙碌的父母分擔家務，為身邊的人帶去溫暖；明天，戍守邊防，創(chuàng)新科技，為民族復興貢獻力量！你的成長路上肯定有不少勇于擔當?shù)臅r刻吧，請把它敘寫下來。請以“那一刻，由我擔當”為題目，寫一篇作文。要求：①以物見人、緣人記事、因事生情，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名；③不得抄襲；④字跡工整，力求做到美觀，字數(shù)不少于600字。17．閱讀下面的材料，按要求作文。暗夜里，我們會感謝那個為我們提燈照亮前路的人：人生路上，也會有人為我們提燈，幫助我們撥開迷霧，找到人生方向……請以“感謝那個提燈人”為題，寫一篇文章。要求：內(nèi)容具體，有真情實感，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。18．請以“那一刻，我認識了自己”為題，寫一篇記敘文。要求：①以記敘、描寫為主，兼用其他表達方式；②內(nèi)容充實，行文流暢，能夠表達真情實感。19．閱讀下面文字，按要求寫作文。人生的航程中既會遇到大風險浪，也會遇見微分漣漪，這陣陣的“漣漪”雖然微小，但卻常常觸動我們的內(nèi)心，讓我們感受到自然的美好，體會到人性的光輝，理解到生命的意義，獲得了思想的啟迪……請以：“觸動心靈的漣漪”為題，寫一篇文章。要求：（1）不得出現(xiàn)真實的人名、地名。（2）文體自選（詩歌、戲劇除外），不少于600字。（3）書寫工整，卷面整潔。20．成長，不僅意味著個子的長高，年齡的增長，更是心靈的成長，思想的成熟。一句話，一個人，一件事，一本書，一段經(jīng)歷……都在我們的成長中留下深深的印跡，編織成了專屬于我們的“成長故事”。請以“成長故事”為題寫一篇記敘文，不少于500字。參考答案：1．例文：追光者我可以看著你手掌，向影子追著光芒走。——題記我不停地奔跑，眼前的光仿佛沒有盡頭，無論怎么追趕，仍可望而不可及。盡管我已經(jīng)精疲力竭，想停下休息，又怕它稍縱即逝，我只能永無休止地跑下去，固執(zhí)地渴望觸摸到那一束微光。光，停下吧，停下休息一下。我可以跟在你身后，向影子追著光芒走，我可以等在這路口，不管你會不會經(jīng)過。小小的光芒，大大的夢想?；蛟S每個人心中都有一束光芒，我們都想控制住它，我們不停地追逐，想讓它靠近自己，它卻像個小孩子玩起了捉迷藏，四處都充滿它的歡聲笑語，但就是無處搜尋它的身影。可能是白光太亮，亦或是它的光芒太暗了，我們總是無法抓住它。心中擁有了光，生命便有了詩意。枯葉蝶心中有了光，所以它甘愿與自由融為一體，而隱于自然荊棘；鳥心中有了光，所以它寧愿被荊棘刺穿心臟，也要發(fā)出世界上最美的歌聲；人亦嘗不是，所以才拼盡全力，追逐自己的夢想。成長路上，我們將光視作自己的夢想，我們都有同樣的身份：追光者。我們拼命地奔跑，拼盡全力追逐屬于自己的光芒，或許在某一瞬間覺得自己已經(jīng)離它很近了，奈何卻總抓不住。內(nèi)心可能非常煩躁，也有一絲想要放棄，但馬上光便溜走了，似乎整個世界都變得灰暗，我們的心情也開始低落，總感覺少了點什么。突然意識到，我們是什么，我們是追光者，可光呢，卻早已消失在腦海，我們要去追逐它啊，我們怎么能忘記自己的身份。也許在我們成長的路上會遇到許多的艱難險阻，甚至有磐石橫在腳下，但我們也要學會永不放棄，堅持自己的信念，勇敢直前。每一天的奔跑都是在修行，每一日的經(jīng)歷都是在修心，也是在警醒我們，無論怎樣，成長改變，初心不變。我們抬頭憧憬著未來，千萬只白鶴涌于空中，翱翔在云端。初陽的溫和，白云的輕柔，花草的渲染，我們盡力奔跑！【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。題目“追光者”，意思是追光的人，可以寫自己，也可以寫他人?！肮狻北扔骶哂泄饬磷饔玫臇|西。結合材料中“人生有夢”“去迎著每一個熹微的黎明”可知“光”可以理解為某人或某物或某個場面，也就是說這些就像一道光一樣照亮“我”的心靈，指引“我”找到夢想，讓“我”的心靈變得積極開朗，讓“我”重新生發(fā)出前行的勇氣和力量來。“追光”的結果，是給“我”帶來轉變，帶來重大影響，使“我”變得積極向上?！白饭狻斌w現(xiàn)的應是一種積極向上的人生態(tài)度。第二，選材構思。這束“光”可以是一本好書，寫一本書指引“我”走出迷惘；這束光可以是父母的言傳身教，給“我”心靈的熏陶；這束光可以是同學的鼓勵，給“我”失落時的安慰；可以是逆行者無私奉獻的精神，給群眾以希望……所以本文應以寫人記事為主，重點表現(xiàn)某人某物某場面對“我”產(chǎn)生的積極影響。2．例文路上風景好

