李滄區(qū)2021年(中小學、幼兒園)教師招聘試題及答案

李滄區(qū)2021年（中小學、幼兒園）教師招聘試題及答案

一、選擇題

1、學校各群體所具有的思想觀念和行為方式是學校文化的（）。

A、特征

B、表象

C、核心

D、內(nèi)容

【答案】C

2、布魯納提出的教學方法是（）。

A、程序教學

B、暗示法

C、發(fā)現(xiàn)法

D、掌握學習法

【答案】C

3、下列不是認知策略的是（）。

A、綱要策略

B、歸類策略

C、計劃策略

D、復(fù)述策略

【答案】C

4、成就動機理論的主要代表人物是（）。

A、馬斯洛

B、韋納

C、阿特金森

1

D、班杜拉

【答案】C

5、在影響人身心發(fā)展的諸因素中，起主導作用的是（）。

A、遺傳素質(zhì)

B、教育

C、環(huán)境

D、個人的主觀能動性

【答案】B

6、為了解決名詞、術(shù)語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知

等矛盾，教師在教學時必須注意貫徹O。

A、理論聯(lián)系實際原則

B、直觀性原則

C、鞏固性原則

D、啟發(fā)性原則

【答案】B

7、赫爾巴特指出：“我想不到有任何無教學的教育，正如在相反方面，我不

承認有任何無教育的教學”。這說明了教學過程具有什么特點？（）

A、間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合

B、掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一

C、教學過程中知、情、意的統(tǒng)一

D、教師主導作用與學生能動性相結(jié)合

【答案】C

8、當前我國全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、（）。

A、體育

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B、體育、美育

C、體育、美育、勞動教育

D、體育、美育、勞動技術(shù)教育

【答案】D

9、“人是唯一需要受教育的動物"，這是()的言論。

A、盧梭

B、洛克

C、康德

D、柏拉圖

【答案】C

10、在課程目的上，重視人，崇尚個性。在課程內(nèi)容上，提倡廣泛的課程范

圍。在課程的實施過程中，充分地尊重兒童，熱愛兒童。這種教育目的觀體

現(xiàn)的是()的觀點。

A、人文主義課程觀

B、科學主義課程觀

C、知識本位課程觀

D、能力本位課程觀

【答案】A

11、O階段是形成個性、世界觀的關(guān)鍵時期，占主要地位的情感是與世界

觀相聯(lián)系的情感。

A、小學

B、初中

C、高中

D、大學

3

【答案】C

12、O是一種特殊的文化現(xiàn)象，是一定人類文化的表現(xiàn)。

A、教育

B、科技

C、政治

D、自然

【答案】A

13、“學高為師、身正為范”體現(xiàn)了教師工作的（）。

A、示范性

B、復(fù)雜性

C、創(chuàng)造性

D、長期性

【答案】A

14、新課程中教師角色將發(fā)生轉(zhuǎn)變正確的是（）。

A、從教學與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。

B、從教學與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學的研究成果推

廣者。

C、從教師與學生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學生學習的模仿者。

D、從學校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是學者型的獨立的教師。

【答案】A

15、健康是現(xiàn)代社會人們追求的重要目標，擁有健康并不意味著擁有一切,

但失去健康則意味著失去一切。1989年世界衛(wèi)生組織認為健康應(yīng)包括（）。

A、軀體健康。

B、軀體健康和心理健康。

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C、軀體健康、心理健康和社會適應(yīng)良好。

D、軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康。

【答案】D

16、下列對高智商與高創(chuàng)造性的關(guān)系敘述正確的是（）。

A、高智商者其創(chuàng)造性也高

B、高創(chuàng)造者必有高智商

C、低創(chuàng)造性者必有高智商

D、創(chuàng)造性與智力是一種相對獨立，在一定條件下又有相關(guān)的線性關(guān)系

【答案】D

17、與學生的交往中的教育機智就是教師與學生日常交流和溝通中表現(xiàn)出來

的一種靈活、有效地處理（）。的能力和技巧。

A、學習問題

B、生活問題

C、交往問題

D、紀律問題

【答案】C

18、學生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊嚴的權(quán)利指的是學生的（）。

A、名譽權(quán)

B、榮譽權(quán)

C、隱私權(quán)

D、人格尊嚴權(quán)

【答案】D

19、整個教育工作的核心是O,它也是教育活動的依據(jù)和評判標準及出發(fā)

點、歸宿。

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A、教育方針

B、教育目的

C、教育法規(guī)

