云南省四校聯(lián)考2023-2024學年高一下學期5月月考語文試題(含答案)

祥云祥華中學2023—2024學年聯(lián)考高一語文 測試卷一、現(xiàn)代文閱讀（本題共9小題，總計35分）（一）論述類文本閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：隨著信息技術(shù)和計算機技術(shù)的快速發(fā)展，一部分信息服務(wù)平合為了迎合用戶的興趣，在信息整合的過程中使用算法技術(shù)開展個性化信息服務(wù)。個性化信息服務(wù)雖然在一定程度上滿足了用戶的需求，改善了用戶的體驗，但是也可能引發(fā)用戶信息來源片面、價值觀念極化等社會問題。信息技術(shù)促進了信息服務(wù)平臺的發(fā)展，但是長期依賴算法技術(shù)推送用戶喜好的信息，很可能導致用戶形成信息繭房，嚴重影響用戶的行為和決策，從長期看不利于信息技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展?！靶畔⒗O房”是美國學者桑斯坦對現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的描述，指的是個人或群體被包含在一個信息壁壘內(nèi)，自主或不自主地把信息選擇行為固定在對特定類型信息的選擇之內(nèi)，進而在思想和情感方面產(chǎn)生對這一類信息的親近和對其他類信息的排斥，久而久之，人們在信息選擇上愈發(fā)局限。信息繭房恰當?shù)孛枋隽诵畔⑷缤靶Q繭”一般，包圍著人們，讓人們無法以不同的態(tài)度與視角認識社會。依照桑斯坦的觀點，信息繭房的前置條件是“回音室效應(yīng)”。“回音室效應(yīng)”指的是在信息受眾身邊存在同質(zhì)化的信息反復(fù)傳播的情況，強化了信息受眾對這一類信息的偏聽偏信，也為繭房的形成提供了條件。繭房內(nèi)部自然充斥著用戶個人興趣傾向的信息內(nèi)容，而不符合用戶個人興趣的信息就會被排斥于繭房外部，長此以往，用戶會固化認知，甚至產(chǎn)生偏見?！叭后w極化”是信息繭房可能產(chǎn)生的一個后果，它指的是在繭房真正形成并已經(jīng)影響到人的思想與精神的時候，可能出現(xiàn)由于繭房之間信息差異而導致人與人的爭端和糾紛，也就是說，信息繭房最終可能導致非理性行為。同一繭房中的人往往三觀一致，各自形成的信息繭房也基本大同小異，由此信息繭房中同質(zhì)化內(nèi)容的反復(fù)傳播，會使群體中每個人都對自己的觀念深信不疑，進而產(chǎn)生群體極化。此外，信息繭房內(nèi)部的信息完全是根據(jù)個人喜好而定的，部分社會公共議題因不受喜愛而被隔絕在用戶個人繭房之外，無法對用戶產(chǎn)生引導的效果，用戶對社會事件的關(guān)注度就會有所減弱。消解信息繭房的影響需要政府加強政策引導和宣傳教育，倡導健康有序的媒介文化。主動思索才能見微知著，廣采博收才能營養(yǎng)均衡。用戶在充分享受媒介便利的同時，應(yīng)重視個人媒介素養(yǎng)的提升，養(yǎng)成健康的媒介使用習慣，建立健康的媒介生活方式。當然，信息繭房也有著自身的優(yōu)勢。由公眾根據(jù)自我需求和興趣愛好而建構(gòu)形成的信息繭房，剔除了公眾不感興趣的無效信息，匯聚了用戶個性化的需求內(nèi)容，無形中充當了“策展人”的角色。信息繭房內(nèi)同質(zhì)化內(nèi)容的不斷流動，能夠匯聚人們對同一問題的多元意見，整合公眾群體的智能。（取材于徐紅昌等的相關(guān)文章）材料二：面對信息繭房現(xiàn)象，我們不必焦慮。生活在智能媒介時代，大到信息資訊，小到衣食住行，人們或多或少地被以推薦算法為代表的新技術(shù)影響著。人們得益于其高效與便捷的同時，也以自身的行為數(shù)據(jù)“供給”算法，助其成長，媒介傳播是由更先進的工具來承載的，當前媒介技術(shù)的弊端或?qū)⒃诿浇槌砷L的過程中得以解決。