2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中期末課內(nèi)備考與專項(xiàng)復(fù)習(xí)(部編五四制)(上海專用)課內(nèi)現(xiàn)代文復(fù)習(xí)01《鄧稼先》(原卷版+解析)

《鄧稼先》《鄧稼先》這篇回憶性散文將鄧稼先的生平和貢獻(xiàn)放在廣闊的社會(huì)文化背景中來(lái)描寫、評(píng)價(jià)，突出了人物不平凡的人生經(jīng)歷和對(duì)民族的偉大貢獻(xiàn)，全文共六個(gè)部分：第一部分(從“任人宰割”到“站起來(lái)了”)；第二部分（兩彈元?jiǎng)祝?；第三部分（鄧稼先與奧本海默）；第四部分（民族感情？友情？）；第五部分（我不能走）；第六部分（永恒的驕傲），高度評(píng)價(jià)并贊揚(yáng)了鄧稼先的突出成就、人格精神和愛(ài)國(guó)品質(zhì)。思考：這六部分能不能相互調(diào)換順序？（理清作者的思路）______________________________________________________________________________（一）課文思考1.寫鄧稼先以前，先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史有什么作用？______________________________________________________________________________2.為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫？______________________________________________________________________________3.鄧稼先對(duì)“謠言”仍然親自調(diào)查，你從中感受到他怎樣的品質(zhì)？你認(rèn)為楊振寧流淚的原因究竟是什么？______________________________________________________________________________4.引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》和《中國(guó)男兒》的作用是什么？______________________________________________________________________________5.“鄧稼先是中國(guó)幾千年保守文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊?guó)共產(chǎn)黨的理想黨員?！痹鯓永斫膺@兩句話？______________________________________________________________________________6.“假如稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！痹囌f(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句話的理解。______________________________________________________________________________這篇文章歌頌了鄧稼先忠厚謙虛、真誠(chéng)樸實(shí)的思想品格以及為了中華民族的崛起，身負(fù)重任，身先士卒，不怕?tīng)奚姆瞰I(xiàn)精神。（二）練習(xí)1.閱讀課文第三部分，回答下列問(wèn)題。（1）文中舉了“文革”時(shí)期，鄧稼先有能力說(shuō)服兩派繼續(xù)工作，能說(shuō)服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員，表現(xiàn)了他出色的口才，請(qǐng)你站在鄧稼先的角度，結(jié)合當(dāng)時(shí)情況，說(shuō)一句勸說(shuō)的話。（2）文章第三部分中為什么要將鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫？（3）根據(jù)本部分內(nèi)容，概述鄧稼先與奧本海默最本質(zhì)的區(qū)別是什么？（4）文中作者說(shuō)“我以為鄧稼先如果是美國(guó)人，不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)原子彈工程；奧本海默如果是中國(guó)人，也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)原子彈工程?！弊髡哌@樣的看法是否有道理，就此談?wù)勀愕目捶ā?.閱讀下面文段，回答問(wèn)題①那是中華民族任人宰割的時(shí)代，是有亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)的時(shí)代。②今天，一個(gè)世紀(jì)以后，中國(guó)人民站起來(lái)了。③這是千千萬(wàn)萬(wàn)人努力的結(jié)果。是許許多多可歌可泣的英雄人物創(chuàng)造出來(lái)的偉大勝利。在20世紀(jì)人類歷史上，這可能是最重要的、影響最深遠(yuǎn)的巨大轉(zhuǎn)變。④對(duì)這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長(zhǎng)期以來(lái)鮮為人知的科學(xué)家：鄧稼先。（1）①段中的“那”改為“這”好不好？為什么？（2）①段如果改為“那是中華民族任人宰割、有亡國(guó)滅種危險(xiǎn)的時(shí)代”，哪句效果好？說(shuō)說(shuō)你的理由。（3）②段中“今天”與“一個(gè)世紀(jì)以后”似有重復(fù)，如果去掉“一個(gè)世紀(jì)以后”，表達(dá)效果有什么變化？（4）文段表現(xiàn)鄧稼先主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？簡(jiǎn)析這樣寫的作用。（5）簡(jiǎn)析文段在語(yǔ)言上的特點(diǎn)。3.閱讀文段《鄧稼先》“我不能走”，回答問(wèn)題“我不能走”青海、新疆、神秘的古羅布泊、馬革裹尸的戰(zhàn)場(chǎng)。不知道稼先有沒(méi)有想起們?cè)诶ッ鲿r(shí)一起背誦的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》：浩浩乎！平沙無(wú)垠，夐不見(jiàn)人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長(zhǎng)告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事，埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺(jué)；籌劃晝夜不斷的計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)，又要有穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駢驕?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒(méi)有顫抖？戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小臨時(shí)的問(wèn)題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能免的。1982年，他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去。他只說(shuō)了一句話：我不能走。

