健身教學(xué)總結(jié)新手（3篇）

健身教學(xué)總結(jié)新手（3篇）

健身教學(xué)總結(jié)新手（精選3篇）

健身教學(xué)總結(jié)新手篇1

有效的體育序言課——安全宣傳與常規(guī)教育齊抓共管

《體育與健身》課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：體育與健身課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進學(xué)生健康為目的的必修課程，其指導(dǎo)思想就是堅持“健康第一”。由于體育課具有以身體活動為主特點，教學(xué)中如稍有考慮不周，就易發(fā)生損傷類的事故，所以在體育教學(xué)中的安全問題顯得尤為突出，對于安全問題不能存絲毫僥幸心理。

俗話說“良好的開端是成功的一半”，但萬事開頭難，如何讓學(xué)生在開學(xué)的第一次體育課中牢固樹立安全意識和體育常規(guī)意識，光靠空洞的理論說教恐怕學(xué)生難以牢記，于是，我設(shè)計了用我校發(fā)生過的一起體育傷害事故案例對學(xué)生進行教育，感覺效果挺不錯。

一、講述體育傷害事故案例

九月剛開學(xué)的第一次室外體育課(即第二堂體育課)，一點來鐘的.正午雖然烈日炎炎，但同學(xué)們經(jīng)過一個暑假的休整，已積蓄了太多的運動，正當(dāng)我們在做準(zhǔn)備活動時，從籃球場傳來一陣殘叫，原來高三男生楊某正站在籃架下捂著雙手急跳。我們幾位上課的教師快速奔到現(xiàn)場，只見楊某的右手掌心皮開肉斬，鮮血淋淋，地上血跡斑斑。憑多年的教學(xué)經(jīng)驗，教師們兵分幾路，一位快速奔往醫(yī)務(wù)室找校醫(yī)進行緊急處理，另一位教師打電話通知學(xué)校備車送醫(yī)院，我則留在現(xiàn)場安撫患者，在穩(wěn)定他情緒的同時，我發(fā)現(xiàn)楊某并沒有換運動服。

經(jīng)細致調(diào)查獲知：楊某是個體育好者，平時十分喜愛運動，尤其是籃球項目。當(dāng)天中午他到英語老師處背課文，因時間臨近上課，就來不及換運動裝，待他匆忙趕到操場，同學(xué)們已經(jīng)在教師帶領(lǐng)下進行準(zhǔn)備活動了，他見籃球場空無一人，突然涌起模仿nba扣籃，當(dāng)他縱身跳起右手抓籃圈時，掌心被籃圈的鐵鏈拉破。經(jīng)校方和醫(yī)院及時救護，楊某的右掌心被縫十二針，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)一個多月，并留下終身疤痕。

二、傷害事故原因分析

體育課中的傷害事故常常是防不勝防的,如何避免體育教學(xué)中的傷害事故發(fā)生已成為學(xué)校體育工作的頭等大事。就這起傷害事故有許多環(huán)節(jié)值得我們深思。此事故看似偶然，但細想有其發(fā)生的必然性。

健身教學(xué)總結(jié)新手篇2

《體育與健身》課程的定義是：“體育與健身課程，是以身體練習(xí)與思維活動緊密結(jié)合為特征，以提高學(xué)生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力為目的的基礎(chǔ)課程，是中小學(xué)課程體系的重要組成部分，具有鮮明的基礎(chǔ)性、健身性和綜合性，對促進學(xué)生全面發(fā)展起著積極作用?！薄敖∩碛恕笔求w育與健身課程的基本理念，其作用體現(xiàn)在以下幾方面：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì);2、促進學(xué)生形成健康的生活方式;3、幫助學(xué)生形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

身體練習(xí)是體育與健身課程最本質(zhì)的實施形態(tài)，是區(qū)別于其他文化課程的基本特征。為此，學(xué)生在學(xué)習(xí)體育的過程中，必須通過身體力行，去體驗、認識和掌握多種體育知識、技能和方法，承受一定的心理和生理負荷，從而發(fā)展體能，促進身心和諧發(fā)展。

根據(jù)《體育與健身》課程定義和基本理念，針對高中學(xué)生的身心特點(尤其是女生)和普遍存在的問題，本人對部分感到成功的教學(xué)干預(yù)設(shè)計方案，現(xiàn)以案例形式進行總結(jié)。

案例一：對調(diào)動例假生(月經(jīng)期女生)體育學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)設(shè)計

在上體育課時，我們經(jīng)常可以看到例假生三五成群的在一起閑聊或是抱著肚子愁眉不展，最好整節(jié)課都坐在邊上看看，什么也不想動。這些同學(xué)不僅自己喪失了學(xué)習(xí)機會，而且給正常的教學(xué)帶來不良的影響。怎樣促進高中女生在例假期間體育學(xué)習(xí)的積極性呢?我在分析原因后是這樣進行教學(xué)設(shè)計的。