用戶信息選擇的同質(zhì)化是信息繭房存在的前提，雖然用戶偏愛自己感興趣或觀點一致的信息，但具有不同信息素養(yǎng)水平的用戶對差異觀點的包容度、對算法推薦的敏感性都有所不同。這潛移默化地影響到了用戶對自己所處的信息繭房的認知，并對此做出行為上的調(diào)整，如進行多平臺信息檢索、多源信息驗證、社群真情辨別等。有學者發(fā)現(xiàn)，受教育年限較低的用戶，更容易落入信息繭房中；而受教育年限超過15年的用戶，即使日常信息獲取時間超過3.9小時，卻依然不會落入信息繭房之中。因此通過延長受教育的年限來提升用戶信息素養(yǎng)，提高其對流量信息、過度推薦信息的辨別能力，增強其主動搜尋信息的能力，是消解信息繭房影響的長期任務(wù)。技術(shù)的功能設(shè)計源于用戶的偏好，最終又影響到用戶，對于這一過程中形成的繭房問題，需要讓技術(shù)“以人為尺度”，優(yōu)化用戶所接觸的信息世界。目前已有圍繞網(wǎng)絡(luò)資源管理與技術(shù)改進開展的措施，通過內(nèi)容監(jiān)管、熱搜榜單、信息搜索、算法改進等多元信息組合的方式，構(gòu)建多元信息滲透的“信息蜂房”。在上述探索的基礎(chǔ)上，消解信息繭房的影響應(yīng)該提升至信息治理的高度，當下信息環(huán)境復(fù)雜，雖然算法治理一直被寄予厚望，但網(wǎng)絡(luò)信息平臺對流量價值的追求讓算法改進的落地與繭房消解之間存在著一定距離。因此需要政府進行宏觀調(diào)控，落實治理機制。（取材于張玥、莊碧琛等的相關(guān)文章）1．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．部分信息服務(wù)平臺為了迎合用戶興趣，會利用算法技術(shù)開展個性化信息服務(wù)。B．信息來源片面、價值觀念極化等社會問題可能是由個性化信息服務(wù)引起的。C．被包含在某一個信息壁壘內(nèi)的個人或群體，他們的信息選擇行為都是自主的。D．我們被以推薦算法為代表的新技術(shù)影響著，但也不必因信息繭房而焦慮。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A．人們既得益于新技術(shù)的高效與便捷，又以自身的行為數(shù)據(jù)助力新技術(shù)成長。B．用戶信息素養(yǎng)水平影響著自身對差異觀點的包容度和對算法推薦的敏感性。C．隨著一些措施的落地，目前媒介技術(shù)的弊端或?qū)⒃谝院蟮玫浇鉀Q。D．在當下信息環(huán)境中，算法治理因為能夠超預(yù)期實現(xiàn)繭房消解而被寄予厚望。3．根據(jù)材料一和材料二，下列各項中不屬于“信息繭房”現(xiàn)象的一項是（）（3分）A．退休的張女士玩手機上癮，無論走到哪里都要拍視頻，并上傳發(fā)布。B．在購物平臺多次搜索“育兒常識”后，以后打開APP會自動推薦《嬰兒食譜》等相關(guān)書籍。C．小張喜歡足球運動，經(jīng)常上網(wǎng)查閱球星資料，打開手機會收到有關(guān)梅西的資訊．D．B站用戶關(guān)注詩詞誦讀的內(nèi)容，會收到平臺推送的李白《靜夜思》的名家誦讀。4．“信息繭房”會帶來哪些影響？請結(jié)合材料一談?wù)勀愕目捶ā＃?分）5．怎樣消解“信息繭房”的不良影響？請結(jié)合材料一和材料二簡要概括。（6分）（二）文學類文本閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。枇杷黃時黃雯靜塢村一山一水，皆有風情。山是青藍色的，水是碧蒼蒼的，就像一顆玲瓏的水珠。這滴水被陽光浸透，就變成一枚水靈靈的金色的枇杷。村頭阿婆家的枇杷是最先黃的，阿婆不防賊，就防小椿頭爬樹。阿婆推開門，看見小椿頭在床榻上睡得正香。