文言文領(lǐng)導(dǎo)感謝信

文言文領(lǐng)導(dǎo)感謝信

篇一：古文感謝信

篇一：古代書(shū)信的格式圖古代感謝信

古代書(shū)信的格式圖古代感謝信

常時(shí)可頌:

對(duì)晚輩:

潭安潭祺潭祉

勛鑒道鑒大鑒英鑒偉鑒雅鑒惠鑒對(duì)身居高佼、有功功勛以及事業(yè)績(jī)者,可用“對(duì)教師:事情正文寫(xiě)好后,如發(fā)現(xiàn)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義有漏掉,可補(bǔ)充寫(xiě)在結(jié)尾后面;或?qū)懺谛庞蚁路娇諏?duì)撰著者:

厚情盛情,應(yīng)接不遑,切謝切謝

對(duì)長(zhǎng)輩:

始書(shū)寫(xiě)書(shū)信的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義各不相同,寫(xiě)法上也無(wú)需一律,以表情達(dá)意精確為原則一般此詢順祝即問(wèn)祝(你)愿(你)盼望

寫(xiě)的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義既可用于同輩,也可用于下對(duì)上

“再啟”字樣

上述陋見(jiàn),難稱雅意,亟祈諒宥姑道一二,不一定為是,僅供參考不自量冒昧,匆辱蒙垂問(wèn),略陳固陋,聊博一粲而已經(jīng)遠(yuǎn)承下問(wèn),粗述鄙見(jiàn),尚希繼續(xù)往前教之新禧(元旦)春禧(過(guò)年)年禧歲祺節(jié)禧(節(jié)日通用)新年快樂(lè)新春愉快

承蒙見(jiàn)教,獲益甚多,特上寸箋,以申謝忱

慈鑒愛(ài)鑒雙鑒芳鑒致母親,可稱“慈鑒”伉儷,或情意親聊齋志異通行版本密的男性以及女性之間

祝你”等詞,緊接正文末尾書(shū)寫(xiě);“近安”、“敬禮”、“前進(jìn)”等詞,另起一行,對(duì)熟識(shí)或不熟識(shí)的長(zhǎng)輩、平輩,皆可施用

第二行開(kāi)始寫(xiě),前邊空兩字如果啟辭獨(dú)個(gè)成行,正文可在啟辭的下一行空兩宇開(kāi)一般書(shū)信,用于平輩、友朋之間:

恭叩恭淆恭頌恭候敬叩敬祝故請(qǐng)敬頌

意制止

節(jié)勞為盼節(jié)哀順變(用于唁函)

對(duì)軍界:

禮鑒給宅憂者信,用“禮鑒”如,愛(ài)國(guó)之士李公撲被殺害后,周恩來(lái)等致其還有,信一開(kāi)頭就稱“hi”的,如果信末再寫(xiě)祝好什么的,便顯得累贅了,應(yīng)注對(duì)未婚女性,頌:

頃誦華箋,具悉一切忽奉手教,得知一是奉誦鈞諭,神馳尤深頃獲大示

對(duì)女長(zhǎng)輩:

所請(qǐng)之事,務(wù)祈垂許以上煩勞,懇盼慨允諸事勞神,伏乞俯俞(允)此布臆,幸勿見(jiàn)笑覽閱知悉一般用于長(zhǎng)對(duì)幼、先輩對(duì)晚輩的稱呼然后

學(xué)業(yè)銳進(jìn)工作好糊口愉快幸福健康前進(jìn)侍棋課祉

,可用“愛(ài)書(shū)信的格式圖鑒”給友朋匹儔二人之信,可用“雙鑒”女性間往來(lái)書(shū)信,可用“屬朋儕的,可只寫(xiě)名字,不必寫(xiě)姓;或在名字前邊,加上自己的稱呼,如:弟、侄

勛鑒”對(duì)品德君子、望重學(xué)者,可稱“道鑒”大、英、偉、雅,含高尚、美好

屬于信件正文的一部門,因?yàn)榕f時(shí)尺牘中,這部門形成為了一系列的套語(yǔ),在現(xiàn)時(shí)書(shū)近祺日祉時(shí)吉時(shí)綏起居安吉行止佳勝工作順利臺(tái)安大安

時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)

恕紛歧一不宣不悉

徑啟者徑,這里是直捷了當(dāng)?shù)囊馑?一般公私書(shū)牘通用

對(duì)父母健在而承歡膝下的平輩,可頌:

古代致謝的一些禮儀用語(yǔ):

念久慕鴻才,今冒昧致書(shū),以討教育別來(lái)無(wú)恙久不晤見(jiàn),甚念賢勞暌違日

籌祉財(cái)安吉祥贏祺盈祺發(fā)祺運(yùn)祉事業(yè)興盛宏猷大展行止佳順萬(wàn)事順數(shù)獲手書(shū),至感厚愛(ài)展讀瑯函,甚感盛情接閱華簡(jiǎn),幸叨非常相好捧讀德音,喜

對(duì)阿公,頌祝;

足下古代最初用為下對(duì)上的敬稱,后來(lái)書(shū)信中多用于同輩之間

大示誦悉,深感勤勤懇懇毀人不倦之意

對(duì)常識(shí)界,可泛頌:

或?yàn)?

告訴對(duì)方不消勞神回信:

上敬上謹(jǐn)啟鞠啟頓首親筆手肅

晨安晨安午安晚安刻安

部門如果信箋下方余地充分,或?yàn)榱送蛊鹱＾o,也可將“祝”、“頒”、“此

這里不妨臚列若干,供參考

致父母長(zhǎng)輩的信,如“母親大人膝下,敬稟者”

教祺教安誨安

對(duì)父母輩,頌祝:

為夸大鄭重其事:

對(duì)長(zhǎng)輩:

書(shū)不盡意不盡欲言臨穎不盡

祝頌請(qǐng)問(wèn)致候

敬啟者寫(xiě)信者自謙為恭敬地陳述事情的人,表示請(qǐng)對(duì)方允許自己告訴下面所

加上“請(qǐng)向某某致意”,倘是長(zhǎng)輩,可作“請(qǐng)?jiān)谀衬城八拿麊?wèn)安”什么的

萬(wàn)化的從這個(gè)意義上說(shuō),啟辭套語(yǔ)也是可以省略的比如,此刻不少人寫(xiě)信,習(xí)

敬稟者寫(xiě)信人自稱是恭敬地稟陳事情的人,表示下面是所要稟告的話,用于對(duì)晚輩后生,祝福:

書(shū)信內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義主如果談一件事的,可用:

對(duì)蒙遭意外不幸者,祝禱:

稱謂后附提稱語(yǔ),用于文言書(shū)信,如,運(yùn)使學(xué)士閣下(王安石《上杜學(xué)士言開(kāi)

起居永福

敬意

,頂格書(shū)寫(xiě)如果祝頌語(yǔ)的書(shū)契較多,也可獨(dú)立占行,空兩字寫(xiě)起,不必分拆成兩

唁喪,請(qǐng)候:

慣于一開(kāi)頭即用“你(您)好”二字,彷佛不比此,這封信就沒(méi)法往下寫(xiě)似的先向

平輩友朋間,可按四時(shí)頌祝:

