江西版小學(xué)四年級下冊美術(shù)教案全冊

日期：年一月_日（星期）

課題1＞童心童趣學(xué)習(xí)水平

重難

識理運(yùn)

課型新授課課時(shí)1課時(shí)點(diǎn)點(diǎn)

記解用

①培養(yǎng)學(xué)生對生活的感性認(rèn)識能力；VV

教學(xué)目標(biāo)②運(yùn)用平面造型元素表現(xiàn)內(nèi)心對世界的感受。VV

V

突破重點(diǎn)

創(chuàng)造性地運(yùn)用點(diǎn)線面色等造型元素將想象和感受表現(xiàn)出來，放手讓學(xué)生大膽創(chuàng)造

難點(diǎn)設(shè)想

教學(xué)媒體多媒體

教學(xué)活動及主要語言學(xué)生活動

一、創(chuàng)設(shè)情境

①以聽歌曲一一《奇妙的小世界》，或玩猜謎游戲的形式，引出話

題，導(dǎo)入課題。

聽歌曲

②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生

從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對身邊事物的關(guān)注。

③設(shè)問：“兒童的內(nèi)心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么

想象世界的樣子

樣子的呢？”

二、引導(dǎo)感受

①指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合“范例導(dǎo)賞”的問題，去賞析課本提供的

閱讀材料

藝術(shù)家作品

②欣賞課本中的學(xué)生作品。（從造型、色彩、想象內(nèi)容、表現(xiàn)形式等

方面進(jìn)行欣賞評述）你最喜歡哪幅作品？為什么？小作者想表達(dá)什么？

③比較各種表現(xiàn)手法的藝術(shù)效果，啟發(fā)工具材料的選擇運(yùn)用，激發(fā)造

欣賞藝術(shù)作品

型表現(xiàn)的欲望。

三、審美引導(dǎo)

①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”為題展開想

說說你最喜歡的作

象，（可以結(jié)合在第一冊學(xué)過的”美妙的小世界"和''神奇的大世界”讓學(xué)生展品

開聯(lián)想）美麗的世界、七彩的舞臺、生機(jī)盎然的地球、一次動物園的歷險(xiǎn)、一

個(gè)晚上的夢境、課間的歡笑、郊游的快樂、親情和友情，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、

說出自己的感受和想象，啟發(fā)創(chuàng)作。說說喜歡的理由

②指導(dǎo)學(xué)生選用自己喜歡的材料和造型方法將自己的感受和想象表現(xiàn)

出來。（可以根據(jù)學(xué)校的藝術(shù)特色選擇各種藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)作，如泥塑、剪

紙、版畫等）相互交流

四、綜合評述

1?展示學(xué)生的作品，組織學(xué)生開展賞評問答游戲。（提供評價(jià)要

點(diǎn)）：

2?教師進(jìn)行點(diǎn)評和學(xué)習(xí)小結(jié)談感受

創(chuàng)作

展示作品

課題2、齊白石學(xué)習(xí)水平

重難

識理運(yùn)

課型新授課課時(shí)1課時(shí)點(diǎn)點(diǎn)

記解用

1、了解畫家齊白石的生平，初步感受其作品的藝術(shù)特點(diǎn)。VV

教學(xué)目標(biāo)2、體會作品簡潔生動、豐富的特點(diǎn)，初步掌握欣賞評述的方法。VV

3、了解欣賞評述的基本步驟，結(jié)合已學(xué)過的中國畫基本知識技法V

突破重點(diǎn)通過對比觀察、問題引導(dǎo)、體驗(yàn)探究等方法，引導(dǎo)學(xué)生體會作品表達(dá)的豐富意趣，了

難點(diǎn)設(shè)想解畫家創(chuàng)作的過程和敢于創(chuàng)新的藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)媒體多媒體

教學(xué)活動及主要語言學(xué)生活動

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、出示齊白石肖像照片。提問：你們認(rèn)識照片中的老爺爺嗎？你知道他