他雙唇一張一合，均勻地呼吸著，圓乎乎的臉蛋上被熱氣蒸出兩坨暈紅。阿婆見小椿頭睡得沉，放下心來，掩了門，拿了蒲扇，去枇杷樹蔭下打盹去了。不久，小椿頭的眼珠子在眼皮里骨碌骨碌地活動起來，眉毛也微微舒展開來。他睜開一只眼睛，眼珠子往門那轉(zhuǎn)，門已經(jīng)落鎖了。小椿頭又睜開一只眼睛，扭頭看窗，窗戶還開著，窗外剛好就是高大的枇杷樹。小椿頭定睛一瞧，樹頂上一對枇杷將圓滾滾的身子探了出來，像金丸般發(fā)著光。小椿頭咽了咽口水，四下望去，阿婆不在。小椿頭把枕頭拖到被子里，像蠕蟲一樣鉆出了被窩。他爬上案幾，踩著窗戶，一躍，輕盈地落到地上。隨后，小心地關(guān)了窗。一轉(zhuǎn)頭，小椿頭看見了阿婆就在樹下。沒多想，小椿頭扭頭便跑，跑了大半個院子，卻發(fā)現(xiàn)阿婆沒有抄家伙趕來。小椿頭一把抹掉了滿頭的汗豆子，原路折了回去，躡手躡腳湊上去看——原來阿婆正抱著蒲扇打鼾呢。這下小椿頭不怕了，他拿了根長長的竹棍子去敲枇杷，因為個子矮，力氣小，不僅夠不著，還被棍子帶著整個人東倒西歪。“破棍子?！毙〈活^丟了竹棍，瘦條條的雙臂抱住樹干，兩腳一蹬，踩在了樹杈上。他像猴一樣靈活，踩著樹杈子咕噔咕噔，越爬越高，不一會兒就竄上了高枝。他晃晃悠悠地抱著一支細枝，把頭探出了濃密的葉片，伸手摘下了那對雙生枇杷。這時小椿頭聽見有人尖叫，是鄰家的湫月，湫月看見了掛在樹上的小椿頭。小椿頭對湫月做了一個“噓”的手勢，湫月趕緊捂住了嘴巴。小椿頭一骨碌滑下了樹，從白墻邊的狗洞里鉆進了湫月家，他仔細端詳著兩顆枇杷，掰下那個大個頭的給了湫月?！按蟮慕o你，不要告訴我阿婆。”小椿頭的聲音脆脆的。湫月雙手捧著那顆雞蛋大的枇杷，上面有細細的絨毛，還蒙著一層薄的汗，像人的皮膚一樣。絨毛撓得湫月心里癢癢的，臉上也染上了胭脂色，鬢角烏黑的發(fā)須隨風蕩漾起來?！鞍ィ〈活^？”等湫月思緒回籠，小椿頭已經(jīng)沒了影子。湫月慌張地左顧右盼，四周空蕩蕩的。小椿頭正蹲在墻腳享用他剩下的那顆枇杷。他用袖子擦了擦皮，一口啃了下去，頓時汁液四溢，像溪水激起的浪花，甘甜回蕩在口中。吃完了果肉，小椿頭把一顆種子含在嘴里，舌尖保持著淡淡的甜味。剛鉆出樹叢，矮矮的小椿頭就發(fā)現(xiàn)前面有一道高高的黑影，一抬頭，是阿婆的臉，她的臉上好像在打雷。小椿頭把種子咽進了肚子里?！巴冕套?！”阿婆抄起竹棍就要打小椿頭，小椿頭被趕得滿院子跑。阿婆追不上小椿頭，不一會兒，就丟了棍子，撂下一句“今晚的飯沒得吃，下午去砍柴”。小椿頭去砍柴了。小椿頭感覺快活極了，他把手做成一個喇叭，大聲地喊“喂——”，大山也回應(yīng)一句“喂——”。蛙聲，蟲聲，遠處潺潺的流水聲，一根樹枝被風折斷的聲音，云雀撲騰著翅膀的呼呼聲都鉆進耳朵里來。直到遠處山寺中隱隱的鐘聲響起，小椿頭才意識到時候不早了，要回家了。背著兩大捆柴，小椿頭走路一瘸一拐，現(xiàn)在他的肚子里有只餓獸在咆哮。當他走到幽深的巷子里時，坐在門口的湫月正在逗地上的一只螞蟻玩。見了小椿頭，湫月熱情地招手，“小椿頭，你過來?！毙〈活^耷拉著頭踱著步子走了過去。“怎么啦？阿婆罵你啦？”小椿頭不知道怎么回答，眼睛一直往地上看?！俺燥埩藛?？”小椿頭含含糊糊地搖了搖頭?！皠e難過啦，給你個好東西，算是早上的回禮?！毙〈活^看著湫月從袖子里掏出一個油紙包的東西，一層層剝開，里面是幾塊酥餅?！巴?，枇杷酥?！毙〈活^想伸手去拿，卻被湫月推開了?！翱茨愕氖帧！毙〈活^攤開兩只手，發(fā)現(xiàn)手掌像是摸了鍋底灰一樣黑黢黢的。湫月無奈地笑了，拿起一塊酥餅，“來，張嘴?！毙〈活^一口咬掉了大半個酥餅，嘴里嚼不過來，差點兒被噎住。湫月被他狼吞虎咽的樣子逗樂了。初夏的風輕輕彈撥，漱月腰間的銀墜子叮當作響。“好吃嗎？”“嗯?！毙〈活^嘴里塞滿了東西，說不出話來。“好吃都吃掉。”湫月大大方方地把整個油紙包給了小椿頭。“我可以留一塊給阿婆嗎？”小椿頭邊說邊抹掉嘴邊的餅渣，吃進了嘴里?！爱斎豢梢浴！毙〈活^給阿婆留了一塊，誰讓她是小椿頭的阿婆呢。