（1）文章開(kāi)頭引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》的作用是什么？（2）依據(jù)文章內(nèi)容，你認(rèn)為鄧稼先的手是否會(huì)顫抖？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3）“我不能走?！焙?jiǎn)短的話語(yǔ)表現(xiàn)了鄧稼先怎樣的精神品質(zhì)？二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合5．默讀課文填空。(1)快速閱讀課文，整體感知課文內(nèi)容，概括六部分的內(nèi)容。第一部分：鄧稼先是一位對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族的發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的杰出的科學(xué)家。第二部分：簡(jiǎn)單介紹鄧稼先的____________和巨大貢獻(xiàn)。第三部分：把鄧稼先和奧本海默進(jìn)行對(duì)比，揭示出他能領(lǐng)導(dǎo)大家做出歷史

性貢獻(xiàn)的原因。第四部分：作者為鄧稼先領(lǐng)導(dǎo)科研人員獨(dú)立設(shè)計(jì)“__________”獲得成功感到驕傲。第五部分：寫鄧稼先在極端困難的條件下，肩負(fù)重任，身先士卒，不怕?tīng)奚?，勇于奉獻(xiàn)的精神。第六部分：對(duì)鄧稼先的___________。(2)課文把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫，有_________作用。奧本海默出類拔萃，是美國(guó)一流核物理專家，在世界早有聲望。此處對(duì)比，不僅說(shuō)明鄧稼先的貢獻(xiàn)與奧本海默齊名，還比他多了很多優(yōu)秀品質(zhì)。旨在更生動(dòng)形象地表現(xiàn)出鄧稼先的人格魅力，更鮮明地突出鄧稼先的堅(jiān)毅和奉獻(xiàn)精神，從而自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是________________________________________________________的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊?guó)共產(chǎn)黨的_____________?！闭n內(nèi)閱讀《鄧稼先》第五部分“我不能走”①青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場(chǎng)，不知道稼先有沒(méi)有想起過(guò)我們?cè)诶ッ鲿r(shí)②一起背誦的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》：……③也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？④“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺(jué)；晝夜不斷地壽劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。可是理論是否準(zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒(méi)有顫抖？⑤戈壁難上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三千多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問(wèn)題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說(shuō)了一句話：“我不能走?！雹藜偃缬幸惶炷奈粚?dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用五四時(shí)代的一首歌作為背景音樂(lè)，那是我兒時(shí)從父親口中學(xué)到的：中國(guó)男兒

中國(guó)男兒

要將只手撐天空

長(zhǎng)江大河

亞洲之東峨峨昆侖

古今多少奇丈夫

碎首黃塵

燕然勒功

至今熱血猶殷紅⑦我父親誕生189年，那是中華民族任人宰割的時(shí)代，他一生都喜歡這首歌曲。8．本文段主要敘述了鄧稼先的一件什么事？表現(xiàn)鄧稼先什么精神？9．體會(huì)文中加線字“撐”好在哪里？10．“也不知道也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？”蘊(yùn)含著作者怎樣的感情？11．請(qǐng)你為鄧稼先說(shuō)一句最能概括他一生的話。作業(yè)“我不能走”①青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場(chǎng)，不知道稼先有沒(méi)有想起過(guò)我們?cè)诶ッ鲿r(shí)一起背誦的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》：②浩浩乎！平沙無(wú)垠，夐不見(jiàn)人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長(zhǎng)告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”③也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？④“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺(jué)；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。可是理論是否準(zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)侯，手有沒(méi)有顫抖？⑤戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問(wèn)題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說(shuō)了一句話：“我不能走?！雹藜偃缬幸惶炷奈粚?dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用五四時(shí)代的一首歌作為背景音樂(lè)，那是我兒時(shí)從父親口中學(xué)到的：中國(guó)男兒

