四年級家長會發(fā)言稿（7篇）

第第頁四年級家長會發(fā)言稿（優(yōu)秀7篇）在進(jìn)展不絕提速的社會中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？這次帥氣的我為您整理了四班級家長會發(fā)言稿（優(yōu)秀7篇），在大家參照的同時，也可以共享一下給您最好的伙伴。四班級家長會發(fā)言稿篇一各位家長、老師：下午好：一轉(zhuǎn)瞬，孩子們已經(jīng)上四班級了，我信任各位家長和我一樣有許多的感受和經(jīng)過。昨天晚上接到語文陳老師的電話讓我說說許藍(lán)心是如何對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、怎樣把作文寫好，又怎么能把字寫的潔凈美麗的。聽到老師這些確定的話語我心里除了勸慰，還有些慚愧。由于在我的眼里，她沒有像老師說的那么完美，學(xué)習(xí)成績也算不上最好的。需要改進(jìn)和提高的地方還許多。首先，說說工作態(tài)度這個問題，這孩子對老師交給的每項工作都會記在心上，從上幼兒園起，她的班主任就說她像一個小刻錄機，只要把事情交給她就放心了，這或許有幾分天性在內(nèi)，但我們作為家長隨著她年齡的增長，對一些她能夠判定的事物實行了征求她看法的做法，有時她的選擇和判定出乎你的意料，但我們會敬重她的選擇。久而久之，她有了本身的想法和主見，不再萬事倚靠，所以做起事來不畏手畏腳，對老師交給的工作完成起來也就得心應(yīng)手了。第二，關(guān)于如何學(xué)好語文這個問題，我是這樣做的。學(xué)好語文，是為了學(xué)以致用。因此習(xí)慣的培育對提高語文至關(guān)緊要。書寫肯定要乾凈、規(guī)范、美觀、寫字千萬不要敷衍了事。語文水平的高處與低處，和閱讀量的多少有著很大的關(guān)系，平常課上學(xué)習(xí)的課文要求背誦的肯定要背熟，培育語感。除此之外，還要多看一些課外書，書的選擇是由她本身定的（近來她喜愛上了學(xué)校小說，伍美珍的學(xué)校系列就很不錯），這樣可以學(xué)習(xí)別人是怎樣寫人、寫景、寫物的，不絕豐富本身的寫作技巧和水平。從前她不愛看課外書，我就從圖書館借兩本一樣的書和她一起讀，培育她的愛好。現(xiàn)在她已經(jīng)把書當(dāng)成了精神食糧，每天必看。當(dāng)然小學(xué)階段不肯定要讀許多名著，只要是健康有意的書就行了。另外，寫作還要注意察看，加強和生活的聯(lián)系，說真心話，要有創(chuàng)意，不要空，漸漸從少到多的寫，不急于求成。老師說許藍(lán)心的學(xué)習(xí)成績一直還行，這方面我們沒有太刻意的要求她，只要盡力就可以了。她每天放學(xué)后，會本身按老師布置的作業(yè)逐項完成，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。每天還給本身留出上網(wǎng)、彈琴、或是看課外讀物、運動的時間，做到勞逸結(jié)合。孩子的點滴進(jìn)步，離不開家長和老師的細(xì)心澆灌。我信任每個孩子都有本身的優(yōu)點，需要我們發(fā)覺和培育。最終我由衷的祝福：每個孩子都能健康、歡樂的成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步。四班級家長會發(fā)言稿篇二尊敬的各位家長：大家晚上好！首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表我們班的全體同學(xué)向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們特別掛念的問題，把孩子培育成材也是我們家長和老師的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望能在會后能用短信、電話、面談等方式和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，便利老師在教育孩子時做到因人而異。下面我就班級的實際情況和家長們作以下幾方面的溝通：一、知曉數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情形各位家長都知道四班級是一個“爬坡”的班級，為什么這么說呢？大家都知道，一班級的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。一班級時有人會認(rèn)為“我的孩子正式上學(xué)啦！”這時侯的家長是比較新穎的，會關(guān)注孩子的一點一滴。雖然四班級的同學(xué)由低班級剛進(jìn)入到中班級，但是在家長們的眼里他們已經(jīng)是“老生”了。殊不知這一年同學(xué)們要把握的學(xué)問就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，特殊是數(shù)學(xué)，歷來都是教學(xué)內(nèi)容特別緊張的一個年段。尤其是新教材加添的“找規(guī)律”、“解決問題的策略”和本學(xué)期的“平移和旋轉(zhuǎn)”，從學(xué)問的含金量上來說，是既緊要又有點難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容。倘若我們還是用以前的老一套方法在學(xué)習(xí)，甚至于認(rèn)為他已經(jīng)是“老生”了，殊不知這已經(jīng)跟不上現(xiàn)行的教學(xué)節(jié)奏了。