小椿頭回到家，屋里燭火都熄了，阿婆已經(jīng)睡了。小椿頭望了望桌子，果然沒有飯，連碗都沒有一個，但是桌子上放著一個籃子?！笆裁磳氊?？”小椿頭好奇地揭開上面的方布，看見里而躺著好多圓滾滾金燦燦的枇杷，還有兩個煮雞蛋，是阿婆留給小椿頭的。夜瑞安安靜靜地落了一場雨，雨滴從青綠的葉片上滑過，泛著白光，滴滴答答……（有刪改）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A．枇杷黃時，阿婆不防賊而是防小椿頭爬樹，可見小椿頭平日里的頑皮淘氣，也能看出阿婆對他的關(guān)心疼愛。B．被阿婆罰去砍柴本讓人沮喪，然而出于兒童天真無邪的本性，陶醉在自然風光中的小椿頭卻感覺快活極了。C．湫月帶枇杷酥給小椿頭吃，這既是湫月善良、善于分享的體現(xiàn)，也是她與小椿頭之間純潔友誼的見證。D．饑腸轆轆的小椿頭吃枇杷酥意猶未盡時，想到要給阿婆留一塊，這一細節(jié)表現(xiàn)出小椿頭對阿婆的體貼孝順。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．“枇杷將圓滾滾的身子探了出來”“他的肚子里有只餓獸在咆哮”等描寫，符合兒童視角，富有童真童趣。B．阿婆為小椿頭準備了枇杷和雞蛋，這一舉動刻畫出阿婆的慈愛形象，與前文阿婆的嚴厲暴躁形象形成鮮明對比。C．“枇杷”作為重要物象，既交代故事發(fā)展的自然環(huán)境，又作為線索貫穿全文，使小說結(jié)構(gòu)嚴謹，脈絡(luò)清晰。D．小說結(jié)尾的環(huán)境描寫別具匠心，以美好安靜的雨夜場景收束全文，給讀者留下了無限想象空間，韻味悠長。8．文中小椿頭翻出窗戶到享用枇杷的部分，表現(xiàn)出他怎樣的心理變化？請簡要分析。（4分）9．小說后半部分多用對話，這種敘述方式有怎樣的作用？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（本題共8小題，總計35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：樊噲者，沛人也。以屠狗為事。高祖為沛公，以噲為舍人。項羽在戲下，欲攻沛公。沛公從百余騎因項伯面見項羽，謝無有閉關(guān)事。中酒，亞父謀欲殺沛公。樊噲在營外，聞事急，乃持鐵盾入到營。項羽曰：“壯士。”賜之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項羽曰：“能復(fù)飲乎？”噲曰：“臣死且不辭，豈特卮酒乎！且沛公先入定咸陽，暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽小人之言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也?！表椨鹨嘁蛩煲?，無誅沛公之心矣。是日微樊噲入營譙讓項羽，沛公事幾殆。（節(jié)選自《史記·樊酈滕灌列傳》）材料二：項羽死，漢王即位，以噲堅守戰(zhàn)有功，益食邑八百戶。又以將軍從高祖平燕王臧荼、楚王韓信。更賜爵列侯，與剖符，世世勿絕，食舞陽，遷左丞相。噲以呂后女弟呂媭為婦，故其比諸將最親。先黥布反時，高帝嘗病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無內(nèi)群臣。絳侯、灌嬰等莫敢入。十余日噲乃排闥直入大臣隨之上獨枕一宦者臥噲等見上，流涕曰：“始陛下與臣等，起豐沛，定天下，何其壯也！今天下已定，又何憊也！且陛下病甚，大臣震恐，不見臣等計事，顧獨與一宦者絕乎？且陛下獨不見趙高之事乎？”高帝笑而起。其后盧綰反，高帝使噲以相國擊燕。是時，高帝病甚，人有惡噲黨于呂氏，即上一日宮車晏駕，噲欲以兵盡誅戚氏、趙王如意之屬。高帝聞之大怒，乃使陳平載絳侯代將，即軍中斬噲。陳平畏呂后，執(zhí)噲詣長安。至則高帝已崩，呂后釋噲，得復(fù)爵邑。