D、教育政策

【答案】B

20、班級管理常見的幾種模式（）。

A、常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標管理

B、制度管理、平行管理、民主管理、目標管理

C、制度管理、交叉管理、民主管理、目標管理

D、制度管理、交叉管理、教師管理、目標管理

【答案】A

21、隱性課程的提出者是（）。

A、博比特

B、泰勒

C、杰克遜

D、斯騰豪斯

【答案】C

22、教師職業(yè)的特殊要求是教師應(yīng)具有（）。

A、組織能力

B、調(diào)控能力

C、管理能力

D、教育能力

【答案】D

23、古代以儒家“五經(jīng)”為教育內(nèi)容，“五經(jīng)”是指“詩”、“書”、“禮”、“易”

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和什么（）。

A、《論語》

B、《大學》

C、《學記》

D、《春秋》

【答案】D

24、下列選項中不屬于教師享有的權(quán)利的是（）。

A、參加進修或者其他方式的培訓

B、批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象

C、進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗

D、從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)團體中充分發(fā)

表意見

【答案】B

25、我國學校的教學以（）為基本組織形式。

A、個別授課

B、個別輔導

C、班級授課

D、講座

【答案】C

26、現(xiàn)階段我國教育目的的重點是（）。

A、發(fā)展學生的智力

B、發(fā)展學生的個性、特長

C、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力

D、培養(yǎng)學生的政治思想道德素質(zhì)

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【答案】C

27、短時記憶的容量（）。

A、較大

B、沒有限制

C、非常之小

D、為7±2個組塊

【答案】D

28、培根首次提出把教育學作為一門獨立的學科，他提出的O為教育學的

發(fā)展奠定了方法論基礎(chǔ)。

A、演繹法

B、歸納法

C、辯證法

D、階級分析法

【答案】B

29、教育心理學是一門研究學校情境中學與教的什么規(guī)律的科學（）。

A、基本教育規(guī)律

B、基本教學規(guī)律

C、基本心理規(guī)律

D、基本身心規(guī)律

【答案】C

30、微格教學有許多特點，但最重要的特點是（）。

A、訓練單元小

B、反饋及時準確

C、訓練程序合理

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D、利于綜合創(chuàng)新

【答案】A

31、將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（）。

A、從課程制定者或管理層次角度劃分的

B、從課程的功能角度劃分的

C、從課程的組織核心角度劃分的

D、從課程的任務(wù)角度劃分的

【答案】D

32、在應(yīng)用知識的具體情境中進行知識教學的教學策略被稱為（）。

A、發(fā)現(xiàn)教學

B、掌握學習

C、情境教學

D、合作學習

【答案】C

33、“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）。

A、說服教育法

B、鍛煉法

C、陶冶法

D、榜樣法

【答案】D

34、一個初中生有時能自覺幫助老弱幼殘，富有同情心，但有時又會蠻不講

理地欺負人，表現(xiàn)了初中生的O情感。

A、自我意識

B、自相矛盾

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C、熱情

D、沖動

【答案】B

35、下列關(guān)于多元智能理論論述正確的是（）。

A人類至少有7種以上的智能，每一種智能作用不同，有的重要，有的是次

要的。

B教育評價應(yīng)該是多渠道的，采用多形式在不同的實際生活和學習情景下進

行評價的。

C每一個人的智力都有統(tǒng)一的表現(xiàn)形式，每一種智力都有統(tǒng)一的表現(xiàn)形式,

所以存在統(tǒng)一的評價標準

D各種智能是以整合的方式存在，他們有共同的發(fā)展規(guī)律。

【答案】B

36、學生認識的主要任務(wù)是（）。

A、學習直接經(jīng)驗

B、社會實踐

C、學習間接經(jīng)驗

D、智育

【答案】C

37、在漢語中，最早將“教”和“育”連起來使用的人是（）。

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、老子

【答案】B

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38、反映孔子教育思想的文獻是（）。

A、《學記》

B、《論語》

C、《禮記》

D、《中庸》

【答案】B

39、相同要素說的提出者是（）。

A、桑代克

B、賈德

C、班杜拉

D、杜威

【答案】B

40、下列哪一說法不正確。（）

A、對調(diào)查對象的群體資料必須有明確的了解，這樣才能確定群體的基本單

位

B、遺失被試的資料可能會造成取樣的偏差

C、訪問者及介紹人的被信任程度，可能使被試的反應(yīng)失真，使調(diào)查資料產(chǎn)

生較大誤差

D、訪談?wù){(diào)查常常是個人之間進行的，樣本的代表性不會影響訪談?wù){(diào)查的資

料價值

【答案】D

41、一個初中生有時能自覺幫助老弱幼殘，富有同情心，但有時又會蠻不講

理地欺負人，表現(xiàn)了初中生的O情感。

A、自我意識

11

B、自相矛盾

C、熱情

D、沖動

【答案】B

42、學生在班級中的活動主要是通過交往來展開的，活動的過程就是（）。

A、交往的過程

B、學習的過程

C、德育的過程

D、認識的過程。

【答案】A

43、O是科學教育心理學的開創(chuàng)者，是第一個系統(tǒng)論述教育心理學的心理

學家，被稱為“現(xiàn)代教育心理學之父”