是什么樣的人？（木匠、畫家、國畫大師、人民藝術(shù)大師）

2、簡介齊白石。齊白石（1864—1957）他是中國美術(shù)史上最具創(chuàng)造力

的藝術(shù)大師之一，他90余年的生涯中留下了數(shù)以萬計(jì)的作品。欣賞

他是近現(xiàn)代中國繪畫大師，世界文化名人。早年曾為木工，后以賣畫為

生，五十七歲后定居北京。擅畫花鳥、蟲魚、山水、人物，筆墨雄渾滋潤，色

彩濃艷明快，造型簡練生動，意境淳厚樸實(shí)。所作魚蝦蟲蟹，天趣橫生。齊白了解

石書工篆隸，取法于秦漢碑版，篆刻自成一家，善寫詩文。曾任中央美術(shù)學(xué)院

名譽(yù)教授、中國美術(shù)家協(xié)會主席等職。代表作有《蛙聲十里出山泉》《墨蝦》

等。著有《白石詩草》《白石老人自述》等。

二、引導(dǎo)感受

1、繪畫風(fēng)格：濃厚的鄉(xiāng)土氣息，純樸的農(nóng)民意識和天真浪漫的童心，富

有余味的詩意，是齊白石藝術(shù)的內(nèi)在生命，而那熱烈明快的色彩，墨與色的

強(qiáng)烈對比，渾樸稚拙的造型和筆法，工與寫的極端合成，作為齊白石獨(dú)特的欣賞藝術(shù)作品

藝術(shù)語言和視覺形狀，共同構(gòu)成了齊白石的藝術(shù)生命，即齊白石藝術(shù)的總體

風(fēng)格。

2、欣賞幾幅作品：

A通過這幾幅畫，你從哪里能夠感受到，齊白石是一位熱愛生活的大畫

家？

（表現(xiàn)平凡、普通事物、表達(dá)樸素、淡泊的情感）說說你最喜歡的作

B結(jié)合蘿卜圖，了解用筆方法的不同：

品

仔細(xì)觀察：畫中的蘿卜和主要的筆法有什么不同？

側(cè)鋒：簡練夸張、突出醒目。

中鋒：細(xì)致描畫、精巧生動。

c齊白石畫的蝦家喻戶曉，你能看出他的獨(dú)到之處嗎？對比一下，齊白石

畫的蝦給你哪些不同的感覺？齊白石的蝦，活潑靈動，他是在：“形說說喜歡的理由

似”的基礎(chǔ)上追求神似”。

他運(yùn)用了怎樣的筆法和墨色？

（適當(dāng)變形、簡潔概括,晶瑩剔透、生動傳神）畫家怎樣巧妙處理蝦須、

蝦螯等肢體？

（簡化、穿插、疏密、呼應(yīng)擁而不擠、密而不亂。）相互交流

三、審美引導(dǎo)