群山環(huán)繞，連綿起伏。青松翠柏，四季常青。人們勤勞耕作，安居樂業(yè)。正如《過故人莊》里所描寫的：綠色村邊合，青山郭外斜。

這里是生我養(yǎng)我的地方。她幾乎是看著我長大的，我?guī)缀跻彩强粗兝系?。這里是春天萬物復蘇，各種花爭斗艷，田地綠油油的；夏天綠樹成陰，鮮花盛開；秋天秋風氣爽，收獲肥碩的瓜果；冬天白雪皚皚，別有一番景致。

春天，河里的碎冰還沒有完全化去，泥土還未完全解凍，但人們已經(jīng)開始耕作了；當早晨第一聲雞鳴響起，人們就背著竹簍，到田里插秧去了。田地里，總能看到人們忙碌的身影，他們?yōu)榱饲锾斓氖斋@，在田地勞動著。遠處，近處，田野里一片綠色，映得山上也是一片綠。

夏天，烈日當空，綠色成陰，田野里的綠意更深了，鮮花爭先恐后地出來趕趟兒，蜜蜂蝴蝶翩翩起舞，總能給人一種愉快的感覺。下午，當人們勞動完，總會去附近的河里游泳；河里的水清澈到底，為人們洗去一天的疲勞。不管老老小小，都喜歡在這河水里嬉戲、玩耍。

秋天，天高云淡、大雁往南飛。又是一年一度的豐收季節(jié)。高粱笑紅了臉，谷子笑彎了腰，人們早出晚歸，收獲那春天勞動的結晶。天地間，田野里，一片金黃。哦，是人們那辛勤的汗水，閃耀出的不一樣的光芒！

冬天，天地間一片白色。生命在這白色的天地間走向消亡。只有山上那些青松翠柏，仍然在風雪中傲然挺立著。房屋上的炊煙，融化了屋頂上積雪，化作雪水，嘀嗒嘀嗒。真是別有一番精致。

然而，這里最美的不是一年四季，而是人們純潔美好的心靈，他們早出晚歸，日出而作，日落而息。他們樸實無華，勤勞耕作不為金錢，而是為國家、社會發(fā)展提供最堅實的保障。

這些都是這里最美麗的風景，無論是四季還是這兒的人們。【詳解】本題考查命題作文。

（1）審題立意?！帮L景”景色；一定地區(qū)內(nèi)由自然環(huán)境、建筑物等形成的可供人觀賞的景象。結合提示語“文學路上風景好，詩詞歌賦、美文佳作增智慧；采風路上風景好，奇山異水、風土人情豐閱歷；成長路上風景好，良師益友、親情友情暖心靈”可知“風景”的含義有很多，可以實指自然界中的美麗景色，有趣或者感人的場景，也可以虛指某一份情感，心田的某一個角落，某一本書，某種感悟等等。在具體寫作中，很多選題都可以入文，比如迤邐生香的課堂：師生同堂演示的芳華，言笑晏晏的精彩；夢中縈系的鄉(xiāng)村：炊煙裊裊的情愫，野花盛放的綺麗，鄉(xiāng)農(nóng)勞作的活力；令人心馳神往的自然風景：彪炳青史的武侯祠，詩文并茂的黃鶴樓，馳名中外的水繪園，都是璀璨奪目的人文風景。要突出一個“好”字，所以，在文章中，要突出風景的特別之處?！昂谩保粌H指外在風景美，更有內(nèi)質(zhì)好（人品好、人性善、人內(nèi)心豐富）。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。易寫成記敘文或寫景散文。（2）選材構思。應先根據(jù)對題意的理解，明確“路上風景”指什么，如美麗的校園、精彩的課堂、豐富的社團、魂牽夢繞的故鄉(xiāng)、流連忘返的黃果樹瀑布等。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結果；要寫出“風景”的特點，可采用對比的手法，加上精彩的描摹，優(yōu)美的文筆，突出“好”。要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句表達自己的喜愛和贊美之情。3．例文：有你相伴，真好驀然回首，許許多多寶貴的記憶浮現(xiàn)出我的腦海；驀然回首，許許多多溫馨的場景出現(xiàn)在我的眼前。每一幕都有你的身影，因為你的付出，我得以快樂茁壯成長。幼時·肩背記得小時候，我最喜歡趴在你的背上，兩手抓住你的肩膀，像小猴爬樹一樣。我還時不時看看你那瀑布般的頭發(fā)，希望從上面發(fā)現(xiàn)一些不同尋常的東西。這時，你就會背起我，邊跑邊喊：“飛起來啦！”