孝惠六年，噲薨，謚曰武侯。（節(jié)選自《漢書·樊酈膝灌傅靳周傳》）10．文中畫橫線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡相應(yīng)位置的答案涂黑。（3分）十余日A噲乃排闥B直入C大臣隨之D上獨枕E一宦者臥11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．“從百余騎因項伯面見項羽”與“則無恒產(chǎn)，因無恒心”（《齊桓晉文之事》）中的“因”字含義不同。B．“是日微樊噲入營譙讓項羽”與“微夫人之力不及此”（《燭之武退秦師》）中的“微”字含義不同。C．“故其比諸將最親”與“比及三年，可使有勇”（《論語·侍坐》）兩句中的“比”字含義不同。D．“噲欲以兵盡誅戚氏、趙王如意之屬”與“若屬皆且為所虜”（《鴻門宴》）中的“屬”字含義相同。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）A．樊噲出身低微，很早就追隨沛公；他隨同沛公面見項羽，怒斥項羽并打消其誅殺沛公的想法，幫助沛公成功脫險。B．樊噲因立戰(zhàn)功被加封食邑、賜侯封爵、剖符定封、升遷為左丞相；又因妻子是呂后之妹，所以他與高祖的關(guān)系非常親密。C．高祖曾經(jīng)病重，不愿見人，大臣們都不敢進宮，只有樊噲領(lǐng)頭徑直闖進去，對高祖曉之以理、動之以情，使高祖改變態(tài)度。D．樊噲奉命攻打叛軍時，病情危重的高祖聽信別人的挑撥，對樊噲起了殺心；后樊噲得到陳平好心相救，被呂后釋放，得以善終。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項羽曰：“能復(fù)飲乎？”（4分）（2）始陛下與臣等，起豐沛，定天下，何其壯也?。?分）14．材料一中“樊噲闖帳”與材料二中“樊噲闖宮”兩件事，都表現(xiàn)了樊噲怎樣的形象特點？請簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。南征①杜甫春岸桃花永，云帆楓樹林。偷生長避地，適遠更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未見有知音?！咀ⅰ竣俅嗽娛谴髿v四年春，杜甫由岳陽前往長沙途中所作。此時距他去世只有一年。15．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）A．首聯(lián)寫了詩人南征途中所見的春江美景：春水方生，桃花夾岸；云帆一片，極目四望，楓樹成林。B．頷聯(lián)“偷生”“適遠”的沾襟淚水把首聯(lián)中明朗歡快的氣息抹洗得干干凈凈，有先揚后抑的效果。C．頸聯(lián)“南征日”對“北望心”，為流水對，且兩句在內(nèi)容上對比鮮明，更襯托出詩人對國家的極度失望。D．尾聯(lián)“百年歌自苦；未見有知音”兩句正是詩人在晚年對自己一生的思想以及悲劇命運的總結(jié)。16．尾聯(lián)說“百年歌自苦”，詩人在詩中寫出了哪些“苦”？請簡要概括。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）三國時期，曹操視野廣闊、氣魄宏大，曾三下“求賢令”，在《短歌行》中借周公禮遇賢才的典故，表達自己廣納人才，要實現(xiàn)一統(tǒng)天下的宏圖大業(yè)的句子是：“______，______?！保?）剛進入高中，大部分同學都能滿懷信心，立下宏愿，但是很多同學卻不能做到善始善終。用魏征在《諫太宗十思疏》中的句子來說就是“______，______。”（3）古人常借凄厲、哀婉的猿叫聲表達自己的情思，如杜甫《登高》中“______”一句和白居易《琵琶行》中“______”一句。