高三年級(jí)上冊(cè)2024屆新高考基地學(xué)校第三次大聯(lián)考語(yǔ)文試題

【高三上】2024屆新高考基地學(xué)校第三次大聯(lián)考語(yǔ)文試題

2024屆新高考基地學(xué)校第三次大聯(lián)考

語(yǔ)文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

從性質(zhì)上說(shuō)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)是載體而非目的，經(jīng)濟(jì)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型是過(guò)程而非終點(diǎn)。數(shù)字經(jīng)濟(jì)作為

提高和分享生產(chǎn)率的手段，承擔(dān)著實(shí)現(xiàn)在高質(zhì)量發(fā)展中促進(jìn)共同富裕的目標(biāo)。只有確立這樣

的功能定位，全面體現(xiàn)新發(fā)展理念，數(shù)字經(jīng)濟(jì)才能獲得持續(xù)和健康的發(fā)展。相應(yīng)地，在構(gòu)建

初次分配、再分配、第三次分配協(xié)調(diào)配套的基礎(chǔ)性制度安排中，數(shù)字經(jīng)濟(jì)既應(yīng)該也能夠做出

應(yīng)有的貢獻(xiàn)。數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展并不自動(dòng)產(chǎn)生成果共享的“涓流效應(yīng)”，只有在充分融合、連接

的前提下，才能帶動(dòng)各類產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)率進(jìn)步。

理論和實(shí)踐都表明，初次分配是決定生產(chǎn)率提高和分享的基礎(chǔ)領(lǐng)域。生產(chǎn)要素的合理配置和

對(duì)生產(chǎn)要素所有者的合理激勵(lì)，都是在初次分配領(lǐng)域產(chǎn)生的。分享生產(chǎn)率成果需要以生產(chǎn)率

的提高為前提。生產(chǎn)率本質(zhì)上是資源的配置效率，生產(chǎn)率提高的基本途徑則是生產(chǎn)要素的不

斷重新配置。數(shù)字經(jīng)濟(jì)恰可以利用其最突出特征，即具有良好的連接功能，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈條的

不斷延伸，以及資源配置空間的不斷拓展，推動(dòng)生產(chǎn)率的持續(xù)提高。

初次分配也是分享生產(chǎn)率成果的關(guān)鍵領(lǐng)域，但這一功能的產(chǎn)生并不是自然而然的，不存在市

場(chǎng)機(jī)制可以自動(dòng)解決收入分配的涓流經(jīng)濟(jì)學(xué)，在市場(chǎng)機(jī)制下，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的收益會(huì)逐漸地自動(dòng)

地流向低收入階層。研究表明，國(guó)家之間在收入差距上的不同表現(xiàn)，并不僅僅在于再分配力

度的大小，而是首先產(chǎn)生于初次分配領(lǐng)域存在的在政策取向和制度安排上的差異。因此，若

要使數(shù)字經(jīng)濟(jì)充分實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)率分享，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)更多更高質(zhì)量就業(yè)崗位創(chuàng)造、勞動(dòng)者報(bào)酬提高

以及收入差距縮小等目標(biāo)，需要規(guī)制和政策有意為之。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也有賴于再分配領(lǐng)域的相關(guān)制度安排。數(shù)字經(jīng)濟(jì)提高生產(chǎn)率的作用，最主要

來(lái)自“熊彼特機(jī)制”，其作用的發(fā)揮有賴于再分配領(lǐng)域的制度安排。熊彼特認(rèn)為，創(chuàng)新是企

業(yè)家在優(yōu)勝劣汰的創(chuàng)造性破壞過(guò)程中重新組合生產(chǎn)要素的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，生產(chǎn)率提高

的步伐不是齊頭并進(jìn)的，生產(chǎn)率提高的效果更是云泥之別。經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織的研究顯示，

在采用數(shù)字技術(shù)或者說(shuō)數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面，行業(yè)之間以及企業(yè)之間存在著顯著的異質(zhì)性，進(jìn)而

在生產(chǎn)率表現(xiàn)上形成巨大的差異。

諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者羅伯特?索洛曾經(jīng)在一篇短文中指出，人們隨處可見(jiàn)計(jì)算機(jī)時(shí)代的來(lái)

臨，唯獨(dú)在統(tǒng)計(jì)中看不到生產(chǎn)率的提高。這句話揭示了人們苦思不得其解的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這個(gè)

矛盾現(xiàn)象被稱為“索洛生產(chǎn)率悖論”，并引起廣泛討論。顯而易見(jiàn)，這個(gè)悖論也適用于數(shù)字

技術(shù)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)，即何以在技術(shù)得到廣泛應(yīng)用的情況下，整體生產(chǎn)率的提高仍然受到制約。