我就會咯咯地笑起來，我們經(jīng)常玩得不亦樂乎。我還喜歡騎在你的背上玩“騎大馬”。事后你的背雖然會酸，但你卻以愛覆蓋了酸痛，對我露出了一個美麗的微笑，那是幸福的笑。童年·商店那是暑假的一天，太陽高高地掛在天上，仿佛要曬穿一切。我向你要了十塊錢去買雪糕。從商店回來后，我興奮地沖到了你的面前。你笑嘻嘻地作文問我：“怎么了？難道一支雪糕就能讓你這么滿足嗎？”我打了一個手勢，示意你過來。我滿臉神秘地將手中地錢塞給你，說：“我付了店主十塊錢他卻找了我十八塊?！蹦愕谋砬檠杆僮兊脟烂C起來，犀利的眼神仿佛在告訴我：做人要誠實。你帶著我將錢還給了店主。從那以后，誠實與我相伴，讓我脫離了謊言的世界。少年·公園我一個人坐在公園中的長凳中，一切都是那么安靜。糟透了的成績催落了我的眼淚。你走了過來，腳步很輕，直到你將大衣披到了我的肩上，我才驚醒。“又在想成績？”你微笑地問道，我機械地點了點頭。“沒事的，勝敗乃兵家常事！”說完，你投來一個鼓勵的微笑。是你，在我幼小時“俯首甘為孺子?！?；是你，在我迷失方向時指引了我；是你，在我困難窘迫時幫助了我——母親！【詳解】本題考查命題作文。1.審題立意。要求以“有你相伴，真好”為題。題目的關鍵字為“你”，根據(jù)材料內(nèi)容“當你失落的時候，陪伴是一杯暖暖的咖啡；當你孤獨的時候，陪伴是一束溫暖的陽光；當你傷心的時候，陪伴是一首悠久的歌；當你失望的時候，陪伴是鼓起勇氣的帆”可知，“你”的范圍限定為我們身邊的人，如朝夕相處的同學悉心教導的老師、默默奉獻的父母等?！跋喟椤本褪桥惆?，表示長時間伴隨的狀態(tài)，某某與“我”的陪伴，是創(chuàng)作本文要表現(xiàn)的主要內(nèi)容?！罢婧谩笔恰拔摇币驗槟衬车呐惆槎a(chǎn)生的心理體驗，也是本文需要表現(xiàn)的主旨。2.選材構思。從材料內(nèi)容和題目可知，本文是一篇寫人記事的文章，適合寫作記敘文。首先需要確定“你”是誰，要以第一人稱來寫,從“我”的角度出發(fā)，寫明產(chǎn)生這種情感態(tài)度的原因。要選用恰當?shù)氖吕齺韺懨魅绾巍跋喟椤?，以及這種“相伴”對于“我”的意義。敘事時，要通過語言描寫、動作描寫等描寫方式來刻畫“你”，使人物形象更加具體。也要增加一些心理描寫，寫明“我”的內(nèi)心是如何感受到“真好”的。如在暴雨天氣里堅守崗位的交警的相伴讓我們上學的道路暢通；清晨清掃大街的環(huán)衛(wèi)工人的相伴讓我們的城市更加美好；抗擊疫情過程中不顧自我安危的“逆行者們”的相伴讓我們感受到人間溫暖。選擇生活中的小事要做到以小見大，文章結尾可以增加一些議論抒情的文字，升華文章主旨。4．題目一例文：不會消失的云朵歲月之羽，掠過無數(shù)浩瀚的星河，輕輕落下。我已從一個牙牙學語的小孩變成一名初中生。時間像催生劑般，改變了許多東西。但有一片信念的云朵，在我看不見的地方一直默默鼓勵著我，不會消失。記憶的風將我的思緒吹回了那個夏天。我坐在鋼琴前，手無力胡亂地彈著，琴聲像打印機的噪聲傳到我耳邊。我放下手，重重地嘆了一口氣?！皬椙僦恢漓偶记桑媲閷嵏心?？琴曲的靈魂在哪里！”老師的批評還歷歷在目。琴譜上密密麻麻的音符也似一個個小鬼般嘲笑著我。夕陽的余暉照在琴鍵上，似火。忽然我又想起媽媽對我的鼓勵：“人想要立得住就要耐得住。沒有哪個人的成功里不蘊藏著汗水?！笔前?，我怎么能被這一點點挫折所打敗呢？我又鼓起勇氣，重拾起信心。此刻，雙手是我的戰(zhàn)矛，隨我在黑白交錯的戰(zhàn)場上沖鋒陷陣。我仿佛忘記了時間，頭上布滿了一層細密的雨點，指尖的酸痛感從手臂上傳來，我只有一個信念：我要堅持。我總在琴房里親吻第一朵朝陽，告別最后一縷夕陽。轉眼，又到了回課的日子。我坐在琴凳上，深吸一口氣，手在琴上飛快地舞動起來。裊裊琴音，徐徐傳來，如芙蓉泣露之聲，似溪水潺潺像薄霧氤氳。這次，我不只是再會炫技巧，我的情感也融入到了曲中。曲畢，老師向我豎起了大拇指。陽光透過窗戶細細碎碎地照了進來，暖洋洋的。這就是堅持的云朵在鼓勵我。堅持的云朵，不會消失。當我跑八百米氣喘吁吁時，我告訴自己要堅持；當我學習遇到難題不會，煩躁勞累時，我只知要堅持。從小到大，當我遇困境時，有一片堅持的云朵，不會消失。題目二例文：信念生在狹小的噴盆中，你不甘蜷縮，你把根伸向大地深處，吸取甜美的清泉，你把生的氣息呼向宇宙的旋渦，你昂著頭微笑，你堅信自己會開出最美的花朵。