《人類與海洋》優(yōu)教學案

4/4《人類與海洋》優(yōu)教學案【學習目標】1．知道人類對海洋的探索歷程，列舉兩至三種海洋能為人類提供的資源。2．了解人類對海洋資源的開發(fā)利用方式。3．了解海洋面臨的問題和保護海洋的舉措，樹立保護海洋的意識。學習任務及展示自主學習法、導學法、對比分析法和分組合作討論。學習過程【自主學習】閱讀教材內容，完成下列問題：一、探索海洋的奧秘1．浩瀚的____是孕育生命的搖籃。2．從海洋中出現(xiàn)最原始的生命開始，到現(xiàn)在已有近_____年的歷史。3．人類對海洋的探索，最著名的是英國的“_______”號海洋考察船的環(huán)球航行。4．保護海洋的環(huán)境，合理開發(fā)和______利用海洋資源已成為世界各國共同關心的問題。5．海洋給人類的生存發(fā)展提供了重要的_____基礎和廣闊的空間。開發(fā)利用海洋，是解決當前人類社會面臨的__________、環(huán)境惡劣、__________等系列難題的有效途徑。二、世界關注海洋1．海洋面積廣大，占地球總水量的_______以上。2．海洋中蘊藏著極其豐富的礦產、____、生物等資源，被人們稱為“天然的魚倉”、“藍色的油田”、“___________”、“娛樂的勝地”、“___________”等，是人類可持續(xù)發(fā)展的重要基地。三、共同保護海洋1．維護海洋權益，強化海洋_____和_____，已成為當代的重要議題。2．赤潮就是因為_____過度繁殖，使得海面變成_______而得名的。3．《聯(lián)合國海洋法公約》于_____年經聯(lián)合國批準并生效實施，我國也于_____年5月15日加入該公約。4．過度捕殺____和其他海洋生物是破壞海洋生態(tài)的主要因素之一，而將_______排入海中則是對海洋的另一種傷害。【合作探究】小組合作完成下列問題海洋會有哪些美稱?請你列舉實例說明海洋美稱的來由?！具_標檢測】1．下列不屬于海洋對人類的意義的是（）A．海洋是生命的搖籃B．海洋是交通的要道C．海洋是天然制氧廠D．海洋是氣候的調節(jié)器2．關于海水的敘述，正確的是（）A．海水不能直接作為工業(yè)冷卻水源B．海水是取之不盡的淡水資源C．海水淡化已是西亞部分國家的主要水源D．目前，向海洋在淡水還不現(xiàn)實3．海洋污染物絕大部分來源于（）A．海岸活動B．陸地上的生產過程C．海輪泄漏D．陸地生活污水排放4．目前海洋環(huán)境治理的重點是（）A．排入海洋的工業(yè)廢水B．沿海工程建設產生的垃圾C．海上石油泄漏D．海上運輸工具產生的噪聲5．下列關于赤潮的說法，不正確的是（）A．赤潮是水體富營養(yǎng)化的結果B．含磷洗衣劑廣泛使用與排放是發(fā)生的主要原因之一C．在封閉的海灣更易發(fā)生赤潮D．赤潮發(fā)生是與人類活動無關的自然現(xiàn)象6．赤潮帶來的危害敘述，錯誤的是（）A．影響海洋生物的生存B．導致魚類的大量繁殖C．威脅人類的健康D．影響海洋植物的光合作用7．保護近海海洋環(huán)境，應采取的對策是（）A．加強宣傳、加強立法、嚴格管理B．控制水產養(yǎng)殖，實現(xiàn)海洋資源的可持續(xù)利用C．增大資金投入，擴大生產D．禁止圍海造田，保護沿岸生態(tài)環(huán)境【拓展閱讀】豐富的海洋生物資源地球上生物資源的80%以上在海洋。海洋中的生物多達69綱、20多萬種，其中動物18萬種(僅魚類就有2.5萬種)，在不破壞水產資源的條件下，每年最多可提供30億噸水產品(目前被利用的不到一億噸)。據(jù)科學家估計，海洋的食物資源是陸地的1000倍，它所提供的水產品能養(yǎng)活300億人口?？墒悄壳叭祟惱玫暮Ｑ笊镔Y源僅占其總量的2%，還有很多可食資源尚未開發(fā)。人們在海洋中若繁殖一公頃水面的海藻，加工后可獲得20噸蛋白質，相當于40公頃耕地每年所產大豆蛋白質的含量。據(jù)中國農業(yè)科學院研究員包建中先生稱：光近海領域生長的藻類植物加工成食品，年產量相當于目前世界小麥總產量的15倍。海洋提供蛋白質的潛在能力是全球耕地生產能力的1000倍，我國有3億公頃的海洋國土，其中1.53億公頃適合養(yǎng)殖和種植。南極大陸周圍海域，目前生活著5億噸磷蝦，磷蝦體內含有大約50%的蛋白質，還含有人體所需的7種氨基酸。磷蝦油質多，殼軟，味道鮮美可口，不亞于對蝦，大約10