骨科醫(yī)生考核個(gè)人總結(jié)（3篇）

骨科醫(yī)生考核個(gè)人總結(jié)（3篇）

骨科醫(yī)生考核個(gè)人總結(jié)（精選3篇）

骨科醫(yī)生考核個(gè)人總結(jié)篇1

二零__年全年即將結(jié)束，在這一年里，科室堅(jiān)持貫徹醫(yī)院精神，按照醫(yī)院發(fā)展思路，以科室年度計(jì)劃為“線”，執(zhí)行醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)指示。這一年來，取得了一定成績，同時(shí)也存在一定的不足。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、取得的成績：

1、科室一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)院工作、人文、發(fā)展精神，科室人員工作積極，主動(dòng)性高，除今年年初發(fā)生一例死亡病例外，未發(fā)生嚴(yán)重醫(yī)療差錯(cuò)。

2、病區(qū)工作開展順利，積極、高效完成各項(xiàng)工作，病人滿意明顯良好，未發(fā)生病區(qū)爭吵，無醫(yī)療正當(dāng)投訴。

3、積極開展雙向轉(zhuǎn)診工作，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建立醫(yī)療友好互信良好的人際關(guān)系，擴(kuò)大醫(yī)院科室影響力。

4、科室職工辦事主動(dòng)，不分彼此，互助互愛，遇有困難，群策群力，共同解決，共同面對(duì)，這與其他科室遇事互扯，相互埋怨，形成鮮明的對(duì)比。

5、在人力資源不足，地理處于劣勢的情況下，科室發(fā)展艱難，而科室人員不畏困難，積極工作，取得上半年共收治病人950人。次，完成手術(shù)485臺(tái)次的較好成績。

二、存在的不足：

1、科室職工仍未完全形成共識(shí)，工作上仍有一定的懈怠，以及畏難情緒。

2、個(gè)別醫(yī)生執(zhí)行力較差，未能認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)醫(yī)師的指示，導(dǎo)致個(gè)別患者治療效果不理想。

3、仍有個(gè)別醫(yī)生未能及時(shí)、有效完成病歷文書的書寫，病歷質(zhì)量不高，存在醫(yī)療隱患的情形。

4、由于去年我科有兩人未能通過執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，導(dǎo)致工作安排困難。

5、由于地理環(huán)境受到影響，科室暫無其他優(yōu)勢，導(dǎo)致收治病

骨科醫(yī)生考核個(gè)人總結(jié)篇2

教育之本在于教師，教師之本在于師德。在20__年的教學(xué)工作當(dāng)中，在教育教學(xué)過程中，我做到以身作則，要求學(xué)生做到的自己必須先做到，起到模范帶頭作用。俗話說：“要給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水”。我知道作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具有扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)。言傳不如身教，所以教師就是學(xué)生的榜樣，所以我嚴(yán)格要求自己必須做一名優(yōu)秀的教師，時(shí)刻提醒自己嚴(yán)格開展各項(xiàng)教學(xué)工作，20__-20__學(xué)年度的工作總結(jié)如下：

一、在教學(xué)工作方面

優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中課后的各項(xiàng)工作。認(rèn)真鉆研教材課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。要提高質(zhì)量還要課后輔導(dǎo)工作，不斷研究新大綱，新教材。對(duì)于教學(xué)，我是一個(gè)新手；對(duì)于新大綱、新教材，我更是一個(gè)新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去研究新大綱。在每一個(gè)學(xué)年初，我就始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，做到了解并熟悉教材。

二、支持并積極進(jìn)行課堂改革。

當(dāng)課堂改革的春風(fēng)吹遍全國的時(shí)候，作為一個(gè)新的教師，我對(duì)這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實(shí)際行動(dòng)去支持和積極進(jìn)行課堂改革。因?yàn)閷?duì)于我們這些年輕教師來說，剛踏上講臺(tái)才幾年，對(duì)于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受，因?yàn)槲覀兪軅鹘y(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小，教學(xué)模式尚未定下來。因此，在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學(xué)方法，嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中發(fā)揮堅(jiān)持以學(xué)生為主體。學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)?。所以，在平時(shí)，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí)，試著去做新的內(nèi)容，當(dāng)他們出現(xiàn)問題和遇到困難時(shí)，及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時(shí)，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時(shí)也告訴他們方法，這樣，學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象，有利于知識(shí)的掌握。