三、語言文字運用（本題共5小題，總計20分）（一）語言文字運用1（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～20題。日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況：打算寫一篇文章，手機一響，就A地刷一刷信息，半天過去只寫了幾行字；想看會兒書，忽然想起陽臺上的花還沒澆，電費、煤氣費也該繳了，忙活了幾個小時，書還是沒看幾頁。那些看似不怎么花時間，動動手指的小事，其實是消耗專注力的“黑洞”①當我們總是B，難以全心全意地去專注某事，想要同時完成多件事，結(jié)果往往花了很多時間卻收獲甚微。②有時候，并不是你的能力不足，而是你精力過于分散，導致顧此失彼，結(jié)果什么也沒干好。而生活中，一個領(lǐng)域的高手，大多是非常專注的人，他們十年如一日地磨煉技能，持續(xù)精進，才能達到領(lǐng)域內(nèi)的頂尖水平。③打磨專注力，一次只做一件事，才能做好每件事。④終有一天，你也會C，成就更好的自己。18．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）A．______ B．______ C．______19．下列句子中的“結(jié)果”與文中加點的“結(jié)果”，音義和用法相同的一項是（）（3分）A．你看他相貌堂堂，后來不是沒結(jié)果的。（李漁《巧團圓·解紛》）B．我所剩的東西也有限，等我死了，做結(jié)果我的使用。（曹雪芹《紅樓夢》）C．聽說今天結(jié)果的一個犯人，便是夏家的孩子。（魯迅《藥》）D．其實這是她的一片癡心，結(jié)果只苦了她自己。（巴金《懷念蕭珊》）20．下面這句話在文中出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵ǎ?分）有句話說：“與其花許多時間和精力去鑿很多井，不如花同樣的時間和精力去鑿一口深井?！盇．①處 B．②處 C．③處 D．④處（二）語言文字運用2（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成21～22題。冬季天氣干燥，很多人都會出現(xiàn)口腔潰瘍。雖然在大多數(shù)時候，口腔潰瘍并非不會給人造成致命傷害，但是它所帶來的不適卻十分惱火。在坊間流傳著很多用于治療口腔潰瘍的偏方，其中“喝點酒給潰瘍消消毒”“撒點鹽巴”等方法廣為流傳。事實上，①。酒精可能會刺激損傷的潰瘍面，加重充血、水腫及疼痛感；撒鹽巴也會對潰瘍面造成刺激和局部脫水，不但會加重疼痛，也不利于創(chuàng)面愈合。②，用濃度較低的淡鹽水漱口，這樣既可以對潰瘍面起清潔保護作用，又能促進創(chuàng)面的愈合。很多人認為，口腔潰瘍是“上火”導致的，但是目前還沒有確切的證據(jù)，③，它的病因機制尚未明確，可能與遺傳和感染密切相關(guān)。21．文中畫波浪線句子有語病，請進行修改。可少量增刪詞語，更改語序，但不得改變原意。（5分）22．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）①______ ②______ ③______四、寫作（本題共1小題，總計60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）我還見過許多年邁的、辛勞一生的哈薩克婦人，她們枯老而扭曲的雙手上戴滿碩大耀眼的寶石戒指，這些夸張的飾物令她們黯淡的生命充滿尊嚴，閃耀著她們樸素一生里全部的榮耀與傲慢——這里畢竟是荒野啊，單調(diào)、空曠、沉寂、艱辛，再微小的裝飾物出現(xiàn)在這里，都忍不住用心濃烈、大放光彩?！?jié)選自李娟《冬牧場》每個人都以自己的方式展現(xiàn)出生命的尊嚴，對此，你有怎樣的體驗與思考？請寫一篇文章，闡述自己的觀點要求：選好角度，確定立意，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。