作為家長要了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并適時給他必需的精神支柱和學(xué)習(xí)方法的幫忙，這樣才會讓孩子自然過渡，而不會在“爬坡”階段落伍。二、贊揚突出的孩子（熱心活動、認(rèn)真作業(yè)、專注聽講、擅長思索）1、活動獲獎方面：上學(xué)期我校開展了“數(shù)學(xué)活動周”，在校評比中不少同學(xué)都能秉著為班級爭光的思想，在活動上發(fā)揮杰出。如：數(shù)學(xué)手抄報中——張伊格、杜喬菲獲一等獎，翁思佳、楊璇、王倩倩、張佳盈獲二等獎；王欣獲得校數(shù)學(xué)論文一等獎。在區(qū)小同學(xué)數(shù)學(xué)小論文競賽中，顧鈺晗和周軼雄獲得區(qū)二等獎，在區(qū)“數(shù)學(xué)與思索”筆算考試中徐強獲得區(qū)二等獎，顧鈺晗獲得三等獎。2、作業(yè)特殊認(rèn)真的有：翁思佳、楊璇、張伊格、荊漫、紀(jì)晶晶、朱靈卡、周嘉豪、胡俊榮、熬涵、錢磊、楊夢茹、何凱、李佳研、羅舒滎陽、杜喬菲、羅思文、周仟諾、朱安靜、何仙芝、孫小龍等。3、上課傾聽習(xí)慣特殊好的——這一點特殊緊要：楊璇（去年期末數(shù)學(xué)99分）、顧鈺晗（期末97分）、何凱（期末96分）、張伊格（98分）、孫小龍（99分）。忠告：好習(xí)慣才會有好收獲！三、重要存在的問題獨生子女的孩子，嬌氣讓他們不知道學(xué)習(xí)是為了誰？沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正，甚至有些孩子覺得上學(xué)很累很煩，很羨慕爺爺奶奶可以休息在家，父親媽媽都不用讀書。實在表現(xiàn)在：一、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。二是在審題分析方面，大多數(shù)同學(xué)理解的本領(lǐng)有待加強提高。作業(yè)不求甚解，怕動腦筋。有的同學(xué)就連書上現(xiàn)成的填空不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個了事，對于一些難度較大的題目，往往就空在那兒。三是沒有適時訂正的習(xí)慣，作業(yè)錯了，不訂正，總是要老師盯著他才去改。四、家校搭配的方面希望家長們能對孩子少一些語言上的羅嗦，多一些行動上的掛念。我們不妨就從以下幾個方面入手：1、給孩子供給一個良好的作業(yè)環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時，家長肯定要保持寧靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排出干擾孩子學(xué)習(xí)的因素，不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。倘若在孩子學(xué)習(xí)的同時，家長也能看看書，寫點東西，同學(xué)就能耳濡目染。2、要掌控孩子做作業(yè)的時間。孩子回到家后，家長要適時了解孩子當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，各位家長可以依據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。一般情況下，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)在15分鐘左右就可以完成，家長們可以在同學(xué)前面放一只手表或一個鬧鐘，讓孩子本身把握好時間，或者家長也可以到時間后親自檢查一下孩子完成作業(yè)的情況。信任一段時間的訓(xùn)練后，同學(xué)的作業(yè)速度就能上去了。3、要養(yǎng)成認(rèn)真書寫，作業(yè)清晰的習(xí)慣。對于數(shù)學(xué)作業(yè)，我們有明確的格式、要求，譬如等號要劃5毫米長，每次作業(yè)要和上次作業(yè)的記分線空開兩行，記分線長2厘米打在右下角等等。家長應(yīng)搭配老師，督促同學(xué)認(rèn)真書寫，要使用固定的草稿本，只有孩子專注了、投入了，書寫才會端正，作業(yè)的質(zhì)量才會高。倘若孩子寫得不好，家長也應(yīng)亮出你的態(tài)度，要求他重寫，使孩子意識到不止老師在關(guān)注他，本身的父母也在關(guān)注他。4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。四班級的孩子應(yīng)當(dāng)本身獨立地檢查，要學(xué)會一些檢驗的方法。家長們也非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，可以采納定期檢查或者隨機抽查的方式，檢查的時候不要直接告知孩子錯在哪里，要怎么做？而應(yīng)當(dāng)給同學(xué)一個思索的時間，給他一個自我發(fā)覺的機會，實在想不出，家長再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。5、督促同學(xué)養(yǎng)成適時整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。當(dāng)孩子完成作業(yè)以后，家長應(yīng)提示孩子立刻整理好桌面上的學(xué)習(xí)用品，以免第二天早上手忙腳亂，匆忙之中就丟三落四了。