《懶惰的智慧》課件

第12課懶惰的智慧

作者在本文中為懶漢們“正名”，可謂別出心裁、發(fā)人深思，他認(rèn)為：最優(yōu)秀的工人、服務(wù)員、領(lǐng)導(dǎo)都是懶漢，懶漢創(chuàng)造了新成果，促進(jìn)了人類(lèi)的進(jìn)步，過(guò)去是這樣，將來(lái)人類(lèi)的進(jìn)步，還要靠懶惰的智慧。在瞬息萬(wàn)變的今天，我們也要在“懶惰”中出“智慧”，運(yùn)用創(chuàng)新思維，積極尋求解決問(wèn)題的捷徑。背景了解作者作者_(dá)________，______國(guó)作家。凱利美讀準(zhǔn)字音倦（）容

訓(xùn)誡（）

碗碟（）

水泵（）

閥（）門(mén)

螺（

）栓

親躬（）

捷（）徑

juàn

jièdiébènɡfáluóɡōnɡjié根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)（1）近路，比喻能較快地達(dá)到目的的巧妙手段。（）（2）親自做。（）（3）遵守規(guī)矩。（）（4）好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。（）捷徑親躬循規(guī)蹈矩如釋重負(fù)深入探讀——新穎別致的論證1、作者用了哪些事例來(lái)證明中心論點(diǎn)呢？請(qǐng)以“舉‘誰(shuí)……干什么……怎么樣’的例子”的形式概括事例。a．舉露茜幫媽媽收拾餐具遭責(zé)備的例子;b．舉懶惰的飯店服務(wù)員一次把餐具送上的例子；c．舉遠(yuǎn)祖取水、渡水之事的例子；d．舉波特懶洋洋發(fā)明了往復(fù)式發(fā)動(dòng)機(jī)活塞原理的例子；e．舉弗蘭克?吉爾布萊思發(fā)現(xiàn)最優(yōu)秀的工人毫無(wú)例外地都是懶漢，推斷稱(chēng)職的領(lǐng)導(dǎo)也同樣是懶漢的例子；f．舉發(fā)明萬(wàn)有引力定律的人準(zhǔn)是懶漢的例子;g．舉懶漢建立“2+2=4”的規(guī)則的例子。a．b．c．d．e證實(shí)了正是懶惰激勵(lì)了發(fā)明，f．g證實(shí)了精神的懶惰也同樣促進(jìn)了人類(lèi)的進(jìn)步。

整體感知——論述結(jié)構(gòu)

本文與常見(jiàn)的“總一分—總”的論證方式不同，提出觀點(diǎn)的方式和論證過(guò)程不同常規(guī)，請(qǐng)大家細(xì)讀課文，理清論述結(jié)構(gòu)。第一部分(1-5自然段)提出論點(diǎn)：正是懶惰激勵(lì)了發(fā)明，促進(jìn)了人類(lèi)進(jìn)步。

第一層(1-3段)論據(jù)：社會(huì)普遍現(xiàn)象。

第二層(4-5段)論據(jù)：個(gè)別典型事例。

第二部分(6-7段)論證“懶惰促進(jìn)了人類(lèi)進(jìn)步”。２、作者所舉的事例有何特色(代表性)?有何作用?

第一自然段列舉的是家務(wù)勞動(dòng)；第二自然段列舉的是職業(yè)勞動(dòng)；第三自然段列舉的是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步；作用是：這些社會(huì)普遍現(xiàn)象的范圍由小到大，說(shuō)服力不斷遞增。第四、五自然段列舉了個(gè)別典型事例，有詳有略。

３、本文的論據(jù)類(lèi)型、論證方法是什么？本文的論據(jù)類(lèi)型是事實(shí)論據(jù)。論證方法是舉例論證和對(duì)比論證。~能否發(fā)揮你的聰明才智，用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)句歸納出作者在本文中對(duì)懶惰持什么樣的觀點(diǎn)呢?(參考答案：

懶惰激勵(lì)了發(fā)明，促進(jìn)了人類(lèi)的進(jìn)步。)

既然懶惰激勵(lì)了發(fā)明，促進(jìn)了人類(lèi)進(jìn)步，那么呆干死干是絕對(duì)行不通的，更不能推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步。

現(xiàn)在我們處于21世紀(jì)，面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，只有實(shí)干加巧干，不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)明，才能在社會(huì)上有立身之本，國(guó)家才能富強(qiáng)昌盛。