1、小組探究：

（1）A（我來體驗(yàn)）：看書，根據(jù)自己的想法，選擇草蟲放入畫中，

嘗試安排這兩幅畫的構(gòu)圖。

B小組探究一一配畫外音：談感受創(chuàng)作

猜想畫家想表達(dá)的畫面意境，描述畫中昆蟲與植物間發(fā)生了什么有趣的

故事？

C觀察兩幅作品：觀察畫面內(nèi)容，聯(lián)系作品題目，你能發(fā)現(xiàn)齊白石作品

的巧妙之處嗎？

D齊白石創(chuàng)作的作品，都來自于對生活和大自然的細(xì)致觀察，常常借物

抒情，簡潔的畫面中蘊(yùn)含著詩情畫意，引發(fā)人們無限的想象。

（2）欣賞探究:根據(jù)老師提供的相關(guān)背景資料，按照評述方法的提

示，小組同學(xué)共同賞析P17的作品。

A《祖國萬歲》《和平》兩幅作品的創(chuàng)作背景是怎樣的？他們表達(dá)了作

者怎樣的情感？

萬年青照片與《祖國萬歲》對比觀察，畫家在表現(xiàn)萬年青的時(shí)候，采用

展示作品

怎樣的方法使它更加突出醒目？（紅花墨葉法）

B說一說，紅花墨葉法表現(xiàn)的作品給你怎樣的感受？你喜歡這種表現(xiàn)方

法嗎？（色彩對比強(qiáng)烈、形象突出醒目）

C欣賞多幅，紅花墨葉法表現(xiàn)的作品。欣賞這些作品你對白石爺

爺又有怎樣的認(rèn)識？（敢于創(chuàng)新，大膽表現(xiàn)）

四、綜合評述

1、利用老師提供的圖片、文字資料及教科書，向大家介紹，你對齊白

石的了解（藝術(shù)成就、作品賞析、生平經(jīng)歷等）。

課堂實(shí)踐“小小百家講壇”《我知道的齊白石》

課題3、農(nóng)家樂學(xué)習(xí)水平

重難

識理運(yùn)

課型新授課課時(shí)1課時(shí)點(diǎn)點(diǎn)

記解用

1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。VV

教學(xué)目標(biāo)

2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。VV

3、鼓勵(lì)學(xué)生用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美V

突破重點(diǎn)

運(yùn)用構(gòu)圖知識和鉛筆畫技法，畫一幅以農(nóng)村為主的風(fēng)景畫

難點(diǎn)設(shè)想

教學(xué)媒體多媒體

教學(xué)活動及主要語言學(xué)生活動

一、創(chuàng)設(shè)情境

導(dǎo)入：農(nóng)民畫家以真誠、樸實(shí)的情感，描繪出一幅幅反映勞動、生活的作

品。瞧！他們的畫構(gòu)圖飽滿、形象夸張、色彩強(qiáng)烈、畫面熱鬧。他們用畫筆表

聽兒歌

現(xiàn)出我們的新時(shí)代、新生活，真是了不起！

二、引導(dǎo)感受

介紹寫生的分類，指出風(fēng)景寫生是寫生的重要組成部分，揭示課題：

了解風(fēng)景寫生

《農(nóng)家樂》。

三、審美引導(dǎo)

欣賞、評價(jià)課本圖片。

1、《打井》。

欣賞藝術(shù)作品

2、《養(yǎng)牛專業(yè)戶》。

3、《魚塘》。

4、《打菜籽》。

5、《奶牛場》。

說說你最喜歡的作

品

6、《米茶》。

畫一畫一把你看到的農(nóng)民勞動情景畫出來。

四、綜合評述

說說喜歡的理由

1?展示學(xué)生的作品，組織學(xué)生開展賞評問答游戲。（提供評價(jià)要

點(diǎn)）：

2?教師進(jìn)行點(diǎn)評和學(xué)習(xí)小結(jié)

相互交流

談感受

創(chuàng)作

展ZN作品

課題4、新家園學(xué)習(xí)水平

重難

識理運(yùn)

課型新授課課時(shí)1課時(shí)點(diǎn)點(diǎn)

記解用

1、欣賞各種有特色的建筑，讓學(xué)生感受建筑之美，VV

教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。VV

2、了解模型制作的有關(guān)知識，掌握建筑模型的制作技巧V

突破重點(diǎn)在小組合作學(xué)習(xí)、交流的過程中關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)和動手制作的快

難點(diǎn)設(shè)想樂。

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教學(xué)活動及主要語言學(xué)生活動

說一說

一、創(chuàng)設(shè)情境

近幾年咱們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，人們蓋起了一棟棟實(shí)用美觀

的新房子。新房子周圍的花園、果園，在藍(lán)天下顯得格外美麗。這就是我們的看一看

新家園。

二、參與訓(xùn)練

說一說：請同學(xué)們說一說近幾年來城市、鄉(xiāng)村居住環(huán)境的新變化。

看一看：欣賞課件，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察各種有特色的建筑，讓學(xué)生感受建

筑之美，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情。同學(xué)們，你想成為一名小小建筑師，為我們的小組合作

新家園出份力嗎？就讓我們一起來動手做一做吧！

三、自主練習(xí)