在整理書包的時候，還應(yīng)提示孩子看一看家作記載本，適時準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)工具，以保證課堂的學(xué)習(xí)效率。6、為了提高孩子的計算本領(lǐng)，家長可以依據(jù)孩子的情況適當(dāng)增添一些口算練習(xí)和筆算練習(xí)，量不要太多，但要要求孩子盡量做對，先做對再提高速度。最終，我再次感謝家長們對我們工作的支持和搭配！在今后的工作中對我有什么看法、建議、要求，希望家長們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來，信任有你們的掛念和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進(jìn)步。由衷地感謝大家！四班級家長會發(fā)言稿篇三各位家長：下午好！感謝大家能夠抽空來參與今日的家長會，下面我就語文學(xué)科的特點做一些說明。語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由舒暢地遨游呢？針對于四班級的同學(xué)，我們家長又該如何做呢？首先強調(diào)以書為本俗話說“萬丈高樓平地起”，想要讓孩子們走得更遠(yuǎn)、爬得更高，必需要從最基本的開始抓起。課本學(xué)問是語文的基礎(chǔ)，因此，我們平常就強調(diào)把書本上的學(xué)問抓實抓活，書本上的詞語、段落必需把握。但是中班級的語文教學(xué)，任務(wù)繁多，不僅要抓大量的生字新詞，還要抓緊閱讀訓(xùn)練和理解運用，課堂上根本就沒有時間來讓孩子識記每一個字詞的寫法。因此，有一部分不太會敏捷運用方法的孩子就陷入了“兩難”的情況，字詞抓不住，閱讀理解運用又把握不了。這就要求孩子把握科學(xué)的學(xué)習(xí)語文的方法，這種學(xué)習(xí)方法包含了四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)當(dāng)幫助老師引導(dǎo)孩子堅固結(jié)實完成這四步。學(xué)習(xí)的最緊要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得本身學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運用你已經(jīng)獲得的學(xué)問和方法去自動地解決本身能解決的問題，如生字詞，然后將不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。為了鞏固學(xué)問，最好在課下做一些練習(xí)，學(xué)問才會把握的更堅固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培育了本身的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。其次重視課外閱讀或許有的家長很苦惱：我的孩子看了許多書，家里也有許多書，怎么不見他的閱讀本領(lǐng)、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，她是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間、反復(fù)曲折的歷程。但我們只有做起來，才能使孩子們有所上進(jìn)。還有一點就是我們的家長可能忽視了對孩子們閱讀習(xí)慣的引導(dǎo)和培育。如有的孩子在閱讀時還要用手指著讀，不會很好地默讀，有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的，閱讀效率很低；有的孩子閱讀時注意力簡單分散，閱讀時不習(xí)慣動筆和思索，閱讀時不習(xí)慣帶工具書，一碰到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜愛閱讀，一遇到書本就頭疼等等。這就要求我們的家長有意識地培育孩子良好的閱讀習(xí)慣。1、每天閱讀每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習(xí)慣自發(fā)的養(yǎng)成。這一習(xí)慣最好從一班級就開始做起，在家長的幫忙下進(jìn)行閱讀，有不認(rèn)得的字也沒關(guān)系，可以家長念，同學(xué)聽，漸漸形成家庭的生活慣例，從而每天都有一段讀書時間，一到時間，開始閱讀。如此，孩子就會自然而然地養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣?；蛘?，每天臨睡前留出一刻鐘時間，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行讀報，每天如此，最終形成孩子的自發(fā)行為，哪一天不讀書，不讀報，就寢食難安。當(dāng)然，從現(xiàn)在開始做也能來得及。3、有目的地進(jìn)行閱讀有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以引導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行有目的地閱讀，如：以積累學(xué)問為目的，可以精讀；以賞識為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的，可以跳讀等。