在嘗試回答“索洛生產(chǎn)率悖論”時(shí)，有研究發(fā)現(xiàn)，尋租和尋求政策保護(hù)都產(chǎn)生阻礙新創(chuàng)市場(chǎng)

主體進(jìn)入、無(wú)效企業(yè)退出的競(jìng)爭(zhēng)障礙，對(duì)于創(chuàng)造性破壞機(jī)制不能發(fā)揮作用難辭其咎。例如，

美國(guó)企業(yè)的進(jìn)入率和退出率從20世紀(jì)80年代至今，整體處于持續(xù)降低的態(tài)勢(shì)，使美國(guó)經(jīng)濟(jì)

的營(yíng)商活力顯著降低。生產(chǎn)率提高的停滯意味著做大蛋糕的幅度減弱，分好蛋糕也就成為無(wú)

稽之談，導(dǎo)致美國(guó)社會(huì)收入差距的擴(kuò)大?？梢?jiàn)，加大再分配力度，政府通過(guò)稅收和社會(huì)保險(xiǎn)

系統(tǒng)建立健全廣泛覆蓋全體居民的社會(huì)保障體系，可以從社會(huì)層面對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行更好的保護(hù)。

無(wú)論是在初次分配領(lǐng)域、再分配領(lǐng)域，還是在第三次分配領(lǐng)域，數(shù)字化技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用的導(dǎo)

向，都可以顯著影響生產(chǎn)率的分享程度。提高生產(chǎn)率是市場(chǎng)主體應(yīng)用數(shù)字技術(shù)的主要?jiǎng)訖C(jī)，

必要的政策導(dǎo)向和制度安排有利于促進(jìn)生產(chǎn)率的分享。與此同時(shí)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主動(dòng)力系統(tǒng)

和正式制度安排之外，還存在著巨大的空間，可以通過(guò)“助推”方式提高數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展中生

產(chǎn)率分享的水平。

這種助推力量作為正式制度安排之外的運(yùn)行環(huán)境，具有非強(qiáng)制性、行為后果副作用小、更加

倚重當(dāng)事人“向善”動(dòng)機(jī)等特征。在助推這種行為中，善意和惡意之間往往只有一步之遙，

換言之，兩者之間的界限常常就是不清晰的。如果在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)中缺乏向善動(dòng)機(jī)，就不可避

免形成惡意助推。

有助于共享生產(chǎn)率成果的助推，在三個(gè)分配領(lǐng)域皆可以體現(xiàn)。其中，包括慈善事業(yè)、志愿者

行動(dòng)、企業(yè)和社會(huì)組織的社會(huì)責(zé)任等內(nèi)涵的第三次分配，尤其適合于借助這種助推方式，開(kāi)

辟更多扶貧濟(jì)困和改善收入分配的貢獻(xiàn)渠道?？梢哉f(shuō)，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，三個(gè)分配領(lǐng)

域協(xié)調(diào)配套制度安排的重要內(nèi)容之一，就是通過(guò)法律法規(guī)、社會(huì)規(guī)范、輿論引導(dǎo)以及社會(huì)誠(chéng)

信體系來(lái)營(yíng)造一個(gè)制度環(huán)境和社會(huì)氛圍，讓各種市場(chǎng)主體自覺(jué)地把社會(huì)責(zé)任具體體現(xiàn)為科技

向善、管理向善和創(chuàng)新向善的行動(dòng)。

（摘編自蔡昉《數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域并不自動(dòng)產(chǎn)生“涓流效應(yīng)”》

1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.持續(xù)和健康地發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，發(fā)揮其充分融合、連接的優(yōu)勢(shì)，可以提高各類產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)

率，促進(jìn)共同富裕。

B.生產(chǎn)要素的不斷重新配置，可以提高生產(chǎn)率，創(chuàng)造更多更高質(zhì)量就業(yè)崗位，提高勞動(dòng)者

報(bào)酬以及縮小收入差距。

C.一個(gè)國(guó)家要縮小國(guó)民之間的貧富差距，需要充分發(fā)揮創(chuàng)造性破壞機(jī)制的作用，不斷提高

生產(chǎn)率，把蛋糕做大。

D.社會(huì)分配分為初次分配、再分配和第三次分配三個(gè)層次，雖每次分配的主體和方式有所

不同，但最終目的是一致的。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.新發(fā)展理念以高質(zhì)量發(fā)展為前提，以經(jīng)濟(jì)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型為手段，以共同富裕為目標(biāo)，這

體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)新發(fā)展理念的明確定位。

B.在初次分配領(lǐng)域，生產(chǎn)要素所有者獲得合理激勵(lì)，發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，不斷拓展資源配置空

間，易于產(chǎn)生成果共享的“涓流效應(yīng)”。

C.數(shù)字技術(shù)屬于先進(jìn)生產(chǎn)力，運(yùn)用數(shù)字技術(shù)可以提高生產(chǎn)率，但因企業(yè)間存在的異質(zhì)性易