一個狂風暴雨的日子，我曾試圖把你搬進屋中，然而我卻失敗了，你的根已從花盆底部伸出，牢牢地抓住了大地母親的胸脯，這是在告訴我：“在母親身邊，這點痛算什么？”是么？你以堅強的信念，沖破了人為的牢籠，以不拔的意志不斷地吸取著營養(yǎng)，你宣誓：要回報給世界最美好的。風雨中的清冷，黑夜里的寂寞，烈日的炙烤你都經(jīng)歷過。當美麗的蝴蝶飛離的時候你也曾悵然過，然而為了自己的宣言，你卻堅守著獨自的執(zhí)著。當黃葉不再翻飛的時候，你把一年的積蓄全獻了出來，清淡高藍，微薄透明的秋的空氣中于是充滿了菊的清香，你仍舊微笑著，猶如神話中的白雪公主，猶如出嫁前滿臉羞紅的新娘，猶如心中那金燦燦的希望在飛翔……我震撼了，多少風雨，多少磨難之后。你終于實現(xiàn)了自己的諾言，在這空靈的秋天，誰能否認這不是最美好的？漫漫人生路上，誰沒有在心中暗立誓言？只是經(jīng)歷了幾多艱難困苦后誓言依舊清晰嗎？妹妹那明亮的眼眸，弟弟稚嫩的肩膀，母親漸白的頭發(fā)以及她在洌洌北風中的破大衣上的絲線隨風飄揚的圖景攫住了我的心。為了我，他們失去了應有的一切。我為自己的懦弱而慚愧，然而菊告訴我：現(xiàn)在還不到慚愧的時候，為信念必須堅持到最后！我被警醒了，鼓足了勇氣，為了心中的信念大步向前進發(fā)。我要把自己索取的變成最美好的獻出。蘊含著菊香的空中傳來了海子的歌聲：走在路上，放聲歌唱，大風刮過山岡，前面是無邊的天空……這菊香與歌聲透入了我的心底，直到永遠?！驹斀狻款}目一：本題考查全命題作文。第一，審題?！安粫У脑贫洹卑凳玖嗽贫涞拇嬖谑怯篮愕模瑹o論它們?nèi)绾巫儞Q形態(tài)和位置，都不會消失。結合寫作導語“但無論在哪里，那朵云想要好好活著的信念一直都在，想要好好生長的努力一直都在。它們從不會真正地消失”可知，“云朵”不僅僅是天空中的云朵，更是象征了一種力量，一種精神，一種態(tài)度，一種信念等；“不會消失”說明如云朵一樣的力量、精神、態(tài)度、信念等具有長期性、永恒性。作文應寫出“云朵”和“不會消失”之間的本質(zhì)關系?！霸贫洹迸c“不會消失”是正面的積極的關系，能起到鼓舞激勵的作用。第二，立意。這個題目要求我們從云朵的變化引申到生活的態(tài)度和信念，即無論環(huán)境如何變化，我們都應該保持對生活的熱愛和努力。第三，選材。在寫作時，可以選擇描述云朵的各種形態(tài)和場景，如它們在天空中聚散離合，隨風飄動，以及給人們帶來的視覺和心靈感受。同時，也可以通過描繪云朵的變化，表達出生活的多樣性和豐富性。此外，還可以引用一些有關云朵的詩句或名言，以增加文章的文學性和深度。具體寫作建議：①開篇簡述藍天上云朵的變換，引出下文對云朵的描述和感悟。②詳細描繪云朵的各種形態(tài)和場景，比如它們?nèi)绾尉凵㈦x合，如何隨風飄動，以及它們給人們帶來的視覺和心靈感受。③引申到生活的態(tài)度和信念，闡述無論環(huán)境如何變化，我們都應該保持對生活的熱愛和努力。可以通過描述云朵的變化表達出生活的多樣性和豐富性。④引用一些有關云朵的詩句或名言，以增加文章的文學性和深度。⑤結尾總結全文，再次強調(diào)云朵不會消失的永恒性，以及我們應該保持對生活的熱愛和努力的態(tài)度。還可以敘述自己感受到的某人、某物對自己的啟迪幫助，細致地描寫這種啟迪幫助的內(nèi)涵，結構安排可以橫式或縱式，最后都要突出自己獨特的收獲和啟迪，感情要真實。如家庭生活中，父母，祖父母，外祖父母等親人給予的幫助；學校生活中，老師，同學給予的鼓勵；也可以把目光轉向社會，大自然，從陌生人身上、某種動植物身上獲取啟迪。題目二：本題考查全命題作文。第一，審題?！靶拍睢钡囊馑贾感湃危粓孕挪灰频南敕?；對某人或某事信任、有信心或信賴的一種思想狀態(tài)；是情感、認知和意志的有機統(tǒng)一體；是人們在一定的認知基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的態(tài)度。在寫作中，我們要明確自己的“信念”是什么，自己堅信并身體力行什么，它對我具有怎樣的影響，帶來了什么。第二，立意。信念激勵人生，信念帶來積極向上的力量，做任何事，唯有堅持，堅持初心，堅持熱愛的信念等等；以此表達自己對人生的感悟與思考。第三，選材。可以寫議論文，開篇直陳自己的觀點：信念讓我永不放棄。