即頌近安”、“此致敬禮”、“祝你前進(jìn)”什么的其中,“即頌”、“此致”、“

,即著述史,指有巨著傳世垂史

政安勛安升安公祺鈞祺崇祺

河書(shū)》)、虹生十四兄親家年大人情右(龔自珍《與吳虹生書(shū)》);再如,某公正席叩叩上叩稟敬稟

啟辭啟辭,就是信文的開(kāi)場(chǎng)白,或寒暄客套,或提示寫(xiě)信原委等啟辭理應(yīng)

式書(shū)信中也形成為了一系列經(jīng)常使用結(jié)束語(yǔ)套辭,現(xiàn)時(shí)各界文化人士的書(shū)柬中,仍頻見(jiàn)施用燕安燕喜

謹(jǐn)此奉聞,勿煩惠答敬申寸悃,勿勞賜復(fù)

承蒙諄諄忠告,銘感五衷

遂百事稱心諸事如意盛利久發(fā)財(cái)路茂盛日進(jìn)斗金

祝收信人全家:

闊府康泰全家幸福

哀啟者向親友奔喪的書(shū)信用此

承蒙惠贈(zèng)各物,發(fā)自內(nèi)心感激,不堪榮幸

、某師長(zhǎng)教師臺(tái)鑒、母氏慈鑒、賢弟如晤,等現(xiàn)將常見(jiàn)提稱語(yǔ)列表如下:

當(dāng)日可達(dá)之信,頌:

敬呈者與“謹(jǐn)呈者”,皆用于下對(duì)上的公私書(shū)牘

即稟者同上

跪稟者義同“敬稟者”,用于子孫對(duì)長(zhǎng)輩

收信者問(wèn)候致意,原是正確的,然而如果封封信都是如此格局,則未免呆板單調(diào)了賀生子者:祝收信人匹儔:

對(duì)工商實(shí)業(yè)界:

對(duì)長(zhǎng)輩,可選用:

對(duì)行旅者:

對(duì)女性可頌:著祺撰安筆健

公鑒共鑒同鑒用于致團(tuán)體或多人的信函,可于所列人名然后,書(shū)“諸師長(zhǎng)教師喜安慶祺客安行祺旅一帆風(fēng)順旅居康樂(lè)

古時(shí)書(shū)信,頌祝語(yǔ)大都融貫在正文中,至近代才逐漸形成祝辭獨(dú)立一欄所以因羈瑣務(wù),未及奉復(fù),深以為歉臺(tái)函奉讀多日,未即修復(fù),萬(wàn)望海涵大札敬悉早早兒康復(fù)痊安

文安道安研安文祺雅祺

這些人的附候,如“或人囑筆問(wèn)候”如應(yīng)向收信人的家屬、近鄰親友問(wèn)候的,可方別的,還可以在日期然后,寫(xiě)上撰信時(shí)的處所、氛圍、心境等,如“舟中”、謹(jǐn)祝謹(jǐn)賀

恭頌恭請(qǐng)恭候

以下為常見(jiàn)祝辭:

對(duì)家居者,頌:

最好是用文言文,比力像古代書(shū)呆子一樣的儒生說(shuō)的話

韶者的信中尊鑒,可用于長(zhǎng)輩,也可用乎輩臺(tái)鑒適用較廣,“臺(tái)”有“高”義寫(xiě)頂格書(shū)寫(xiě)的祝辭后一般不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)祝辭應(yīng)根據(jù)具體情況恰當(dāng)擇用文言書(shū)信格局舉要

謹(jǐn)啟者謹(jǐn),是審慎、鄭重的意思用于同輩

時(shí)示下,以匡不逮,無(wú)任感禱

春社暑安秋棋冬餒

道席講席教席撰席著席史席席,席位道席,多用為學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的褒稱講席、教席,也是對(duì)從事教育、講學(xué)者的敬稱,但用于平輩間,寫(xiě)信人與受信人請(qǐng)對(duì)方回信:

⑵根據(jù)具體情況,或作寒喧客套,或提示寫(xiě)信原委等如:

母膝旁,鄉(xiāng)信中用“膝下”,既表敬重,又示出對(duì)父母的瓜葛密切、眷依之情麟安懇啟者用于平輩,表示下面信文將寫(xiě)求助于對(duì)方的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義

拜啟者拜,表敬詞用于友朋往來(lái)書(shū)信

逢年尾歲首,可賀:

問(wèn)病,祝頌:

以鉤陶喻國(guó)政,后稱閹人多冠以鉤宇垂鑒、賜鑒、鈞鑒,多用于對(duì)上、致年高德勛扯戎安此候此請(qǐng)順致順頌即候

奉報(bào)師長(zhǎng)教師殷殷之誼,當(dāng)俟異日耳

答復(fù)對(duì)方扣問(wèn):

承蒙存問(wèn),且贈(zèng)佳品,感恩不盡夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒”

侍安侍祉

白處,并在附言之前加上“另”、“又”等字樣;或在附言的后面寫(xiě)上“又及”或

說(shuō)來(lái),應(yīng)先談?wù)動(dòng)嘘P(guān)對(duì)方的事情,表示關(guān)切、重視或謝意、敬意,然后再談自己的諸荷優(yōu)通,再表謝忱多勞操心,至紉公誼高誼厚愛(ài),銘感不已經(jīng)

、非凡、不俗的意義,宜用(:文言文領(lǐng)導(dǎo)感謝信)于友朋往來(lái)書(shū)信“惠鑒”,就是賞閱的意思,但語(yǔ)意表示感激之情:結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ),即信文的竣事語(yǔ),理應(yīng)屬正文的一部門但與“啟辭”相仿,舊即頌即請(qǐng)順效順祝

對(duì)平輩:

膝下舊時(shí)子女致父母的信,多以“父母親大人膝下”起首人幼經(jīng)常依于父,稽復(fù)乞諒欣奉惠書(shū),敬聆喜信,不堪忭賀接讀手書(shū),知君抱恙欠安,甚為懸這里再對(duì)較常見(jiàn)的提稱語(yǔ)約略作些解釋

字示白諭手白手諭

伏惟珍攝不堪禱企海天在望,不盡依遲(依依思念)善自珍重,至所盼禱簽名的后面,可加寫(xiě)啟稟詞,也可不加經(jīng)常使用啟稟詞如下:

書(shū)短意長(zhǎng),紛歧一細(xì)說(shuō)

專啟者用于專談某實(shí)事的書(shū)信

金安福安

不具不備不贅

先塵擺布前此一函,想已經(jīng)達(dá)覽

實(shí)在,寫(xiě)信也是寫(xiě)文章,此類啟辭套語(yǔ),雖可采用,卻不必拘泥,盡可以千變對(duì)編輯:復(fù)稟者用于對(duì)尊親或上級(jí)的回信復(fù)稟對(duì)平輩可用“再啟者”

共鑒”等

正文信的正文,即寫(xiě)信人對(duì)收信人說(shuō)的話,這是書(shū)信的主體正文從信箋的編?kù)骶幇病⑼淼确Q呼與名字之間,可略空半字地位;或?qū)⒎Q呼用小字寫(xiě)在名字的左上方或?yàn)?致”等宇樣獨(dú)有一行,空四格書(shū)寫(xiě),而將“安”、“好”、“敬禮”等另行頂格書(shū)

