《前滾翻》說課(獲省一等獎)

前滾翻水平一二年級技巧德桑蒂斯說課說指導(dǎo)思想說教材說學(xué)情說教法說學(xué)法說教學(xué)過程說幫助與保護說教學(xué)亮點說運動負荷說場地與器材說課流程說指導(dǎo)思想切實貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，以育人為本，以學(xué)生為本，緊緊圍繞“為了學(xué)生的開展”的課改核心理念，形成體育與健康意識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。說教材本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容符合二年級學(xué)生認知能力差、好玩、好動、好模仿的生理及心理特點。前滾翻是二年級技巧練習(xí)的一項重要內(nèi)容，也是兒童喜愛的體育活動之一。同時讓學(xué)生知道前滾翻也是一種簡單的自我保護方法。1、教材分析說教材認知目標：讓學(xué)生了解前滾翻的動作方法，根本掌握前滾翻動作要領(lǐng)。技能和身體健康目標：95%同學(xué)初步掌握前滾翻動作技術(shù)，開展學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高身體的平衡能力和時空感，促進學(xué)生身體的協(xié)調(diào)開展。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互幫互助、團結(jié)協(xié)作和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。2、教學(xué)目標說教材教學(xué)重點：蹬地、推手、團身緊。教學(xué)難點：滾動圓滑，動作協(xié)調(diào)。3、重難點說學(xué)情本節(jié)課的教學(xué)對象是水平一的學(xué)生，他們具有好動、好玩、好思考等特點，學(xué)習(xí)新知識速度快、模仿力強，有較強的表現(xiàn)欲望，注意力不太穩(wěn)定，但是他們具備一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能力。因此，本課我設(shè)置了讓學(xué)生容易接受的主題，實施技巧和游戲的結(jié)合，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，到達提高學(xué)習(xí)效果的目的。場地與器材根據(jù)本節(jié)課的要求，所用器材為大小體操墊41塊，錄音機一臺。紙片假設(shè)干。場地：雙環(huán)形說教法情境導(dǎo)入法。模仿練習(xí)法。講解示范法。表揚、鼓勵法。說學(xué)法本節(jié)課學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法、自主學(xué)練法、小組互助法等，引導(dǎo)學(xué)生主動去嘗試體驗，合作探究，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、探索創(chuàng)新的習(xí)慣。教法和學(xué)法的合理確定，為教師有的放矢實施教學(xué)過程奠定了堅實的根底。說教學(xué)過程課堂常規(guī)：提出要求，對學(xué)生進行紀律性和平安性教育，以利于教學(xué)的順利進行?！?〕集合、清點人數(shù)?！?〕師生問好?！?〕宣布上課內(nèi)容、目標、要求?！?〕安排見習(xí)生。1、開始局部：3分鐘說教學(xué)過程良好的開端是成功的一半，前滾翻是有一定危險性的技術(shù)動作。所以課的開始局部，必須使每個學(xué)生的身體充分活動開，從“小刺猬學(xué)本領(lǐng)”的故事開始，依次我設(shè)計了“模仿動物”的游戲，并進行墊上韻律操活動，為后面的新授課做好了鋪墊。本階段我采用的雙圓隊形，目的是讓每一位學(xué)生與老師都能近距離的觀察到對方，也為后面兩人一組的練習(xí)和游戲的場地布置奠定了根底。2、準備局部：5分鐘說教學(xué)過程〔1〕導(dǎo)入練習(xí)〔2〕學(xué)生嘗試?！?〕分解練習(xí)。〔4〕教師示范、講解動作要領(lǐng)?！?〕小組互助練習(xí)，教師糾錯、指導(dǎo)?！?〕教師巡視?！?〕推優(yōu)示范。3、根本局部：28分鐘主教材說教學(xué)過程3、根本局部：28分鐘游戲最能滿足低年級學(xué)生好玩、好奇、好學(xué)的心理需求。教師創(chuàng)設(shè)情境：小刺猬學(xué)會了躲避侵襲的本領(lǐng)，森林里的各種動物舉行舞獅慶祝。〔用小墊子當(dāng)做獅子道具〕，教師教給學(xué)生獅子喜、怒、哀、樂的表情與動作，然后讓學(xué)生自由創(chuàng)新活動。既對學(xué)生進行了傳統(tǒng)文化、愛國主義教育，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強了課堂的氣氛，使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)。輔助教材：舞獅說教學(xué)過程孩子們坐在墊子上，在《春天在哪里》的音樂聲中，進行全身心的放松，學(xué)生輕拍手掌、手臂、捶肩，互相捶背，學(xué)生間的情感交流，既到達了恢復(fù)身心的目的，又表達了和諧、民主的師生關(guān)系。4、結(jié)束局部：4分鐘說幫助與保護同學(xué)兩人一組進行幫助與保護，保護者在練習(xí)者一側(cè)，一手按住練習(xí)者的后腦勺，一手扶其大腿的后部。說教學(xué)亮點1、故事情節(jié)貫徹課的始終。2、音樂得以好的運用，前后照應(yīng)，渲染了課堂的氣氛。3、兒歌形