小組合作，討論、構(gòu)思并畫出理想的建筑外形、結(jié)構(gòu)。討論

教師提示具體從以下幾方面入手：

房子是什么形狀的：屋頂是什么樣的：門窗造型：。相互交流

各部分的比例要協(xié)調(diào)，一組建筑應(yīng)高低錯(cuò)落有致，色彩搭配和諧生動。

（二）做一做：（動手制作）

1、教師示范制作：

(1)、制作建筑的形狀，畫好門窗后剪出，粘貼好建筑的外形。

(2)、根據(jù)建筑物的大小做出屋頂。

(3)、添加門窗并裝飾房屋。

(4)、給房屋周圍布置小設(shè)施及花草樹木模型，組成小社區(qū)。四、遷移動手創(chuàng)作

運(yùn)用

學(xué)生以小組合作的形式制作，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生在制作過程中，

一定要注重發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，做出與眾不同的作品來。

評一評：開個(gè)小小的建筑模型展覽會，學(xué)生互相評價(jià)、發(fā)表感想，看哪展示作品

組的模型最受歡迎。

總結(jié)：同學(xué)們的作品太精彩了，把咱們的新家園制作得真美啊

評價(jià)

課題5、看新聞記大事學(xué)習(xí)水平

重難

識理運(yùn)

課型新授課課時(shí)1課時(shí)點(diǎn)點(diǎn)

記解用

1、培養(yǎng)學(xué)生看新聞，看新聞畫新聞關(guān)注新聞的習(xí)慣。VV

教學(xué)目標(biāo)2、根據(jù)所看新聞，用畫面學(xué)會表達(dá)畫新聞。VV

3、抓住新聞關(guān)鍵，看新聞畫新聞表現(xiàn)精彩瞬間。V

突破重點(diǎn)

創(chuàng)造性地運(yùn)用水彩筆點(diǎn)彩法等將想象和感受表現(xiàn)出來，放手讓學(xué)生大膽創(chuàng)造

難點(diǎn)設(shè)想

教學(xué)媒體多媒體

教學(xué)活動及主要語言學(xué)生活動

一、創(chuàng)設(shè)情境

歷史車輪滾滾向前，世界上每時(shí)每刻都有新的消息。

想一想：最近的新

嘗試一下，畫畫電視、報(bào)刊中你最關(guān)注的新聞大事或發(fā)生在你周圍的新

聞，新聞有哪幾類？

人新事，這一定很有意義。

二、發(fā)現(xiàn)探索

最近有什么新聞？你認(rèn)為新聞有那幾類？

你喜歡那類新聞？怎么表現(xiàn)?看新聞畫新聞

你想抓住那一個(gè)場面表達(dá)你喜歡的新聞？說一說

就大家認(rèn)為的好新聞，討論其構(gòu)圖。（學(xué)生可從幾個(gè)方面思考，教師從

不同的視角向?qū)W生示范草圖。）

各自發(fā)表意見：你最喜歡同學(xué)的那一張作品？為什么？討論

三、講解示范點(diǎn)撥

這些同學(xué)是如何表現(xiàn)新聞的？抓住了什么表現(xiàn)得更生動？同學(xué)們?yōu)楹斡?/p>

這些工具表現(xiàn)畫面？你會用其他工具表現(xiàn)得更好嗎？匯報(bào)交流

看電視、看新聞

讓學(xué)生選擇適合自己的表達(dá)內(nèi)容。

四、自主練習(xí)，教師輔導(dǎo)

畫新聞（大新聞：重大政治新聞、體育新聞、科研新聞、教育新聞等。

小新聞：娛樂新聞、街頭新聞、小采訪等）學(xué)生作業(yè)如何表現(xiàn)

學(xué)生作業(yè)時(shí)，新聞節(jié)目作襯。

教師巡回指導(dǎo)相互交流

1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。

2、指導(dǎo)部分學(xué)生的畫面表達(dá)。

3、指導(dǎo)添加、裝飾畫面，使學(xué)生作業(yè)更豐富。

五、講評小結(jié)拓展

展評作業(yè)、點(diǎn)評、互評

小結(jié)：畫畫新聞中的人與事，描繪出地點(diǎn)與場景。

動手創(chuàng)作

展示作品

評價(jià)