3、不動筆墨不讀書閱讀時邊思索邊動筆，可以捉住重點，深入理解；做摘錄、記筆記可以適時記下心得體會，對積累資料和活躍思想非常有利。俗話說“好記性不如爛筆頭”。在讀書過程中，把你認(rèn)為用得好的詞語，寫得好的句子或精彩的段落，隨時用筆圈點勾畫出來。在你讀不懂的地方隨時用筆作個記號，待通篇讀完后再認(rèn)真思索或向別人請教。4、勤查字典、詞典課外閱讀時一般沒有老師引導(dǎo)，在這種情況下，同學(xué)們很可能會碰到很多“攔路虎”。這時手頭有本工具書該會是多么滿意?。】梢哉埥涛覀兊牡诙卫蠋煛值?，“他”能幫你掃清閱讀障礙，同時也豐富了我們的學(xué)問。我們要適當(dāng)?shù)丶右远酱?，而且身體力行，經(jīng)常和孩子一起帶上工具書，多制造機會強調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心。5、勤記筆記或?qū)戦喿x心得在讀書過程中，把書中美妙的句子、精彩的段落摘抄下來，這樣日積月累，持之以恒，充實和豐富本身的學(xué)問。讀完書后，可以把你的感受、受到的啟發(fā)寫在筆記本上。這樣不僅提高了你的閱讀和理解課文內(nèi)容的本領(lǐng)，而且還養(yǎng)成了勤于動筆的好習(xí)慣。本學(xué)期的課外閱讀包含必備古詩15首，重要在校內(nèi)完成。課外讀物推舉（少兒讀物版的）《三國演義》、曹文軒的《草房子》、《古堡里的月亮公主》、《影響孩子一生的世界大科學(xué)家》這幾本，針對于有些孩子課外閱讀面較廣，所以也不僅僅局限于這幾本，我們家長可以定期帶孩子去書店選購其他的課外書籍。最終加強寫作訓(xùn)練。我們學(xué)習(xí)語文的一個緊要目的就是寫作。提高寫作本領(lǐng)要從點點滴滴做起。課外閱讀積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。倘若腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意察看生活、感悟生活，堅持不懈的寫日記或?qū)懼苡?，都是幫忙我們寫好作文的有效途徑，關(guān)于寫日記，可讓孩子在日記本上記，也可在本身的博客里寫。最終還有一點要記住寫好的作文不要忘掉反復(fù)修改。長期堅持積累，以日積月累之功，才能收水到渠成之效。各位家長，以上是我的一些想法，不妥之處請各位家長多多指正。最終，祝各位家長工作順當(dāng)，家庭幸福。四班級家長會發(fā)言稿篇四尊敬的各位家長：首先，認(rèn)得四班級。一、安全方面四班級同學(xué)正是愛學(xué)的年齡，他們對什么都感愛好，騎腳踏車、三輪車，踢球、登山、游泳，烤地瓜……但他們往往不注意安全。剛學(xué)會騎腳踏車就在街道上橫沖直撞，特別得意，有的還敢載人飛奔，家長在家里肯定要加強教育。讓他們不要在公路上踢球，那樣極不安全?，F(xiàn)在正值秋季，天氣干燥，要教育孩子不要在野外玩火，烤地瓜什么的，以免造成火燒山。還有，現(xiàn)在新中學(xué)那邊的公路來往車輛多，不安全性高，請家長們時刻提示孩子放學(xué)后適時回家，不要逗留玩耍，過公路更要當(dāng)心?？傊?，雙休日家長肯定要擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，監(jiān)護(hù)好本身孩子。二、品德方面四班級同學(xué)已經(jīng)懂得要吃好吃的，玩好玩的，零花錢也用得越來越多，不夠用了，就向家長要，要不到了就想到了偷，想到了騙，甚至敲詐。我們班上發(fā)覺一兩個有此類行為的同學(xué)，幸好被同學(xué)揭發(fā)，經(jīng)過老師家長適時教育，改正了錯誤，沒有后果發(fā)生。要是敲詐成功了，那他的膽子會越來越大，后果不堪設(shè)想，甚至走的犯罪的道路。所以家長們肯定要注意孩子的行為。倘若發(fā)覺孩子有錢買這買，而這錢并不是你們家長給的，肯定要問清來歷，適時教育。有愛無教終害子，當(dāng)孩子犯錯時，家長千萬不要姑息。因此，請不要給孩子過多的零花錢，部分孩子不懂事，往往亂花錢，用來買零食，上網(wǎng)等，從小養(yǎng)成節(jié)省用錢的好習(xí)慣終生受用。教育孩子借給同學(xué)錢要問清原因，非正當(dāng)?shù)睦碛梢獙W(xué)會維護(hù)本身的權(quán)利，可以不外借。上網(wǎng)問題也很嚴(yán)重，有些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，無心學(xué)習(xí)。我想，最好不要讓孩子上網(wǎng)吧，倘若有條件就讓孩子在家里上網(wǎng)，限制上網(wǎng)時間，一般只準(zhǔn)上一個小時，時間長了對眼睛不利。限制上網(wǎng)內(nèi)容，只準(zhǔn)查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。在家長的監(jiān)督下上網(wǎng)，既有利于孩子應(yīng)用信息技術(shù)，也不會誤入歧途。部分家長工作繁忙，常常加夜班，孩子回到家很無聊，加上天性好玩，管束本領(lǐng)不強，難免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。這種情況家長期要多費心了，盡量抽出時間細(xì)心關(guān)注一下孩子的成長變動，言行舉止決議孩子的進(jìn)展?？傊?