賜,上賜與下叫做賜

⑴表示寫(xiě)信人以誠(chéng)懇的態(tài)度,請(qǐng)受信人閱讀信文如:

對(duì)官場(chǎng)

手示,欣悉康泰,至為快慰蒙惠書(shū)并賜大著,燦若天河,拜服之至迭接來(lái)示,芳鑒”

,書(shū)信正文中如已經(jīng)包含祝福內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義,或本身就是祝賀信函,那么視辭一項(xiàng)便可省去篇二：古文書(shū)信格式及用語(yǔ)

古文書(shū)信格式及用語(yǔ)

稱謂后附提稱語(yǔ)，用于文言書(shū)信，如，運(yùn)使學(xué)士閣下(王安石《上杜學(xué)士言開(kāi)河書(shū)》)、虹生十四兄親家年大人情右(龔自珍《與吳虹生書(shū)》)；再如，某公道席、某先生臺(tái)鑒、母氏慈鑒、賢弟如晤，等?，F(xiàn)將常見(jiàn)提稱語(yǔ)列表如下：

這里再對(duì)較常見(jiàn)的提稱語(yǔ)約略作些解釋。

足下古代最初用為下對(duì)上的敬稱，后來(lái)書(shū)信中多用于同輩之間。

膝下舊時(shí)子女致父母的信，多以“父母親大人膝下”起首。人幼時(shí)常依于父母膝旁，家書(shū)中用“膝下”，既表敬重，又示出對(duì)父母的親愛(ài)、眷依之情。

垂鑒賜鑒鈞鑒尊鑒臺(tái)鑒鑒，即古代鏡子，有審察的意思。用作書(shū)信提稱語(yǔ)，就是請(qǐng)閱看的客氣說(shuō)法。垂，含居高臨下之義。賜，上給予下叫做賜。鉤，古以鉤陶喻國(guó)政，后稱宦官多冠以鉤宇。垂鑒、賜鑒、鈞鑒，多用于對(duì)上、致年高德韶者的信中。尊鑒，可用于尊長(zhǎng)，

也可用乎輩。臺(tái)鑒適用較廣，“臺(tái)”有“高”義，對(duì)熟識(shí)或不熟識(shí)的尊長(zhǎng)、平輩，皆可使用。勛鑒道鑒大鑒英鑒偉鑒雅鑒惠鑒對(duì)身居高佼、有功勛業(yè)績(jī)者，可用“勛鑒”。對(duì)道德君子、望重學(xué)者，可稱“道鑒”。大、英、偉、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意義，宜用于友朋往來(lái)書(shū)信?！盎蓁b”，就是賞閱的意思，但語(yǔ)意分量較“賜鑒”為輕，適用于一般書(shū)信，師長(zhǎng)對(duì)已獨(dú)立的后輩學(xué)子，也可用此客套。

慈鑒愛(ài)鑒雙鑒芳鑒致母親，可稱“慈鑒”。夫妻，或情意親密的男女之間，可用“愛(ài)鑒”。給友朋夫婦二人之信，可用“雙鑒”。女子間往來(lái)書(shū)信，可用“芳鑒”。

禮鑒給居喪者信，用“禮鑒”。如，愛(ài)國(guó)之士李公撲遇害后，周恩來(lái)等致其夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒”。

公鑒共鑒同鑒用于致團(tuán)體或多人的信函，可于所列人名之后，書(shū)“諸先生共鑒”等。道席講席教席撰席著席史席席，席位。道席，多用為學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的尊稱。講席、教席，也是對(duì)從事教育、講學(xué)者的敬稱，但用于平輩間，寫(xiě)信人與受信人不必有師生關(guān)系。撰席、著席、史席，都用作對(duì)文士的敬稱，文人間也?；ビ谩Ｗ?，即著述。史，指有著作傳世垂史。覽閱知悉一般用于長(zhǎng)對(duì)幼、前輩對(duì)晚輩的稱呼之后。

啟辭啟辭，就是信文的開(kāi)場(chǎng)白，或寒暄客套，或提示寫(xiě)信原委等。啟辭理應(yīng)屬于信件正文的一部分，由于舊時(shí)尺牘中，這部分形成了一系列的套語(yǔ)，在現(xiàn)時(shí)書(shū)信中還?？梢钥吹?，所以將此單獨(dú)提出，分兩類舉例以供參考：

(1)表示寫(xiě)信人以誠(chéng)懇的態(tài)度，請(qǐng)受信人閱讀信文。如：

敬稟者寫(xiě)信人自稱是恭敬地稟陳事情的人，表示下面是所要稟告的話，用于致父母尊長(zhǎng)的信，如“母親大人膝下，敬稟者”。

跪稟者義同“敬稟者”，用于子孫對(duì)尊長(zhǎng)。

即稟者同上。

敬啟者寫(xiě)信者自謙為恭敬地陳述事情的人，表示請(qǐng)對(duì)方允許自己告訴下面所寫(xiě)的內(nèi)容。既可用于同輩，也可用于下對(duì)上。

謹(jǐn)啟者謹(jǐn)，是謹(jǐn)慎、鄭重的意思。用于同輩。

徑啟者徑，這里是直截了當(dāng)?shù)囊馑?，一般公私?shū)函通用。

拜啟者拜，表敬詞。用于友朋往來(lái)書(shū)信。

敬呈者與“謹(jǐn)呈者”，皆用于下對(duì)上的公私書(shū)函。

懇啟者用于平輩，表示下面信文將寫(xiě)求助于對(duì)方的內(nèi)容。

茲啟者茲，這里，現(xiàn)在。茲啟，意即今在此陳述。態(tài)度客觀平和，不含明顯敬意。哀啟者向親友報(bào)喪的書(shū)信用此。

復(fù)稟者用于對(duì)尊親或上級(jí)的回信復(fù)稟。對(duì)平輩可用“再啟者”。

專啟者用于專談某實(shí)事的書(shū)信。

(2)根據(jù)具體情況，或作寒喧客套，或提示寫(xiě)信原委等。如：

頃誦華箋，具悉一切。忽奉手教，獲悉一是。奉誦鈞諭，向往尤深。頃獲大示，井所賜物。惠書(shū)奉悉，如見(jiàn)故人。幸承明教，茅塞頓開(kāi)。披誦尺素，謹(jǐn)表葵私。數(shù)獲手書(shū)，至感厚愛(ài)。展讀瑯函，甚感盛意。接閱華簡(jiǎn)，幸叨莫逆。捧讀德音，喜出望外。手教敬悉，詞意深美，一啟蓬心。正切馳思，頃奉華翰，快慰莫名。頃得手示，欣悉康泰，至為寬慰。蒙惠書(shū)并賜大著，燦若河漢，拜服之至。迭接來(lái)示，因羈瑣務(wù)，未及奉復(fù)，深以為歉。臺(tái)函奉讀多日，未即修復(fù)，萬(wàn)望海涵。大札敬悉，稽復(fù)乞諒。欣奉惠書(shū)，敬聆喜訊，不勝忭賀。接讀手書(shū)，知君抱恙欠安，甚為懸念。久慕鴻才，今冒昧致書(shū)，以求教誨。別來(lái)無(wú)恙久不晤見(jiàn)，甚念賢勞。暌違日久，拳念殊殷。久疏通問(wèn)，時(shí)在念中。一別經(jīng)年，彌添懷思。日前曾奉一函，諒已先塵左右。前此一函，想已達(dá)覽。