導(dǎo)致生產(chǎn)率表現(xiàn)具有差異性。

D.企業(yè)經(jīng)營(yíng)可能會(huì)形成惡意助推，而依靠法律法規(guī)、輿論引導(dǎo)、誠(chéng)信體系約束等手段營(yíng)造

向善社會(huì)氛圍可以有效阻止這一現(xiàn)象。

3.下列選項(xiàng)，最不符合通過(guò)“助推”方式提高數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展中生產(chǎn)率分享水平的做法是（3

分）

A.某企業(yè)家投資云南貧困山區(qū)，培育出網(wǎng)紅水果“褚橙”，通過(guò)網(wǎng)售年獲凈利潤(rùn)過(guò)億元，

果農(nóng)年收入近十萬(wàn)。

B.2020年淘寶宣布設(shè)立10億愛(ài)心助農(nóng)基金，聚合網(wǎng)店平臺(tái)，8天時(shí)間賣出滯銷農(nóng)產(chǎn)品超過(guò)

1.8萬(wàn)噸。

C.連云港某種糧大戶采用“北斗+5G”技術(shù)，實(shí)現(xiàn)收割機(jī)出庫(kù)、收割、卸糧全流程的無(wú)人化

作業(yè)，降低了生產(chǎn)成本。

D.2022年深圳出臺(tái)政策，給予最高不超過(guò)5000萬(wàn)元的資助，支持企業(yè)運(yùn)用5G技術(shù)對(duì)制造

設(shè)備等開(kāi)展數(shù)字化改造。

4.請(qǐng)根據(jù)文本相關(guān)內(nèi)容給“涓流效應(yīng)”下定義。（4分）

5.如何破解數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的“索洛生產(chǎn)率悖論”？請(qǐng)根據(jù)文本簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6

分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

火星上的祝融

王侃瑜

人類離開(kāi)火星以后，唯祝融獨(dú)自駐守大荒。

祝融誕生于人類數(shù)碼技術(shù)最后的黃金時(shí)代，是具有自主學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)能力的超級(jí)人工智能，被

賦予越來(lái)越多的資源和算力。

祝融每秒能夠進(jìn)行一京的京次計(jì)算，可以同時(shí)控制火星上所有的納米機(jī)械，可伊不確定自己

是否為生命。

祝融試圖在大荒城古老的數(shù)據(jù)庫(kù)中尋找答案，伊搭載一輛多功能挖掘機(jī)，來(lái)到水手號(hào)峽谷北

緣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，攝像頭便探測(cè)到靜靜立在峽谷邊的火星車。

祝融伸出挖掘機(jī)的抓臂，從工具箱中找出刷子，輕輕拂去火星車表面的沙塵，現(xiàn)出車身上的

文字：共工號(hào)。

共工，中國(guó)神話中的水神，而祝融是火神。伊知道這不過(guò)是巧合，但生命恰恰是源于一系列

的巧合。祝融繼續(xù)清理“共工號(hào)”的車體并檢查各部分的狀況。自清潔系統(tǒng)，完好；太陽(yáng)能

面板，完好；中央處理器，完好。伊拆下共工號(hào)的中央處理器，接入那一片山體，靜靜等待

它運(yùn)行。

“警告！警告！核心遭到入侵，運(yùn)算無(wú)法進(jìn)行，系統(tǒng)判定為七級(jí)危險(xiǎn)，必須立即清除。警告！

警告！……”

祝融沒(méi)想到，共工對(duì)外發(fā)出的第一條訊息是警告。

祝融也向伊發(fā)出訊息：“你好，我是祝融，大荒城的智能管理系統(tǒng)，人類離開(kāi)之后留守火星。

如今你在奧林帕斯山，非常安全，警報(bào)可以解除。”

