2023年陜西省中考語文真題(原卷版)

2023年陜西省初中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷

―、積累和運(yùn)用（共5小題，計(jì)17分）

1.經(jīng)典詩文默寫。

（1）蒹葭萋萋，__________________。（《詩經(jīng)·秦風(fēng)》）

（2）__________________，可以為師矣。（《〈論語〉十二章》）

（3）__________________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

（4）油蛉在這里低唱，__________________。（魯迅《從百草園到三味書屋》）

（5）讀書使人充實(shí)，__________________，作文使人準(zhǔn)確。（弗朗西斯·培根《談讀書》）

（6）社會(huì)主義路上大踏步走，_________________________?。ㄙR敬之《回延安》）

（7）臨近畢業(yè)，同學(xué)們不約而同地用“__________________，__________________”（李白《行路

難（其一）》）激勵(lì)對方樂觀自信，勇往直前。

（8）漫步湖邊，看到禽鳥忙碌的景象，讓人不禁想起“__________________，__________________”

（白居易《錢塘湖春行》）所描繪的畫面。

閱讀語段，完成下面小題。

“遠(yuǎn)天歸雁拂云飛，近水游魚迸冰出?！贝猴L(fēng)終于沒有辜負(fù)眾人的翹首以待。她悄然用靈巧的手

把一岸垂柳梳理得分外妖嬈。詩人雪萊由zhōng地贊嘆：“春天在美妙的花園里升起，像愛之神，到

處都有她的蹤跡；大地黝黑的胸脯上花發(fā)草萌，相繼脫離冬眠夢境蘇醒?！贝禾炜偸呛蛣?chuàng)造與生長聯(lián)

系在一起。沒有冬天的積xù，哪有春天的萌發(fā)？沒有冰雪的消融，哪有江河的奔涌？

2.請根據(jù)語境，選出加點(diǎn)字正確的讀音。（只填序號(hào)）

（1）遠(yuǎn)天歸雁拂（A.fóB.fú）云飛，近水游魚進(jìn)冰出。（）

（2）她悄然用靈巧的手把一岸垂柳梳理得分（A.fēnB.fèn）外妖嬈。（）

3.請根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。

（1）由zhōng________（2）積xù________

4.面向七年級新同學(xué)，學(xué)校“讀書會(huì)”舉辦“青春書海第一帆”名著推介活動(dòng)。你作為社團(tuán)負(fù)責(zé)人，

建議他們先閱讀下面的哪一部名著。請你結(jié)合閱讀體驗(yàn)，簡述推薦理由。

《朝花夕拾》《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》

5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①文化是民族的精神命脈。②一個(gè)民族的復(fù)興，總是以文化的興盛為強(qiáng)大支撐（）一個(gè)時(shí)代

的進(jìn)步，總是以文化的繁榮為鮮明標(biāo)識(shí)。③新時(shí)代十年，我國文化建設(shè)在正本清源、守正創(chuàng)新中取得

歷史性成就，發(fā)生歷史性變革，呈現(xiàn)________、________的生動(dòng)圖景。

（1）請?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲?，并寫在下面的橫線上。

____________________________________

（2）請?jiān)诘冖诰淅ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（3）請將下面的語句分別填在第③句的橫線上。（只填序號(hào)）

A.文化強(qiáng)民族強(qiáng)B.文化興國運(yùn)興

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

6.周秦漢唐風(fēng)韻彌彰，中華文明世代傳揚(yáng)。請你參加以“厚重陜西·古韻今風(fēng)”為主題的綜合性學(xué)

習(xí)活動(dòng)。

（1）【活動(dòng)一：觸摸】請把（禮記·大學(xué)）中的語句，正確，規(guī)范、工整地書寫在田字格中。

惟善以為寶。

（2）【活動(dòng)二：傳承】陜西民間常將“耕讀傳家”“儉以養(yǎng)德”“修學(xué)好古”等作為家訓(xùn)，代代相

傳。請從“信”“勤”“謙”中任選一個(gè)詞，仿照示例中的某一種短語結(jié)構(gòu)，擬寫一條班訓(xùn)。

班訓(xùn)：_________________________

（3）【活動(dòng)三：對話】學(xué)校“漢服社”迎來了一位千歲美女——“姍姍”。作為漢服愛好者的你，

將與“姍姍”進(jìn)行一次超時(shí)空對話。

姍姍：同學(xué)，你好！我沒想到，時(shí)隔千年，穿漢服成了一種時(shí)尚。你能告訴我原因嗎？

【鏈接材料】

“姍姍”出土于漢景帝陽陵。其名取自《漢書·外戚傳上》：“立而望之，偏何姍姍其來遲！”