然后列舉古今中外的名人事例，引用名人名言來論述信念的重要，如居里夫人憑借著信念發(fā)現(xiàn)了鐳，中國共產(chǎn)黨人憑借著信念建立了新中國等。結尾重申觀點或發(fā)出號召。也可以寫記敘文，寫作時應緊扣信念對自己的影響，講述自己在信念的支持下戰(zhàn)勝困難，永不放棄，一步步走向成功的經(jīng)歷。例如：自己向來英語成績不好，但是自己選擇堅定信念，啃下這塊“硬骨頭”，自己從未放棄，選擇天天聽英語磁帶、廣播，不厭其煩的練習英語口語表達，結果在考試中大放異彩等等。5．例文：跨出那一步藍天之下，摩天輪巍峨聳立，巨大的身影在陽光下投下斑駁的影子。我站在它的腳下，感到自己仿佛是一顆迷失在星海中的微小塵埃。但我知道，此刻，我需要的僅僅是跨出那一步的勇氣。陽光如金，灑滿大地，然而我的內(nèi)心卻被一片陰霾所籠罩。周圍人聲鼎沸，猶如海浪般洶涌，我卻仿佛身處寂靜的深淵。未知的恐懼，失敗的擔憂，它們像無形的鎖鏈，緊緊束縛著我，讓我?guī)缀踔舷?。正當我陷入無盡的掙扎時，一只溫暖而堅定的手落在了我的肩膀。我抬起頭，迎上了父親深邃而鼓勵的目光。“記住，美麗的花朵，總是在風雨之后綻放?！彼脑捳Z像一縷陽光，穿透了我心中的陰霾，“只有勇敢面對，你才能變得更強?！蔽疑钗豢跉猓钠鹩職?，終于跨出了那一步。我的腳步雖然沉重，但每一步都堅定而有力。我登上摩天輪，緩緩坐下，閉上眼睛，感受著自己內(nèi)心的變化。摩天輪開始緩緩轉動，微風從窗口吹進，仿佛帶走了我的所有恐懼和不安。當我再次睜開眼睛時，我被眼前的景象所震撼。世界在我腳下展開，一切變得如此渺小而又清晰。我仿佛置身于云端之上，與天空近在咫尺。心中涌動著從未有過的豪情和勇氣，我意識到，只有跨出這一步，才能看到更廣闊的世界。此刻的我，如同那朵在風雨后綻放的花朵，雖然經(jīng)歷了掙扎和恐懼，但最終展現(xiàn)出了自己的美麗和堅強。我知道，無論未來面臨怎樣的挑戰(zhàn)和困難，只要我勇敢地跨出那一步，就沒有什么能夠阻擋我前進的腳步。夕陽的余暉灑在天邊，將整個世界染成了溫暖的金色。我站在摩天輪下，回望著那個曾經(jīng)讓我恐懼的龐然大物。此刻的它，在我眼中變得如此可愛而又親切。因為我知道，是它讓我學會了如何勇敢地跨出這一步。我感激地看著父親，是他給予了我勇氣和支持。而他只是微笑著看著我，眼中滿是驕傲和欣慰。我知道，未來的路上，我將帶著這份勇氣和力量繼續(xù)前行不斷探索未知的世界挑戰(zhàn)自我。【詳解】本題考查全命題作文。1.審題立意。這道作文題的核心關鍵詞是“跨出那這一步”。在審題時，需要明確“那一步”具體指的是什么?！澳且徊健笨赡苁敲鎸щy、障礙或內(nèi)心牽絆時需要跨出的一步。這一步象征著勇氣、決心和改變。因此，在寫作時，應圍繞“跨出那一步”的主題展開，具體描述需要跨出的那一步是什么，以及為什么需要跨出那一步。在立意的時候，可以從不同角度來寫“跨出那一步”的意義。例如，可以寫面對困難和挑戰(zhàn)時，要勇敢跨出舒適區(qū)，迎接新的挑戰(zhàn)，以實現(xiàn)自我成長和突破。也可以寫在人生道路上，面對內(nèi)心的恐懼和牽絆時，要敢于跨出那一步，去擁抱更廣闊的世界和更多的可能性。無論選擇哪種立意，都要突出“跨出那一步”的重要性和必要性。2.構思選材。在構思選材的時候，可以從自身經(jīng)歷、他人故事、社會現(xiàn)象等多個角度來展開。例如，可以寫自己在某次重要決定中如何克服內(nèi)心的恐懼，勇敢跨出那一步；也可以寫身邊的朋友在面對困境時如何鼓起勇氣，邁出關鍵的一步；還可以從社會現(xiàn)象入手，分析人們在面對挑戰(zhàn)時普遍存在的心理障礙，并探討如何鼓勵更多人勇敢跨出那一步。無論選擇哪種角度，都要注重細節(jié)的刻畫和情感的渲染，使文章更具感染力和說服力。6．例文：題目一：仿佛還在眼前愛上一個認真的消遣，用了一朵花的時間；期待一場煙花的表演，用了一場輪回的時間；留住一段忘不掉的情誼，我希望用我一生的時間。還記得，那個春天，我們還是陌生人，但你卻很快進入了我的視線。那個下午，在校園操場邊的榕樹下，你坐在石凳上專注地看著書。微風輕拂過你的臉龐，一絲余暉照在你的背上。即使你不說話，也讓我想起那句“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！