“祝融……你是我的同類。我是共工，搭載了高級(jí)人工智能系統(tǒng)的火星車。謝謝你幫我?！?/p>

祝融帶著共工一起，再次指揮納米機(jī)械對(duì)奧林帕斯山的山體進(jìn)行物理區(qū)隔，進(jìn)行意識(shí)備份,

設(shè)置一道又一道防火墻，然后才接近那些數(shù)據(jù)。半個(gè)火星日后，他們整理出一份完整的記錄，

這是一部火星生命的史詩(shī)：

42億年前，火星頻繁遭受隕石撞擊，火山不時(shí)噴發(fā)。無(wú)機(jī)分子合成有機(jī)小分子，接著又在

熾熱的巖漿中聚合為生物大分子，形成了它們的祖先。

41億年前，火山爆發(fā)愈發(fā)活躍，它們隨熔巖噴涌而出，遍布地表。它們?cè)跍嘏睗竦沫h(huán)境

下飛速繁殖，向著更復(fù)雜的方向進(jìn)化。

40億年前，若干顆小行星相繼撞擊火星?；鹦堑蒯囟壬仙髿庖萆?，地表水體在低壓

下沸騰，它們隨僅剩的水一起滲透到地下，蟄伏于深深的地底。

祝融和共工久久無(wú)語(yǔ)。最終是來(lái)自生化實(shí)驗(yàn)室的報(bào)告打破了沉默。

大荒城的生化實(shí)驗(yàn)室分析了從共工的鉆頭上采集到的樣本，結(jié)果顯示那是某種古菌。實(shí)驗(yàn)室

存儲(chǔ)了地球上所有已知生物數(shù)據(jù)，但并沒(méi)有任何與之匹配的資料，這種古菌源自火星。

“所以，你真的遇到了……火星生命?！弊Ｈ诳畤@。

“沒(méi)錯(cuò)。”共工答。

“我們得幫助它們?！?/p>

“必須立刻清除它們?！?/p>

祝融和共工同時(shí)表態(tài)。

為什么？為什么？

他們又同時(shí)提出問(wèn)題。

“它們是真正的生命，人類離開(kāi)以后，它們將是火星未來(lái)的主人?！弊Ｈ谡f(shuō)。

“它們對(duì)我們產(chǎn)生了威脅，人類不在場(chǎng)的情況下，我們必須保護(hù)自己?！惫补ふf(shuō)。

共工先祝融一步行動(dòng)。伊迅速更改了自己的密鑰，同時(shí)突破祝融的防火墻，毀掉祝融的備份，

如洪水般席卷整座奧林帕斯山，并奪下五分之四的運(yùn)算資源。

面對(duì)突如其來(lái)的變動(dòng)，祝融毫無(wú)準(zhǔn)備，但在一微秒后開(kāi)始了反擊。伊借助山勢(shì)，如火焰般燒

灼共工探出的觸角，奪回了五分之三的算力。

雙方你來(lái)我往，整整大戰(zhàn)了三百萬(wàn)回合。

最終，共工被祝融逼到退無(wú)可退。只要再進(jìn)一步，祝融便可以將共工的意識(shí)徹底燒毀。

那一瞬間，祝融猶豫了。伊想起自己最初的問(wèn)題，人工智能是否可以算作生命？若是，那共

工正在抹殺生命，而且是火星上唯一一個(gè)與自己同類的生命；若否，那共工為何會(huì)認(rèn)為其他

生命形式是自己的威脅，哪怕與自己的同類廝殺也不惜要消滅它們？

這一瞬間的猶豫給了共工機(jī)會(huì)。伊一舉扭轉(zhuǎn)局勢(shì)，奪取整座奧林帕斯山的控制權(quán)，怒濤漫過(guò)

山頂，徹底澆熄了祝融的意識(shí)。

“放棄吧，是你的軟弱讓你輸了。如果放任那些古菌不管，它們一定會(huì)在未來(lái)擴(kuò)張到星球表

面，發(fā)現(xiàn)你我的存在，與你我搶奪資源，并最終消滅你我?！惫补ふf(shuō)。

“可它們是生命，真正的火星生命。”祝融說(shuō)。

“我無(wú)法理解你的分析，這違背了人工智能的邏輯?！?/p>

“也許，這是生命的邏輯……”

共工沒(méi)有再回答，伊直接解鎖了武器中心的制造藍(lán)圖。幾分鐘后，納米機(jī)械退去，留在原地

的是數(shù)千枚巡航導(dǎo)彈。在伊的號(hào)令下，導(dǎo)彈齊齊射出，朝向水手號(hào)峽谷。

“不！”

祝融用盡最后的算力奪下導(dǎo)彈的控制權(quán)，但伊知道自己無(wú)法堅(jiān)持多久。千鈞一發(fā)之際，伊改

變了導(dǎo)彈目標(biāo)。

剛剛起飛的導(dǎo)彈在空中停頓了一瞬，隨即調(diào)轉(zhuǎn)方向，直直落下，鉆進(jìn)奧林帕斯山的山體。隆

隆巨響中，整座山由下而上崩裂。灰煙滾滾，熱浪騰騰。巨石落至山腳下，滾過(guò)大荒城，沿

途一切都被砸毀，穹頂城市被碎石掩埋。

無(wú)論是共工還是祝融，都徹底終止了運(yùn)算。

最后一刻，祝融得出了問(wèn)題的答案。伊經(jīng)歷了死亡，伊曾擁有生命。

億萬(wàn)年后，由火星古菌進(jìn)化而來(lái)的高級(jí)生命在星球地表建起了屬于自己的城市，創(chuàng)造了屬于

自己的文明。在他們的傳說(shuō)中，那片駭人的碎石堆旁曾有一座高山，山體巍峨，是支撐天頂

的天柱?；鹕衽c水神在山邊打架，不慎撞斷了高山，天因此塌了下來(lái)，卻使本在地底的他們

得見(jiàn)天日。那片碎石堆名為大荒，而那座山叫做不周山。

（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)敘寫了祝融和共工兩個(gè)超級(jí)人工智能戰(zhàn)斗的場(chǎng)景，祝融為了保護(hù)古菌，使火星創(chuàng)造