中國(guó)男兒要將只手撐天空長(zhǎng)江大河

亞洲之東

峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵

燕然勒功

至今熱血猶殷紅⑦我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時(shí)代，他一生都喜歡這首歌曲。8．從環(huán)境描寫這一角度，說(shuō)一說(shuō)選文引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》的作用。9．“也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？”請(qǐng)你聯(lián)系上下文，揣測(cè)鄧稼先此時(shí)的心理。10．文段以鄧稼先的話“我不能走”作小標(biāo)題，有何表達(dá)效果？11．像鄧稼先這樣為中華民族作出卓越貢獻(xiàn)的人還有很多，如鐘南山、袁隆平、楊利偉、屠呦呦、莫言……他們都是中國(guó)最耀眼的“明星”。你心中的“明星”又是誰(shuí)呢？請(qǐng)仿照示例，另寫一個(gè)句子。示例：我心中的“明星”是鄧稼先。因?yàn)樗I(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成功地設(shè)計(jì)了中國(guó)的原子彈和氫彈，提高了我國(guó)的國(guó)防實(shí)力，讓華夏兒女揚(yáng)眉吐氣，讓中華民族挺起了脊梁。《鄧稼先》《鄧稼先》這篇回憶性散文將鄧稼先的生平和貢獻(xiàn)放在廣闊的社會(huì)文化背景中來(lái)描寫、評(píng)價(jià)，突出了人物不平凡的人生經(jīng)歷和對(duì)民族的偉大貢獻(xiàn)，全文共六個(gè)部分：第一部分(從“任人宰割”到“站起來(lái)了”)；第二部分（兩彈元?jiǎng)祝?；第三部分（鄧稼先與奧本海默）；第四部分（民族感情？友情？）；第五部分（我不能走）；第六部分（永恒的驕傲），高度評(píng)價(jià)并贊揚(yáng)了鄧稼先的突出成就、人格精神和愛(ài)國(guó)品質(zhì)。思考：這六部分能不能相互調(diào)換順序？（理清作者的思路）______________________________________________________________________________不能調(diào)換，這六個(gè)階段是有著內(nèi)在聯(lián)系的①引子引出人物②總寫鄧稼先的一生、貢獻(xiàn)③通過(guò)對(duì)比，突出人物性格特點(diǎn)④從另一角度表現(xiàn)人物性格=5\*GB3⑤詳寫一個(gè)例子重點(diǎn)表現(xiàn)⑥總結(jié)（一）課文思考1.寫鄧稼先以前，先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史有什么作用？______________________________________________________________________________作者概述中國(guó)近一百多年來(lái)的歷史，是為了說(shuō)明鄧稼先是對(duì)民族的轉(zhuǎn)變作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展發(fā)生巨大影響的歷史人物。2.為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫？______________________________________________________________________________相同點(diǎn)：都是原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人；相同點(diǎn)說(shuō)明的問(wèn)題：說(shuō)明兩個(gè)人的成就都很大

