江蘇省連云港市灌云縣2017-2018學(xué)年七上期中生物試卷解析版

2017-2018學(xué)年江蘇省連云港市灌云縣七年級(jí)（上）期中生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題1.科學(xué)探究最基本的方法是（）A.實(shí)驗(yàn)與分析B.實(shí)驗(yàn)與證據(jù)C.觀察與實(shí)驗(yàn)D.亊實(shí)與證據(jù)【答案】C【解析】科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等。觀察和實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的最基本方法。

科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量。

實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法。2.將切片標(biāo)木放置在對(duì)好光的顯微鏡載物臺(tái)上．使被觀察的標(biāo)本正對(duì)通光孔．切片兩端用壓片夾壓住，下一步將要進(jìn)行的操作是（）A.從側(cè)面看著物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)粗焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，直至物鏡前端接近切片為止B.左眼看著目鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，直至看到較清晰的物像為止C.單眼看著目鏡，上下轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，直至看到較清晰的物像為止D.用眼注視目鏡，反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，直至看清物像為止【答案】A【解析】把玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，使標(biāo)本正對(duì)通光孔的中心，然后用壓片夾壓住載玻片的兩端。按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降至物鏡接近標(biāo)本為止，此時(shí)眼睛一定看著物鏡，以免損壞玻片標(biāo)本?？梢夾正確。3.用生物整體，或從生物體上撕下或挑取的材料制成的玻片標(biāo)本，稱為（）A.涂片B.玻片C.裝片D.切片【答案】C【解析】玻片標(biāo)本按制作方法可分為：切片、涂片和裝片。切片是用從生物體上切取的薄片制成的；涂片是用液體的生物材料（如細(xì)菌培養(yǎng)液、血液）經(jīng)過(guò)涂抹制成的；裝片是用從生物體上撕取或挑取的少量材料制成的。點(diǎn)睛：4.仔細(xì)觀察如圖，可以得出的結(jié)論是（）A.生物能夠影響環(huán)境B.環(huán)境影響生物的生存C.生物都能夠適應(yīng)任何環(huán)境D.陽(yáng)光是影響生物生存的唯一因素【答案】B點(diǎn)睛：解答此題的關(guān)鍵理解生物與生存環(huán)境相似的體色和外形有利于躲避其它生物的捕食。5.下列關(guān)于對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中的一些做法，不正確的是（）A.對(duì)照實(shí)驗(yàn)必須遵循單一變量原則B.除了要研究的變量外，其余的變量保持相同即可C.除了要嚴(yán)格控制研究的變量外，其余變量也要嚴(yán)格控制【答案】C【解析】對(duì)照試驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量，因此除實(shí)驗(yàn)變量外，其他條件均相同。故C符合題意。點(diǎn)睛：解答此題的關(guān)鍵是理解掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)。6.螞蟻利用觸角將找到食物的信息傳遞給其他螞蟻，這種生物與生物之間的關(guān)系稱為（）A.捕食關(guān)系B.共生關(guān)系C.互助關(guān)系D.寄生關(guān)系【答案】B【解析】螞蟻利用觸角將找到食物的信息傳遞給其他螞蟻，是螞蟻的一種信息傳遞的方式，是一種互助關(guān)系。7.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)槪念的敘述，正確的是（）A.所有生物和非生物環(huán)境之間形成的統(tǒng)一整體B.在一定區(qū)域內(nèi)，所有相同和不同生物之間形成的統(tǒng)一整體C.在一定區(qū)域內(nèi)，所有生物和非生物環(huán)境之間形成的統(tǒng)一整體D.每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成【答案】C【解析】生態(tài)系統(tǒng)指在自然界的一定的空間內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，A錯(cuò)誤；

生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，B錯(cuò)誤；

生態(tài)系統(tǒng)指在一定的區(qū)域內(nèi)，所有生物和非生物環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，C正確；