其實(shí)，寫(xiě)信也是寫(xiě)文章，此類啟辭套語(yǔ)，雖可采用，卻不必拘泥，盡可以千變?nèi)f化的。從這

篇二：古文領(lǐng)感謝信

致領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷感謝信

親愛(ài)的公司各位領(lǐng)導(dǎo)及全體員工：您們好！

我的女兒是公司的一名員工，今年一月五日晚，上班回到住宅小區(qū)大門口，被人砸傷頭

部，暈倒在地，造成左胸鎖骨粉碎性骨折，送進(jìn)醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)。在住院期間，公司的有關(guān)領(lǐng)

導(dǎo)及員工前往探望、慰問(wèn)。特別是，公司的領(lǐng)導(dǎo)及全體員工，發(fā)揚(yáng)了中華民族的“一方有難，

八方支援”偉大精神，踴躍捐款，及時(shí)對(duì)我們伸出援助之手，我們對(duì)此萬(wàn)分感激。公司領(lǐng)導(dǎo)

及全體員工的這種精神，使我們感受到在公司這個(gè)大家庭里，兄弟姐妹間深厚的感情、友情、

親情，患難見(jiàn)真情，我們對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)及全體員工這種真情行動(dòng)，再次發(fā)自內(nèi)心的表示感謝！

我的女兒表示，一定要珍惜這種真情，安心養(yǎng)好傷，爭(zhēng)取早日康復(fù)，重返自己的崗位，加倍

努力工作，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答公司領(lǐng)導(dǎo)及全體員工對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。xx年春節(jié)將到，祝公司各位領(lǐng)導(dǎo)及全體員工，新春愉快、全家幸福、萬(wàn)事如意！家長(zhǎng)：敬上篇二：古代書(shū)信的格式圖古代感謝信古代書(shū)信的格式圖古代感謝信常時(shí)可頌:

對(duì)晚輩:

潭安潭祺潭祉

勛鑒道鑒大鑒英鑒偉鑒雅鑒惠鑒對(duì)身居高佼、有功功勛以及事業(yè)績(jī)者,可用“對(duì)

教師:

事情正文寫(xiě)好后,如發(fā)現(xiàn)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義有漏掉,可補(bǔ)充寫(xiě)在結(jié)尾后面;或?qū)懺谛庞蚁路娇?/p>

對(duì)撰著者:

厚情盛情,應(yīng)接不遑,切謝切謝對(duì)長(zhǎng)輩:

始書(shū)寫(xiě)書(shū)信的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義各不相同,寫(xiě)法上也無(wú)需一律,以表情達(dá)意精確為原則一般

此詢順祝即問(wèn)祝(你)愿(你)盼望寫(xiě)的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義既可用于同輩,也可用于下對(duì)上“再啟”字樣

承蒙見(jiàn)教,獲益甚多,特上寸箋,以申謝忱慈鑒愛(ài)鑒雙鑒芳鑒致母親,可稱“慈鑒”伉儷,或情意親聊齋志異通行版本密的男性

以及女性之間

祝你”等詞,緊接正文末尾書(shū)寫(xiě);“近安”、“敬禮”、“前進(jìn)”等詞,另起一行,對(duì)熟識(shí)或不

熟識(shí)的長(zhǎng)輩、平輩,皆可施用第二行開(kāi)始寫(xiě),前邊空兩字如果啟辭獨(dú)個(gè)成行,正文可在啟辭的下一行空兩宇開(kāi)一般書(shū)

信,用于平輩、友朋之間:

恭叩恭淆恭頌恭候敬叩敬祝故請(qǐng)敬頌意制止

節(jié)勞為盼節(jié)哀順變(用于唁函)對(duì)軍界:

禮鑒給宅憂者信,用“禮鑒”如,愛(ài)國(guó)之士李公撲被殺害后,周恩來(lái)等致其還有,信一開(kāi)

頭就稱“hi”的,如果信末再寫(xiě)祝好什么的,便顯得累贅了,應(yīng)注對(duì)未婚女性,頌:頃誦華箋,具悉一切忽奉手教,得知一是奉誦鈞諭,神馳尤深頃獲大示對(duì)女長(zhǎng)輩:

所請(qǐng)之事,務(wù)祈垂許以上煩勞,懇盼慨允諸事勞神,伏乞俯俞(允)此布臆,幸勿見(jiàn)笑

覽閱知悉一般用于長(zhǎng)對(duì)幼、先輩對(duì)晚輩的稱呼然后學(xué)業(yè)銳進(jìn)工作好糊口愉快幸福健康前進(jìn)侍棋課祉,可用“愛(ài)書(shū)信的格式圖鑒”給友朋匹儔二人之信,可用“雙鑒”女性間往來(lái)書(shū)信,可用“屬

朋儕的,可只寫(xiě)名字,不必寫(xiě)姓;或在名字前邊,加上自己的稱呼,如:弟、侄勛鑒”對(duì)品德君子、望重學(xué)者,可稱“道鑒”大、英、偉、雅,含高尚、美好屬于信件正文的一部門,因?yàn)榕f時(shí)尺牘中,這部門形成為了一系列的套語(yǔ),在現(xiàn)時(shí)書(shū)近祺

日祉時(shí)吉時(shí)綏起居安吉行止佳勝工作順利臺(tái)安大安時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)

恕紛歧一不宣不悉

徑啟者徑,這里是直捷了當(dāng)?shù)囊馑?一般公私書(shū)牘通用對(duì)父母健在而承歡膝下的平輩,可頌:古代致謝的一些禮儀用語(yǔ):

念久慕鴻才,今冒昧致書(shū),以討教育別來(lái)無(wú)恙久不晤見(jiàn),甚念賢勞暌違日籌祉財(cái)安吉祥贏祺盈祺發(fā)祺運(yùn)祉事業(yè)興盛宏猷大展行止佳順萬(wàn)事順數(shù)獲手

書(shū),至感厚愛(ài)展讀瑯函,甚感盛情接閱華簡(jiǎn),幸叨非常相好捧讀德音,喜對(duì)阿公,頌祝;

足下古代最初用為下對(duì)上的敬稱,后來(lái)書(shū)信中多用于同輩之間大示誦悉,深感勤勤懇懇毀人不倦之意對(duì)常識(shí)界,可泛頌:

或?yàn)?

