陜西省漢中市（2024年）小學語文部編版競賽(復習)完整試卷（含答案）

陜西省漢中市（2024年度）小學語文部編版競賽(復習)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.照樣子，寫一寫。

中_____

五_____

立_____

正_____2、填空題（每題2分共5題）

1）.4.給本冊（1—4單元）難以掌握的生字注音。仞(

)岳(

)薊(

)涕(

)裳(

)襄(

)擬(

)謀(

)赴(

)殊(

)彭(

)躊(

)躇(

)黯(

)革(

)沃(

)匪(

)繃(

)衷(

)堪(

)2）.我會填。

（1）(

)二(

)四五，金木水(

)土。

（2）天地分(

)下，(

)月照今古。(

)對雨，雪對風，花對樹，鳥對(

)，山清對水秀，柳綠對桃紅。3）.我能根據要求，完成練習。

(1)“云”字共_____________畫，第三筆是_____________。

(2)“手”字共_____________畫，第四筆是_____________。

(3)“火”字的筆順是_____________，可組詞_____________。

(4)“山”字的筆順是_____________，共_____________畫。4）.填一填。生字大寫字母音節(jié)組詞國____________________許___________________床_______________________5）.讀一讀，把字音補充完整。

皮_____í對_____uì棋_____í白_____ái春ch_____

閃sh_____草c_____東d_____桌_____uō足_____ú3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列哪一個句子的修辭手法與其他三句不同（）A．風是大自然的音樂家。B．貝殼寂寞地躺在沙灘上。C．柿子你擠我碰的，等著人們去摘呢！D．濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。2）.下列句子中加點字的意思與其它三項不同的是（）A．小東悶聲坐在角落里，始終沒有表態(tài)。B．落葉在風中翩翩起舞。C．傍晚，太陽從西邊落山了。D．直升機降落在操場上。3）.下列病句中，修改錯誤的是哪一項（）A．聽了老師的話，使（讓）我明白了許多道理。B．《賣火柴的小女孩》的作者是丹麥的安徒生寫的（去掉）。C．媽媽買了香蕉、蘋果、南瓜、（去掉）葡萄等水果。D．元旦聯歡會上，（我們）表演了精彩的節(jié)目。4、句子訓練（每題10分共1題）

1）.照樣子把下面的句子換個說法，不改變原意。

瑞恩被人們稱為“加拿大的靈魂”。人們稱瑞恩為“加拿大的靈魂”。

①他被孩子們簇擁著，來到一口井前。

__________________________________

②媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了。

__________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.讀一讀，連一連。

買桃子

開鉛筆

掰玉米

摘大會2）.從兩行詞語中找出對應的反義詞，用線連起來。

左苦暑遠高直陰

甜寒右低近晴彎6、排序題（每題5分共2題）

1）.排列句子，整理成一段通順的話。

(

)我把鋼筆交給老師。

(

)我心里感到很高興。

(

)我在校門口拾到一支鋼筆。

(

)老師在班會上表揚了我，還給我戴了一朵小紅花。

(

)同學們都說鋼筆不是他們丟的。

(

)到了學校，我問同學：“誰丟了鋼筆？”2）.給句子重新排隊。

(

)一次，教師找出兩只盛著水的木桶，讓學生拿著走過一座貼著水面的小竹橋，還不準把鞋弄濕，看誰能想出辦法。

(

)徐文長想了個辦法。

(

)徐文長是明朝的大文學家，他上學的時候常常受到老師稱贊。

(

)一個學生挑起水桶上橋，因為桶里的水很沉，竹橋被壓低了，河水浸過了小橋，這個學生的鞋全濕了。

(

)他把兩只桶放在水里，用繩子牽著桶，自己從橋上過去，桶浮在水面上，一點兒也不增加橋的壓力，他的鞋一點兒也沒沾上水。

(

)其他同學看了，都不敢再試了。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下列說法是否正確?！兜躯X雀樓》告訴我們站得高、望得遠的道理。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀詩歌，完成練習。七律·長征__________________，__________________。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。__________________，__________________。1．將詩句補充完整。

2．這首詩是圍繞“__________________，__________________”這兩句展開的。

3．讀畫波浪線的詩句，下面說法不正確的一項是（）A．這句話運用了比喻和夸張的修辭手法，表現了紅軍戰(zhàn)士大無畏的精神和英勇豪邁的氣概。B．這句話寫的是紅軍翻越五嶺、烏蒙等大山的情景。C．“逶迤”“磅礴”“細浪”“泥丸”突出了長征路上的艱難。D．“細浪”“泥丸”把巍峨綿延的大山寫得微不足道，而“逶迤”“磅礴”又把山寫得高大無比。這種藝術化的縮小或夸大，是詩人偉大的胸懷及奇特想象的自然流露。4．這首詩為我們具體展示了五幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”，第一幅是過五嶺，請照樣子寫出另外四幅。