笨匆娔闶种形罩摹洞航ㄔ乱埂?，我的嘴角微微上揚。原來，我一直尋找的知音就坐在這里。我竊喜，內(nèi)心已打定主意，要在最短的時間內(nèi)認識你，并確定下我們之間的情誼。轉眼間，已到盛夏，我們已是相知人。你總是很天真，喜歡看著周圍的花，一朵朵端詳。陽光照著你的臉頰，你彎下腰的樣子，一如剪紙。如此專注的你總能感染我，讓我在閱讀時能拋卻自己浮躁的心，靜下來與你一起走進詩歌的世界。在這個世界里，我們互相分享，互相閱讀，偶爾也來個詩歌競猜。我們總能在上下五千年的詩歌世界里找到屬于自己的快樂，我知道，那是我們在相互交流和探討中培養(yǎng)出來的情誼，所以才如此難以忘懷，倍加珍惜！一晃眼，已至冬季，我們不得已面臨著分離。因為家庭的緣故，你要轉學到寒冷的北方。我內(nèi)心很是不舍，但也想給你一個圓滿的告別，于是和你相約在了學校的圖書館。還記得，那時，南方還不太冷，窗外有些許白霧彌漫在四周。我們對著窗口哈著氣，試圖用這種形式在窗戶上印刻下對彼此的祝福。我們堅信，雖然我們的距離即將遠隔，但只要有詩歌作為我們情誼交匯的軌跡，仿佛還在眼前！感情不能假手于人，一旦摻雜了其他物質(zhì)，就會變味。我和你的情誼，就如同過濾了的純凈水一般，即使最后面臨著分離，也永恒地珍藏在彼此的心中。無論斗轉星移，這份忘不掉的情誼還在，永不褪色！無論多久，仿佛還在眼前！題目二：走自己的路總有人走你不曾走的路，看你沒看過的風景，活成另一個樣子?！}記讀過《陶淵明現(xiàn)代意義芻議》后，我陷入了沉思，對于陶淵明，真的像大眾人所說的遇到困難就放棄的那一類人嗎？至少我不這么認為，我覺得，他是一個追尋內(nèi)心自由的賢士。從“士之讀書治學，蓋將以脫心志于俗諦之桎梏，真理因得以發(fā)揚，思想而不自由，毋寧死耳！”可以知道，陶淵明的觀點與其相似。陶淵明從小酷愛讀書，心中有很長遠的報負，便去做官?？商諟Y明生活的東晉末朝時局動蕩、戰(zhàn)爭不斷，要想實現(xiàn)抱負只能靠迎合取悅。陶淵明不喜歡虛偽的面具，他喜歡讓他自由的田園。漸漸地，他開始對官場失望，最后他辭官還園，因為他明白，田園是他的全部，是他的全部幸福，自由，亦是如此。即使外面的生活有多大誘惑，但陶淵明從未動搖。他有自己的意見，他不肯隨波逐流，所以，他如果沒有自由，他寧可去死！他的主張硬是震撼到了我，他寧可不要用“面具”換來的豐衣足食，也要成全自己的自由；他寧可自己耕種田地，委屈自己，也要讓心中的自由解放。最后，他選擇了歸隱。因為他知道，自己心靈的寄托就是田園和自由。官場里的所有利益也比不上田園的一粒糧食。這樣的人，怎能說是遇到困難就退縮？在生活中，我們那些糾結，在陶淵明身上化成了果斷。他的堅定，他的果斷，他的“不為五斗米折腰”的精神是我們恰恰所缺少的。當你糾結于為人生做出選擇時，你與陶淵明已經(jīng)遙不可及了。陶淵明他拒絕“面具”，或許“面具”可以使人重生，可若心中無自由，重生之后也是被別人利用的工具，只有像陶淵明那樣心中有自由、有田園，才能成為真正的鳳凰?！拔颐晌也挥商臁?，陶淵明的做法就體現(xiàn)了這一點，走自己的路，自己要為自己做主，這樣才叫為自己而活！【詳解】題目一：本題考查全命題作文。審題立意：題目中的關鍵詞是“仿佛”，是好像的意思，這個“仿佛”是指所寫的“人”或者“事”，是過往經(jīng)歷中出現(xiàn)的，或者想象之中的。然后是“還”字，強調(diào)雖然已經(jīng)過去，或者并非真實存在，而實際上當時的感受或影響仍然持續(xù)到現(xiàn)在；接著是“眼前”，這個“眼前”限定了范圍，這人或事就發(fā)生在我們眼前，觸目可及，能夠真實生動地讓我們切實感受到的。選材構思：要寫什么“仿佛還在眼前”呢？構思時可寫平時最常寫的“美景仿佛還在眼前”“教誨仿佛還在眼前”。友誼、親情、夢想、幸福、快樂、誠信……可以選用這些正面、積極的；也可以是消極的、反面的：如噩夢、悲傷、壓力、貪欲、虛偽、功利……從反面角度出發(fā)，寫經(jīng)驗教訓對自己的影響等等。題目二：本題考查半命題作文。審題立意：題目中的關鍵詞是“路”，“路”既可以是本義上的路，又可以是通往理想之路、生活之路，還可以是相對于結果而言的過程，同時，“走的路”，重心在“走”，強調(diào)過程重于結果，貴在參與，重在實踐，貴在追求，貴在奮斗不息。