祥云祥華中學2023—2024學年聯(lián)考高一語文答案1．C（根據(jù)材料一第二段“個人或群體被包含在一個信息壁壘內(nèi)，自主或不自主地把信息選擇行為固定在對特定類型信息的選擇之內(nèi)”可知，個人或群體對信息選擇的行為是自主或不自主的）2．D（根據(jù)材料二第四段“當下信息環(huán)境復(fù)雜，雖然算法治理一直被寄予厚望，但網(wǎng)絡(luò)信息平臺對流量價值的追求讓算法改進的落地與繭房消解之間存在著一定距離”可知，因為平臺對流量價值的追求，算法改進的落地與繭房消解之間存在著一定距離，算法治理沒有超預(yù)期的效果）3．A（拍視頻、傳網(wǎng)絡(luò)屬于個人行為習慣，并非信息繭房現(xiàn)象）4．負面影響：①嚴重影響用戶的行為和決策，不利于信息技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。②人們在信息選擇上愈發(fā)局限，無法以不同的態(tài)度與視角認識社會。③使用戶同化認知，甚至產(chǎn)生偏見。④導致“群體極化”。⑤影響用戶對繭房之外的社會事件的關(guān)注度。（2分，答出2點即可）優(yōu)勢：①剔除了公眾不感興趣的無效信息，匯聚了用戶個性化的需求內(nèi)容，無形中充當了“策展人”的角色。②能夠匯聚人們對同一問題的多元意見，整合公眾群體的智能。（2分）5．①用戶層面：重視個人媒介素養(yǎng)的養(yǎng)成/培養(yǎng)健康的媒介使用習慣，建立健康的媒介生活方式；通過延長用戶受教育年限，來提升用戶信息素養(yǎng)。②技術(shù)層面：讓技術(shù)“以人為尺度”，優(yōu)化用戶所接觸的信息世界；構(gòu)建多元信息滲透的“信息蜂房”。③政府層面：加強政策引導和宣傳教育，倡導健康有序的媒介文化；進行宏觀調(diào)控，落實治理機制。（每點2分）6．C（“湫月善良、善于分享”錯，拔高了內(nèi)涵，湫月說“給你個好東西，算是早上的回禮”，可見只是淳樸的回饋，表現(xiàn)他們純潔美好的友情）7．B（“與前文阿婆的嚴厲形象形成鮮明對比”錯，阿婆一直是慈祥的，她為了不讓小椿頭爬樹才故意裝出嚴厲的樣子，阿婆的脾氣也并不暴躁）8．①翻窗落地時，小心翼翼，時刻警惕。②看見阿婆在樹下，緊張害怕。③發(fā)現(xiàn)阿婆睡著后爬樹摘枇杷時，放松警惕，急切興奮。④被湫月發(fā)現(xiàn)時，緊張討好。⑤享用枇杷時，快樂滿足。（每點1分，答出四點即可）9．①通過對話展開情節(jié)，使故事連貫，情節(jié)緊湊。②使小椿頭和湫月的形象真實可感，豐富人物形象，具有生活氣息。③具有現(xiàn)場感，提升讀者閱讀體驗。④體現(xiàn)小椿頭與湫月和阿婆之間的人情之美，凸顯小說主題。（每點2分，答出三點即可）10．ACD（“十余日”為時間狀語，單獨成句，故在A處斷開；“大臣隨之”中“大臣”為主語，故在C處斷開；“之”為“隨”的賓語，“上”為下句主語，故在D處斷開）11．B（A．正確，因：通過、經(jīng)由/于是、就；B．錯誤。兩個“微”都是“如果沒有”的意思；C．正確。比較、相比/等到；D．正確。兩個“屬”都是“這類人、這些人”的意思）12．D（“樊噲得到陳平好心相救”理解錯誤，材料二原文為“陳平畏呂后，執(zhí)噲詣長安”，陳平?jīng)]有殺樊噲而是把他押送到長安并非出于好心）13．（1）樊噲飲酒之后，拔劍切肉吃，全吃完了。項羽說：“能再喝酒嗎？”（“既”，……之后：“盡”，完；“復(fù)”，再。每點1分，句意1分）（2）當初陛下帶領(lǐng)我們在沛縣豐邑起兵，平定天下，多么雄壯啊?。ā笆肌保敵?；“定”，平定；“何其”，多么。每點1分，句意1分）14．①勇氣非凡。②善于辭令（能言善辯、直言敢諫）。③忠誠為主參考譯文：材料—：樊噲是沛縣的人。以殺狗為職業(yè)，高祖做沛公時，讓樊噲做他的舍人。