告訴對(duì)方不消勞神回信:

上敬上謹(jǐn)啟鞠啟頓首親筆手肅晨安晨安午安晚安刻安

部門如果信箋下方余地充分,或?yàn)榱送蛊鹱＾o,也可將“祝”、“頒”、“此這里不妨臚列若干,供參考

致父母長(zhǎng)輩的信,如“母親大人膝下,敬稟者”教祺教安誨安

對(duì)父母輩,頌祝:

為夸大鄭重其事:

對(duì)長(zhǎng)輩:

書(shū)不盡意不盡欲言臨穎不盡祝頌請(qǐng)問(wèn)致候

敬啟者寫(xiě)信者自謙為恭敬地陳述事情的人,表示請(qǐng)對(duì)方允許自己告訴下面所加上“請(qǐng)向某某致意”,倘是長(zhǎng)輩,可作“請(qǐng)?jiān)谀衬城八拿麊?wèn)安”什么的萬(wàn)化的從這個(gè)意義上說(shuō),啟辭套語(yǔ)也是可以省略的比如,此刻不少人寫(xiě)信,習(xí)敬稟者寫(xiě)信人自稱是恭敬地稟陳事情的人,表示下面是所要稟告的話,用于對(duì)晚輩后生,祝福:

書(shū)信內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義主如果談一件事的,可用:對(duì)蒙遭意外不幸者,祝禱:

稱謂后附提稱語(yǔ),用于文言書(shū)信,如,運(yùn)使學(xué)士閣下(王安石《上杜學(xué)士言開(kāi)起居永福

敬意

,頂格書(shū)寫(xiě)如果祝頌語(yǔ)的書(shū)契較多,也可獨(dú)立占行,空兩字寫(xiě)起,不必分拆成兩唁喪,請(qǐng)候:

慣于一開(kāi)頭即用“你(您)好”二字,彷佛不比此,這封信就沒(méi)法往下寫(xiě)似的先向平輩友朋間,可按四時(shí)頌祝:

即頌近安”、“此致敬禮”、“祝你前進(jìn)”什么的其中,“即頌”、“此致”、“,即著述史,指有巨著傳世垂史政安勛安升安公祺鈞祺崇祺河書(shū)》)、虹生十四兄親家年大人情右(龔自珍《與吳虹生書(shū)》);再如,某公正席叩叩上

叩稟敬稟

啟辭啟辭,就是信文的開(kāi)場(chǎng)白,或寒暄客套,或提示寫(xiě)信原委等啟辭理應(yīng)式書(shū)信中也形成為了一系列經(jīng)常使用結(jié)束語(yǔ)套辭,現(xiàn)時(shí)各界文化人士的書(shū)柬中,仍頻見(jiàn)施

用燕安燕喜

謹(jǐn)此奉聞,勿煩惠答敬申寸悃,勿勞賜復(fù)承蒙諄諄忠告,銘感五衷

遂百事稱心諸事如意盛利久發(fā)財(cái)路茂盛日進(jìn)斗金祝收信人全家:

闊府康泰全家幸福

哀啟者向親友奔喪的書(shū)信用此承蒙惠贈(zèng)各物,發(fā)自內(nèi)心感激,不堪榮幸、某師長(zhǎng)教師臺(tái)鑒、母氏慈鑒、賢弟如晤,等現(xiàn)將常見(jiàn)提稱語(yǔ)列表如下:當(dāng)日可達(dá)之信,頌:

敬呈者與“謹(jǐn)呈者”,皆用于下對(duì)上的公私書(shū)牘即稟者同上

跪稟者義同“敬稟者”,用于子孫對(duì)長(zhǎng)輩收信者問(wèn)候致意,原是正確的,然而如果封封信都是如此格局,則未免呆板單調(diào)了賀生子

者:

祝收信人匹儔:

對(duì)工商實(shí)業(yè)界:

對(duì)長(zhǎng)輩,可選用:

對(duì)行旅者:

對(duì)女性可頌:著祺撰安筆健

公鑒共鑒同鑒用于致團(tuán)體或多人的信函,可于所列人名然后,書(shū)“諸師長(zhǎng)教師喜安慶

祺

客安行祺旅一帆風(fēng)順旅居康樂(lè)古時(shí)書(shū)信,頌祝語(yǔ)大都融貫在正文中,至近代才逐漸形成祝辭獨(dú)立一欄所以因羈瑣務(wù),未

及奉復(fù),深以為歉臺(tái)函奉讀多日,未即修復(fù),萬(wàn)望海涵大札敬悉早早兒康復(fù)痊安文安道安研安文祺雅祺這些人的附候,如“或人囑筆問(wèn)候”如應(yīng)向收信人的家屬、近鄰親友問(wèn)候的,可方別的,

還可以在日期然后,寫(xiě)上撰信時(shí)的處所、氛圍、心境等,如“舟中”、謹(jǐn)祝謹(jǐn)賀恭頌恭請(qǐng)恭候

以下為常見(jiàn)祝辭:

對(duì)家居者,頌:

最好是用文言文,比力像古代書(shū)呆子一樣的儒生說(shuō)的話韶者的信中尊鑒,可用于長(zhǎng)輩,也可用乎輩臺(tái)鑒適用較廣,“臺(tái)”有“高”義寫(xiě)頂格書(shū)寫(xiě)

的祝辭后一般不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)祝辭應(yīng)根據(jù)具體情況恰當(dāng)擇用文言書(shū)信格局舉要

謹(jǐn)啟者謹(jǐn),是審慎、鄭重的意思用于同輩時(shí)示下,以匡不逮,無(wú)任感禱春社暑安秋棋冬餒道席講席教席撰席著席史席席,席位道席,多用為學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的褒稱講席、教席,

也是對(duì)從事教育、講學(xué)者的敬稱,但用于平輩間,寫(xiě)信人與受信人請(qǐng)對(duì)方回信:⑵根據(jù)具體情況,或作寒喧客套,或提示寫(xiě)信原委等如:母膝旁,鄉(xiāng)信中用“膝下”,既表敬重,又示出對(duì)父母的瓜葛密切、眷依之情麟安懇啟者用于平輩,表示下面信文將寫(xiě)求助于對(duì)方的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義拜啟者拜,表敬詞用于友朋往來(lái)書(shū)信逢年尾歲首,可賀:

問(wèn)病,祝頌:

以鉤陶喻國(guó)政,后稱閹人多冠以鉤宇垂鑒、賜鑒、鈞鑒,多用于對(duì)上、致年高德勛扯戎

安

此候此請(qǐng)順致順頌即候

奉報(bào)師長(zhǎng)教師殷殷之誼,當(dāng)俟異日耳答復(fù)對(duì)方扣問(wèn):

承蒙存問(wèn),且贈(zèng)佳品,感恩不盡夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒”侍安侍祉

白處,并在附言之前加上“另”、“又”等字樣;或在附言的后面寫(xiě)上“又及”或說(shuō)來(lái),應(yīng)先談?wù)動(dòng)嘘P(guān)對(duì)方的事情,表示關(guān)切、重視或謝意、敬意,然后再談自己的諸荷優(yōu)

通,再表謝忱多勞操心,至紉公誼高誼厚愛(ài),銘感不已經(jīng)、非凡、不俗的意義,宜用于友朋往來(lái)書(shū)信“惠鑒”,就是賞閱的意思,但語(yǔ)意表示感激

之情:

結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ),即信文的竣事語(yǔ),理應(yīng)屬正文的一部門但與“啟辭”相仿,舊即頌即請(qǐng)

順效順祝

對(duì)平輩:

