2023年人教版五年級(jí)語文下冊(cè)期中測(cè)試卷及答案

2023年人教版五年級(jí)語文下冊(cè)期中測(cè)試卷及答案【一套】

班級(jí)：姓名：滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘

題序―*二三四五六七八九十總分

得分

、給下面加點(diǎn)子選擇正確的讀音。

眸子（niumou）浸濕（qinjin)眼瞼(jianlian)

岔道（c。cha）碉堡（d話odiao)任丘(renren)

三、比一比，再組詞。

祭（）勺（）拱（)煌()銷()

察（）釣（）供（)皇()稍()

四、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。

（）開（）笑（）家（）業(yè)（）（）為命

（）（）堂皇（）（）無束（）（）不舍

1.那座（—）的房子從前是一個(gè)貴族的家。

2.張老師爽朗、熱情，和她交談（）o

五、選詞填空。

一邊……一邊……既……又……即使……也……如果……就……

1.我（）靦腆（）得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫

的。

2.（）你當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，恐怕（）沒有別的辦法。

3.這位演員（）唱歌，（）跳舞。

4.（）明天下雨，（）不去爬山了。

敬愛敬仰敬佩尊敬

5.（）師長(zhǎng)，是學(xué)生應(yīng)有的品德。

6.他是青年們（）的導(dǎo)師。

7.他見義勇為的行為讓人（）。

8.周恩來是全中國(guó)人民深深（）的總理。

六、按要求寫句子。

1.趙王和大臣們沒有別的辦法，只好派藺相如帶著和氏璧到秦國(guó)去。（改寫成

雙重否定句）

2.父親說：“這是我對(duì)你們的希望?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句）

3.哥哥嫂子既然這樣對(duì)待他，他又何必戀戀不舍呢？（改成陳述句）

4.經(jīng)常到山里的人，大概一定都見過這樣的情景。（修改病句）

5.圓明園中有民族建筑。圓明園中有西洋景觀。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句句

話）

6.根據(jù)詞語的不同意思用“算賬”造句。

計(jì)算賬目：o

吃虧或失敗后和人爭(zhēng)執(zhí)較量：

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.我們?cè)诟卸鳌⒒貓?bào)母愛的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)想到唐代詩人孟郊的《》

中的詩句：,。

2.古詩中充滿著童真童趣。楊萬里的“,”繪聲繪色地描寫

了兒童以冰為鋅的童趣；而雷震的“,”生動(dòng)形象地描寫

出兒童天真、調(diào)皮的神情。

3.自古以來，月亮對(duì)于中國(guó)人具有獨(dú)特的含義，常常寄托了中國(guó)人的之

情。季羨林先生的記憶中也是“”。

4.《梅花魂》通過寫一位身在異國(guó)他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)——的摯愛，表現(xiàn)了

他對(duì)祖國(guó)的之情。

八、讀課文《落花生》片段，回答問題。

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里門不像桃

子口石榴□蘋果那樣口把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上門使人一見就生

愛慕之心「你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有

沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。”

我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的

人?！?/p>

父親說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！?/p>

我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的

心上。

1.在文中的I_I內(nèi)加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

2.寫出下列詞語的近義詞。

可貴（）愛慕（）分辨（）

3.文中花生最可貴的特點(diǎn)是：。在敘述時(shí)作者將花生和

、、進(jìn)行對(duì)比。通過一家人談?wù)摶ㄉ@一過

程，告訴我們一個(gè)道理：

九、點(diǎn)讀課外名篇。

童年的饅頭

如今的幸福生活使我欣慰，不過有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)

侯，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村小上學(xué)，六歲的妹

妹在家燒火做飯，背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，

日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。

有年“六一”，學(xué)校說是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地

對(duì)娘和妹妹說：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)?！泵妹眯α?，娘

也笑了。

那天，學(xué)校真的蒸了饅頭。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱

騰騰的大饅頭。

回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃

一個(gè)吧，我對(duì)自己說，于是先吃了自己那一個(gè)。三兩口下肚，嘴里還沒品出味

兒，饅頭已不見了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲

害。咋辦？干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是了。娘平時(shí)不是把麥耙

讓給我和妹妹，她只喝羹嗎？娘說過，她不喜歡麥耙呀！

當(dāng)我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。

我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲過妹妹的眼神？娘笑笑，沒吭聲。

呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家

平娃帶饅頭來了嗎？你看我們家二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚

皮給我?guī)Щ貋砹?！?/p>

娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回了來！你看嘛一一”

娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老

師說我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”

二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭……

那天晌午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾

個(gè)饅頭嗎！”妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻哇地一聲哭了。

后來，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。

1.理解詞語。

“故伎重演”的意思是。短文中“故伎”具體指的是

2.請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語言準(zhǔn)確概括出短文的主要內(nèi)容。

3.用“—”畫出短文中的比喻句，再想想這樣表達(dá)有什么好處?