，四班級的孩子思想從單純走向多而雜，開始有自我意向，也就是本身想做什么就做什么，個性很強，不聽父母的話。但終歸還小，判別力弱，分不清事情的是非對錯，極易走錯路。面對這個年齡段的孩子，家長要常常給孩子一些指示與告誡，提示他們什么該做，什么不該做。當(dāng)然，家長們的教育要一致，避開孩子顯現(xiàn)認(rèn)得的盲區(qū)。三、心理方面四班級的孩子許多事情都處于奇怪階段，似懂非懂，開始有獨立性，尊重自己心漸漸加強。孩子們喜愛本身動手去做某件事情，但又由于本領(lǐng)不足，往往無法達(dá)到家長的要求。我覺得，不妨放手讓孩子去試試，讓孩子學(xué)會獨立是現(xiàn)在許多獨生子女家長所缺乏的意識；失敗乃成功之母，讓孩子體驗失敗后的成功，學(xué)會珍惜本身和他人的勞動成果。另外，家長在教育孩子時要注意批判的尺度，10多歲的孩子已經(jīng)知道難為情，沒面子。保護(hù)好孩子的尊重自己心教育才能效。四、學(xué)習(xí)方面其次，在校表現(xiàn)情況我班這學(xué)期新進(jìn)來三位新同學(xué)，現(xiàn)在全班共50人?？傮w來說，班上同學(xué)普遍很乖，各有各的表現(xiàn)。一、基礎(chǔ)堅固結(jié)實，學(xué)習(xí)穩(wěn)定的同學(xué)有：王秉誠，王家輝，孫凡，孫雨晴，汪丹美，竺強強，竺振林，梅帥，黃鳳嬌二、字跡端正的同學(xué)有：汪丹美，竺強強，柳炎，陳蕾，竺玉蓉三、上課積極發(fā)言的同學(xué)有：孫維迪，何譽波，楊濤，高星賞，竺振林，王秉誠，陳逸豪，柳炎，趙華，羅波，黃鳳嬌，梅帥，戴旭霞，陳先文，陳科，竺玉蓉四、作文突出的同學(xué)有：黃鳳嬌，孫凡，汪丹美，王秉誠，柳炎五、學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，適時完成作業(yè)的同學(xué)有：董幼飛，王秉誠，王家輝，王鑫，甘靜溪，孫凡，孫夢迪，孫磊，孫雨晴，劉小蓮，應(yīng)建勇，汪丹美，何夢汝，何譽波，竺明生，竺秋霞，竺強強，竺振林，金丹丹，陳超，陳佳露，陳逸豪，柳炎，胡圣濤，趙華，黃佳佳，黃鳳嬌，梅帥，戴旭霞，陳蕾，羅波，張小琴，陳科，竺玉蓉，游城南，張遠(yuǎn)飛六、打掃衛(wèi)生負(fù)責(zé)的同學(xué)有：王臻，孫夢迪，劉小蓮，應(yīng)建勇，竺明生，金丹丹，喻志濤，張遠(yuǎn)飛七、積極參與體育運動的同學(xué)有：王磊，王臻，甘靜溪，楊濤，鄭凱，高星賞，俞昭烈當(dāng)然，班上也有部分同學(xué)聽課簡單分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。個別作業(yè)寫不完整；有的常忘掉做：還有的寫字太潦草，沒有恒心、耐性。也有些同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)起來比較困難，課后需要多下苦功。幾個頑皮的男生課間愛追趕打鬧，安全問題需要引起注意。孩子是我們工作的中心，也是你們家長生活的重心。多與孩子溝通，多掛念孩子在校的情況，有事可以與我多聯(lián)系。為了孩子的健康進(jìn)展，我們要一同做好教育工作。感謝大家！四班級家長會發(fā)言稿篇五各位家長：下午好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會是為我們相互交流孩子在校及在家的情況，共同共享好的教育閱歷，加強我們之間的聯(lián)系，促使家長也能夠積極參加到同學(xué)的教育管理中來而創(chuàng)建一個平臺。我希望也信任，從這一點啟程，我們的家長會肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把我個人的一些觀念與想法與大家交流：一、班級情況我們班共45人。這些孩子聰慧、活潑、熱誠，幾年下來，他們結(jié)下了深厚的友情。作為班主任，我對他們充足了信念。但有些孩子好動好玩，對學(xué)習(xí)認(rèn)得不夠，自動性差。重要表現(xiàn)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律；上課不舉手，發(fā)言聲音小，下課卻大吵大鬧；打了上課鈴，一點反應(yīng)都沒有；寫作業(yè)也竊竊私語。這是由于他們的自我管束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力。這就需要我們在座的各位家長和老師緊密的搭配起來，共同更改孩子！下面實在談?wù)劙嗉壒芾砉ぷ鳌＃ㄒ唬┢返路矫妫簯?yīng)當(dāng)說，我們班這些孩子很棒。譬如誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他；誰生病了，準(zhǔn)會有同學(xué)會把筆記講給他聽；見到老師都能自動問好；看到老師要做什么事，立刻有同學(xué)跑上來幫助……加上這學(xué)期，我們學(xué)校制造性的布置德育作業(yè)，孩子們從中受到教育，提高品德素養(yǎng)，班級已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。（二）學(xué)習(xí)方面：全班45個同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約10人，較好的約24人，一般的約5人，較不夢想的約6人。我要贊揚一下這些孩子。