構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物部分可以包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，但不是所有的生態(tài)系統(tǒng)都具有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，最簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)只有生產(chǎn)者和分解者，沒(méi)有消費(fèi)者，D錯(cuò)誤。8.澳大利亞曾發(fā)生牛糞太多破壞草場(chǎng)現(xiàn)象，后來(lái)從中國(guó)引進(jìn)一種動(dòng)物﹣﹣蜣螂，有效地解決了牧場(chǎng)上大量牲畜糞便堆積問(wèn)題．請(qǐng)問(wèn)，蜣螂在生態(tài)系統(tǒng)屬于（）A.生產(chǎn)者B.分解者C.消費(fèi)者D.消費(fèi)者和分解者【答案】B【解析】蜣螂是腐生動(dòng)物，主要靠分解牲畜糞便中的有機(jī)物生活，因此能有效地解決牧場(chǎng)上大量牲畜糞便堆積問(wèn)題。所以蜣螂在生態(tài)系統(tǒng)屬于分解者。9.被稱為“地球之腎”生態(tài)系統(tǒng)是（）A.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.濕地生態(tài)系統(tǒng)D.湖泊生態(tài)系統(tǒng)【答案】C【解析】“地球之腎”主要是指濕地生態(tài)系統(tǒng)，包括多種類型，珊瑚礁、灘涂、紅樹林、湖泊、河流、河口、沼澤、水庫(kù)、池塘、水稻田等都屬于濕地。濕地在抵御洪水、調(diào)節(jié)徑流、控制污染、調(diào)節(jié)氣候、美化環(huán)境等方面起到重要作用，它既是陸地上的天然蓄水庫(kù)，又是眾多野生動(dòng)植物資源，特別是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以給人類提供水和食物。濕地與人類息息相關(guān)，是人類擁有的寶貴資源，因此濕地被稱為“生命的搖籃”、“地球之腎”和“鳥類的樂(lè)園”。10.在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物通常被稱為生產(chǎn)者，其原因是（）A.能利用自然界現(xiàn)成的有機(jī)物B.能利用自然界現(xiàn)成的無(wú)機(jī)物C.能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能D.既能利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，又能利用有機(jī)物合成有機(jī)物【答案】C【解析】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用把二氧化碳和水（無(wú)機(jī)物）轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并把光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能。因此綠色植物通常被稱為生產(chǎn)者，其原因是能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能。11.“長(zhǎng)期的自然選擇，使得人類已經(jīng)能夠適應(yīng)在地球上的許多地方生活．但是，在人類的生產(chǎn)、生活過(guò)程中，也存在著嚴(yán)重浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的現(xiàn)象，造成諸如溫室效應(yīng)、糧食短缺等環(huán)境問(wèn)題”對(duì)這句話的全面理解為（）A.生物的生存都能適應(yīng)一定的環(huán)境B.生物的生存都能影響一定的環(huán)境C.生物的生存都在破壞一定的環(huán)境D.生物既能適應(yīng)一定的環(huán)境，以能影響一定的環(huán)境【答案】D【解析】環(huán)境對(duì)生物有影響，生物必需適應(yīng)環(huán)境，而不是可以適應(yīng)環(huán)境，如在沙漠地區(qū)植樹必須選擇耐旱樹種（沙棘、沙棗）成活率才高，若種植需水較多的植物（水蓮水杉）則很難成活；但是生物也可以影響環(huán)境；如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤毀于蟻穴都說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境有影響。題干中“長(zhǎng)期的自然選擇，使得人類已經(jīng)能夠適應(yīng)在地球的許多地方生活。