不同點(diǎn)：奧本海默是一個(gè)拔尖的人，鋒芒畢露；鄧稼先最不引人矚目的人物；不同點(diǎn)說(shuō)明的問(wèn)題：兩個(gè)人的差距

對(duì)比著寫的作用：突出鄧稼先真誠(chéng)坦白的性格3.鄧稼先對(duì)“謠言”仍然親自調(diào)查，你從中感受到他怎樣的品質(zhì)？你認(rèn)為楊振寧流淚的原因究竟是什么？______________________________________________________________________________①鄧稼先實(shí)事求是的品質(zhì)和強(qiáng)烈的民族自尊心。②當(dāng)楊振寧知道是中國(guó)人獨(dú)立完成原子彈工程的時(shí)候，他的眼淚既是為朋友而自豪，更是強(qiáng)烈的民族自豪感的一種表示。4.引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》和《中國(guó)男兒》的作用是什么？______________________________________________________________________________（1）引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》渲染了羅布泊的惡劣環(huán)境，把讀者帶到荒涼而又神秘的戈壁荒灘，突出鄧稼先工作環(huán)境的艱苦，工作的艱辛，更增添了悲壯的色彩。（2）引用五四時(shí)期的歌，意在說(shuō)明鄧稼先是五四精神的繼承者和發(fā)揚(yáng)者。向上、求實(shí)、勤奮、創(chuàng)新精神。這樣含蓄、委婉地表達(dá)了楊振寧對(duì)摯友的敬愛(ài)之情，讀來(lái)耐人尋味。5.“鄧稼先是中國(guó)幾千年保守文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊?guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。”怎樣理解這兩句話？______________________________________________________________________________“鄧稼先是中國(guó)幾千年保守文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！笔侵膏嚰谙扰c鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“是一個(gè)最不要引人注目的人物”，“忠厚平實(shí)”，“真誠(chéng)坦白，從不驕人”，“沒(méi)有小心眼兒，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)”。“鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員”，是指“他沒(méi)有私心，人們絕對(duì)相信他”，中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，就是領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)廣大人民一起前進(jìn)，鄧稼先就是把這些奉為自身的行動(dòng)準(zhǔn)則，因此他是理想黨員。6.“假如稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！痹囌f(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句話的理解。______________________________________________________________________________為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自身的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以作者說(shuō)，假如鄧稼先再次選擇人生，還會(huì)這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。這篇文章歌頌了鄧稼先忠厚謙虛、真誠(chéng)樸實(shí)的思想品格以及為了中華民族的崛起，身負(fù)重任，身先士卒，不怕?tīng)奚姆瞰I(xiàn)精神。（二）練習(xí)1.閱讀課文第三部分，回答下列問(wèn)題。（1）文中舉了“文革”時(shí)期，鄧稼先有能力說(shuō)服兩派繼續(xù)工作，能說(shuō)服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員，表現(xiàn)了他出色的口才，請(qǐng)你站在鄧稼先的角度，結(jié)合當(dāng)時(shí)情況，說(shuō)一句勸說(shuō)的話。（2）文章第三部分中為什么要將鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫？（3）根據(jù)本部分內(nèi)容，概述鄧稼先與奧本海默最本質(zhì)的區(qū)別是什么？（4）文中作者說(shuō)“我以為鄧稼先如果是美國(guó)人，不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)原子彈工程；奧本海默如果是中國(guó)人，也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)原子彈工程?！