三、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

同時(shí)，因?yàn)槲疫€兼任班主任工作。所以，對(duì)學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。在平時(shí)我教學(xué)中我也注重對(duì)學(xué)生的德育滲透。教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績不好差生這么簡單，還有可能是危害社會(huì)、危害人民的社會(huì)敗類。所以，在教學(xué)中我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細(xì)心。我熱愛每一位學(xué)生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到學(xué)生當(dāng)中去，和他們聊天，聽學(xué)生反映，觀學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰進(jìn)步了，給予表揚(yáng)和勉勵(lì)；誰退步了，給予點(diǎn)醒和鞭策；誰有困難，給予幫助和安慰。讓學(xué)生親近自己，使自己成為他們的朋友。

四、與家長密切配合

積極主動(dòng)地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動(dòng)與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。

總之，在以后的教學(xué)中，我將更加努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。成為一名更優(yōu)秀更出色的人民教師。為___的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻(xiàn)。

骨科醫(yī)生考核個(gè)人總結(jié)篇3

時(shí)間過得真快，__年的8月之前我還在為了能夠考上招教，不停的奔波著，8月之后我便走上了教師的崗位，再一轉(zhuǎn)眼，半年的時(shí)光便已悄然而逝！回想這半年，我究竟做了什么？得到了什么呢？

這半年，我真正走進(jìn)了學(xué)校，真正走進(jìn)了夢寐以求的特教講臺(tái)，收獲了一群可愛的學(xué)生，碰到了可愛又可敬的領(lǐng)導(dǎo)與同事，在愉快的氛圍中完成了半年的工作。這半年的工作有成長也有不足.....

這半年，在教學(xué)中得到了很大的成長。在備課上，從剛開始的單純的、簡單的備課，到慢慢開始關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，從而進(jìn)行了分層備課，為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備合適的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中，不斷的嘗試，尋找適合特殊孩子的教學(xué)方法。例如：在學(xué)習(xí)枯燥難懂的數(shù)字時(shí)，我采用的是讓他們找一找自己身體的的數(shù)字，讓他們用自己的身體寫一寫數(shù)字，從而使他們在玩耍中學(xué)習(xí)。在勞動(dòng)技能課中，我想告訴他們不能再黑板上亂畫，因?yàn)椴梁诎搴苄量?，我就先讓他們盡情的在黑板上亂畫，然后交給他們擦黑板的方法，讓他們自己去擦自己弄臟的黑板，從而體驗(yàn)擦黑板的辛苦，減少在黑板上亂畫的現(xiàn)象。通過這樣的方法，使他們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展。不過，一個(gè)方法用多了，他們也會(huì)厭煩。所以在下一年，還要不斷的創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，讓自己和學(xué)生一起成長。

在這半年中，我被養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣，剛開始可能是領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)制性的要求，后來慢慢的.就變成了一種習(xí)慣，每天都想要讀一些讀，補(bǔ)充一下能量。讀了《窗邊的小豆豆》，我的思想被打開了，教學(xué)的方法不在拘泥于一種，真正的理解了“教學(xué)有法、教無定法”的含義。

讀了《課堂提問的藝術(shù)》，知道如何在課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問。讀了《307個(gè)好用的課堂管理策略》，知道了面對(duì)課堂中的一些疑難問題時(shí)，應(yīng)該如何處理才合適，從而讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。但是我也能感受到我讀的這些書，很多東西并沒有被很好的吸收，所以假期期間決定好好回味一下這些書中的內(nèi)容，讓自己真正吃透，從而能夠真正的將其運(yùn)用到教學(xué)中。

在這半年中，我學(xué)會(huì)了很多，成長了很多，但依然有很多的地方做的不太好，需要今后努力改正。主要不足有以下幾方面：一、專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是有所欠缺，雖然在大學(xué)時(shí)學(xué)過特殊教育方面的知識(shí)，但當(dāng)時(shí)畢竟是紙上談兵，而且有的知識(shí)已經(jīng)模糊，所以需要重新學(xué)習(xí)一些專業(yè)的知識(shí)，讓孩子更好的發(fā)展。二、個(gè)人能力有待提高，剛剛踏入工作崗位，很多東西都是第一次做，所