但是，在人類生活生產(chǎn)過(guò)程中，也在嚴(yán)重的浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境，造成了諸如溫室效應(yīng)、糧食問(wèn)題等環(huán)境資源問(wèn)題?！睂?duì)這句話最合理的解釋是人既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境。12.從物質(zhì)轉(zhuǎn)變的角度分析，光合作用的實(shí)質(zhì)是（）A.把無(wú)機(jī)物變成有機(jī)物B.把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的化學(xué)能C.把氣體變?yōu)橛袡C(jī)物D.把自然界中的廢棄物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物【答案】A【解析】光合作用的公式如圖：，由公式可知光合作用的實(shí)質(zhì)包括兩個(gè)方面：一是物質(zhì)轉(zhuǎn)化，把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，放出氧氣；二是能量轉(zhuǎn)化把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中。可見A符合題意。13.植物葉脈中含有導(dǎo)管和篩管，其主要作用是（）A.都能運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)養(yǎng)料B.導(dǎo)管運(yùn)輸水，其他物質(zhì)都通過(guò)篩管運(yùn)輸C.導(dǎo)管是運(yùn)輸有機(jī)養(yǎng)料的通道，篩管是運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的通道D.導(dǎo)管是運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的通道，篩管是運(yùn)輸有機(jī)養(yǎng)料的通道【答案】D學(xué)*科*網(wǎng)...學(xué)*科*網(wǎng)...學(xué)*科*網(wǎng)...學(xué)*科*網(wǎng)...14.在黑暗中生長(zhǎng)的黃豆芽呈黃色，在光下生長(zhǎng)的黃豆芽呈綠色，合理的解釋是（）A.葉綠體的形成需要光照B.植物光合作用需耍光照C.光是一切生物生長(zhǎng)的必要條件D.綠色植物生長(zhǎng)離不陽(yáng)光【答案】A【解析】葉綠素只有在有光的條件下才能形成。在黑暗中生長(zhǎng)的黃豆芽呈黃色，在光下生長(zhǎng)的黃豆芽呈綠色，因?yàn)樵诤诎抵猩L(zhǎng)的黃豆芽沒(méi)有見光，因此長(zhǎng)出的黃豆芽呈黃色，而不是綠色，而在光下生長(zhǎng)的黃豆芽，能形成葉綠素，因此呈綠色，此現(xiàn)象表明葉綠體的形成需要光照。點(diǎn)睛：植物的顏色與體內(nèi)的色素有關(guān)，葉綠素的形成與光有關(guān)。15.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．生物圈的范圍是（）A.大氣圈、水圈和巖石圈B.大氣圈、水圈和巖石圈的上層C.大氣圈的下層、水圈和巖石圈的上層D.大氣圈的下層、水圈的上中層和巖石圈的上層【答案】C【解析】生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈底部、水圈的大部和巖石圈的表面。二、非選擇題16.為探究“生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用”，有人設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)．（1）取3個(gè)大小、形狀相同的玻璃瓶，分別標(biāo)號(hào)為甲、乙、丙，向瓶中加入等量的清水，并加入等量的泥沙和水藻．（2）向三瓶中放入種類相同，大小和生理狀況相似的小魚各兩條．再在甲瓶中多放入三條小魚．（3）將甲、乙瓶放在散射光下，將丙瓶放在黑暗中．上述實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．（1）甲和乙對(duì)照，唯一的變量是__．（2）乙和丙對(duì)照，唯一的變量是__．（3）圖中所示三個(gè)小生態(tài)瓶中，小魚存活時(shí)間最長(zhǎng)的是__瓶，原因是__．（4）三個(gè)小生態(tài)瓶中都放入水藻的目的是__．【答案】(1).小魚的數(shù)目(2).光(3).乙(4).乙瓶中水藻進(jìn)行光合作用釋放氧氣，為小魚提供氧氣(5).進(jìn)行光合作用釋放氧氣，為小魚提供氧氣【解析】（1）實(shí)驗(yàn)裝置甲、乙形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是小魚的數(shù)目。

