統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊第14課《母雞》（第一課時）（教學(xué)設(shè)計）

/統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊第14課《母雞》（第一課時）（教學(xué)設(shè)計）教學(xué)內(nèi)容：《母雞》選自統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊第14課，是著名作家老舍的一篇散文。文章通過對母雞的生動描繪，展現(xiàn)了母雞作為母親的偉大形象，表達(dá)了作者對母愛的崇高敬意。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)生字詞、理解課文內(nèi)容、感悟作者情感、培養(yǎng)觀察與表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：認(rèn)識本課生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會作者對母雞的感情變化；學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法，培養(yǎng)觀察與表達(dá)能力。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、小組合作、課堂討論等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價值觀：感悟母愛的偉大，培養(yǎng)關(guān)愛動物、熱愛生活的情感。教學(xué)難點：1.理解課文內(nèi)容，體會作者對母雞的感情變化。2.培養(yǎng)觀察與表達(dá)能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆記本、字典。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課a.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？今天我們要認(rèn)識一位可愛的小動物——母雞。你們對母雞有什么了解呢？b.學(xué)生分享對母雞的了解。c.教師總結(jié)：母雞是一種常見的家禽，它們有著獨特的形態(tài)和生活習(xí)性。今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于母雞的文章，看看作者是如何描繪母雞的。2.自主學(xué)習(xí)a.學(xué)生自讀課文，圈出生字詞，查字典理解詞義。b.教師檢查學(xué)生的自學(xué)情況，對重點生字詞進(jìn)行講解。3.小組合作a.學(xué)生分小組討論課文內(nèi)容，思考作者對母雞的感情變化。b.各小組派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。4.課堂討論a.教師提出問題：作者為什么一開始不喜歡母雞？后來為什么改變了對母雞的看法？b.學(xué)生舉手發(fā)言，教師點評并總結(jié)。5.課堂小結(jié)a.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察與表達(dá)的重要性。b.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點評并總結(jié)。板書設(shè)計：1.課題：《母雞》2.重點生字詞：咕咕、警惕、孵蛋、呵護(hù)、偉大3.作者感情變化：討厭——敬畏——贊美作業(yè)設(shè)計：1.抄寫生字詞，每個詞抄寫3遍。2.用自己的話概括課文內(nèi)容，不少于100字。3.課下觀察一種小動物，寫一篇觀察日記，不少于300字。課后反思：本節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)、小組合作、課堂討論等方式，使學(xué)生掌握了課文內(nèi)容，理解了作者對母雞的感情變化。在教學(xué)過程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與表達(dá)能力。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的發(fā)言不夠積極，教師應(yīng)加強(qiáng)課堂氛圍的營造，鼓勵學(xué)生積極參與討論。此外，課后作業(yè)的設(shè)計應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，如觀察日記的寫作，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：課后作業(yè)的設(shè)計課后作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固和運用的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，課后作業(yè)的設(shè)計應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，如觀察日記的寫作，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一、觀察日記的寫作目的和要求觀察日記的寫作目的在于培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析問題和表達(dá)思想的能力。通過觀察日記的寫作，學(xué)生可以將在課堂上學(xué)習(xí)到的知識運用到實際生活中，提高他們的實踐能力。同時，觀察日記的寫作也有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力，提高他們的寫作水平。觀察日記的要求如下：1.真實性：觀察日記的內(nèi)容必須真實，是學(xué)生在實際生活中觀察到的現(xiàn)象或問題。2.細(xì)致性：觀察日記要詳細(xì)記錄觀察對象的外貌、特征、生活習(xí)性等，以便于分析問題。3.思想性：觀察日記要反映出學(xué)生對觀察對象的思考和認(rèn)識，表達(dá)出他們的觀點和看法。4.文字通順：觀察日記要求文字通順，表達(dá)清晰，無語病。二、觀察日記的寫作步驟1.選擇觀察對象：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和實際情況，選擇一種小動物作為觀察對象。例如，可以選擇家中的寵物、校園中的小動物等。2.觀察和記錄：學(xué)生要在實際生活中認(rèn)真觀察所選的小動物，詳細(xì)記錄它們的外貌、特征、生活習(xí)性等?？梢圆捎脠D文并茂的形式，將觀察到的現(xiàn)象記錄下來。3.