幼兒園園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

幼兒園園長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)我有幸參加了于2013年10月12日至10月14日在洛陽(yáng)幼兒師范學(xué)校舉辦的園長(zhǎng)培訓(xùn)班。通過(guò)這次培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，心靈得到凈化，辦園理念得到提升，素質(zhì)也得到了提高，受益匪淺。以下是我的具體總結(jié)：一、培訓(xùn)，領(lǐng)悟園本教研的真諦這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。10月12日，我全天傾聽(tīng)了上海市虹口區(qū)上外附小幼兒園園長(zhǎng)陳定的講課，并參加了陳園長(zhǎng)關(guān)于《幼兒園園本教研的實(shí)踐與思考》的專題講座。通過(guò)這些，我才真正領(lǐng)悟到園本教研是一種“以園為本”、“基于問(wèn)題”的學(xué)習(xí)與教學(xué)研究的形式。這種方法強(qiáng)調(diào)全員參與，將教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合、同步發(fā)展。而園本教研原本是教師角色轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要平臺(tái)，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的主要途徑。我園在這方面的工作尚未到位，也缺乏堅(jiān)持。未來(lái)，我們將立足實(shí)際情況，踏實(shí)創(chuàng)新，以教研促教，積極探索適合幼兒園特色的園本教研之路。二、培訓(xùn)，樹(shù)立新目標(biāo)我于2002年步入幼兒教育行業(yè)，經(jīng)歷了從普通教師到骨干教師、教研組長(zhǎng)再到副園長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程。幼兒園為我提供了成長(zhǎng)的土壤和空間，也為我提供了工作鍛煉和專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。雖然我在教師崗位上已算老手，但在管理方面仍是新手，面臨著重壓和大量學(xué)習(xí)任務(wù)。然而，這次培訓(xùn)打開(kāi)了我的心扉，為我樹(shù)立了新的工作目標(biāo)和動(dòng)力。專家們?nèi)缤业囊访鳠?，我?huì)緊隨她們的步伐，堅(jiān)定地走自己的道路。我非常珍視這次千載難逢的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)。因此，我從一開(kāi)始就保持積極向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，按時(shí)出勤，從不遲到早退。我在培訓(xùn)中堅(jiān)持做筆記，全身心投入學(xué)習(xí)，不斷努力、不斷嘗試、不斷收獲。在感悟中，我進(jìn)一步了解并掌握了幼兒教育的新理念，反思了過(guò)去工作中存在的不足，通過(guò)交流與學(xué)習(xí)，拓寬了視野，更新了教育觀念。三、培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)師德的重要性聽(tīng)完張校長(zhǎng)的師德講座后，我清楚地認(rèn)識(shí)到師德的重要性。師德是教師和所有教育工作者在從事教學(xué)活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及相應(yīng)的道德觀念和品質(zhì)。我們所說(shuō)的教師師德素質(zhì)不僅指行為規(guī)范和準(zhǔn)則本身，更包括教師在教育過(guò)程中逐漸形成的重要標(biāo)志。教師是塑造人的事業(yè)，因此師德素質(zhì)比文化素質(zhì)更為重要。我們每一位教師必須清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能讓自己的人格更加完善。幼兒教師的師德是其人格特征的直接體現(xiàn)，在教育教學(xué)中尤為重要。我們清楚地知道，我們面對(duì)的受教育者是天真的幼兒，他們的思想清澈透明，模仿能力無(wú)與倫比。3至6歲的幼兒敏感期尤其活躍，教師的一舉一動(dòng)直接影響著孩子的一生。因此，幼兒教師應(yīng)具備高尚的道德情操和師德。四、培訓(xùn)，增強(qiáng)了我的思考，確定今后努力的方向首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過(guò)聆聽(tīng)專家的報(bào)告，感到他們學(xué)識(shí)淵博，而且很愛(ài)學(xué)習(xí)，為此使我認(rèn)識(shí)到必須始終地把學(xué)習(xí)放在第一位，只有扎實(shí)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高分析、解決問(wèn)題的能力，才能提高自己的整體素質(zhì)。其次要深入實(shí)踐。作為幼兒園的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，不但要做好園長(zhǎng)的助手和教育教學(xué)工作，還要深入到班級(jí)聽(tīng)課，和孩子零距離交流，腳踏實(shí)地的深入到孩子內(nèi)心深處，教師身邊。與孩子作伙伴，建立師生感情;與同事交朋友，建立工作友情，真正從實(shí)踐中獲取新知，收到實(shí)效。做一名有熱情、能創(chuàng)意、會(huì)判斷的管理者?？偠灾@次培訓(xùn)給園長(zhǎng)們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)，更為園長(zhǎng)們贏得了難得的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我十分感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)民辦園園長(zhǎng)培養(yǎng)工程的高度重視和強(qiáng)有力的支持，感謝專家給我們帶來(lái)的精彩的講座，這次