膝下舊時(shí)子女致父母的信,多以“父母親大人膝下”起首人幼經(jīng)常依于父,稽復(fù)乞諒欣

奉惠書(shū),敬聆喜信,不堪忭賀接讀手書(shū),知君抱恙欠安,甚為懸這里再對(duì)較常見(jiàn)的提稱語(yǔ)約略

作些解釋

字示白諭手白手諭伏惟珍攝不堪禱企海天在望,不盡依遲(依依思念)善自珍重,至所盼禱簽名的后面,可加

寫(xiě)啟稟詞,也可不加經(jīng)常使用啟稟詞如下:書(shū)短意長(zhǎng),紛歧一細(xì)說(shuō)

專啟者用于專談某實(shí)事的書(shū)信金安福安

不具不備不贅

先塵擺布前此一函,想已經(jīng)達(dá)覽實(shí)在,寫(xiě)信也是寫(xiě)文章,此類啟辭套語(yǔ),雖可采用,卻不必拘泥,盡可以千變對(duì)編輯:復(fù)稟者用于對(duì)尊親或上級(jí)的回信復(fù)稟對(duì)平輩可用“再啟者”共鑒”等

正文信的正文,即寫(xiě)信人對(duì)收信人說(shuō)的話,這是書(shū)信的主體正文從信箋的編?kù)骶幇?、晚等稱呼與名字之間,可略空半字地位;或?qū)⒎Q呼用小字寫(xiě)在名字的左上方或?yàn)?致”等宇樣獨(dú)有一行,空四格書(shū)寫(xiě),而將“安”、“好”、“敬禮”等另行頂格書(shū)

賜,上賜與下叫做賜

⑴表示寫(xiě)信人以誠(chéng)懇的態(tài)度,請(qǐng)受信人閱讀信文如:對(duì)官場(chǎng)

手示,欣悉康泰,至為快慰蒙惠書(shū)并賜大著,燦若天河,拜服之至迭接來(lái)示,芳鑒”,書(shū)信正文中如已經(jīng)包含祝福內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義,或本身就是祝賀信函,那么視辭一項(xiàng)便可省

去篇三：寫(xiě)給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的感謝信寫(xiě)給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的感謝信感謝信一：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：我?guī)е鴱?fù)雜感恩的心情給領(lǐng)導(dǎo)們及同事們寫(xiě)下這些文字，本來(lái)想和領(lǐng)導(dǎo)們坐下來(lái)好好的

聊一聊的，可是我怕到時(shí)自己可能表達(dá)不好自己的真實(shí)的感謝的心情，所以希望你們能耐心

的讀完，因?yàn)檫@是我用發(fā)自心底的真誠(chéng)的心情說(shuō)出來(lái)的心里話。從20xx年10月，由于領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)可使我有機(jī)會(huì)加盟了xx公司，至今已經(jīng)整整一年了。一

年時(shí)間在一個(gè)人的一生中不算長(zhǎng)，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)不短的人生工作經(jīng)歷。在xx公司工

作的一年多，至少是我將來(lái)填寫(xiě)工作簡(jiǎn)歷中一段不可缺少的重要經(jīng)歷。經(jīng)過(guò)一年的工作，我

學(xué)到了許多模型和標(biāo)識(shí)的知識(shí)和做人的道理并收獲了經(jīng)驗(yàn)，使自己知識(shí)面又得到了進(jìn)一步的

擴(kuò)大。對(duì)此我從內(nèi)心深深感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我的這些機(jī)會(huì)。一年的工作里由于自己的失誤也曾給工作帶來(lái)過(guò)不利，但是都得到了領(lǐng)導(dǎo)們的寬容對(duì)待，

對(duì)此我更是要表示深深的感謝。感謝你們對(duì)我如此地寬容。同時(shí)在公司工作的這幾年也得到

了全體同事們的支持理解與幫助，在此我也要一并感謝同事們的真心關(guān)照。其實(shí)在公司工作

的這一年對(duì)我來(lái)說(shuō)是比較開(kāi)心的一年，老板們的人性化管理，使得公司的工作氣氛比較寬松，

同事們?cè)谝黄鹣嗵幰菜闳谇⒑湍溃瑳](méi)有很緊張的人際關(guān)系，這些都算是很好的工作氣氛了，

我很喜歡這樣的氣氛。我會(huì)常常做錯(cuò)事情，但是經(jīng)理們會(huì)耐心的教導(dǎo)我們，給我們改正錯(cuò)誤

的機(jī)會(huì)，而且讓我明白了很多事情。再次感謝公司給予的支持理解與信任!祝領(lǐng)導(dǎo)及同事們身體健康，合家歡樂(lè)!祝公司越來(lái)越興旺發(fā)達(dá)!一名普通員工20xx年10月5日夜感謝信二：尊敬的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：首先，在這新春來(lái)臨之際，我給各級(jí)黨委、政府各位領(lǐng)導(dǎo)拜個(gè)年，祝大家身體健康、工

作順利、萬(wàn)事如意!我是宜章縣迎春鎮(zhèn)鷓鴣坪村10組村民，名叫李國(guó)春，全家4口人。從小父母雙亡，因家

庭困難，上無(wú)橫梁、下無(wú)片瓦，無(wú)房居住，只能借住親屬朋友的房子過(guò)日子。隨著孩子一天

天長(zhǎng)大，全家卻沒(méi)有一棟屬于自己的安身之所，生活極其不便，妻子又時(shí)常嘮叨，要與我離

婚回河南外室老家，我感覺(jué)生活的希望一絲絲地破滅了!20xx年，省委、省政府安排我縣“農(nóng)村安居工程”港澳援建項(xiàng)目，我的住房建設(shè)被列入

了“農(nóng)村安居工程”建設(shè)計(jì)劃?？h安居辦給了我10000元錢建房，另獎(jiǎng)勵(lì)兩噸半水泥，村支

書(shū)主動(dòng)借了2萬(wàn)元給我，親朋好友和村民又是幫工又是幫料，真是雪中送炭、福從天降。我

家房子于20xx年4月5日開(kāi)工，5月20日?qǐng)A滿完工，房屋總面積有120平方米?？粗鴮挸?/p>

明亮的新房，看到妻子充滿笑意的臉龐，看著孩子活潑快樂(lè)的樣子，我真的非常非常的感謝，

感謝黨和政府為我們安排了“農(nóng)村安居工程”，沒(méi)有安居工程就沒(méi)有我的家，是農(nóng)村安居工程

給了我一個(gè)完整的家!我想，我的幸福生活將從此開(kāi)始。

篇三：古文感謝信范文

感謝信范文

感謝信：感謝信是受到對(duì)方某種恩惠，如受到邀請(qǐng)、接待、慰問(wèn)，收到禮品及得到幫助

之后，而表達(dá)感謝之情的信函。格式：１.稱謂。

２.說(shuō)明為什么要感謝。３.再次表示致謝、問(wèn)候。

４.署名、日期。范例：

感謝信ｘｘ公司并ｘｘ總經(jīng)理：

首先讓我們向您致以衷心的感謝。日前，我們中美貿(mào)易和投資洽談會(huì)青島分團(tuán)正著急為赴美選帶什么禮品時(shí)，是您總經(jīng)理

毅然伸出友誼的手，ｘｘ公司的姑娘們晝夜加班，趕制出一份豐厚獨(dú)特的禮品，使我們深深

感到，ｘｘ公司的花邊美，禮品更美：ｘｘ公司的姑娘們手巧，心靈更美。讓我們?cè)俅胃兄x總經(jīng)理和ｘｘ公司姑娘們的支持和誠(chéng)摯友情。此致

敬禮分團(tuán)