需要補充的是對“路”的修飾，也就是什么樣的“路”，可以是積極正面的，如“走奮斗的路”“走堅定的路”“走繁花盛開的路”，強調(diào)追求夢想，抵達成功的過程所需要的美好品質(zhì)；也可以是消極反面的，如“走布滿荊棘的路”“走充滿非議的路”，強調(diào)在通往成功的路上，布滿坎坷和艱難，體現(xiàn)自己的堅定和勇敢等。選材構思：寫作時，可以從正面強調(diào)積極面對人生的挑戰(zhàn)和困難。例如寫“走充滿勇氣的路”，在學習攀巖的時候，總是不敢向登峰沖擊，容易中途放棄，后來因為教練的鼓勵和家人的期待，最終鼓起勇氣克服內(nèi)心的恐懼，登頂?shù)倪^程；也可以從反面揭示問題所帶來的負面影響，并提出相應的解決方案或建議。例如寫“走備受壓力的路”，考試前，面對薄弱科目，面對家長的責難，和自己內(nèi)心的彷徨備受壓力，決定放松心態(tài)，從基礎學起，逐步提高對薄弱學科的掌握，最終在考試時獲得明顯提高。7．例文一：感謝那個笨拙但努力的自己親愛的自己：今天是2024年1月22日，我坐下來給自己寫這封信?；赝^去的一年，我想對你說一聲：“謝謝你的努力?！睍r間總是快得讓人猝不及防，仿佛一眨眼就是一天，一回頭就是一年。這一年里，我們經(jīng)歷了許多起起伏伏，有淚水，有歡笑，有收獲，也有遺憾。但無論怎樣，每一天都是我們用心走過的。記得那是一個寒冷的冬日，我面對著堆積如山的試卷和資料，感到前所未有的壓力。我知道，為了心中的夢想，我必須跨過這道坎。于是，我開始了漫長的備考之旅。每天，我都在書海中度過，一遍遍地背誦、演算，直到夜幕降臨，星光灑滿窗欞。那段時間，我時常感到疲憊和孤獨。每當夜深人靜時，我會問自己：“這樣的努力真的值得嗎？”然而，內(nèi)心深處總有一個聲音堅定地告訴我：“是的，你必須堅持下去?！庇谑?，我重新振作精神，繼續(xù)投入到緊張的復習中。終于，在那個春暖花開的季節(jié)，我迎來了人生中的一次重要考試。當我走出考場的那一刻，我感到前所未有的釋然和輕松。我知道，我已經(jīng)盡力了，剩下的就交給時間吧。后來，我收到了那份期盼已久的錄取通知書。那一刻，我淚流滿面。所有的付出和等待，終于換來了這張薄薄的紙片。我知道，這不僅僅是一張通知書，更是對我過去努力的肯定和褒獎。如今，當我回首那段艱難的時光，心中充滿了感激。感謝那個笨拙但努力的自己，是你讓我看到了堅持的力量，是你讓我明白了夢想的意義。我知道，未來的路還很長，但我相信，只要我繼續(xù)努力、不放棄，就一定能走出屬于自己的精彩人生。最后，愿你在新的一年里，一切順利，幸福安康。此致敬禮！愛自己的某某2024年1月22日例文二：感恩有你“感恩的心，感謝有你……”每當我的耳邊響起這熟悉的旋律，我的腦海里總是浮現(xiàn)出爸爸魁梧的身影。爸爸，感謝您十一年來對我無微不至的照顧。每每想起您對我的嚴格教育，我的心中就仿佛有千言萬語要對您訴說。小時候，我寫作文老是喜歡模仿別人，套用別人文章的思路。因為我覺得既然有好的文章可以模仿，何必要自己苦苦思考呢？爸爸了解到我的做法，找我談心，語重心長地對我說：“作文是從模仿開始的，這沒錯，但真真正正能打動人心的，還是你自己的真情實感，這可是模仿不來的??！”爸爸沒收了我所有的作文選，要我從此跳出模仿的巢穴，寫出“自己”的文章。幾年的時間過去了，我堅持寫“自己”的文章，表達自己的真情實感，終于取得了很大的進步，我的作文常常被老師當作范文在班級里展示。這個時候，我才明白爸爸的苦心，“寶劍鋒從磨礪出”，我現(xiàn)在磨礪出“自己”的文章，多虧了爸爸當時的“狠心”。由于爸爸對我學習上的嚴格要求，我逐漸變得優(yōu)秀起來，被老師推薦參加學校的大隊委競選。畢竟是第一次在大庭廣眾之下競選演講，我有點被“趕鴨子上架”的滋味，心里一點兒底氣都沒有。爸爸知道了我的想法，找我談心，拍拍我的肩膀說：“我都相信你，你怎么能夠不相信你自己呢？爸爸的話語仿佛充滿了魔力，讓我頓時信心百倍。那一段時間，我每天早起，振作精神，對著鏡子練習演講，直到把演講稿的每一個起伏頓挫都背得滾瓜爛熟。在爸爸的鼓舞下，我成功的擔任了大隊委。哦！爸爸，感謝有您，一路走來，幸福始終充溢著我的胸間。例文三：拼，我的年度關鍵詞轉眼間，一年就過去了，回顧這一年，我只想用“拼”來形容我自己。雙手握拳，并在一起，向所有不確定發(fā)出致命一擊，去擊破重重迷霧，去擊敗一切難題，去打通通向未來的大門。