課題6、獻(xiàn)給母親的禮物學(xué)習(xí)水平

重難

識理運(yùn)

課型新授課課時(shí)1課時(shí)點(diǎn)點(diǎn)

記解用

①培養(yǎng)學(xué)生的愛心，運(yùn)用學(xué)過的美術(shù)知識設(shè)計(jì)VV

教學(xué)目標(biāo)制作花籃，寫上自己最想說的話。VV

②通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。V

突破重點(diǎn)

通過教師示范、討論交流來突破教學(xué)重難點(diǎn)

難點(diǎn)設(shè)想

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教學(xué)活動及主要語言學(xué)生活動

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪天嗎？

1、交流、討論

想想母親節(jié)是哪

師：每年5月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，母親的關(guān)愛是無微不至的，母

親的胸懷是寬廣無限的，母親的無私是無比崇高的。有一首唱給媽媽的歌，一天

你們會唱嗎？“世上只有媽媽好一一”

”母親的呵護(hù)好、母親的關(guān)愛，讓我們感到無比溫暖，母親節(jié)到了，你交流討論

會送媽媽什么禮物？〃

學(xué)生討論

“今天，我們親手制作一份小禮物送給媽媽吧！”

二、參與性訓(xùn)練

欣賞圖片

1、探索學(xué)習(xí)

欣賞圖片

1）這個(gè)花籃是由哪些組成部分組成的？

說一說

2）用什么材料做的？

3）學(xué)學(xué)書中的步驟。

3、教師示范

1）母紙前成若干條狀。

2）交疊成米字形。

用其它顏色剪花心，用吸管或小棒做桿子，并剪出綠葉。師：花還有什么樣觀察教師示范

子的？我們可不可以做得漂亮一點(diǎn)？

2、探索學(xué)習(xí)

1）賀卡的款式不同

學(xué)做花籃

折疊式平面式疊加式剪折立體式

2）賀卡的色彩不同

3、老師示范

觀察卡片的做法

立體賀卡的做法：

1）把紙對折，設(shè)計(jì)好圖案。

2）在需要立體的地方，小刀劃開。

制作花籃和卡片

3）添加裝飾。

4）寫上賀詞

三、自主練習(xí)展示作品

1、學(xué)生制作，老師指導(dǎo)

四、遷移運(yùn)用

1＞作品展不

2、作品評價(jià)作品評價(jià)

3、小結(jié)

母親是偉大的，我們要用實(shí)際行動來報(bào)答母親。

課題7、稻草人學(xué)習(xí)水平

重難

識理運(yùn)

課型新授課課時(shí)1課時(shí)點(diǎn)點(diǎn)

記解用

1、在談話交流活動中進(jìn)一步了解稻草的作用，通過制作活動發(fā)

VV

展幼兒動手操作的能力。

教學(xué)目標(biāo)

2、在制作過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)合作并體驗(yàn)合作的快樂VV

3、了解農(nóng)民勞動的艱辛，享受創(chuàng)造的快樂。V

突破重點(diǎn)

通過討論交流、小組合作來完成制作

難點(diǎn)設(shè)想

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教學(xué)活動及主要語言學(xué)生活動

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、回憶秋天的果實(shí)，并能用簡筆畫畫秋天的果實(shí)，共同創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境

2、認(rèn)識米，知道米的來源、用途。

用簡筆畫畫秋天的果實(shí)

3、讓學(xué)生自由觀察米，師巡視觀察。

師：你看到的米是什么樣子的？1、故事：稻草人。

4、知道稻草人的作用。

說說米的來源、用途

師：稻草人的作用是什么呢？

學(xué)生丙：可以把麻雀嚇跑

學(xué)生丁：稻草人做得象真的人一樣，讓一些動物不敢去吃。

二、參與訓(xùn)練

師：我今天請來了一位客人（出示稻草人）

說說稻草人的作用

1、幼兒觀察稻草人，討論稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用

處。

2、教師示范制作，講解制作步驟和要點(diǎn)。

討論

三、自主練習(xí)