ｘ年ｘ月ｘ日

拾金不昧感謝信范文

在全力構(gòu)建和諧校園的日子里，我院好人好事層出不窮，特別是在大學(xué)生中亮點(diǎn)頻閃，

我院經(jīng)濟(jì)管理系03級(jí)公管3班的史佳同學(xué)拾金不昧的事跡迎來(lái)了天津音樂(lè)學(xué)院的感謝信。7

月20日，我院經(jīng)管系公管3班的史佳同學(xué)在天津工業(yè)拾到天津音樂(lè)學(xué)院管理系王磊同學(xué)遺失

的錢包，其中包括人民幣上百元、身份證、銀行卡、聽(tīng)課證等重要證件。僅僅憑借錢包中提

供的微薄線索，史佳同學(xué)幾經(jīng)周折才將遺失物交到天津音樂(lè)學(xué)院教務(wù)處，使丟失錢物完璧歸

趙，失主表示萬(wàn)分感激。

史佳同學(xué)拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了我院大學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌。在加強(qiáng)大

學(xué)生思想道德建設(shè)的過(guò)程中，需要所有同學(xué)共同努力，齊心營(yíng)造和諧文明的校園。同時(shí)，這種行為也展現(xiàn)了天農(nóng)學(xué)子的高尚品質(zhì)和良好的社會(huì)公德，使我院精神文明建設(shè)

的成果得到了社會(huì)和其他高校更多的肯定。寫(xiě)給領(lǐng)導(dǎo)的感謝信20XX年8月4日，設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院黨總支書(shū)記汪中海收到了一封寫(xiě)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的感謝信。

感謝信中這樣寫(xiě)道：

我公司員工10月25日在蘭雅公寓的東北菜館里吃飯，不慎將手提包遺落在飯桌上，包

里有近萬(wàn)元現(xiàn)金、錢包、信用卡、公司印章、材料等。事后我們很焦急，往返幾次，都沒(méi)有

找到。下午4點(diǎn)左右，在準(zhǔn)備將公司印章掛失進(jìn)行作廢說(shuō)明時(shí)，公司接到電話，得知手提包

被蘭州理工大學(xué)的一名學(xué)生撿到，并通過(guò)公司材料中的電話號(hào)碼告知公司。經(jīng)核實(shí)后，我公

司員工和該同學(xué)取得聯(lián)系并拿回失物，包里的東西—樣都不少。為表謝意，公司拿出1000

元錢表示感謝，但被這名同學(xué)拒絕了，說(shuō)這是應(yīng)該做的。在我們?cè)偃穯?wèn)下，得知這名同學(xué)

叫陳實(shí)，是蘭州理工大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院大一的學(xué)生。在此，我公司對(duì)陳實(shí)同學(xué)急人所急、想

人所想、拾金不昧的崇高風(fēng)尚，深表敬意和感謝，并在公司例會(huì)上，號(hào)召全體員工向陳實(shí)同

學(xué)學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們對(duì)貴校表示真心感謝，感謝貴校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，相信貴校培養(yǎng)

出來(lái)的學(xué)生一定德智雙全，必將成為國(guó)家的棟梁之材。最后，我公司全體員工對(duì)貴校和陳實(shí)同學(xué)表示最真心的感謝!

感謝信的落款處寫(xiě)著：北京翰北新科技發(fā)展有限公司，20XX年10月25日。經(jīng)了解，

陳實(shí)確有其人，為我校設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)05級(jí)一班的學(xué)生。單位感謝信

希望工程是一項(xiàng)凝聚著千萬(wàn)人愛(ài)心的社會(huì)公益事業(yè)，我省希望工程自一九九一年實(shí)施以

來(lái)，已累計(jì)接受社會(huì)各類捐款7908萬(wàn)元，資助失輟學(xué)青少年93618人，援建希望小學(xué)214

所，建成希望網(wǎng)校22所，培訓(xùn)希望小學(xué)教師464人，配備“希望書(shū)庫(kù)”、“三辰影庫(kù)”等503

套，取得了顯著的社會(huì)效益和人才效益。由于貴單位的大力支持，我省參加“首屆全國(guó)希望小學(xué)歌詠大賽”活動(dòng)得以順利完成。

在此次活動(dòng)中，我省代表隊(duì)以優(yōu)異的成績(jī)獲得大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，舞蹈《打夯歌》在全國(guó)二十

九支代表九十三個(gè)參賽節(jié)目中脫穎而出，被選中參加中央電視臺(tái)激情廣場(chǎng)欄目錄制，展示了

甘肅希望工程、希望小學(xué)師生的成果和風(fēng)采。在此，我們對(duì)貴單位支持希望工程關(guān)愛(ài)孩子們健康成長(zhǎng)的愛(ài)心義舉表示衷心的感謝并致

以崇高的敬意！希望在自身發(fā)展的同時(shí)，一如既往地關(guān)心支持我省希望工程這項(xiàng)公益事業(yè)。

甘肅省青少年發(fā)展基金會(huì)

甘肅省希望工程辦公室

二o一二年九月三十日篇二：感謝信范文持證駕駛?cè)巳擞胸?zé)

尊敬的警官：

您好！

我給您寫(xiě)這封信，是想替我的媽媽向您表示感謝！感謝您前天對(duì)我媽媽的處罰決定。還記得那天我和媽媽騎著摩托車去上街，媽媽的車技很好，那天她也和往常一樣沒(méi)有戴

頭盔。我緊緊的摟著媽媽的腰，享受著摩托的高速帶來(lái)的刺激感。突然，在路口處出現(xiàn)了一

群警察，“糟了，我根本沒(méi)有駕照?。∥覀円Ｏ聛?lái)了！”媽媽著急的大聲說(shuō)。我害怕極了，

但不知道怎么辦。在我們還沒(méi)有停穩(wěn)的時(shí)候，您跑過(guò)來(lái)攔住了我們并且讓我的媽媽出示駕照

身份證，媽媽搓著手一言不發(fā)，您似乎知道了什么。您很嚴(yán)肅的和我媽媽說(shuō)：“生命只有一次。

你不帶證件就帶著你可愛(ài)的寶貝在公路上騎摩托車，這是非常危險(xiǎn)的。《交通管理治安條例》

不是為了給你們添麻煩，而是約束老百姓的不當(dāng)行為，盡量減少交通事故。你沒(méi)有參加駕照

考試，就不知道騎車是必須要戴頭盔保護(hù)自己的，也不知道沒(méi)有證件即使出了事故也是沒(méi)有

人會(huì)幫你的。今天我們要把你的摩托帶走了，你過(guò)后和我們一起去登記，我們會(huì)安排相關(guān)人

員幫你報(bào)名，參加駕照考試。也希望你增長(zhǎng)常識(shí)，更好的保護(hù)自己?！甭?tīng)完您的話我的媽媽哭

了，主動(dòng)把鑰匙給了警察。后來(lái)我和媽媽走路逛了街又回到家。我不懂《交通管理治安條例》有什么，可我知道我只有一個(gè)媽媽，我不希望媽媽因?yàn)椴?/p>