__________________________9、書面表達（每題10分共1題）

1）.快樂作文。

題目：____真好

要求：

（1）把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等；

（2）用具體的事情寫出這個人好在哪里；

（3）書寫規(guī)范、整潔，正確使用標點符號，句子通順連貫，條理清楚；

（4）寫出自己真實的感受；

（5）字數不少于250字。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀理解。精衛(wèi)填海炎帝之少（shǎoshào）女，名曰（yuēyuè）女娃。女娃游于東海，溺（nìruò）而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石以堙（yīnyān）于東海。1．給加點字選擇正確讀音，畫上√。

2．給畫線的字詞選擇正確的解釋（填序號）。

A．小女兒B．少年女子

（1）那個少女頭扎馬尾，渾身充滿活力。(

)

（2）炎帝之少女，名曰女娃。(

)

A．本來的，原來的B．因此C．意外的事情D．故意，存心

（3）故為精衛(wèi)，常銜西山之木石。(

)

（4）故鄉(xiāng)是我心中最溫暖的地方。(

)

（5）既然你已經知道了，又何必明知故問呢？(

)

（6）司機如果小心開車，就能少出安全事故。(

)

3．讀了課文后，我知道精衛(wèi)“銜西山之木石，以堙于東?！钡脑蚴莀__________________。（用課文原句回答）

4．下列哪種精神可以用“精衛(wèi)填海”來形容？（）A．堅持不懈，持之以恒。B．寬宏大度，平易近人。C．機智聰明，懲惡揚善。11、現代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀下文，回答問題。花果山的主人姓什么畢淑敏①雨天，花花綠綠的傘填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學院，還差一分鐘就要上課。②“今天你晚了?！笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學都住校，惟有我走讀。開學才幾天，他這是第一次同我講話?！安煌怼！蔽胰鐾染团?。從大門口到教室的路很長，就算跑得再快，也來不及。課堂紀律嚴格，我只想將損失減少到最小。③上課鈴聲在我背后響起，像一條鞭子抽我雙腿。遲到就遲到吧，紀律雖嚴，健康還是最重要的。我的腳步遲緩下來，仿佛微風將息的風車。鈴聲還在寧靜而悠遠地響著，全然沒有即將沉寂的細弱。只要鈴聲響著，我就不算遲到。終于，到了。老師和同學們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲終結。④放學時，我走過大門，很想向老人表示感謝?？墒?，說什么好呢?說“謝謝您把鈴繩拽得那么久”嗎?我想在學府里，最好的謝意莫過于知識分子對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓?”“免貴……”他告訴我姓氏。我的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。不過這難不住我，我造了聯想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象……⑤上學三年，我認真稱呼他的機會并不多。惟有恰恰趕在上課鈴響之時，我經過校門，才會恭恭敬敬地稱他一聲：“候師傅好?！彼羰且粋€人，會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室。當我安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去?！翱撮T的老頭兒拽著鈴繩睡著了?！蓖勒f。只有我知道這秘密。我永遠不會說，說出來，便破壞了這一份溫情，這一番默契。⑥我以優(yōu)異的成績、良好的品行畢業(yè)了。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對鐵釘一樣的老人說：“侯師傅好！”他瞅瞅四下無人，很親切地靠近我：“你就要走了，我想同你說一件事?！雹摺澳悴灰旁谛纳稀！彼P躇著，“我只是想告訴你……唉，不說了，不說了……”他蒼老的頭在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。⑧“到底是什么事呢?”我好奇心發(fā)作?！八麄冋f你是成心的。我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈祥地看著我。⑨“您快說嘛，侯師傅！”聽這口氣，與我有關，我忙不迭地追問。⑩“你千萬別介意……我不娃侯，我姓孫……”

(1)文章以“花果山的主人姓什么”為題，有什么作用？

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(2)聯系上下文，說說下面句子中劃線詞語的含義。

“看門的老頭兒拽著鈴繩睡著了?！蓖勒f。只有我知道這秘密。

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(3)請從描寫方法和修辭手法的角度，賞析第⑦段劃線句子的表達效果。

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(4)文章結尾既出人意料，又在情理之中，因為作者在文中設置了多處伏筆。請找出一例，并分析其作用。

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(5)從本文對看門老師傅的描繪中，你能分析出他是一個怎樣的人？從老師傅的所作所為中，你獲得了怎樣的感悟？請聯系生活，談談你的看法。（不少于60字）

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1）.按結構給下面的漢字分類。

遞團匹圍