小組合作制作稻草人

觀察教師示范

要求：①先和小組里的好朋友商量一下誰負(fù)責(zé)做稻草人的頭、手、身

體、腳。②利用所提供的材料進(jìn)行制作。③裝扮稻草人。

2、教師來回巡視、指導(dǎo)。

3、嘗試用扎、粘、貼的方法制作稻草人小組合作制作

4、讓學(xué)生欣賞課件“稻草人”（從網(wǎng)上收集的各種形象的稻草人）

5、學(xué)生制作，師指導(dǎo)

四、遷移應(yīng)用欣賞

1?展示學(xué)生的作品，組織學(xué)生開展賞評問答游戲。（提供評價(jià)要

點(diǎn)）：

2?教師進(jìn)行點(diǎn)評和學(xué)習(xí)小結(jié)

師小結(jié)：小朋友做的這些稻草人真漂亮，我們一起把這些稻草人去送給展示作品

我們的農(nóng)民伯伯，來保護(hù)我們的莊稼。

評價(jià)

課題8、機(jī)器人學(xué)習(xí)水平

重難

識理運(yùn)

課型新授課課時(shí)1課時(shí)點(diǎn)點(diǎn)

記解用

1、在談話交流活動中進(jìn)一步了解機(jī)器人的作用，通過制作活動

VV

發(fā)展動手操作的能力。

教學(xué)目標(biāo)

2、在繪畫過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)合作并體驗(yàn)合作的快樂VV

3、了解機(jī)器人的起源、發(fā)展和用途，享受創(chuàng)造的快樂。V

突破重點(diǎn)

通過欣賞了解機(jī)器人的用途及組成，欣賞機(jī)器人后讓學(xué)生繪畫。

難點(diǎn)設(shè)想

教學(xué)媒體多媒體

教學(xué)活動及主要語言學(xué)生活動

一、創(chuàng)設(shè)情境

1?啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我

欣賞

們看看---------------它是誰？它在干什么？

(欣賞視頻文件)剛才出現(xiàn)了幾個(gè)機(jī)器人？

師：誰來說第一個(gè)機(jī)器人？(下組)它是一個(gè)怎樣的機(jī)器人？

說一說

(2)第二個(gè)機(jī)器人有什么本領(lǐng)？

(3)第三個(gè)機(jī)器人在干什么？

機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一

次“小小科學(xué)家”，來設(shè)計(jì)又本事，又神氣一一機(jī)器人！(板書《機(jī)器人》)