（2）實(shí)驗(yàn)裝置丙、乙形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光。

（3）甲裝置中的小魚最多，因小魚爭(zhēng)奪氧氣較快死亡，乙瓶中水藻的作用是進(jìn)行光合作用釋放氧氣，為小魚提供氧氣。瓶中小魚生存時(shí)間比甲瓶中小魚生存時(shí)間長(zhǎng)。丙裝置由于放在黑暗中，條件是無(wú)光，所以裝置中的綠色水草不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用，裝置中的小魚與綠色水草都進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，因此裝置中的小魚因缺少氧氣最先死亡。

（4）水藻的作用是進(jìn)行光合作用釋放氧氣，為小魚提供氧氣。17.閱讀下列資料，回答相關(guān)問(wèn)題．1856年夏天，法國(guó)微生物學(xué)家巴斯德要幫助酒廠解決酒變酸的問(wèn)題．巴斯德在顯微鏡下一次又一次地仔細(xì)觀察發(fā)酵過(guò)程，對(duì)交酸和未變酸的酒反復(fù)進(jìn)行比較，得出一個(gè)重要結(jié)論，發(fā)酸的真正原因是一種看不見的微生物在起作用．不同種類的微生物作用后產(chǎn)生的酒質(zhì)各不相同，酒變酸實(shí)際上是一種灰白色的桿狀微生物作用的結(jié)果．巴斯德把這種微生物稱為乳酸桿菌．巴斯德進(jìn)而研究消滅使酒變酸的乳酸桿菌的方法，通過(guò)許多次實(shí)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)把酒加熱到55℃時(shí)，可殺死酒中的乳酸桿菌而酒質(zhì)不受影響；若此時(shí)將灑密封保存，則酒可在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不變酸．巴斯德的方法挽救了法國(guó)的釀酒業(yè)，這種方法被稱為巴氏消毒法．該方法廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、釀酒、制作飲料等．直到現(xiàn)在還在使用．問(wèn)題：（1）閱讀上述資料發(fā)現(xiàn)，巴斯德一共解決了兩問(wèn)題，分別是：①__，②__．（2）巴斯德通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn)，得出一個(gè)結(jié)論：使酒變酸的微生物是__．（3）巴斯徳在研究“消滅使酒變酸的乳酸桿菌的方法”時(shí)，作出的假設(shè)可能是__．【答案】(1).發(fā)現(xiàn)使酒變酸的微生物是乳酸桿菌(2).把酒放在50～60℃下加熱0.5h，就可殺死酒里的乳酸桿菌，這就是著名的“巴氏消毒法”(3).乳酸桿菌(4).加熱能殺死乳酸桿菌；加熱到55℃時(shí)，可殺死酒中的乳酸桿菌【解析】（1）據(jù)資料可見：巴斯德共解決了兩大問(wèn)題：①發(fā)現(xiàn)使酒變酸的微生物是乳酸桿菌，②把酒放在50～60℃下加熱0.5h，就可殺死酒里的乳酸桿菌，這就是著名的“巴氏消毒法”。

（2）據(jù)資料可見：酒變酸實(shí)際上是一種灰白色的桿狀微生物作用的結(jié)果。巴斯德把這種微生物稱為乳酸桿菌。

（3）巴斯徳在研究“消滅使酒變酸的乳酸桿菌的方法”時(shí)，作出假設(shè)：加熱能殺死乳酸桿菌。18.如圖是某同學(xué)所做的“探究綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析回答問(wèn)題．（1）A圖進(jìn)行黑暗處理的目的是__．（2）B圖有一片葉上下表面相同位置用不透光的紙遮蓋起來(lái)的目的是為了與不遮光的部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)__．（3）C圖是將處理過(guò)的綠葉放在酒精中水浴加熱，其目的是__．（4）E圖是實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果：滴加碘液后用清水沖洗，可見，遮光部分不變色，不遮光部分將變?yōu)開_色．（5）該實(shí)驗(yàn)證明了__．【答案】(1).把葉片中原有的淀粉耗盡或運(yùn)走(2).對(duì)照(3).溶解葉片中的葉綠素(4).藍(lán)(5).光合作用需要光，光合作用制造淀粉【解析】（1）選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物（淀粉）。如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是把葉片中原有的淀粉耗盡或運(yùn)走。

（2）B圖有一片葉上下表面相同位置用不透光的紙