（1）各方面表現(xiàn)很好的：林超俊、葉盈瑄、胡子航、楊百權(quán)、潘雨欣、陳雨彤、何力、喬宇軒、陳潤芳等同學(xué)，學(xué)習(xí)一直讓家長和老師很省心，他們在嚴(yán)格要求本身的同時還積極幫忙有困難的同學(xué)。（2）聽講專注，發(fā)言積極的：徐相溶、許燦燦、殷燁、陳彥汝、殷燦等同學(xué)。她們上課專注聽課，積極回答問題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的模范。（3）書寫認(rèn)真、寫字美麗的：吳明怡、陳雨彤、喬宇軒等同學(xué)。他們寫字姿態(tài)好，堅持練字。（4）進(jìn)步大的：陳冠佑、張坤、張靜雯、蘇暢等同學(xué)。（5）還有一類孩子，我是又愛又恨。他們腦瓜子聰慧，可就是貪玩，倘若他們自發(fā)一點，那學(xué)習(xí)肯定頂呱呱。如：符芳翰、黃卓、竇蘇陽、曹駿、郭明宇、宋鵬來等同學(xué)。二、存在的問題1、品德方面我發(fā)覺有少數(shù)孩子愛撒謊，不講衛(wèi)生，責(zé)任心差，課堂上總有同學(xué)管不住本身，不僅不認(rèn)真聽講，還要影響別人；部分同學(xué)太愛動，自我管束本領(lǐng)較差，課下愛追趕打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。部分同學(xué)身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成了愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對身體健康有害；有時他們會放松對本身的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)……望家長們和我們一起來關(guān)注并管教這些孩子。學(xué)會做人是首要的，品質(zhì)不好，還談什么學(xué)習(xí)。2、作業(yè)方面開學(xué)以來，我班同學(xué)的家庭作業(yè)在家長們的監(jiān)管下完成情況還不錯。但是也有同學(xué)不能完成書面作業(yè)，甚者有意偷工減料。有些家長感到不理解：我每天都問他的呀，怎么還會少寫作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問作業(yè)寫好沒有，此問，是不能解決問題的。特殊是我已經(jīng)實行了作業(yè)記錄本簽名的制度，每天下午放學(xué)前同桌會相互檢查紀(jì)錄作業(yè)的情況，家長晚上在家對比檢查完各項作業(yè)之后要在記錄本上簽字，把孩子當(dāng)晚完成作業(yè)的態(tài)度、時間等寫在上面，第二天早上我會檢查全班孩子的作業(yè)記錄本的反饋情況。煩請各位家長在檢查作業(yè)時而對于老師布置的軟性作業(yè)，肯定要予以充足的注重。如背誦、預(yù)習(xí)、閱讀、查找資料等等。有一部分同學(xué)由于惰性，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏自動性，這一類的孩子就是不認(rèn)真完成作業(yè)，長期這樣下去，以后五六班級的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？到時候再來嚴(yán)格要求他們，那就遲了。以上不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證，這些孩子學(xué)習(xí)成績一直不進(jìn)步，甚至直線下滑。所以，我懇請各位家長，肯定不要讓你的孩子由于態(tài)度的不端正而帶來將來的缺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始！剛才我談到了德育作業(yè)，現(xiàn)在我想側(cè)重說一下。德育作業(yè)按周每周完成一次，家長們要檢查他的德育作業(yè)，并在“家長評價”對孩子的完成情況進(jìn)行評價。德育作業(yè)是我們老師細(xì)心編制的，對孩子的良好品德的形成是有幫忙的，望家長們注重。3、學(xué)習(xí)自動性還存在一些問題。一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，被動的學(xué)習(xí)，沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成本身重要的事情來做，完全處于應(yīng)付的狀態(tài)。4、自信念嚴(yán)重不足：一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上，對學(xué)習(xí)失去愛好，這要加強正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象，家長們要應(yīng)當(dāng)察覺到了，要引起注重，希望家長搭配我們來變化他們。5、孩子的一些良好習(xí)慣沒有形成：個別同學(xué)，學(xué)習(xí)成績不太夢想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。三、期中考試情況這次考試，我們班三科達(dá)標(biāo)的有34人（語文93、數(shù)學(xué)92、英語93），其中語文90分以上的有43人，平均分是95.3分，家長們可以通過平均分來衡量一下您孩子在班上的學(xué)習(xí)情況。關(guān)于試卷情況，我不多說了，家長們可以把試卷拿回家與孩子一起分析。