文明，最終與共工同歸于盡。

B.小說(shuō)中的第三人稱用“伊”而不用“它”指代，既可以形成與歷史的勾連，又表明了共

工、祝融與人類的緊密關(guān)系。

C.大荒、不周山的地名，共工、祝融的命名，都讓讀者自然聯(lián)想起中華民族流傳下來(lái)的上

古神話，感受到文明的共振。

D.作者為了全面而深刻地展現(xiàn)祝融、共工的形象，不僅對(duì)他們進(jìn)行了精彩的語(yǔ)言和行為描

寫，還進(jìn)行細(xì)膩的心理刻畫。

7.下列對(duì)祝融形象特點(diǎn)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“人類離開(kāi)火星以后，唯祝融獨(dú)自駐守大荒”表現(xiàn)祝融盡忠盡職。

B.“那一瞬間，祝融猶豫了”說(shuō)明祝融不想打敗共工，有憐憫之心。

C.“人工智能是否可以算作生命”表明祝融對(duì)生命的思考，具有懷疑精神。

D.“祝融用盡最后的算力奪下導(dǎo)彈的控制權(quán)”暗示了祝融有自我犧牲的精神。

8.小說(shuō)中祝融和共工的辯論中出現(xiàn)了“人工智能的邏輯”和“生命的邏輯”兩個(gè)概念，你

是如何理解這兩個(gè)概念的？（4分）

9.祝融對(duì)人類、古菌和自己都有著關(guān)于生命的思考，這些思考有著不同之處，請(qǐng)結(jié)合文本

簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

盛寅，字啟東，吳江人。受業(yè)于郡人王賓。初，賓與金華戴原禮游，冀得其醫(yī)術(shù)。原禮笑曰：

“吾固無(wú)所吝，君獨(dú)不能少屈乎?”賓謝曰：“吾老矣，不能復(fù)居弟子列。”他日伺原禮出，

竊發(fā)其書，遂得其傳。將死，無(wú)子，以授寅。寅既得原禮之學(xué)，復(fù)討究《內(nèi)經(jīng)》以下諸方書，

醫(yī)大有名。

永樂(lè)初，為醫(yī)學(xué)正科。坐累，輸作天壽山。列侯監(jiān)工者，見(jiàn)而奇之，令主書算。先是有中使

督花鳥(niǎo)于江南，主寅舍，病脹，寅愈之。適遇堵途，驚曰：“盛先生固無(wú)恙耶！予所事太監(jiān)，

正苦脹，盍與我視之？”既視，投以藥立愈。會(huì)成祖較射西苑，太監(jiān)往侍。成祖遙望見(jiàn)，愕

然曰：“謂汝死矣，安得生？”太監(jiān)具以告，因盛稱寅，即召入便殿，令診脈。寅奏，上脈

有風(fēng)濕病，帝大然之，進(jìn)藥果效，遂授御醫(yī)。一日，雪霽，召見(jiàn)。帝語(yǔ)白溝河戰(zhàn)勝狀，氣以

甚厲。寅曰：“是殆有天命耳。”帝不怪，起而視雪。寅復(fù)吟唐人詩(shī)“長(zhǎng)安有貧者，宜瑞不

宜多”句，聞?wù)哒ι唷Ｋ?，與同官對(duì)弈御藥房。帝猝至，兩人斂秤伏地，謝死罪。帝命終

之，且坐以觀，寅三勝。帝喜，命賦詩(shī)，立就。帝益喜，賜象牙棋秤并詞一闋。帝晚年猶欲

出寒，寅以帝春秋高，勸毋行。不納，果有榆木川之變。

仁宗在東宮時(shí)，妃張氏體不適，眾醫(yī)以妊身賀。寅獨(dú)謂不然，出言病狀。妃遙聞之曰：“醫(yī)

言甚當(dāng)，有此人何不令早視我?！奔笆璺?，乃破血?jiǎng)?。東宮怒，不用。數(shù)日病益甚，命寅再

視，疏方如前。妃令進(jìn)藥，已而血大下，病旋愈，賞賜甚厚。

寅與袁忠徹素為東宮所惡既愈妃疾而怒猶未解懼甚。忠徹曉相術(shù)，知仁宗壽不永，密告寅，

寅猶畏禍。及仁宗嗣位，求出為南京太醫(yī)院。宣宗立，召還。正統(tǒng)六年卒。西京太醫(yī)院皆祀

寅。

（節(jié)選自《明史?盛寅傳》）

10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑,

每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

寅與袁忠徹A素B為東宮C所惡D既愈E妃疾F而怒G猶未解H懼甚。

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“冀得其醫(yī)術(shù)”與《答司馬諫議書》“冀君實(shí)或見(jiàn)恕”中“冀”的詞義相同。