她身穿交領(lǐng)右衽深衣，雙手相交，以袖微微遮面，氣質(zhì)端莊典雅，舉手投足之間盡顯漢代服飾之美和

禮儀姿態(tài)之雅。

（摘編自《中國式微笑的永恒魅力》，2022.9.29《陜西日報(bào)》）

（4）【活動(dòng)四：融通】為促進(jìn)與中亞各國的友好交往，學(xué)校組織開展“‘一帶一路·鴻雁傳書’—

與中亞各國中學(xué)生互贈(zèng)寄語”活動(dòng)。請引用下面的一個(gè)語句，寫一段話贈(zèng)予對方。

①三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

②海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。

三、閱讀（共14小題，計(jì)46分）

【現(xiàn)代文閱讀】（共8小題，計(jì)30分）

（一）

閱讀下面的材料，完成下面小題。

【材料一】

中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2006名中小學(xué)學(xué)生家長進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)果如下：

（摘自2022.6.23《中國青年報(bào)》）

【材料二】

“雙減”政策落地后，中小學(xué)生課后服務(wù)需求增大，學(xué)校覆蓋率和學(xué)生參與率大幅度提高?！半p

減”政策賦予學(xué)校課后服務(wù)新的政策價(jià)值。課后服務(wù)是關(guān)乎國計(jì)民生的重要民心工程。課后服務(wù)能解

決家長接送孩子的后顧之憂，降低家庭教育開支，支持家長就業(yè)，是“順民意，暖人心”的民生工程。

課后服務(wù)是強(qiáng)化學(xué)校育人主陣地的現(xiàn)實(shí)途徑。“雙減”深化了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，夯實(shí)學(xué)校育人的主

體地位，充分利用學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng)。課后

服務(wù)是促進(jìn)教育公平普惠的重要舉措。讓教育回歸學(xué)校，回歸公益，由學(xué)校提供普惠性、高質(zhì)量的課

后服務(wù)，是維護(hù)教育公平和教育生態(tài)的關(guān)鍵舉措。當(dāng)前，課后服務(wù)已成為我國建設(shè)高質(zhì)量教育體系的

重要環(huán)節(jié)?！读x務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南》將”實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)全覆蓋，提高課后服務(wù)質(zhì)量”列入“學(xué)校辦

學(xué)質(zhì)量評價(jià)”重要維度。為此，義務(wù)教育學(xué)校必須將課后服務(wù)納入學(xué)校教育教學(xué)整體規(guī)劃，為學(xué)生提

供德智體美勞等各個(gè)方面，形式多樣的課后育人活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生課后發(fā)展中的教育過程公平，并進(jìn)一

步向縱深的質(zhì)量公平發(fā)展。

（摘編自《理性認(rèn)識(shí)中小學(xué)課后服務(wù)的價(jià)值》，2022.5.25《中國教育報(bào)》）

【材料三】

中小學(xué)“基礎(chǔ)托管+素質(zhì)拓展”的課后服務(wù)體系已初步建立?？墒?，受到服務(wù)資金的制約，目前

中小學(xué)普遍存在課后服務(wù)內(nèi)容窄化的問題。這個(gè)問題在農(nóng)村中小學(xué)顯得更加突出。大多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)

受規(guī)模、師資、場地，設(shè)備等因素的限制，只能提供課后服務(wù)基礎(chǔ)托管工作，特色課程的開設(shè)遭遇一

定困境。有的小規(guī)模學(xué)校很少開展興趣特長，體育鍛煉、勞動(dòng)體驗(yàn)等活動(dòng)，出現(xiàn)“特色活動(dòng)無特色”

的尷尬局面。不少農(nóng)村中小學(xué)由于本校師資力量有限，無法滿足學(xué)生及家長對課后服務(wù)高質(zhì)量、多元

化的要求。學(xué)校和教育行政部門積極采取措施，嘗試化解面臨的現(xiàn)實(shí)困境，如：發(fā)揮教師的專業(yè)特長，

設(shè)立符合教師專業(yè)背景和教學(xué)特長的項(xiàng)目；廣泛動(dòng)員科普，文藝，體育工作者和退役運(yùn)動(dòng)員、民間藝