弊髡哌@樣的看法是否有道理，就此談?wù)勀愕目捶??！緟⒖即鸢浮浚?）符合人物身份，當(dāng)時(shí)情況，合理流暢即可。（2）這樣更能突出中國(guó)的知識(shí)分子對(duì)自己祖國(guó)滿腔熱忱與兢兢業(yè)業(yè)的科學(xué)探索精神，以及中國(guó)人在面對(duì)自己國(guó)家事務(wù)時(shí)，表現(xiàn)出了更加可貴的優(yōu)秀品質(zhì)，讓人再次感念鄧稼先之偉大。（3）鄧稼先是一個(gè)最不要引人注目的人，真誠(chéng)坦白，從不驕人，具有純樸的農(nóng)民氣質(zhì)，而奧本海默是一個(gè)鋒芒畢露的人物。（4）有道理，作者熟悉中國(guó)傳統(tǒng)文化，也了解美國(guó)的歷史文化背景，鄧稼先的氣質(zhì)與品格與中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化有著淵遠(yuǎn)的聯(lián)系，所以他離不開(kāi)中國(guó)這塊土壤，奧本海默亦是如此。2.閱讀下面文段，回答問(wèn)題①那是中華民族任人宰割的時(shí)代，是有亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)的時(shí)代。②今天，一個(gè)世紀(jì)以后，中國(guó)人民站起來(lái)了。③這是千千萬(wàn)萬(wàn)人努力的結(jié)果。是許許多多可歌可泣的英雄人物創(chuàng)造出來(lái)的偉大勝利。在20世紀(jì)人類歷史上，這可能是最重要的、影響最深遠(yuǎn)的巨大轉(zhuǎn)變。④對(duì)這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長(zhǎng)期以來(lái)鮮為人知的科學(xué)家：鄧稼先。（1）①段中的“那”改為“這”好不好？為什么？（2）①段如果改為“那是中華民族任人宰割、有亡國(guó)滅種危險(xiǎn)的時(shí)代”，哪句效果好？說(shuō)說(shuō)你的理由。（3）②段中“今天”與“一個(gè)世紀(jì)以后”似有重復(fù)，如果去掉“一個(gè)世紀(jì)以后”，表達(dá)效果有什么變化？（4）文段表現(xiàn)鄧稼先主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？簡(jiǎn)析這樣寫的作用。（5）簡(jiǎn)析文段在語(yǔ)言上的特點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮浚?）不好?！澳恰笔沁h(yuǎn)指，表追述中華民族百年屈辱史，作為表現(xiàn)鄧稼先的歷史背景。（2）原句效果好。原句運(yùn)用反復(fù)，渲染、突出了中華民族屈辱的歷史，有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。（3）“一個(gè)世紀(jì)以后”既表現(xiàn)了中華民族屈辱史時(shí)間之長(zhǎng)，更突出了結(jié)束這種屈辱史的艱辛奮斗歷程。（4）主要運(yùn)用了對(duì)比。把鄧稼先偉大的歷史貢獻(xiàn)與其默默無(wú)聞的品格作對(duì)比，從而突出了鄧稼先高尚的情操和博大、深沉、謙遜的品格形象。（5）文段以飽含激情的短句為主，多以獨(dú)句成段，運(yùn)用排比段結(jié)構(gòu)，高度凝練、簡(jiǎn)潔地概括了鄧稼先的偉大歷史貢獻(xiàn)和主要形象特點(diǎn)，在“大舞臺(tái)”中把人物寫得氣勢(shì)磅礴，以設(shè)懸念開(kāi)頭，富有吸引力。3.閱讀文段《鄧稼先》“我不能走”，回答問(wèn)題“我不能走”青海、新疆、神秘的古羅布泊、馬革裹尸的戰(zhàn)場(chǎng)。不知道稼先有沒(méi)有想起們?cè)诶ッ鲿r(shí)一起背誦的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》：浩浩乎！平沙無(wú)垠，夐不見(jiàn)人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長(zhǎng)告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事，埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺(jué)；籌劃晝夜不斷的計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)，又要有穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駢驕?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒(méi)有顫抖？戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小臨時(shí)的問(wèn)題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能免的。1982年，他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去。他只說(shuō)了一句話：我不能走。