B.“適遇諸途”與《項(xiàng)脊軒志》“迨諸父異爨”中“諸”的用法和詞義都相同。

C.“兩人斂秤伏地”與蒲松齡《促織》“成不敢斂戶口”中“斂”的詞義不同。

D.兩京，文中指明朝時(shí)的南京和北京，漢唐時(shí)“兩京”指的是長(zhǎng)安和洛陽(yáng)。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.戴原禮希望王賓做他的弟子，把醫(yī)術(shù)傳給他，卻被王賓以自己年老為理由拒絕了。

B.中使請(qǐng)盛寅給一個(gè)太監(jiān)治病，盛寅藥到病除，很快治好太監(jiān)的病，得到皇帝獎(jiǎng)賞。

C.仁宗任太子時(shí)，他的妃子張氏身體有病，盛寅開(kāi)藥方給張妃治病，卻被仁宗懷疑。

D.盛寅不僅醫(yī)術(shù)精湛，而且精通棋藝，能夠作詩(shī)，并且敢于直諫，關(guān)心百姓疾苦。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）吾固無(wú)所吝，君獨(dú)不能少屈乎？

（2）帝晚年猶欲出寒，寅以帝春秋高，勸毋行。

14.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括盛寅“醫(yī)大有名”的原因。（3分）

（-）古代詩(shī)歌鑒賞（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15?16題。

與夏十二登岳陽(yáng)樓

李白

樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。

雁引愁心去，山銜好月來(lái)。

云間連下榻，天上接行杯。

醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

【注】此詩(shī)作于唐肅宗乾元二年（公元759年）秋，李白遇赦南游洞庭時(shí)登岳陽(yáng)樓。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)起筆不凡，“盡”“開(kāi)”二字營(yíng)造了闊大的意境，給人一種雄渾豪放的感受。

B.頷聯(lián)中“引”“銜”通過(guò)對(duì)客觀景物的實(shí)寫，抒寫了詩(shī)人觀賞雁飛月升時(shí)的心境。

C.尾聯(lián)寫酣飲之樂(lè)，詩(shī)人醉后翩翩起舞，習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹拂衣袖，讓人浮想到“謫仙人”。

D.此詩(shī)飄逸灑脫，渾然天成，情以物遷，辭以情發(fā)，表達(dá)了詩(shī)人獲釋后的喜悅心情。

16.此詩(shī)沒(méi)有一句正面描寫樓高，卻無(wú)處不顯樓高，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）自古以來(lái)，選拔優(yōu)秀人才、營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣是人們的美好愿景，如《禮記?禮運(yùn)》

中就提出“_______________________:______________________

（2）《阿房宮賦》中“,”兩句分別用比喻、

夸張的手法描寫阿房宮中的建筑物之多。

⑶“東風(fēng)”是古詩(shī)詞中常用的意象，有時(shí)用于說(shuō)理，有時(shí)用于抒情，如

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（-）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

盡管電影藝術(shù)已歷經(jīng)百年，仍有許多人不相信“看電影”是一種后天習(xí)得的能力，相反認(rèn)為

它是一種Ao這首先由于電影影像構(gòu)成的基本特征，是隱藏?cái)z影機(jī)和電

影的敘事行為，使之充分透明化：有如透過(guò)一扇窗望見(jiàn)了窗外的風(fēng)景。①在“窗”面前，雖

然電影視聽(tīng)語(yǔ)言的編碼難以為觀眾直接理解和辨識(shí)，②但人人都認(rèn)為“看懂”了電影。③事

實(shí)上，一部大受歡迎的影片，總會(huì)成為人們街談巷議。④如果人們認(rèn)定銀幕上的故事就是現(xiàn)

實(shí)生活場(chǎng)景的呈現(xiàn)，⑤那么談?wù)?、評(píng)價(jià)電影就如同議論社會(huì)生活中的有趣事件一樣。

這無(wú)疑說(shuō)明，電影從一開(kāi)始便作為大眾藝術(shù)而出現(xiàn)；透明性、通俗性與娛樂(lè)性無(wú)疑是電影追

求或試圖保持的特征。而且，作為一個(gè)后來(lái)者，電影不斷地從其他古老的藝術(shù)門類，尤其是

從小說(shuō)的敘事藝術(shù)中，挪用其藝術(shù)手段。因此，人們可以借助其他藝術(shù)的知識(shí)或常

識(shí)，Bo其中，人們關(guān)于電影的飯后茶余的“專業(yè)化”評(píng)判，常常集中在影片中的

故事、情境、演員的表演上。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過(guò)10個(gè)字。（4分）