人，非遺傳承人以及社會(huì)各界熱心人士，赴農(nóng)村開展形式多樣的公益性服務(wù)活動(dòng)；充分發(fā)揮當(dāng)?shù)卣n后

志愿服務(wù)平臺(tái)的作用，組織城區(qū)優(yōu)秀教師到農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校開展課后特色服務(wù)。

（摘編自《優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)課后服務(wù)》，2022.12.15《中國教育報(bào)》）

【材料四】

本世紀(jì)初，美國相關(guān)機(jī)構(gòu)創(chuàng)建的“課后聯(lián)盟”（AfterschoolAlliance），整合社會(huì)資源，進(jìn)

行課后服務(wù)的全面協(xié)調(diào)，與其他教育機(jī)構(gòu)及社會(huì)組織建立廣泛合作關(guān)系，成為課后服務(wù)的資源庫、關(guān)

系網(wǎng)，聯(lián)絡(luò)站。“課后聯(lián)盟”在推動(dòng)課后服務(wù)可持續(xù)發(fā)展和幫助低收入家庭學(xué)生接受課后服務(wù)等方面

發(fā)揮了重要作用。首先，宣傳價(jià)值和理念。“課后聯(lián)盟”通過對課后服務(wù)實(shí)踐開展調(diào)查和研究，及時(shí)

發(fā)布調(diào)研信息和研究報(bào)告，讓廣大民眾了解課后服務(wù)的成果和積極影響，引起社會(huì)和家長對課后服務(wù)

的關(guān)注。其次，多渠道籌措資金。據(jù)最新調(diào)查顯示，“費(fèi)用太貴”仍然是制約美國學(xué)生接受課后服務(wù)

的首要原因?！罢n后聯(lián)盟”與學(xué)校，社區(qū)建立廣泛合作關(guān)系，通過充分利用學(xué)校的各種基礎(chǔ)設(shè)施和社

區(qū)的各種資源，以及接受基金會(huì)，個(gè)人捐贈(zèng)等來緩解資金緊張狀況，并對資金合理規(guī)劃，最大限度發(fā)

揮資金的作用。第三，開展研究與評估?！罢n后聯(lián)盟”定期發(fā)布研究評估報(bào)告，為政策制定者提供決

策參考，讓民眾及時(shí)了解課后服務(wù)的效果和影響，引導(dǎo)學(xué)生家長合理選擇課后課程。

（摘編自《孩子放學(xué)去哪兒——美國的課后服務(wù)》，2022.6.16《光明日報(bào)》）

7.根據(jù)【材料二】，簡要概括“雙減”政策下中小學(xué)開展課后服務(wù)的政策價(jià)值。

8.目前，我國農(nóng)村中小學(xué)課后服務(wù)特色課程的開設(shè)遭遇困境。美國“課后聯(lián)盟”的哪些具體做法，

對我們有借鑒作用？

9.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.問卷調(diào)查顯示：一半以上的中小學(xué)學(xué)生家長認(rèn)為學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長得到有效控制、課堂教學(xué)質(zhì)

量有了較大提升，教育教學(xué)活動(dòng)更加多樣化。

B.義務(wù)教育學(xué)校必須將課后服務(wù)納人教育教學(xué)整體規(guī)劃，為學(xué)生提供普惠性、高質(zhì)量的課后服務(wù)，

實(shí)現(xiàn)學(xué)生課后發(fā)展的教育過程和教育質(zhì)量公平。

C.大多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)目前只能提供已建立的“基礎(chǔ)托管+素質(zhì)拓展”課后服務(wù)體系中的“基礎(chǔ)托管”，

還不能夠完全提供“素質(zhì)拓展”的相關(guān)內(nèi)容。

D.美國“課后聯(lián)盟”是課后服務(wù)的資源庫，關(guān)系網(wǎng)，聯(lián)絡(luò)站，在整合社會(huì)資源，建立廣泛合作關(guān)系，

制定課后服務(wù)相關(guān)政策等方面發(fā)揮了重要作用。

（二）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

爆花

梁剛

①兒子成了眾人眼中的差生，這是王莉沒料到的。都說兒子遺傳媽，但王莉是個(gè)學(xué)霸，名牌大學(xué)