A、加涅

B、奧蘇貝爾

C、桑代克

D、巴甫洛夫

【答案】C

44、現(xiàn)代信息加工心理學家把人的記憶系統(tǒng)分為（）。

A、兩個子系統(tǒng)

B、三個子系統(tǒng)

C、四個子系統(tǒng)

D、五個子系統(tǒng)

【答案】B

45、實質(zhì)教育論認為教學的主要任務(wù)是（）。

12

A、發(fā)展智力

B、培養(yǎng)思想品德

C、傳授知識

D、發(fā)展個性

【答案】C

46、在歷史上持“遺傳決定論”觀點的人物是（）。

A、洛克

B、華生

C、柏拉圖

D、施泰倫

【答案】C

47、程序教學的提出者是（）。

A、華生

B、斯金納

C、加涅

D、布魯納

【答案】B

48、在歐洲封建社會，宗教成了封建制度的精神支柱和統(tǒng)治人民的工具，因

而教育上出現(xiàn)了兩種類型的教育：O和騎士教育。

A、斯巴達教育

B、宗教教育

C、教會教育

D、雅典教育

【答案】C

13

49、隨意識記使用的策略主要歸屬于()策略。

A、組織

B、復(fù)述

C、精細加工

D、計劃

【答案】B

50、學習準備是學習的內(nèi)部條件，是()的起點。

A、學習

B、教學

C、講課

D、教育

【答案】B

51、形式訓練說的基本觀點之一表明，心的組成成分是各種官能，它們遵循

著()的原則。

A、同進同退

B、用退廢進

C、用進廢退

D、以退促進

【答案】C

52、小學兒童思維形式從以具體形象思維為主逐步過渡到以抽象邏輯思維為

主的關(guān)鍵年齡大約在()。

A、5~6歲

B、7?8歲

C、10~11歲

14

D、12~13歲

【答案】C

53、在教學中，通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形

成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確

理解書本知識和發(fā)展認識能力的原則是（）。

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、循序漸進原則

D、鞏固性原則

【答案】A

54、指出哪一組是符合體驗性目標陳述方式的：（）。

A、說出、表演、展示

B、設(shè)計、制作、創(chuàng)作

C、感受、參加、養(yǎng)成

D、解釋、完成、背誦

【答案】C

55、在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（）。

A、柏拉圖和霍爾

B、柏拉圖和華生

C、霍爾和洛克

D、洛克和華生

【答案】D

56、班主任在班級管理建設(shè)中發(fā)揮的作用是（）。

A、主導作用

15

B、主體作用

C、輔助作用

D、調(diào)控作用

【答案】A

57、教師上課必要的補充主要是通過（）。

A、布置作業(yè)

B、檢查作業(yè)

C、課外輔導

D、課后練習

【答案】C

58、班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理

去影響集體，這樣的管理模式稱為班級：（）。

A、自由管理

B、民主管理

C、常規(guī)管理

D、平行管理

【答案】D

59、德育應(yīng)堅持正面引導與紀律約束相結(jié)合，所以（）。

A、只用說服法就可以了

B、適當體罰也可以

C、要以說服教育為主，輔以紀律約束

D、要以紀律為主，說服為輔

【答案】C

60、最早把評價引入課程編制過程之中的是（）。

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A、泰勒

B、羅杰斯

C、布盧姆

D、布魯納

【答案】A

61、師范學校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨立的社會職業(yè)，從時間上來說，（）。

A、是同時的

B、師范學校出現(xiàn)得早

C、教師成為一種獨立的社會職業(yè)的時間早

D、說不清楚

【答案】C

62、與學生主體性內(nèi)涵不一致的特點是（）。

A、自主性

B、長期性

C、主動性

D、創(chuàng)造性

【答案】B

63、《學會生存一一教育世界的今天和明天》一書中，對世界教育發(fā)展的狀

況作了總結(jié)：“現(xiàn)在，教育在全世界的發(fā)展正傾向先于經(jīng)濟的發(fā)展，這在人

類歷史上大概還是第一次?！苯逃陌l(fā)展之所以要超前于經(jīng)濟發(fā)展，這是因

為（）。

A、教育的周期性長，未來經(jīng)濟建設(shè)需要的人才，必須提前培養(yǎng)

B、教育是發(fā)展科學的一個重要手段

C、教育通過傳播思想、形成輿論，作用于一定的政治和經(jīng)濟

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D、教育是一種獨立的社會活動，它有自身的特點，具有相對的獨立性

【答案】A

64、概括說，亦稱類化說，由美