文中有一觀點(diǎn)，正是懶惰激勵(lì)了發(fā)明，你能結(jié)合你經(jīng)常所見(jiàn)的事例來(lái)證實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)嗎?日本人因?yàn)閼卸l(fā)明了洗浴機(jī)等事例引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)啟思維、各抒己見(jiàn))(參考答案：方便碗面、洗衣機(jī)、帶輪的箱包、一次性尿布、電梯、炸藥、復(fù)印機(jī)、洗衣機(jī)等等。)通過(guò)學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)文中“懶惰”的含義已有了更深的理解，下面結(jié)合自己的理解，用或通俗、或形象、或幽默、或富的哲理的語(yǔ)言談?wù)務(wù)n文中的“懶惰”的含義?原意是指“不愛(ài)勞動(dòng)!不愛(ài)工作”，反義詞是勤奮、勤快或勤勞。

在課文中可以理解為：

1．討厭吃苦受累，想在腦力勞動(dòng)上尋找捷徑。

2．不滿足于悉心操作技能，而潛心于心智技能提高。

3．勤于動(dòng)腦想主意，懶于動(dòng)手出力氣。

4．不滿足現(xiàn)狀，不因循守舊；不懈進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。

5．不斷進(jìn)發(fā)省時(shí)省力的愿望，尋求聰明的“懶”辦法，追求科技進(jìn)步與創(chuàng)新。

6．是“智博”，而非“拼搏”。

7．有問(wèn)題意識(shí)。作者為了證明自己的觀點(diǎn)，在文中主要用了哪些論證方法?事實(shí)論證(略)和對(duì)比論證。露茜幫媽媽收拾餐具遭責(zé)備的例子和她向來(lái)少拿多跑幾趟路的例子，兩個(gè)例子一反一正，形成了對(duì)比論證。飯店中勤快和懶惰服務(wù)員的不同表現(xiàn)，也形成了對(duì)比論證。)整體感知合作探究

沒(méi)有我們的這些懶漢，就沒(méi)有社會(huì)的進(jìn)步；沒(méi)有我們的這些懶漢，即使勤勞的人一生中也會(huì)是充滿單調(diào)乏味的勞作。

（中心論點(diǎn)）

對(duì)比論證反面論據(jù)正面論據(jù)舉例論證舉例論證因不懶而忙忙碌碌一副倦容因不懶而循規(guī)蹈矩疲憊不堪因?yàn)閼泄と俗顑?yōu)秀因?yàn)閼蓄I(lǐng)導(dǎo)最稱(chēng)職因?yàn)閼邪l(fā)現(xiàn)了活塞的原理因?yàn)閼邪l(fā)明了機(jī)械上的座位因?yàn)閼邪l(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律因?yàn)閼薪⒘恕?+2=4”的規(guī)則因?yàn)閼邪l(fā)明了水桶、水泵、船（強(qiáng)調(diào)）因不懶而多次往返咖啡已涼研讀課文我也能舉出例子來(lái)支撐作者的觀點(diǎn)電梯、帶輪子的箱包、一次性用品、方便面、洗衣機(jī)、點(diǎn)鈔機(jī)不粘膠貼紙、計(jì)算機(jī)、復(fù)印機(jī)汽車(chē)、飛機(jī)……唉!媽媽又在催我洗腳了!真是煩死洗腳了!不想裝水，不想倒水，不想調(diào)水溫，不想擦腳，可是又不得不洗！上帝啊,救救我吧!瞧吧！這就是懶惰的智慧！懶漢洗腳盆形似微型浴缸，除了盛水的盆缸之外，還有一個(gè)座椅，并配有冷、熱水自動(dòng)開(kāi)關(guān)裝置。洗腳時(shí)，只需坐在椅子上按動(dòng)按鈕，盆里就會(huì)注入熱水。洗完腳，再按一下，盆里的水會(huì)自動(dòng)排入下水道。此外，“懶漢洗腳盆”還有吹干和按摩功能。

題目中的“懶惰”并不是通常意義上的懶惰（不愛(ài)勞動(dòng)，不愛(ài)工作），而被作者賦予了以新的含義：懶于動(dòng)手出力氣，勤于動(dòng)腦想主意、討厭吃苦受累，想在腦力勞動(dòng)上尋找捷徑、不斷迸發(fā)省時(shí)省力的愿望，尋求聰明的“懶”辦法，追求科技進(jìn)步與創(chuàng)新、是“智博”而非“拼搏”……文中懶惰的含義：

這是人們?cè)谏顚?shí)踐中，為了提高效率、節(jié)省時(shí)間的一種表現(xiàn)。并將這種表現(xiàn)轉(zhuǎn)化為發(fā)明、創(chuàng)造，其發(fā)明創(chuàng)造就是智慧的結(jié)晶。拓展延伸明確：一般情況下，人們都把失敗看作是壞事，但如