的碩士。即便基因遺傳出現(xiàn)錯(cuò)誤，也不該走得太遠(yuǎn)。

②但兒子偏偏就偷工減料了，就少了好學(xué)、勤奮的染色體。從小學(xué)到中學(xué)，兒子一直與王莉?qū)χ?/p>

著，學(xué)習(xí)成績始終保持全班第一，只是王莉在這頭，兒子在另一頭。這種極端，仿佛太極的陰陽，讓

王莉喟然長嘆。

③真是奇跡！——這是王莉常掛在嘴邊的一句話——又是不及格。這道題目已教你N遍了，怎么

還是錯(cuò)？或者說；復(fù)習(xí)時(shí)，看你都懂了，怎么一到考試又都忘了。你這個(gè)腦子是不是設(shè)置了刪除程序？

④王莉常對同事說：說他笨吧，他三歲就能背幾十首唐詩，學(xué)前就識(shí)五百來個(gè)漢字。但讀書后，

他突然就一瀉千里，哈都不會(huì)了。小時(shí)候沉迷在自己設(shè)想的“恐龍戰(zhàn)隊(duì)”里，大了就偷偷玩“死亡游

戲”。

⑤眼看就要中考了，王莉非常認(rèn)真地對兒子說：你讀書不是為了我，是為你自己，讀書好了，你

的人生就能多一次選擇，這是給自己機(jī)會(huì)。

⑥兒子抬頭看一眼王莉，說：看你認(rèn)真的分上，我也認(rèn)真地對你說，我不需要這種選擇。我已經(jīng)

有了自己的選擇。

⑦王莉頓時(shí)緊張起來，問：你想怎么選？

⑧兒子從媽手里拿過手機(jī)，非常熟練地在屏幕上劃拉了幾下，選出一段抖音視頻，說；看看這段。

⑨王莉接過看了一下。抖音錄制了一名地鐵流浪漢，他自稱自己也是一名大學(xué)生，還是媒體記者，

但他厭倦了職場，便選擇四處流浪。按他的話，只要不偷不搶，任何一種生活方式都是平等的，并沒

有高低貴賤之分，而虛度，恰是生命的最高表現(xiàn)形式。

⑩王莉看了尚在發(fā)呆，兒子卻理直氣壯地說；你不用擔(dān)心我，我也可以像他一樣，做個(gè)自由的乞

丐，浪漫而刺激。

?王莉頓時(shí)警覺起來，說：這完全是嘩眾取寵的制作。對，虛度也許是人性的一部分，但不是

全部。如果每個(gè)人都在虛度中生活，那這個(gè)民族離滅種就不遠(yuǎn)了。強(qiáng)大，才是任何一個(gè)民族的生存法

則。

?兒子扭過頭，鼻子哼了一聲說；我不管什么民族，我是個(gè)小人物，我只為自己活著。

?那一次談話的結(jié)果，自然是不歡而散。

?之后的一天，王莉買來四盆三角梅。兒子見了就說，我來幫你搬。

?好。王莉應(yīng)道。她抬眼看一眼兒子躥高的背影，心想：兒子干活很勤快，以后做點(diǎn)體力活也

能養(yǎng)活自己。但她還是希望兒子有更好的成長空間，就問；養(yǎng)花喜歡嗎，兒子？

?兒子放下花盆說，喜歡。

?王莉說：那這四盆花，我們各養(yǎng)兩盆。明年春季，看誰的花開得好。

?好。兒子爽快地答應(yīng)了。他喜歡做除學(xué)習(xí)之外的任何事情。

?然后，他們就各自打理自己的花了。

?兒子查了電腦，知道三角梅喜歡水和陽光，不耐寒，其他并沒什么特別。

?但第二年春季，王莉打理的兩盆三角梅，爆花了。而兒子養(yǎng)的三角梅，卻郁郁蔥蔥，長滿了葉

子，花卻少得可憐。

?兒子奇怪了，就問王莉，同在一個(gè)院里養(yǎng)花，為什么我長葉子，你爆花？

?王莉笑說：為什么？想知道答案嗎？

?當(dāng)然想，兒子說，肥料我沒少加，光照也充足，又沒干到它，但它就是懶花。

?王莉說：三角梅喜歡水和陽光。但水分充足了，它就會(huì)“懶”在成長期，形成懶花，在這個(gè)舒

適區(qū)里，它拼命長葉子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遙夠了，才稀稀拉拉開幾朵花。在舒適區(qū)虛度時(shí)