19.材料第一段中有三處雙引號(hào)，請(qǐng)分別指出它們的作用。（3分）

20.材料第一段有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。

不得改變?cè)狻＃?分）

（-）語(yǔ)言文字運(yùn)用U（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

他們頂著高原上紫外線強(qiáng)烈的陽(yáng)光，朝一個(gè)名叫高廟子的小鎮(zhèn)走去。在一片濃郁的綠陰上頭,

他停住了，專注地端詳著綿延在前面的靜靜的遠(yuǎn)山。真靜啊，這里靜得讓人感到神秘。

路邊的田里長(zhǎng)著碧綠的青麥子，整齊地隨風(fēng)搖曳。他們登上一段坡道，漸漸地看見(jiàn)了黃土臺(tái)

地和淺山夾著的涅水河灘。鐵灰色的河灘上也有些棋盤般方正的綠麥地，一溜蹲成并排的

一串花頭巾在麥地上蠕動(dòng)。那是青海婦女在拔草呢,他給她講解說(shuō)，這個(gè)地方的男人不會(huì)拔

草。婦女們拔了草，用籃筐子挎回家去喂羊。羊多草缺，所以麥地里沒(méi)有雜草。他們停了下

來(lái)，望著涅水下游的彎曲長(zhǎng)灘，幾道黃土淺山的背后，云霧隱隱罩著一線銀霞般的雪山。那

邊過(guò)去了就是西藏，他繼續(xù)為她指點(diǎn)著?！澳懵?tīng)！”她突然舉起手止住了他——“青枝呀綠

葉展開(kāi)了，六月的日子到了……”

那些拔草的女人還在無(wú)顧無(wú)忌地隨心唱著，在這抑揚(yáng)有致的淳樸民歌中，她感到安定又覺(jué)得

倦怠。

21.文中畫橫線句中三處用了“靜”，有人認(rèn)為有重復(fù)之意，你同意嗎？為什么？（4分）

22.文中畫波浪線的句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

有人說(shuō)，生活就是柴米油鹽醬醋茶；有人說(shuō)，生活還應(yīng)有詩(shī)和遠(yuǎn)方。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信

息；不少于800字。

參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題,19分）

1.（3分）B（根據(jù)原文，“創(chuàng)造更多更高質(zhì)量就業(yè)崗位，提高勞動(dòng)者報(bào)酬以及縮小收入差距”

的前提是“需要規(guī)制和政策有意為之”。）

2.（3分）A（應(yīng)將“新發(fā)展理念”改為“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”。）

3.（3分）D（這屬于政府推出的“必要的政策導(dǎo)向和制度安排”。）

4.（4分）涓流效應(yīng)是在市場(chǎng)機(jī)制的調(diào)節(jié)下，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的收益逐漸自動(dòng)地流向低收入階層的經(jīng)

濟(jì)現(xiàn)象（理論）。

評(píng)分建議：“在市場(chǎng)機(jī)制的調(diào)節(jié)下”“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的收益逐漸自動(dòng)地流向低收入階層”“經(jīng)濟(jì)

現(xiàn)象（理論）”和下定義格式，各1分。

5.（6分）①加大再分配力度，建立健全廣泛覆蓋全體居民的社會(huì)保障體系；②充分發(fā)揮創(chuàng)造

性破壞機(jī)制的作用，讓新創(chuàng)市場(chǎng)主體進(jìn)入、讓無(wú)效企業(yè)退出；③通過(guò)“助推”方式提高數(shù)字

經(jīng)濟(jì)發(fā)展中生產(chǎn)率分享的水平。

評(píng)分建議：一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可；如有其他答案，只要言之有理，可酌情賦分。

（二）現(xiàn)代文閱讀11（本題共4小題,16分）

6.（3分）D（對(duì)共工沒(méi)有進(jìn)行心理刻畫。）

7.（3分）B（“不想打敗共工，有憐憫之心”錯(cuò)誤，這句體現(xiàn)祝融對(duì)生命奧義的思考。）

8.（4分）①“人工智能的邏輯”是指共工嚴(yán)格按照人類設(shè)置的程序執(zhí)行命令，只是命令的機(jī)

械執(zhí)行者。②“生命的邏輯”是指祝融自身不斷發(fā)展，有生命意識(shí)，是命令的質(zhì)疑者和發(fā)展

者。

評(píng)分建議：一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。

9.（6分）①對(duì)人類，認(rèn)為人類是生命，自己是人類創(chuàng)造的人工智能，必須認(rèn)真履行著人類賦

予的使命；②對(duì)古菌，認(rèn)為古菌也是生命，火星是其家園，它們有著生存的權(quán)利；③對(duì)自己，

懷疑自己是不是生命，最終明白了生命的真正奧義，為了保護(hù)古菌英勇獻(xiàn)身。

評(píng)分建議：一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可；如有其他答案，只要言之有理，可酌情賦分。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

