教科版科學四年級上冊第一單元《聲音》測試卷【基礎題】

教科版科學四年級上冊第一單元《聲音》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.不是耳朵的結構是（

）。A.耳郭

B.外耳

C.中耳

D.內耳2.聲音可以向（

）傳播。A.一個方向

B.四面八方

C.兩個方向3.同一首樂曲的音符中，（

）。A.“7”比“1”音高高

B.“7”與“6”音高相同

C.“7”比“1”音強4.一般情況下，成年女子的聲帶比成年男子的短，振動速度快，這說明（

）。A.女子音高比男子高

B.女子音高比男子低

C.女子音量比男子高5.將剛剛擊打過的音叉觸及水面，則（

）。A.水面沒有變化

B.水面產生波紋

C.水位上升6.用耳朵緊貼鋼軌，可以聽到很遠的火車在鐵路上行駛的聲音，這個聲音是通過（

）傳到耳朵里的。A.空氣

B.地面

C.鋼軌二.填空題(共6題，共22分)1.用不同的力量擊打同一支音叉，輕輕擊打時聲音（

），重重擊打時聲音（

）。（選填“強”或“弱”）2.對于弦樂器，音高主要取決于弦的（

）、（

）、（

）、材料。3.上課時，老師的聲音是通過（

）振動傳入同學們的耳朵中的。4.我們的發(fā)聲器官是（

）。5.在自然界中，聲音有（

）有弱，有（

）有低……。6.用同樣的力敲打長短不同的兩根鐵管，長鐵管發(fā)出的聲音（

），短鐵管發(fā)出的聲音（

）。

A.高

B.低

C.強

D.弱三.判斷題(共6題，共12分)1.有些物體發(fā)聲時，我們看不到它在振動，這說明有些物體可以不振動發(fā)出聲音。（

）2.聲音能引起周圍物質的振動。（

）3.同一根橡皮筋，松緊程度不一樣，發(fā)出的聲音也不一樣。（

）4.用擊打后的音叉輕輕觸及水面，水面會有波紋產生。（

）5.使橡皮筋發(fā)出聲音只能拉直撥動。（

）6.耳廓可以放大聲音。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.連線題。五.填表題(共1題，共6分)1.想一想，坐在教室里你能聽到哪些聲音？六.簡答題(共5題，共25分)1.為什么說“一個巴掌拍不響”？2.自制小樂器分為幾個步驟？依次是什么？3.我們怎樣保護自己的聽力？4.如圖，請你提出兩個與“橡皮筋發(fā)出聲音”有關的科學探究問題。5.簡單說說如何改變古箏上的某一根弦的音高？七.材料題(共2題，共14分)1.小明有3根長短相同，粗細不同的鋼管，小麗說：“我可以閉上眼睛，只通過用相同的力敲擊鋼管就可以判斷它們的粗細?！闭埥忉屍渲械脑怼?.寫出下圖各部分的名稱。八.綜合題(共3題，共21分)1.在塑料罐里放幾粒豆子，做成發(fā)聲罐，不減少發(fā)聲罐內部的物體，使發(fā)聲罐發(fā)出的聲音變輕的辦法是。方法一：方法二：2.如圖，把鋼尺的一部分伸出桌面，用一只手壓住鋼尺的一端，另一只手分別輕輕、用力撥動鋼尺另一端，聽鋼尺發(fā)出的聲音，觀察鋼尺振動的幅度。（1）填表（2）多次重復上面的實驗發(fā)現(xiàn)：（

）。3.認識聲音的高低強弱。（1）認識聲音的強弱（2）聲音的高低變化參考答案一.選擇題1.A2.B3.A4.A5.B6.C二.填空題1.弱；強2.長短；粗細；松緊3.空氣4.聲帶5.強；高6.B；A三.判斷題1.×2.√3.√4.√5.×6.×四.連線題1.五.填表題1.老師講課的聲音；同學朗朗的讀書聲；上下課的鈴聲六.簡答題1.因為一個巴掌無法受力而產生振動，也就不能發(fā)出聲音。2.自制小樂器分為四個步驟，依次是設計、制作、演奏和改進。3.一是盡量避開噪音；二是避免亂挖耳朵；三是聽到巨大聲響時要張口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部發(fā)生炎癥及時治療，以免引起中耳炎；五是不讓污水進入外耳道，避免外耳道感染。4.橡皮筋是怎樣發(fā)出聲音的？我們是怎樣聽到橡皮筋發(fā)出的聲音的？5.用大小不同的力撥動同一根弦，弦的音調不變，振幅變化，改變了聲音的高低。七.材料題1.物體的粗細發(fā)生改變時，聲音的高低也會發(fā)生改變。粗的鋼管振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低，細的鋼管振動的越快，發(fā)出的聲音就越高。2.如下：