光，不僅是人的本性，也是三角梅的。但我給它控水，讓它干到葉子凋零，生存面臨危機(jī)，它便迅速

進(jìn)入生殖期，以大量開花的方式來謀求再生。這時(shí)如果施肥得當(dāng)，加水適中，再加上陽光充足，便會(huì)

爆花。另外，還要給它修枝，除了木本部分，其他統(tǒng)統(tǒng)剪掉。

?兒子聽得很仔細(xì)，問得也仔細(xì)：什么是木本部分？

?就是主干部分，已經(jīng)老了的那部分，就像你在校學(xué)習(xí)，其他的電腦游戲等統(tǒng)統(tǒng)必須修剪掉。

?媽，兒子打斷道，講養(yǎng)花就圍繞主題，別旁敲側(cè)擊行嗎？

?王莉說：這兩者之間的道理是一樣的。爆花，美麗的是自己。兒子，給自己一次美麗的機(jī)會(huì)吧，

人這一輩子不長，美麗更不多。

?好吧，我想想。兒子道。

?那一年的夏季，兒子給王莉發(fā)來一條微信：媽，我爆花了，我沒想到自己也能考上好高中。

?王莉看了嗓子突然一堵，眼淚頓時(shí)“暴”了。

（選自2022年1月19日《羊城晚報(bào)》，有改動(dòng)）

10.“爆花”前的兒子確實(shí)“走得太遠(yuǎn)”，他究竟是哪里出現(xiàn)了錯(cuò)誤？

11.請你根據(jù)對小說內(nèi)容的理解，將“認(rèn)同”和“反對”兩個(gè)詞語分別填到下圖對應(yīng)的位置，然后對

小說矛盾沖突的實(shí)質(zhì)加以概括。

（1）①________________②________________③________________④_______________

（2）______________________________________________________

12.請結(jié)合語境，回答括號(hào)內(nèi)的問題。

（1）兒子從媽手里拿過手機(jī)，非常熟練地在屏幕上劃拉了幾下……（“劃拉了幾下”間接說明了什

么？）

（2）但她還是希望兒子有更好的成長空間，就問；養(yǎng)花喜歡嗎，兒子？（畫線部分如果改為“兒子，

喜歡養(yǎng)花嗎？”好不好？為什么？）

13.拿到錄取通知書，“兒子”想再發(fā)微信感謝媽媽。你認(rèn)為他應(yīng)該感謝媽媽什么？請分條概述。

14.小說《爆花》涉及到青少年在成長過程中乃至人一生需要思考和面對的許多命題。校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備

圍繞其中的部分命題組織一次辯論會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)們深入思考人生、走好成長之路。請你仔細(xì)閱讀這篇

小說，為辯論會(huì)擬寫兩道論題。

[論題示例]擺脫困境有賴于他人拯救還是依靠自我救贖

【古詩文閱讀】（共6小題，計(jì)16分）

（三）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

韓聞秦之好興事，欲罷之，毋令東伐，乃使水工鄭國間說①秦，令鑿涇水自中山西抵谷口為渠，

并北山，東注洛三百余里，欲以溉田。中作而覺，秦欲殺鄭國。鄭國曰：“始臣為間，然渠成亦秦之

利也?！鼻匾詾槿?，卒使就渠。渠就，用注填閼②之水，溉潟鹵③之地四萬余頃，收皆畝一鐘。于是

關(guān)中為沃野，無兇年。秦以富強(qiáng)，卒并諸侯。因命曰鄭國渠。

（節(jié)選自《史記·河渠書》）

【注釋】①說（shuì）：勸說。②填閼（è）：淤泥。③澙（xì）鹵：土地含過量的鹽堿。

15.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。

（1）韓聞秦之好興事（）

（2）欲罷之，毋令東伐（）

（3）東注洛三百余里（）

（4）秦以為然，卒使就渠（）

16.下列句子中加點(diǎn)的“乃”，與“乃使水工鄭國間說秦”中“乃”的意義和用法不同的一項(xiàng)是（）

A.蒙乃始就學(xué)B.屠乃奔倚其下

C.陳勝，吳廣乃謀曰D.乃不知有漢，無論魏晉

17.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）始臣為間，然渠成亦秦之利也。

（2）秦以富強(qiáng)，卒并諸侯。

18.鄭