（1）文章開(kāi)頭引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》的作用是什么？（2）依據(jù)文章內(nèi)容，你認(rèn)為鄧稼先的手是否會(huì)顫抖？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3）“我不能走?！焙?jiǎn)短的話語(yǔ)表現(xiàn)了鄧稼先怎樣的精神品質(zhì)？【參考答案】（1）表現(xiàn)環(huán)境極其惡劣，顯示鄧稼先工作的艱辛。（2）①不會(huì)顫抖。因?yàn)猷嚰谙茸鳛榭茖W(xué)家，他有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。②會(huì)顫抖。因?yàn)槔碚撌欠駢驕?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題。（3）表現(xiàn)了鄧稼先對(duì)自己所從事工作的執(zhí)著、勇敢、無(wú)私。

二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合5．默讀課文填空。(1)快速閱讀課文，整體感知課文內(nèi)容，概括六部分的內(nèi)容。第一部分：鄧稼先是一位對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族的發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的杰出的科學(xué)家。第二部分：簡(jiǎn)單介紹鄧稼先的____________和巨大貢獻(xiàn)。第三部分：把鄧稼先和奧本海默進(jìn)行對(duì)比，揭示出他能領(lǐng)導(dǎo)大家做出歷史

性貢獻(xiàn)的原因。第四部分：作者為鄧稼先領(lǐng)導(dǎo)科研人員獨(dú)立設(shè)計(jì)“__________”獲得成功感到驕傲。第五部分：寫鄧稼先在極端困難的條件下，肩負(fù)重任，身先士卒，不怕?tīng)奚掠诜瞰I(xiàn)的精神。第六部分：對(duì)鄧稼先的___________。(2)課文把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫，有_________作用。奧本海默出類拔萃，是美國(guó)一流核物理專家，在世界早有聲望。此處對(duì)比，不僅說(shuō)明鄧稼先的貢獻(xiàn)與奧本海默齊名，還比他多了很多優(yōu)秀品質(zhì)。旨在更生動(dòng)形象地表現(xiàn)出鄧稼先的人格魅力，更鮮明地突出鄧稼先的堅(jiān)毅和奉獻(xiàn)精神，從而自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是________________________________________________________的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊?guó)共產(chǎn)黨的_____________?！薄敬鸢浮?1)

生平經(jīng)歷

兩彈

總體評(píng)價(jià)(2)

襯托

袖中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神

理想黨員課內(nèi)閱讀《鄧稼先》第五部分“我不能走”①青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場(chǎng)，不知道稼先有沒(méi)有想起過(guò)我們?cè)诶ッ鲿r(shí)②一起背誦的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》：……③也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？④“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺(jué)；晝夜不斷地壽劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駵?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒(méi)有顫抖？⑤戈壁難上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三千多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問(wèn)題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說(shuō)了一句話：“我不能走。”⑥假如有一天哪位導(dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用五四時(shí)代的一首歌作為背景音樂(lè)，那是我兒時(shí)從父親口中學(xué)到的：中國(guó)男兒

中國(guó)男兒

要將只手撐天空

長(zhǎng)江大河

亞洲之東峨峨昆侖

古今多少奇丈夫

碎首黃塵

燕然勒功

至今熱血猶殷紅⑦我父親誕生189年，那是中華民族任人宰割的時(shí)代，他一生都喜歡這首歌曲。8．本文段主要敘述了鄧稼先的一件什么事？表現(xiàn)鄧稼先什么精神？9．體會(huì)文中加線字“撐”好在哪里？10．“也不知道也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？”蘊(yùn)含著作者怎樣的感情？11．請(qǐng)你為鄧稼先說(shuō)一句最能概括他一生的話。【答案】8．一次實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)意外，別人勸他離開(kāi)，他卻不愿離開(kāi)；表現(xiàn)了鄧稼先工作環(huán)境艱苦，突出他為國(guó)不辭辛勞的精神。

9．“撐”字很有氣勢(shì)。生動(dòng)形象地展現(xiàn)了中國(guó)男兒頂天立地的光輝形象。

10．表現(xiàn)了作者對(duì)鄧稼先對(duì)下屬的關(guān)懷及其內(nèi)心平易近人的情感的極力贊揚(yáng)。

11．學(xué)生理解原文的內(nèi)容，思想感情，闡述自己的感受，概括出自己的看法和體會(huì)并能陳述理由?！窘馕觥?．本題考查人物事件的概括。仔細(xì)閱讀文章，從整體上把握文章脈絡(luò)，結(jié)合題干中關(guān)于鄧稼先的一件事，定位到內(nèi)容區(qū)間，然后進(jìn)行概括，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔。結(jié)合第⑤段中“他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說(shuō)了一句話：我不能走”分析，可概括出意外發(fā)生時(shí)別人勸說(shuō)鄧稼先離開(kāi)，但是他仍然堅(jiān)守崗位。結(jié)合前文中“戈壁難上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三千多攝氏度”分析，可知鄧稼先工作環(huán)境艱苦，但是為了核武器的研究仍然堅(jiān)守崗位，體現(xiàn)了他不懼艱險(xiǎn)甘于奉獻(xiàn)的精神。9．本題考查詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合上下文進(jìn)行分析。“撐”指支撐，結(jié)合句中“中國(guó)男兒，要將只手撐天空”分析，寫出中國(guó)男兒用自己微薄的力量支撐著天地，體現(xiàn)出頂天立地的中國(guó)男兒形象。10．本題考查作者情感的把握。把握作者情感，從理解文章內(nèi)容以及了解敘述事件的角度出發(fā)。分析題干中“也不知道也不知道稼先在蓬斷草枯的