一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－8.6 得數(shù)是10的加法和10減幾 ｜蘇教版

/一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－8.6得數(shù)是10的加法和10減幾|蘇教版教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握10的加法和10減幾的基本概念和計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容1.10的加法：通過(guò)具體的實(shí)例，讓學(xué)生理解10的加法，如103=13，105=15等。2.10減幾：通過(guò)具體的實(shí)例，讓學(xué)生理解10減幾，如10-3=7，10-5=5等。3.10的加法和10減幾的應(yīng)用：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生掌握10的加法和10減幾的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握10的加法和10減幾的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解10的加法和10減幾的概念，并能將其應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板，粉筆，教學(xué)PPT。2.學(xué)具：練習(xí)本，鉛筆。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)講解10的加法和10減幾的概念，引起學(xué)生的興趣。2.講解：通過(guò)具體的實(shí)例，講解10的加法和10減幾的計(jì)算方法。3.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行10的加法和10減幾的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.應(yīng)用：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生掌握10的加法和10減幾的應(yīng)用。5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)10的加法和10減幾的重要性。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－8.6得數(shù)是10的加法和10減幾|蘇教版2.板書(shū)內(nèi)容：包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，教具與學(xué)具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)，課后反思等。作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的10的加法和10減幾的練習(xí)題。2.讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，掌握10的加法和10減幾的應(yīng)用。課后反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解10的加法和10減幾的概念上存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)講解和練習(xí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用10的加法和10減幾的知識(shí)，這讓我感到非常欣慰。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。（此文檔共8部分，總字?jǐn)?shù)約2000字）重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”，因?yàn)檫@一部分是整個(gè)教案中最為關(guān)鍵和核心的部分，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。以下是對(duì)這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)生活實(shí)例來(lái)引入10的加法和10減幾的概念。例如，教師可以拿出10個(gè)蘋果，然后分給同學(xué)們3個(gè)，提問(wèn)同學(xué)們還剩下多少個(gè)蘋果。通過(guò)這樣的實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀地理解10減幾的概念。接著，教師可以再拿出3個(gè)蘋果放回蘋果堆，問(wèn)同學(xué)們現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果。通過(guò)這樣的操作，讓學(xué)生理解10的加法。2.講解在講解環(huán)節(jié)，教師需要通過(guò)具體的實(shí)例，詳細(xì)講解10的加法和10減幾的計(jì)算方法。例如，教師可以寫出103=13，然后解釋10加3等于13的原因。同樣，教師也可以寫出10-3=7，解釋10減3等于7的原因。在講解的過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)規(guī)律，比如10加一個(gè)數(shù)還是比這個(gè)數(shù)多一個(gè)十，10減一個(gè)數(shù)就是從這個(gè)數(shù)借一個(gè)十。3.練習(xí)在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的10的加法和10減幾的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。在學(xué)生完成練習(xí)后，教師需要及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，鞏固學(xué)生的知識(shí)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些如下的題目：-104=？-10-5=？-107=？-10-2=？4.應(yīng)用在應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師需要設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的10的加法和10減幾的知識(shí)來(lái)解決。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些如下的題目：-小明有10個(gè)糖果，媽媽又給了他3個(gè)糖果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)糖果？-小紅有10個(gè)鉛筆，她用了3個(gè)鉛筆，小紅現(xiàn)在還有多少個(gè)鉛筆？通過(guò)解決這樣的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生理解和掌握10的加法和10減幾的應(yīng)用。5.總結(jié)在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師需要對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)10的加法和10減幾的重要性。同時(shí)，教師也需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。以上是對(duì)教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，通過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程，教師可以有效地幫助學(xué)生理解和掌握10的加法和10減幾的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)說(shuō)明1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣和預(yù)備知識(shí)的關(guān)鍵步驟。在這一部分，教師可以通過(guò)故事、游戲或者日常生活中的實(shí)例來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如，教師可以講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們分享水果的故事，其中有10個(gè)蘋果，小兔子拿走了3個(gè)，然后小猴子又帶來(lái)了5個(gè)蘋果。通過(guò)這個(gè)故事，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：小動(dòng)物們現(xiàn)在總共有多少個(gè)蘋果？這樣的導(dǎo)入方式既生動(dòng)又有趣，能夠幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念。2.講解講解環(huán)節(jié)是傳授新知識(shí)的核心部分。在這一部分，教師需要清晰地解釋10的加法和10減幾的概念，并通過(guò)具體的例子來(lái)展示計(jì)算過(guò)程。例如，教師可以使用計(jì)數(shù)棒或者小石子來(lái)幫助學(xué)生直觀地看到10加3和10減3的過(guò)程。教師可以通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生參與的方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生：“如果我們有10個(gè)手指，然后又來(lái)了3個(gè)朋友，我們總共有多少個(gè)手指？”這樣的問(wèn)題能夠幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體的實(shí)物聯(lián)系起來(lái)。3.練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固新知識(shí)的必要步驟。在這一部分，教師需要設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立或者分組完成。這些練習(xí)題應(yīng)該從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步增加難度，以便學(xué)生能夠逐步建立信心并挑戰(zhàn)自己。例如，教師可以先讓學(xué)生計(jì)算10加1到10加5，然后再計(jì)算10減1到10減5。在學(xué)生完成練習(xí)后，教師需要及時(shí)給予反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤并提供正確的解題思路。4.應(yīng)用應(yīng)用環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的重要步驟。在這一部分，教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生嘗試解決。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生計(jì)算如果他們有10元，然后買了一個(gè)3元的冰淇淋，他們還剩下多少錢。這樣的實(shí)際問(wèn)題能夠幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。5.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧和反思的關(guān)鍵步驟。在這一部分，教師需要總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)10的加法和10減幾的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中注意觀察和應(yīng)用這些數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，以便更好地掌握這些概念。教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化建議為了提高教學(xué)效果，教師可以考慮以下優(yōu)化建議：-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使用多媒體工具，如圖表、動(dòng)畫(huà)或者視頻，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。-在講解環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，通過(guò)小組合作來(lái)探索數(shù)學(xué)概念。-在練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)形式，如填空題、選擇題和應(yīng)用