項羽在戲下，想要攻打沛公。沛公帶著一百多人馬通過項伯來見項羽，劉邦謝罪說沒有閉關(guān)這件事。喝酒到中間的時候，亞父謀劃想要殺掉沛公。樊噲守在營賬外，聽說情況危急，就持著鐵盾進入營帳。項羽說：“壯士。”于是賞賜給樊噲卮酒彘肩，樊噲飲酒之后，拔劍切肉吃，全吃完了。項羽說：“能再喝酒嗎？”樊噲說：“我死尚且不推辭，難道只怕一杯酒嗎！沛公先入關(guān)穩(wěn)定咸陽，在霸上駐扎軍隊，把住關(guān)口擊退關(guān)外各路諸侯，就是為了等待大王。大王今天到了，卻聽信小人的讒言，和沛公之間有了嫌隙，臣擔心天下民心渙散，不再信任大王?！表椨鹩谑蔷妥髁T，不再有誅殺劉邦的想法。這一天，如果不是樊噲闖入營帳責備項羽，沛公的事情就會危險了。材料二：項羽死后，漢王做皇帝，因為樊噲作戰(zhàn)有功，加封食邑八百戶。樊噲又以將軍的身份跟隨漢高祖平定燕王臧荼反叛、楚王韓信謀反。漢高祖改賜樊噲列侯爵位，并剖符定封，世代相傳，賜給舞陽作食邑，升遷為左丞相。樊噲娶呂后的妹妹呂媭為妻，因此他比其他將領(lǐng)跟皇上更親近。先前黥布反叛時，漢高祖曾病得很厲害，不愿見人，住在內(nèi)宮，命令門衛(wèi)不得讓大臣們進去。大臣絳侯、灌嬰等沒人敢進去。過了十幾天，樊噲竟然推開宮門徑直闖進去，大臣們跟隨著他，皇上獨自枕著一個宦官躺著。樊噲等看見皇上，流著淚說：“當初陛下帶領(lǐng)我們在沛縣豐邑起兵，平定天下，何等雄壯??！如今天下已經(jīng)安定，又是何等疲憊??！再說陛下病勢嚴重，大臣震驚恐懼，陛下不召見我們商議國事，難道只跟一個宦官訣別嗎？況且陛下難道沒看到趙高的事情嗎？”高祖笑著起身。后來盧綰反叛，高祖派樊噲以相國身份攻打燕國。這時，高祖病得很厲害，有人誹謗樊噲勾結(jié)呂氏，說皇上一旦逝世，樊噲就會用兵力把戚夫人和趙王如意等人全部殺光。漢高祖聽到這些話大為生氣，就派陳平乘車送周勃代替樊噲統(tǒng)率軍隊，并將樊噲就地斬首。陳平畏懼呂后，逮捕樊噲來到長安。到達時高祖已經(jīng)逝世，呂后釋放樊噲，給他恢復(fù)爵位和食邑。孝惠帝繼位第六年，樊噲去世，謚號為武侯。15．C（“更襯托出詩人對國家的極度失望”錯，頸聯(lián)第一句寫了詩人年老多病向南行進，但“君恩北望心”意為一顆向北的心永念皇恩，可見詩人報效朝廷的熱忱未減、一心報國的情懷）16．①羈旅悲愁：常年躲避戰(zhàn)亂，漂泊偏遠的地方，偷生落淚。②垂老多?。鹤髡咭呀鼓?，疾病纏身，孤苦伶仃，滿懷悲嘆。③苦無知音：多年吟自嘆，沒有知音傾聽理解。17．（1）周公吐哺 天下歸心（2）有善始者實繁 能克終者蓋寡（3）風急天高猿嘯哀 杜鵑啼血猿哀鳴18．A不由自主（或“情不自禁”） |B三心二意 C脫穎而出（或“出類拔萃”）19．D（選文中的“結(jié)果”是指人事的最后結(jié)局，是名詞用法。A．指成就、成果，是名詞用法。B．指料理喪葬事項，是動詞用法。C．指殺死，是動詞用法。D．指人事的最后結(jié)局，是名詞用法，與選文中加點的“結(jié)果”意思和用法相同）20．C21．雖然在大多數(shù)時候，口腔潰瘍并不會給人造成致命傷害，但是它所帶來的不適卻讓人十分惱火。（原句語病有兩處：一是否定不當，“并非不會”濫用否定詞“非”，導致原意改變，可刪去“非”：二是成分殘缺，“卻十分惱火”成分殘缺，可改為“卻讓人十分惱火”。改對一處2分，兩處5分）22．①無論是喝酒還是撒鹽都是不可取的 ②正確的做法是③證實口腔潰瘍跟上火有直接關(guān)系23．這是一道引語式材料作文題。材料節(jié)選自李娟的散文集《冬牧場》，講的是在天高地迥、物質(zhì)匱乏的冬牧場，在單調(diào)、空曠、沉寂、艱辛的荒野里，哈薩克婦人用碩大耀眼的夸張的飾物，展現(xiàn)自己在自然面前的尊嚴。寶石戒指的耀眼與婦人枯老扭曲的雙手形成巨大反差，這反映哈薩克婦人在單調(diào)、艱辛的生活中，在黯淡的生命中，仍以自己的方式堅守自己的榮耀與傲慢，這是人在自然面前的生