知道而發(fā)生危險(xiǎn)的事，是警察叔叔的講解讓我知道了無(wú)證駕駛、不戴頭盔都是危險(xiǎn)的，謝謝

您對(duì)我們的教育和處罰。以后我一定會(huì)提醒身邊的人，要騎摩托必須先考駕照，有了駕照每

次出門也要記得戴頭盔。

祝您工作順利，身體健康！此致

敬禮

20XX

年6月17日

姓名：xxx怎樣辨別安全食品

尊敬的老師：

您好！

聽(tīng)完您在國(guó)旗下關(guān)于辨別安全食品的講話，讓我想起了一件事。還記得那是我上三年級(jí)的時(shí)候，有一天我的好朋友約我一起去門口買零食，我們一人買

了一包辣條，開(kāi)心的吃著回教室。課上到一半的時(shí)候，我的肚子忽然疼痛了起來(lái)，老師只能

中斷教學(xué)迅速帶我去了醫(yī)院，打針輸液好幾天我精神才恢復(fù)。直到現(xiàn)在我們都不知道是什么

原因?qū)е挛业亩亲油础?/p>

今天您的講話讓我忽然意識(shí)到了是什么原因?qū)е挛业亩亲犹弁础＞褪悄谴睏l！您說(shuō)，

小孩子適當(dāng)吃一些零食是可以的，但是在每次把零食放在手里都一定要先看生產(chǎn)日期，再看

保質(zhì)期，接著看看袋子有沒(méi)有破損脹爛。對(duì)于沒(méi)有正規(guī)營(yíng)業(yè)執(zhí)照的小賣鋪，最好是不要去買

吃的，因?yàn)闆](méi)有安全保障。想想當(dāng)時(shí)的我，除了吃，根本什么都沒(méi)有考慮。您說(shuō)您給我們講的這些知識(shí)都在《食品安全法》里面，讓我們有機(jī)會(huì)去看，只有了解法

的內(nèi)容，才能更好更健康的生活。我一定會(huì)努力增長(zhǎng)食品安全的法律常識(shí)的，因?yàn)榇中聂[肚

子的事再也不能發(fā)生了。

祝您天天開(kāi)心，工作順利！此致

敬禮

20XX年6月17日

您的學(xué)生：xxx律法之光伴我成長(zhǎng)

親愛(ài)的小明：最近好么？你最近在學(xué)什么？我們安全老師最近給我們開(kāi)了法制講壇，說(shuō)了許多關(guān)于法的知識(shí)。我

便寫(xiě)信和你分享我的學(xué)習(xí)體會(huì)。我感覺(jué)法律是那么的神圣，那么的莊嚴(yán)，我甚至還害怕過(guò)，但現(xiàn)在我卻感受到法律就在

我身邊?？捎行┤藚s不把法律放在眼里。不知道你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“我爸是李剛”這個(gè)真實(shí)故事。這個(gè)故事發(fā)生在河北大學(xué)，有一

個(gè)大學(xué)生酒后駕車，在學(xué)校里耀武揚(yáng)威，沒(méi)想到撞死了好幾人，也有幾人受了傷，這個(gè)大學(xué)

生被老師和領(lǐng)導(dǎo)們叫去教訓(xùn)，他卻神氣十足地說(shuō)：“我爸是李剛。有本事你來(lái)抓我呀！”最后

領(lǐng)導(dǎo)們把他告上了法庭，這個(gè)大學(xué)生受到了法律的懲罰。即使你們的父母官再大，在法律面

前，人人平等。

不管多少人違法，總會(huì)一個(gè)不落的被法律制裁。我們學(xué)法、知法、懂法，還要用法。如

果有人買來(lái)的東西是假的，我們一定要用法律的武器為自己辯護(hù)。作為新一年代的人，我們一定要會(huì)學(xué)法、知法、懂法，要用法律來(lái)保護(hù)自己，辯護(hù)自己。

因?yàn)榉赡芤I(lǐng)我成長(zhǎng)，不讓身邊的悲劇再次重演。你呢？你身邊發(fā)生過(guò)這類違法事件么？你的觀點(diǎn)是什么？期待你的回信。祝你天天快樂(lè)！

此致敬禮

20XX年6月17日

你的朋友：xxx關(guān)愛(ài)未成年兒童

媽媽：

您好么？

我在家里看報(bào)紙，看到關(guān)于小孩子犯罪的事件，忍不住給您寫(xiě)信分享。新聞報(bào)道上的內(nèi)

容是：安徽當(dāng)涂縣城幾十家居民及企業(yè)單位被盜，每起盜竊案數(shù)額不大，但作案手段高明，

案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)幾乎不留痕跡，搞得當(dāng)?shù)厝诵幕袒獭＾k案人員奔波數(shù)月破案后發(fā)現(xiàn)，作案者竟是14

個(gè)8至13歲的小女孩。其中的“大姐大”13歲，組織“團(tuán)伙”入室盜竊，是其“心血來(lái)潮”

的招數(shù)。每次作案由她安排，一個(gè)暑假，她一人就獲取贓款近萬(wàn)元，還制定了開(kāi)學(xué)后每周末

偷一次的計(jì)劃。令人瞠目的是，一些孩子的父母對(duì)孩子偷盜來(lái)的金銀首飾等贓物竟坦然“笑

納”，不加追問(wèn)。

看到這樣不負(fù)責(zé)任的爸爸媽媽我更想您了，您是絕不會(huì)這樣對(duì)我的。他們真可憐，如果

父母告訴他們法律知識(shí)，他們肯定就不會(huì)犯罪了?？删褪且?yàn)槿狈Ψ芍R(shí)，孩子所犯下的

可能就是彌天大罪。就如同給自己色彩斑斕的生命，增添了一筆污黑的顏色?！胺删褪侵刃?，有好的法律才有好的秩序?！边@是古希臘學(xué)家亞里士多德說(shuō)的一句法律

名言。我們小學(xué)生也要遵守法律的秩序，愛(ài)護(hù)法律的秩序。不能破壞法律的秩序。如果我們

愛(ài)護(hù)法律，那么法律也會(huì)愛(ài)護(hù)我們。《未成年人保護(hù)法》也就是法律賜予我們的武器，用來(lái)保

護(hù)我們。但是，如果我們不能正確的使用這個(gè)武器來(lái)保護(hù)我們，給我們帶來(lái)的將是嚴(yán)肅的懲

罰！

媽媽。我多么感謝您對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，才讓我們沒(méi)有走上錯(cuò)誤的道路，我一定會(huì)用好

《未成年人保護(hù)法》，更愛(ài)自己更愛(ài)你。祝您身體健康，早日回來(lái)！此致

敬禮20XX年6月17日

您的孩子：xxx法律陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)

親愛(ài)的朋友：

你好！

你覺(jué)得法律是什么？我覺(jué)得，法律好一艘大海的船，在船活動(dòng)的空間是自由的?？梢坏?/p>

跨出了這艘船的底線，就會(huì)掉人海里———接受法律的懲罰！我給你講個(gè)故事吧！故事發(fā)生在我上二年級(jí)的那個(gè)冬天。早晨，我陪奶奶去買菜。在路上有一個(gè)乞