分析和思考：學(xué)生要對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析，思考這些現(xiàn)象背后的原因和規(guī)律。例如，可以分析小動物的生活習(xí)性對其生存的影響，或者從生態(tài)平衡的角度思考小動物在自然界中的作用。4.撰寫觀察日記：根據(jù)觀察和思考的結(jié)果，學(xué)生撰寫觀察日記。觀察日記要包括觀察時間、地點、對象、觀察現(xiàn)象、分析思考和自己的觀點等內(nèi)容。5.修改和潤色：完成初稿后，學(xué)生要認(rèn)真修改和潤色觀察日記，確保文字通順、表達(dá)清晰。三、觀察日記的評價標(biāo)準(zhǔn)1.內(nèi)容真實：觀察日記的內(nèi)容必須真實可靠，反映出學(xué)生在實際生活中的觀察和體驗。2.描述細(xì)致：觀察日記要詳細(xì)記錄觀察對象的外貌、特征、生活習(xí)性等，以便于分析問題。3.思想深刻：觀察日記要反映出學(xué)生對觀察對象的思考和認(rèn)識，表達(dá)出他們的觀點和看法。4.文字通順：觀察日記要求文字通順，表達(dá)清晰，無語病。5.結(jié)構(gòu)完整：觀察日記要包括觀察時間、地點、對象、觀察現(xiàn)象、分析思考和自己的觀點等內(nèi)容，結(jié)構(gòu)完整。四、觀察日記的寫作建議1.確保真實性：觀察日記的內(nèi)容必須真實可靠，不能虛構(gòu)或抄襲。2.注重細(xì)節(jié)：觀察日記要注重細(xì)節(jié)描寫，以展現(xiàn)觀察對象的特點和魅力。3.深入思考：觀察日記要反映出學(xué)生對觀察對象的深入思考，表達(dá)出他們的觀點和看法。4.多次修改：完成初稿后，學(xué)生要認(rèn)真修改和潤色觀察日記，確保文字通順、表達(dá)清晰。5.積累素材：平時生活中，學(xué)生要注重觀察和積累素材，為撰寫觀察日記做好準(zhǔn)備?？傊^察日記的寫作是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力的重要途徑。通過觀察日記的寫作，學(xué)生可以將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高他們的綜合素質(zhì)。在教學(xué)設(shè)計中，教師應(yīng)注重觀察日記的寫作指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握觀察日記的寫作方法和技巧，提高他們的寫作水平。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的寫作過程，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在寫作中遇到的問題，提高他們的寫作能力。五、觀察日記的寫作指導(dǎo)為了確保學(xué)生能夠有效地完成觀察日記的寫作任務(wù)，教師需要提供具體的寫作指導(dǎo)。以下是一些寫作指導(dǎo)的建議：1.引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的觀察對象：教師可以幫助學(xué)生確定觀察對象，確保對象適合學(xué)生的年齡和能力，同時具有一定的觀察價值。2.提供觀察技巧：教師可以教授學(xué)生一些觀察技巧，如如何使用五感進(jìn)行觀察，如何記錄關(guān)鍵信息，如何使用圖表或素描來輔助記錄等。3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效記錄：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生及時記錄觀察到的信息，避免遺忘重要細(xì)節(jié)。同時，教師可以提供記錄模板或表格，幫助學(xué)生有組織地記錄信息。4.強(qiáng)調(diào)思考和分析的重要性：教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)觀察日記不僅僅是記錄事實，更重要的是對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考和分析。教師可以提出問題或給出思考的方向，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。5.提供寫作框架：對于寫作能力較弱的學(xué)生，教師可以提供一個基本的寫作框架，幫助他們組織文章結(jié)構(gòu)，確保文章的連貫性和完整性。6.鼓勵創(chuàng)意表達(dá)：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在觀察日記中表達(dá)自己的感受和想法，使用比喻、擬人等修辭手法，使文章更具表現(xiàn)力。7.重視反饋和評價：教師應(yīng)對學(xué)生的觀察日記進(jìn)行及時的反饋和評價，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生不斷提高寫作能力。六、觀察日記的分享和討論觀察日記完成后，教師可以組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行分享和討論。這樣的活動有以下幾個目的：1.增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力：通過分享自己的觀察日記，學(xué)生可以提高自己的口頭表達(dá)能力，同時也能從同伴的分享中學(xué)習(xí)到不同的表達(dá)方式。2.拓寬學(xué)生的視野：通過聽取他人的觀察日記，學(xué)生可以了解到不同的觀察對象和觀察角度，拓寬自己的視野。3.促進(jìn)交流和互動：分享和討論活動可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動，增進(jìn)彼此的了解和友誼。4.提供反饋和改進(jìn)的機(jī)會：同伴的反饋可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足，教師也可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)提供針對性的指導(dǎo)。七、觀察日記的持續(xù)實踐為了讓學(xué)生真正從觀察日記的寫作中受益，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生持續(xù)進(jìn)行實踐。以下是一些建議：1.定期寫作：教師可以安排每周或每月的觀察日記寫作任務(wù)，讓學(xué)生形成定期寫作的習(xí)慣。2.多樣化主題：教師可以提供多樣化的觀察主題，讓學(xué)生有機(jī)會觀察和記錄不同的事物，增加寫作的趣味性。3.鼓勵長期項目：對于某些觀察對象，教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行長期的觀察和記錄，比如觀察植物的生長變化，記錄季節(jié)的變換等。4.結(jié)合其他學(xué)科：教師可