《習作：寫讀后感》學習任務群教學設計

習作《寫讀后感》教案【教學內容】統(tǒng)編教材五年級下冊第二單元習作【教學目標】1.能初步了解寫讀后感的基本方法。2.能選擇讀過的一篇文章或一本書寫讀后感。3.學習運用“主標題+副標題”的方式給讀后感擬定題目。4.感受到寫讀后感的意義和樂趣?！窘虒W重難點】能具體、清楚地表達自己閱讀后的感想，感受寫讀后感的意義和樂趣。【教學課時】一課時【教學準備】課件、閱讀調查【教學過程】【板塊一】因感定材，回顧閱讀經驗回顧古典名著單元，展示最近閱讀書籍。設定任務情境：參加校園讀書節(jié)讀后感征文活動，引出課題。了解什么是讀后感？交流閱讀經驗：在你最近的閱讀經歷中，哪一篇文章或哪一本書給你留下最深刻的印象。為什么？小結：讀后感是一種應用文體，是閱讀后的感想。簡短的閱讀感受、閱讀批注都是讀后感的表現(xiàn)形式。【板塊二】有感而發(fā)，拓寬選材思路1.閱讀習作提示第一部分內容。思考：要確立讀后感的感想，可以從哪些方面入手？2.提煉確立感想的角度：人物形象，文章內容，蘊含道理。3.結合三篇課文示范簡短的讀后感想。4.除了這些，閱讀中，你還會對什么產生感想？5.學生翻閱文章或書籍，補充整理閱讀批注，思考并確定讀后感的感想。6.交流展示個別學生確立閱讀感想的過程。小結：每個人的閱讀感受都是獨一無二的。只有確立好印象最深刻的感想，才能在寫讀后感時有感可發(fā)，有話可寫?！景鍓K三】循感立文，明確習作要求1.如何寫好讀后感呢？通過微課來了解一下。微課內容：結合例文，簡述如何寫讀后感的基本思路。2.從微課中，你找到了哪些寫讀后感的方法呢？根據(jù)學生發(fā)言小結：簡單介紹內容、詳寫閱讀感想。3.閱讀感想部分是我們本次習作的主體，怎樣才能把感想寫得真實而具體呢？小結：聯(lián)系實際（閱讀積累和生活經驗）、引用原文【板塊四】以感定標，評議現(xiàn)場習作出示片段習作要求：從印象最深刻的一篇文章或一本書中，選擇一兩處感觸最深的內容，寫出自己的感想，感想要真實、具體。生練寫，師巡視。生依據(jù)習作評價表進行自評和他評。交流展示學生習作，對比點評，再修訂習作片段?！景鍓K五】依感定題，嘗試新形式擬題了解兩種讀后感的擬題方法。發(fā)現(xiàn)“正標題+副標題”擬題方法的特點。生根據(jù)習作片段，試著用“”正標題+副標題”的方法擬題。隨機交流，點評?！景鍓K六】因感而寫，補充完成習作完成讀后感提綱。布置課下作業(yè)。①補充寫完整篇讀后感，依據(jù)《寫讀后感》星級評價表修改習作。②整理讀后感習作，參加征文活動。附板書：寫讀后感人物形象文章內容蘊含道理人物形象文章內容蘊含道理簡介內容詳寫感受聯(lián)系實際引用原文附習作《寫讀后感》星級評價表評價項目自評他評結構分段表述、詳略得當????????感想聯(lián)系閱讀積累????????聯(lián)系生活經驗????????引用原文語句????