四、對家長的幾點希望您把孩子交到了我們手中，我們不敢有絲毫懈怠，教給他學(xué)問與方法，教給他做人的道理是我們的職責(zé)。但由于班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力氣是不夠的，孩子的每一點進(jìn)步，除了老師的培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)緊要的。所以家長也應(yīng)當(dāng)積極搭配起來，做好以下工作，做到家校合一：1、安全工作是一切工作的重中之重。對于小同學(xué)來說，安全工作尤為緊要。首先在思想上高度注重，認(rèn)真做好同學(xué)在家在校的安全工作。教育同學(xué)在家要聽從父母的布置，不玩火，電，不接觸不安全品；外出要征得家長同意；培育孩子抗挫折本領(lǐng)等。2、嚴(yán)格管理時間，科學(xué)布置時間。有以下幾個方面需要家長注意。對于孩子的到校時間，我們規(guī)定早上在7：20前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來打掃衛(wèi)生；下午2：10前到校。每一個同學(xué)都應(yīng)做到定時到校，不遲到。要保證孩子有充分的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時，最好達(dá)到10小時。晚上讓孩子早睡覺，周一到周五少看電視，中午盡可能讓孩子午休。有些孩子上課打盹，請家長予以關(guān)注。周末要布置好孩子的學(xué)習(xí)與玩耍的時間。既要監(jiān)管孩子的學(xué)習(xí)，督促完成周末作業(yè)，包含德育作業(yè)，盡量讓孩子少玩電腦、移動電話等，帶孩子多參與戶外活動，有機會有條件的也可以組織親子活動，我想以后孩子們春游、秋游的機會是沒有的了。3、家長要常常過問孩子的學(xué)習(xí)，督促檢查孩子獨立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，培育孩子按規(guī)定時間完成作業(yè)后再做其它事情的好習(xí)慣。要多與孩子交流，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要擅長發(fā)覺孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以適時、充分地確定，并提出新的要求。要幫忙孩子把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通常引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有許多，譬如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)鞏固，家長應(yīng)當(dāng)幫助老師引導(dǎo)孩子堅固結(jié)實完成這四步。另外還要幫忙孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿本身檢查，忘掉學(xué)習(xí)用具，不珍惜文具，任意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們肯定要相互搭配，幫忙孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時就痛痛快快地玩。4、多讓孩子看書，檢查他的讀書筆記。尊敬的家長，學(xué)校教育不是萬能的，但我們會盡力；家庭教育不可少，望家長注重，你們的孩子需要我們教育，我們的工作也需要您的支持，一個孩子的成長需要我們通力合作，愿我們攜起手來，為孩子的明天而共同努力。感謝大家。四班級家長會發(fā)言稿篇六各位家長：大家好！去年冬天錯過了和大家見面的機會，很是缺憾。還好，經(jīng)過了一個冬天的積聚，我們在春天相聚了。真愉快！記得20xx年莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎，他在瑞典學(xué)院發(fā)表文學(xué)演講，題目就是《講故事的人》。最記得莫言在演講結(jié)束的時候說：“我是一個講故事的人，由于講故事我獲得了諾貝爾文學(xué)獎。我獲獎后發(fā)生了許多精彩的故事，這些故事，讓我堅信真理和正義是存在的。今后的歲月里，我將連續(xù)講我的故事。”今日，在這個春日的下午，我也想和家長伙伴們講我和孩子們的故事。從教25年，我的教育夢想是讓每堂課成為我生命中最好的語文課。那么我所認(rèn)為的最好的語文課是什么樣的呢？讓我們到故事中去體會吧！故事一：有思索的語文課教學(xué)李白的詩《獨坐敬亭山》中的“亭”字。我們先了解了“亭”的構(gòu)字方式，這是一個形聲字，同學(xué)想象字形與“亭子”的形狀，他們很快就記下了這個字。接著，我唱了一句孩子們耳熟能詳?shù)母琛伴L亭外，古道邊，芳草碧連天”，全班跟著我哼唱起來。我在黑板上寫下“長亭”，又寫下“短亭”。問：“什么是長亭，什么是短亭？”明顯，這有點有意犯難他們的意思，大家都不做聲了。我引導(dǎo)他們思索：“長和短指的是長度和尺寸。古人出行重要靠步行，于是人們會在路邊設(shè)有亭舍以供行人休息。”我才說到這兒，邱啟樺就叫起來：“我知道了！”這個孩子聽課專注，學(xué)習(xí)欲強，腦子反應(yīng)快，班里總是他第一個搶著發(fā)言，他說：“亭子和亭子之間的距離遠(yuǎn)就是長亭，距離近的就是短亭。”