畫(huà)水果的教學(xué)反思

第第頁(yè)畫(huà)水果的教學(xué)反思在同學(xué)多次實(shí)踐后，讓同學(xué)直接用中國(guó)畫(huà)材料去畫(huà)水果。讓他們?cè)谕耆?dú)立的環(huán)境中去嘗試，在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中感受工具的使用、水墨的變動(dòng)、造型的把握等等。為大家細(xì)心整理了畫(huà)水果的教學(xué)反思，覺(jué)得不錯(cuò)就共享給好友哦。畫(huà)水果教學(xué)反思范文一畫(huà)水果屬于中國(guó)畫(huà)教學(xué)，同學(xué)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以學(xué)習(xí)和了解中國(guó)畫(huà)的一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技法，初步感受和體會(huì)中國(guó)畫(huà)特有的魅力。先說(shuō)說(shuō)本身認(rèn)為成功的方面1、重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)。(1)、環(huán)節(jié)一：分組賞識(shí)，感受用中國(guó)畫(huà)工具表現(xiàn)水果通過(guò)同學(xué)的試著用顏料在紙上畫(huà)一畫(huà)體驗(yàn)國(guó)畫(huà)獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好，使他們體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。同時(shí)在有形中使同學(xué)感受到表現(xiàn)水果是運(yùn)用彩墨在宣紙上的自然滲化，使果實(shí)飽滿(mǎn)而有韻味的。有在無(wú)形中培育了同學(xué)愛(ài)好國(guó)畫(huà)的感情。同時(shí)，以同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)來(lái)拓展相關(guān)學(xué)問(wèn)。(2)、環(huán)節(jié)三：老師演示繪畫(huà)全過(guò)程。我的教學(xué)設(shè)想是盡可能利用最簡(jiǎn)單、可行的方法取得夢(mèng)想的效果。為了使同學(xué)體會(huì)水分的干濕對(duì)顏色暈染起側(cè)重要的作用，把本身喜愛(ài)的水果表現(xiàn)出來(lái)，我利用簡(jiǎn)單的“示范”來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)進(jìn)行思維，經(jīng)過(guò)討論和反復(fù)實(shí)踐，總結(jié)出用筆、用色的規(guī)律，同時(shí)提示同學(xué)繪畫(huà)時(shí)注意構(gòu)圖問(wèn)題，解決本課學(xué)問(wèn)重點(diǎn)，結(jié)果起到了良好的效果。(3)、環(huán)節(jié)二：畫(huà)好一水果后的交流。如何評(píng)價(jià)同學(xué)作業(yè)是美術(shù)新課程教學(xué)中的重點(diǎn)討論方向。新課程的其中一條理念就是跟評(píng)價(jià)有關(guān)的——為同學(xué)進(jìn)展而評(píng)價(jià)。在這個(gè)交流環(huán)節(jié)中我把評(píng)價(jià)的權(quán)利交給同學(xué)，通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，使同學(xué)能積極思索，發(fā)覺(jué)本身的成功和不足，讓同學(xué)通過(guò)交流獲得學(xué)問(wèn)、情感、價(jià)值觀等。2、嘗試教學(xué)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。在同學(xué)多次實(shí)踐后，讓同學(xué)直接用中國(guó)畫(huà)材料去畫(huà)水果。讓他們?cè)谕耆?dú)立的環(huán)境中去嘗試，在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中感受工具的使用、水墨的變動(dòng)、造型的把握等等。這個(gè)階段正是同學(xué)繪畫(huà)閱歷的獲得階段，這樣做有利于同學(xué)獨(dú)立思維本領(lǐng)的培育。等到完成后，交流發(fā)覺(jué)到的問(wèn)題，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)的方式，讓他們本身認(rèn)得如何解決問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程突出了同學(xué)本領(lǐng)的培育，對(duì)于同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益而言是特別有益的。畫(huà)水果教學(xué)反思范文二本節(jié)課是一節(jié)“造型—表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，通過(guò)教學(xué)讓同學(xué)在游戲中感受彩墨與宣紙的特性，體驗(yàn)彩墨畫(huà)的樂(lè)趣，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的技法練習(xí)，學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的一組水果，讓同學(xué)在充分的藝術(shù)實(shí)踐中發(fā)揮自動(dòng)性，鑒于五班級(jí)的同學(xué)對(duì)彩墨畫(huà)的繪畫(huà)形式有了一些了解，對(duì)彩墨畫(huà)的表現(xiàn)方法有了一些閱歷，因此，我將教學(xué)重點(diǎn)放在讓同學(xué)認(rèn)得繪畫(huà)語(yǔ)言——點(diǎn)、線、面，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的技法進(jìn)行表現(xiàn)，在游戲中發(fā)覺(jué)彩墨與宣紙產(chǎn)生的特別變動(dòng)，體驗(yàn)彩墨畫(huà)的用筆用墨方法，從而感受和體會(huì)彩墨畫(huà)特有的魅力。不足之處：作品賞識(shí)環(huán)節(jié)在教學(xué)設(shè)計(jì)中比重過(guò)多還可精簡(jiǎn)，將時(shí)間增補(bǔ)到自主探究演示環(huán)節(jié)，增添用筆、用色、用墨的技法討論，豐富同學(xué)游戲表現(xiàn)的技法。在同學(xué)多次實(shí)踐后，讓同學(xué)直接用中國(guó)畫(huà)材料去畫(huà)水果。讓他們?cè)谕耆?dú)立的環(huán)境中去嘗試，在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中感受工具的使用、水墨的變動(dòng)、造型的把握等等。這個(gè)階段正是同學(xué)繪畫(huà)閱歷的獲得階段，這樣做有利于同學(xué)獨(dú)立思維本領(lǐng)的培育。等到完成后，交流發(fā)覺(jué)到的問(wèn)題，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)的方式，讓他們本身認(rèn)得如何解決問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程突出了同學(xué)本領(lǐng)的培育，對(duì)于同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益而言是特別有益的。畫(huà)水果教學(xué)反思范文三本課是屬于中國(guó)畫(huà)教學(xué)，以前我在進(jìn)行國(guó)畫(huà)教學(xué)的時(shí)候，一般都會(huì)以老師講解技法，同學(xué)臨摹為主。但這樣的教學(xué)課堂會(huì)讓人覺(jué)得很沉悶，同學(xué)往往也會(huì)愛(ài)好漸失。為了提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好在導(dǎo)入部分，我出示中國(guó)畫(huà)作品，讓同學(xué)猜一猜是用什么工具畫(huà)的。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，同學(xué)的學(xué)習(xí)一旦有愛(ài)好和熱誠(chéng)，他們就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力和制造欲望。教學(xué)中，在講到中國(guó)畫(huà)的用筆、用色和繪畫(huà)方法時(shí)，我通過(guò)示范、賞識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合的方法，讓同