4.讀文中描寫娘笑的句子，再寫出娘每次笑的原因。

第一次笑：_____________________________________________

第二次笑：_____________________________________________

5.請(qǐng)用“—”畫出短文第四自然段中作者的兩次心理活動(dòng)描寫。

6.娘似乎預(yù)料到我會(huì)將饅頭吃掉，就蒸了五個(gè)饅頭，并且還對(duì)二丫娘說了謊,

她為什么這樣做，這樣說？

十、作文

題目“”這句名言鼓勵(lì)我前進(jìn)

要求：1.任選自己熟悉的、鼓勵(lì)自己的名言填在橫線上。

2.通過具體事例反映這句名言使你進(jìn)步了。

3.字?jǐn)?shù)400字以上。

參考答案

1、哨兵播放澆水吩咐涼亭年糕浸透纏身茶水

撿起

2、moujinjianchadiaoren

3、祭祖湯勺拱手輝煌銷毀觀察釣魚供給皇

帝稍微

4、眉眼成立相依富麗無拘亦

戀富麗堂皇無拘無束

5、既又即使也一邊一邊如果就尊敬敬

仰敬佩敬愛

6、趙王和大臣們沒有別的辦法,不得不派藺相如帶著和氏璧到秦國(guó)去。父

親說，這是他對(duì)我們的希望。哥哥嫂子既然這樣對(duì)待他，他不必戀戀不

舍。經(jīng)常到山里的人，一定都見過這樣的情景。（或改為：經(jīng)常到山里的

人，大概都見過這樣的情景。）圓明園中不僅有民族建筑，還有西洋景

觀。媽媽喜歡用計(jì)算器算賬。今天算你贏了，明天咱們?cè)偎阗~。

7、游子吟誰言寸草心報(bào)得三春暉稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當(dāng)

銀鋅牧童歸去橫牛背短笛無腔信口吹思鄉(xiāng)月是故鄉(xiāng)明梅

花思念與熱愛

8、

1.，、、，，o

2.寶貴敬慕辨別

3.不圖虛名、默默無聞、無私奉獻(xiàn)；雖然不好看，可是很有用。桃子

石榴蘋果人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人

9、

1.再一次使用老花招、老手法?？谒谎试傺剩瞧ひ舶l(fā)出咕咕的叫聲

2.學(xué)校在“六一”兒童節(jié)發(fā)給每個(gè)學(xué)生3個(gè)饅頭，一路上由于太餓，“我”吃

光了所有的饅頭。然而，母親并不因此責(zé)怪我不懂事，而是用蒸著的5個(gè)大饅

頭維護(hù)了“我”的自尊心，讓“我”真切地感悟到生活的艱辛和親情的溫暖。

3.日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。這樣表達(dá)更能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)的日子很貧

窮。

4.是娘覺得我懂事，知道孝敬她，以及疼妹妹。是娘覺得自己意料正確，

慶幸自己還另蒸了饅頭，同時(shí)體現(xiàn)對(duì)作者的憐愛。

5.第一次心理描寫：吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說。

第二次心理描寫：干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是了。娘平時(shí)不是

把麥耙讓給我和妹妹，她只喝羹嗎？娘說過，她不喜歡麥耙呀！

6.娘為了維護(hù)我的面子，體現(xiàn)娘對(duì)我的愛。

10、范文：

“勝不驕敗不餒”這句名言鼓勵(lì)我前進(jìn)

9月21日，天氣非常晴朗。我代表學(xué)校參加了全市青少年象棋比賽。該賽

事采取積分制，共分七輪舉行，積分高者即為冠軍，名次以此類推。

初次參賽，我興奮之余也帶點(diǎn)緊張，幸好前兩輪對(duì)手都不太強(qiáng)，我輕松地

擊敗了對(duì)手，得到了帶隊(duì)老師的表揚(yáng)。我不禁有點(diǎn)驕傲起來，心想：對(duì)手實(shí)力

也不過如此唄，看來今次比賽奪冠有望了。正當(dāng)我洋洋得意之時(shí)，第三輪的比

賽開始了，該輪對(duì)手實(shí)力強(qiáng)勁，棋藝精妙，步步壓制我的棋路，我竟有