他實在是聰慧，擅長思索。我特別愉快，增補說：“是的，五里一短亭，十里一長亭，就這個意思。古詩詞里常會顯現(xiàn)長亭短亭，以后可要記住了?！惫适露河性娨獾恼Z文課教學(xué)劉禹錫的《望洞庭》，前兩句是“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”，同學(xué)理解起來有些難度。第一句“湖光秋月兩相和”，按參考書上的解釋是：“洞庭湖的波光和月光互為映襯，顯得那么和諧。”那么，什么互為映襯，什么和諧，四班級的孩子能懂嗎？看著他們一臉茫然的樣子，我輕輕地唱起來：“天上一個月亮，水里一個月亮，天上的月亮在水里，水里的月亮在天上”，并順勢在黑板上畫了一幅簡筆畫。孩子們一下子怔住了，等我唱完，麥俊維帶頭鼓起掌來，大家跟著鼓掌。我問：“美嗎？”“美！”我又問：“什么美？”他們說老師的歌聲美，我笑著說：“別拍馬屁了，老師是問湖光秋月美嗎？”“美！”他們異口同聲。我想，這樣理解應(yīng)當(dāng)比書上生澀的解釋要形象得多吧！故事三：有生命的語文課星期二，教學(xué)白居易的詞《憶江南》，我首先教他們認(rèn)得詞牌名，我想躲避引用詞條的解釋來講。白居易的《憶江南》共三闕詞，于是，我把白居易《憶江南》的第二首和課文進(jìn)行比照，最簡單的方法就是和同學(xué)們一行一行地數(shù)字?jǐn)?shù)：首句為三字句（江南好；江南憶）。第二句為仄起平韻之五字句（風(fēng)景舊曾諳；最憶是杭州）第三句為仄起仄收之七字句（日出江花紅勝火；山寺月中尋桂子）第四句為平起平韻之七字句（春來江水綠如藍(lán)；郡亭枕上看潮頭）第五句句法與第二句同（能不憶江南；何日更重游）他們數(shù)完后覺得驚詫極了，我告知他們：詞牌，就是填詞用的曲調(diào)名，最初是伴曲而唱的，曲子都有肯定的旋律、節(jié)奏。這些旋律、節(jié)奏的總和就是詞調(diào)。接著我又舉一反三，列舉了辛棄疾的《清平樂村居》和毛澤東的《清平樂六盤山》，辛棄疾的《卜算子詠梅》和毛澤東的《卜算子詠梅》。孩子們對詞牌名總算懂那么一點點了。最終，我跟他們說：“你們也可以仿著寫詞啊，先照著每行的字?jǐn)?shù)來寫，至于平仄以后再說?！毙瞧谌S語翩在我的語文課下課后自動找我：“黃老師，我跟你講個詞牌名的故事吧！”“好呀！”我很愉快地對她說。她是個極聰慧的孩子，有過目不忘的本領(lǐng)。于是，這個用心的孩子跟我講起蘇東坡和蘇小妹用詞牌名對對子的故事來。星期四，語文課后我正在改作業(yè)，聽到有腳步聲朝我走來，我頭也沒抬說：“是語翩吧？”她很驚喜：“你怎么知道的？你好厲害哦！”我說：“我是諸葛亮?！彼郎惖轿叶呎f：“黃老師，我想給你一個驚喜，你要嗎？”“好啊！”“我寫了一首詞，你想看嗎？”“想看?！薄拔业认聦懡o你好吧？”“黃老師，我昨晚也寫了一首詩，我也給你看。”萬洋屹也湊上來說。“好，老師好期望呀！”真的，我是真的好期望。宋詞是鮮活的，它激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲；語文是有生命的，它在一代又一代的孩子們身上傳承延續(xù)。有思索、有詩意、有生命的語文課就是我所努力探求的最好的語文課。我還想講關(guān)于作業(yè)的兩個小故事。故事一星期三，我檢查寒假作業(yè)的其中一項——讀書摘抄。驀地，我被其中的一份吸引了，是萬洋屹同學(xué)的。這一份，實際上是兩本，短短的假期她竟然寫了兩本。第一頁是目錄，共21篇。每一篇都標(biāo)注了序號，閱讀篇目，頁碼，一目了然清清晰楚。第一篇，閱讀的內(nèi)容是《長襪子皮皮》。標(biāo)題是彩色的大字，“長”字的最終一捺拖得挺長，以顯“長”之意。首先是詞語積累，共16個詞。第二項是句段摘抄，共六個片段，片段與片段之間用空行隔開。內(nèi)容豐富，有人物外貌描寫，有神態(tài)描寫，有環(huán)境描寫，都是她認(rèn)為寫得好的可以借鑒的美妙句段。最終還標(biāo)注了“餅鐺“的解釋。每個字的書寫都極認(rèn)真，一筆一劃毫不模糊。再看配圖。第一頁的右面是長長的藤蔓，綠的小葉紅的小花，一串一串向上伸展直到頂部；第二頁的右下角是一棵蒼勁的古樹，樹干上有歲月留下的一圈圈的印記，但樹葉蔥郁，呈繁茂之勢。兩幅配圖都是用心之作，一葉一花細(xì)心描畫。不光這一篇，接下來的每一篇都是如此，整整21篇。這該是花了多少時間多少心血的一部作品??！我是感性之人，看著這樣的一份作業(yè)，我真的好激動，拿起筆，在她作業(yè)的最終一頁空白紙上寫下了一段話。親愛的洋屹：翻開你的讀書摘抄，老師像發(fā)覺了寶藏一樣驚詫、欣喜。不，不，比發(fā)覺寶藏更愉快。瞧，每一篇極富特色的標(biāo)題、工整美麗的書寫、猶如工筆描畫的插圖、有趣味的剪報，老師賞識著感動著。這份新年的禮物，這份春天的感動，老師收到了。感謝你的付出！將來咱們一起努力，加油！還有這些同學(xué)的，都讓我感到特殊的欣慰。（燈片展現(xiàn)優(yōu)秀寒假作業(yè)）故事二星期四，我檢查《語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》。打開刁翠城的作業(yè)，看到了不起眼處有一句話：“我只有一個是抄書的?！睂嵲谑翘幸馑剂耍蓯鄣男〈?，她想告知我她很努力地學(xué)習(xí)，學(xué)得還不錯呢！我在她的旁邊批注：“真的呀，那你好棒呀！”（投影）結(jié)束語今日講了許多個故事。這些故事，讓我堅信教育和愛可以制造奇跡。本學(xué)期第一節(jié)語文課，我送給孩子們新年的第一句話