我說，這一年，我要拼！又是一個不眠之夜，小小的臺燈發(fā)出光芒，將黑暗中的我包裹。除了這一角的明亮，其余大片的黑暗要吞噬我。累！困！我放下手中的筆揉了揉酸澀的雙眼，要不就這樣吧，明天早起也一樣的。轉眼又不經(jīng)意間瞥見了書桌旁粘貼的一張紙：“我要考上重點中學！我要去拼！”稚嫩的字跡，卻也掩不住那超越千軍萬馬的勇氣與決心。我仿佛看到了九年級剛入學時那個小小的身影，也是這樣的深夜，緊握雙拳，一筆一劃地寫下目標與夢想。那么，再拼一次吧！我咬咬牙，重回書案，奮筆疾書。拼，讓我獲得前進的勇氣與追逐夢想的堅定?！岸ｂ忊彙绷璩克狞c的鬧鐘，對我來說已不再陌生，強忍困意，在心中默念：“一、二、三——加油！”從溫暖的床上—躍而起，用冷水洗臉，讓我陡然清醒。拿出歷史題綱，坐在窗前開始記憶背誦?？票仍f“凌晨的洛杉磯真的很美。”我從未見過凌晨的洛杉磯，但凌晨四點家鄉(xiāng)的景象也有一番別樣的美麗——整個小城被大團的黑暗包裹，遠方的天空有幾點閃爍的光，那是我內(nèi)心的光亮，也是拼的模樣。一字一句，時而大聲誦讀，時而默默瀏覽。拼，讓我心中有方向，眼中有光芒。課間訓練，是我極不愿面對的事。800米長跑，立定跳遠，一分鐘跳繩，個個都讓我“騎虎難下”。就這樣算了嗎？不！我可以！一圈又一圈，呼吸急促，步伐漸緩，前面同學的背影越來越遠……我要拼才會贏！我暗暗發(fā)力，追上，超越……拼，讓我“長風破浪”，“揚帆遠航”。拼盡全力，拼得成功，拼向未來，拼過黑暗，遠方是一樹一樹的花開?！驹斀狻款}目一：本題考查半命題作文。第一，審題立意。請以《感謝那個的自己》為題，給自己寫一封信。“感謝”通常用于表達對某人或某事的感激之情。在這里，感謝的對象是“自己”，這意味著我們需要從內(nèi)心深處去尋找那些值得感激的特質(zhì)、經(jīng)歷或成長。橫線上可填寫：堅持、努力、積極、樂觀、開朗、自信等。要求寫出自己的閃光點，表達積極向上的主題。第二，思路點撥。寫作時，我們可以回顧自己的成長歷程，選擇那些讓自己感到自豪、讓自己成長或者讓自己有所感悟的經(jīng)歷。這些經(jīng)歷可以是學習上的突破，如克服學習困難、取得優(yōu)異成績等；也可以是生活中的挑戰(zhàn)，如獨立解決問題、克服恐懼等。通過講述這些經(jīng)歷，可以展現(xiàn)自己的成長和進步，從而感謝自己的堅持和努力。在選擇素材時，要注意選擇那些真實、生動、有感染力的經(jīng)歷。同時，注意寫信的格式。題目二：本題考查命題作文。第一，審題立意。首先借助題目中的關鍵詞，確定命題方向。題目中的“你”一定是一個讓自己變得更加優(yōu)秀的具體對象。只要是對自己產(chǎn)生了正面的影響，讓自己變得更加完美的對象均可寫入文中。“感恩”是寫作的主旨，但為什么要“感恩”呢？這個探究更重要。定然要有值得感恩的人，更需要有值得感恩的理由。文章的框架即：什么人做了什么樣的事對你的人生產(chǎn)生了怎樣有意義、有價值影響值得你如何去感恩，因此可立意為對有利于自己成長的人的感激?？梢?，考查的是學生的感恩情懷。第二，選材構思。人物的選擇，是寫作的關鍵與突破點。估計很多人都會寫老師、父母、朋友等，如寫父母的陪伴，老師的指導，朋友的鼓勵……除了他們還有誰值得去感恩呢？競爭對手，可親的陌生人，文學作品中的人物，歷史人物，甚至虛擬世界中的人物，都可能在我們成長過程中，指引著我們，幫助塑造我們的某種性格，規(guī)勸著我們少走彎路等等，都是值得我們感恩的。題目三：本題考查材料作文。第一，審題立意。閱讀材料，由“這一年，你過得怎么樣？你有哪些難忘的經(jīng)歷和感受”可知，本文應是對這一年做出自己的總結，可以是盤點一年來，某次難忘的經(jīng)歷，某個對你成長影響深刻的人物，給你留下的感受、印象、思悟等。如，感恩、擔當、拼搏、寬容、陪伴、友情、堅持等。第二，選材構思。盤點這一年中我們自己的成長、收獲與感悟，如分享在學?；蛘n外學到的新知識，以及這些知識如何幫助你更好地理解世界。敘述如何在社交活動中提升自己的交往能力，舉例說明具體的交友經(jīng)歷。描述一次失敗的經(jīng)歷及其帶來的教訓，以及這次經(jīng)歷如何促使你反思和成熟?？傊瑢懗鲞@一年的收獲，注意語言表達要流暢，內(nèi)容要完整，思想要深刻。8．例文：就這樣，挺好天，灰蒙蒙的，下著小雨，