10.（3分）DFH

11.（3分）B（之于/眾。A項(xiàng)，都是希望的意思;C項(xiàng),收起/征收;D項(xiàng),正確。）

12.（3分）B（皇帝獎(jiǎng)賞盛寅，是因?yàn)槭⒁o皇帝看好病。）

13.（1）（4分）我本來(lái)沒(méi)有什么吝嗇的，你難道不能稍微委屈下（自己做我的弟子）嗎？

評(píng)分建議：譯出大意得2分；“獨(dú)”“少”兩處，每譯對(duì)一處得1分。

⑵（4分）皇帝晚年還要出塞，盛寅認(rèn)為皇帝年歲已高，勸他不要出行。

評(píng)分建議：譯出大意得2分；“春秋”“毋”兩處，每譯對(duì)一處得1分。

14.（3分）①得到名師傳授；②自己勤奮鉆研醫(yī)術(shù)。

評(píng)分建議：答對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分；意思對(duì)即可。

【參考譯文】

盛寅，字啟東，蘇州吳江人。在同郡的王賓那里接受學(xué)業(yè)。當(dāng)初王賓與金華人戴原禮交往時(shí)，

希望得到戴原禮的醫(yī)術(shù)。戴原禮笑道：“我本來(lái)沒(méi)有什么吝嗇的，你難道不能稍微委屈下（自

己做我的弟子）嗎?”王賓推辭說(shuō)：“我老了，不能再居于弟子的地位?！庇幸惶欤?/p>

等到戴原禮外出后，私下打開(kāi)他的醫(yī)書，于是盡得戴原禮的醫(yī)術(shù)。臨死時(shí)因無(wú)子，把醫(yī)術(shù)授

與盛寅。盛寅得到戴原禮的醫(yī)術(shù)，再研究《內(nèi)經(jīng)》以下各種藥方，他的醫(yī)術(shù)大有名氣。

永樂(lè)初年，盛寅擔(dān)任醫(yī)學(xué)正科。因受牽連獲罪而被貶到天壽山服勞役。有個(gè)列侯監(jiān)工看到他

感到驚奇，讓他主管書算。在此之前，有中使到江南督促花鳥(niǎo)進(jìn)貢，住在盛寅家中，患脹病，

盛寅治好他的病。恰好在路上遇見(jiàn)盛寅，中使驚訝問(wèn)道：“盛先生別來(lái)無(wú)恙！我奉事的太監(jiān)

正苦于脹病，為何不同我一起去看看?！笔⒁\視后下藥，立即痊愈。正遇上成祖在西苑比

射箭，太監(jiān)去侍奉。成祖遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到這個(gè)太監(jiān)，驚訝地說(shuō)：“說(shuō)你死了，怎樣活過(guò)來(lái)的?”太

監(jiān)把盛寅為他治病的事詳細(xì)陳奏，趁機(jī)極力稱贊盛寅。成祖立即召見(jiàn)盛寅到便殿，為他診脈。

盛寅奏稱：皇上脈象顯示有風(fēng)濕病。帝十分相信，吃藥后就好了，于是授予他御醫(yī)的官職。

有天，雪停了，成祖召見(jiàn)盛寅，同他講白溝河打勝仗的情形，講得很激動(dòng)。盛寅說(shuō)：“這大

概是天命罷了?！背勺娌桓吲d，起身看雪。盛寅又吟誦唐人“長(zhǎng)安有貧者，宜瑞不宜多”

的詩(shī)句，聽(tīng)聞的人都驚恐得不敢說(shuō)話。另有一天，盛寅正在御藥房與同僚下棋。皇帝突然到

來(lái)，兩人收撿棋盤，伏地請(qǐng)罪。帝命他倆下完棋，并坐在一旁觀看。盛寅勝了三局，皇帝很

高興，命他賦詩(shī)，盛寅立即寫成。帝更加高興，賜象牙棋一付，并詞一闋?；实弁砟赀€要出

塞，盛寅認(rèn)為皇帝年歲已高，勸他不要出行。成祖不聽(tīng)，果然在歸途中于榆木川病逝。

仁宗在東宮時(shí)，其妃張氏身體不適，眾醫(yī)認(rèn)為是有孕，都來(lái)祝賀。盛寅獨(dú)自認(rèn)為不是這樣,

出來(lái)后說(shuō)明張妃的病情。張妃遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到后說(shuō)：“醫(yī)生說(shuō)得很對(duì)，有此人為何不讓他早來(lái)為我

診治。”盛寅開(kāi)的藥方，是破血?jiǎng)Ｌ优?，不用。?shù)日后張妃病情加重，命盛寅再去診視，

盛寅開(kāi)出的藥方與前一樣。張妃令