2.讀畫：剛才這些機(jī)器人是科幻影片中未來世界的機(jī)器人，它是人們想

想象

象出來的。那目前我們世界上到底有沒有機(jī)器人呢？一一有。讓我來看一看

各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人。

說一說

(1)它正干什么呀？

(2)這是全世界最小的機(jī)器人一一它的名字叫愛普生先生，它的個(gè)頭只

有我們的大拇指這么大。

欣賞

我們再來看看中國的機(jī)器人：

3.范圖分析：（圖1）接下來，我們來看看：這幅畫畫了些什么呀？

4.提問：接下來我們來欣賞一場《機(jī)器人表演賽》！

5.（圖2）這些機(jī)器人在干什么？一一植樹！

二、參與訓(xùn)練

1.分禮物：

今天，老師來扮演圣誕老爺爺，給你們每組一件禮物，請小組長上來領(lǐng)。說說是什么形狀

一一想不想知道里面是什么呀？一一想！我們一起把手伸進(jìn)去，看看能摸到什

么寶貝？這是什么形狀呀？這些基本形跟機(jī)器人有什么關(guān)系呢？這幅畫里有

沒有基本形？

師：原來，機(jī)器人大都是由一些基本形構(gòu)成。許多機(jī)器人身上還有天線,認(rèn)識組成部分

顯示屏，按鈕等等。

現(xiàn)在，我們來看看一一這個(gè)百寶箱里還有什么寶貝？原來是四個(gè)機(jī)器人

的頭盔，可是它們光禿禿的，真難看！這是因?yàn)槿鄙倭艘灰皇裁?？（眼，耳，動手制?/p>

鼻！）我請各位“小小科學(xué)家”一起動手！把它少掉的零件給它安上去。安裝

的時(shí)候只要把背后這層白色的膠紙撕掉就可以粘上去了！哪一組最快，又能加

一個(gè)機(jī)器人！

做好后，每組選舉一位小朋友戴上機(jī)器人頭盔來跳舞。

2.作畫步驟：觀察教師示范

那機(jī)器人該怎么畫呢？現(xiàn)在老師示范一幅《機(jī)器人》。

（1）想（首先，我要動腦筋想：我要畫一個(gè)怎樣的機(jī)器人？

（2）畫機(jī)器人（直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫大體基本形，后畫細(xì)

節(jié)。）欣賞兒童畫

（3）添背景

（4）上色（最后涂上鮮艷的顏色。

3.欣賞兒童畫：

接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的一一“機(jī)器人”。看的時(shí)候可以互相

討論：這幅畫里的機(jī)器人長什么模樣？它有什么本領(lǐng)？（請兩位小朋友評點(diǎn)最

喜歡的畫。）

小組合作畫畫

三、自主練習(xí)

1.學(xué)生作畫

現(xiàn)在老師要考驗(yàn)一下小組之間的互助合作精神，每組自己選舉兩個(gè)小朋

友。一二兩組共同來畫這幅畫，三四兩組來畫那幅畫朱漆它的小朋友拿起筆，

把你剛才想象的機(jī)器人畫下來，老師看誰設(shè)計(jì)的機(jī)器人最神氣，本領(lǐng)最大?。▽W(xué)

生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。）

展示作品

四、遷移應(yīng)用

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評，表揚(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。

這些小朋友畫的《機(jī)器人》，都有自己的想法?，F(xiàn)在大家想不想看后面

那兩幅畫？誰來向大家介紹這幅畫？

評價(jià)

最后教師總結(jié)：“今天，小朋友們畫的機(jī)器人真是酷畢了。希望大家努

力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，長大后發(fā)明出真正的機(jī)器人！

課題9、會動的玩具學(xué)習(xí)水平

重難

識理運(yùn)

課型新授課課時(shí)1課時(shí)點(diǎn)點(diǎn)

記解用

1、通過對民間玩具，現(xiàn)代兒童玩具的觀察、分析，讓學(xué)生懂得

VV

會動的玩具制作的基本因素。

教學(xué)目標(biāo)

2、體會玩具的人文價(jià)值、科學(xué)性。VV

V

突破重點(diǎn)通過分體組合，連接的方法和材料的選擇和應(yīng)用，教會學(xué)生懂得牽動、拉動、轉(zhuǎn)動等

難點(diǎn)設(shè)想玩具的連接。

教學(xué)媒體多媒體

教學(xué)活動及主要語言學(xué)生活動

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：同學(xué)們，你們有什么玩具？是你親手做的嗎？今天我們來親手制作

會動的玩具。

欣賞

二、參與訓(xùn)練

1、欣賞會動的玩具

師：老師帶來了一個(gè)玩具，想和同學(xué)們一起分享。請幾個(gè)同學(xué)上來一起

試一試

玩。每個(gè)同學(xué)拎不同的部分，讓玩具動起來。

2、探索學(xué)習(xí)

師：你知道這只熊貓是怎么做出來的？

學(xué)生分析總結(jié)：

想象

1）選用厚厚的硬紙殼，畫出熊貓的外形，填上顏色，將每一部分分別

剪出。

2）用圖釘或其它材料將關(guān)節(jié)處如頭和身子，身子和四肢等固定好。想

一想連接點(diǎn)還可以用什么方法固定。

總結(jié)方法

3）用繩子綁住熊貓的每個(gè)部分，小組同學(xué)分別牽不同的部分，讓動物

動起來。

3、老師示范講解。例如：小蚱猛：用乒乓球做頭，藥瓶做身

子，塑料管和扣子做四肢。

獅子：用包裝帶做毛皮，和其它材料一起做粘起來。

三、自主練習(xí)

1、學(xué)生小組合作，實(shí)踐活動。

注意先引導(dǎo)學(xué)生分析材料的特點(diǎn)，可以做哪一部分，用什么方法動起

觀察

來。

2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的方法。

3、小組制作

四、遷移應(yīng)用

動手制作

1、作業(yè)展評：“看誰的熊貓做得最有創(chuàng)意。”小組展示。

2、小結(jié)：今天我們用智慧和雙手創(chuàng)造出了有趣的玩具，回去和家人分

享你的喜悅吧。

展不作品

評價(jià)

課題10、玲瓏剔透的美學(xué)習(xí)水平

重難

識理運(yùn)

課型新授課課時(shí)1課時(shí)點(diǎn)點(diǎn)

記解用

1、通過欣賞鏤空藝術(shù)品，讓學(xué)生了解鏤空藝術(shù)。VV

教學(xué)目標(biāo)2、體會鏤空藝術(shù)在生活中的應(yīng)用。VV

V

突破重點(diǎn)

通過分體練習(xí)，連接的方法和材料的選擇和應(yīng)用，讓學(xué)生設(shè)計(jì)鏤空藝術(shù)品。

難點(diǎn)設(shè)想

教學(xué)媒體多媒體

教學(xué)活動及主要語言學(xué)生活動

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、教師課件出示鏤空藝術(shù)品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作

品？學(xué)生回答：鏤空藝術(shù)品（引出課題）

教師講述：這些作品出自設(shè)計(jì)師奇妙的創(chuàng)意加靈巧的雙手，制作出一件欣賞

件玲瓏剔透，精美絕倫的作品，為我們展示了這種藝術(shù)的細(xì)致與精致。

2.請學(xué)生欣賞課本鏤空作品。欣賞的同時(shí)歸納鏤空題材種類。（教師板

書）試一試

二、參與訓(xùn)練

1.結(jié)合鏤空作品教師講：鏤空是一種雕刻技術(shù)，藝術(shù)家經(jīng)過揣形摹象。

巧妙地利用媒體的質(zhì)地、外形、紋理特征，在物體上雕刻出穿透物體的花紋或

文字（教師板書）想象

2.教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？（學(xué)

生回答，教師板書）

三、自主練習(xí)

總結(jié)方法

1、教師給學(xué)生做剪紙示范。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。如：：

運(yùn)用折疊法剪的是光卉，如果剪單獨(dú)對稱式的人物怎么剪？均衡式的呢？

2、學(xué)生練習(xí)剪紙。

五、遷移應(yīng)用

1、學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。

2、小組合作制作。

3、先剪人物或動物，再剪一些鋸齒形、月牙形、波浪形、花瓣和小圓觀察

點(diǎn)，然后拼貼、堆疊成一幅色彩豐富的剪紙作品。

1、展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。

2、師生回顧本節(jié)課的知識點(diǎn)。并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常

識，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多

想、多動手，一定會創(chuàng)作出好作品。動手制作

展示作品

評價(jià)

課題11>延安頌學(xué)習(xí)水平

重難

識理運(yùn)

課型新授課課時(shí)1課時(shí)點(diǎn)點(diǎn)

記解用

1>了解延安的相關(guān)知識，歌頌延安。VV

教學(xué)目標(biāo)2、喚起人們對革命圣地的懷念。VV

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。V

突破重點(diǎn)

通過欣賞，能利用已有的知識進(jìn)行繪畫欣賞活動。

難點(diǎn)設(shè)想

教學(xué)媒體多媒體

教學(xué)活動及主要語言學(xué)生活動

一、創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們，上課前老師布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，要求同學(xué)們了解延安的相關(guān)知識。

誰能用自己的話簡單介紹一下延安？說一說