首先，對例假生不愛運動進行因素分析：

生理因素：大部分學(xué)生缺乏青春期衛(wèi)生保健知識，認為例假期間參加鍛煉會延長經(jīng)期的，會對身體造成損害。另外，隨著年齡的增長，高中女生的脂肪開始增多，協(xié)調(diào)性、柔韌性、反應(yīng)能力等方面都發(fā)生變化，這對參加體育鍛煉帶來一定的困難。

心理因素：女生大都存有怕苦怕累，好靜怕動，愛美愛干凈等心理，在體育課中，她們往往處于被動狀態(tài)。加之部分女生對上體育課的動機并不明確，認為體育課不是主課，不必太認真，再加上高中學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大，更有理由為自己不參加體育鍛煉進行解脫。

3、環(huán)境因素：由于大多數(shù)高中女生平時缺乏體育鍛煉的習(xí)慣，當(dāng)遇到經(jīng)期時她們認為理所應(yīng)當(dāng)?shù)玫叫菹?。加之學(xué)校在場地、器材等設(shè)施方面較為緊張，使得“例假生現(xiàn)象”惡性循環(huán)，不僅她們自身放棄學(xué)習(xí)的機會，而且還會影響他人的學(xué)習(xí)積極性。

如何引導(dǎo)這些學(xué)生步入正常的教學(xué)?光靠堵而不輸是不行的，于是我采用這樣的方法解決問題的。

師：同學(xué)們，你們看過這樣的廣告嗎?

生：什么廣告?(好奇、安靜)

師：通則不痛，痛則不通。

生：看過看過。(滿臉疑惑)

師：你們例假生總叫痛經(jīng)，我看原因再此。由于你們整天坐著不做適當(dāng)運動，造成盆腔血液不循環(huán)通暢，加上學(xué)習(xí)壓力大，越來越多的同學(xué)有痛經(jīng)現(xiàn)象，而部分同學(xué)每次靠吃藥緩解疼痛以維持學(xué)習(xí)，我看不妥。熟話說，是藥必有三分毒，再好的藥多少都會有副作用，哪有運動治病好。經(jīng)期科學(xué)進行鍛煉，不僅有利于身體健康，有效促進血液循環(huán)，化解多余脂肪，而且能消除疲勞，穩(wěn)定情緒，克服心理壓力。你們平時不注意調(diào)整自我身心，將來高考時遇上例假怎么辦?靠吃藥打針?為什么我們的運動員例假照樣能參加比賽?那是靠平時的鍛煉形成的身體適應(yīng)，當(dāng)然運動量要科學(xué)適宜，因人而宜。我認為只要你們有意識地通過體育鍛煉，可以形成健康的生活方式，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，運動能改變你的生活態(tài)度。你們完全可以做到，為什么不試試?……

經(jīng)過耐心細致的思想疏導(dǎo)工作，利用青春期體育健身常識，向同學(xué)介紹經(jīng)期科學(xué)鍛煉的知識，消除她們的思想顧慮，轉(zhuǎn)變“要我學(xué)習(xí)體育”觀念，幫助學(xué)生樹立“我要學(xué)習(xí)體育”意識，讓學(xué)生在活動中實現(xiàn)“我能學(xué)好體育”的愿望。體育教學(xué)，思想?yún)R報專題不僅要“健身”更要“育人”，通過和風(fēng)細雨的引導(dǎo)，使例假學(xué)生由衷地加入到體育學(xué)習(xí)的隊伍中來，從此，我的課堂女生們都動起來了，躲避上體育課的現(xiàn)象自然就少了。

健身教學(xué)總結(jié)新手篇3

20__-20__學(xué)年第二學(xué)期的教學(xué)工作已順利結(jié)束，為了及時、準(zhǔn)確了解考試狀況,以便不斷改進教學(xué)，現(xiàn)將本次考試情況總結(jié)如下：

一、對試卷的總體評價：

1.命題目的

1）用于考查學(xué)生對基本知識的掌握情況

2）用于考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力

2.預(yù)期結(jié)果

本次考試基本上達到了預(yù)期的目的，試題較科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、試卷內(nèi)容覆蓋面寬、試卷結(jié)構(gòu)合理，由于本班學(xué)生是三年高職生，基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)態(tài)度端正加之復(fù)習(xí)準(zhǔn)備較充分，所以考試成績較理想。

二、學(xué)生成績分布情況：

三、分析失分的原因;

本試卷共包括6個大題：

（1）填空題，本題占總分的10%，學(xué)生平均得分約8分,掌握較好,說明學(xué)生的基礎(chǔ)知識較扎實。

（2）選擇題，滿分30分,平均得分約27分,掌握較好,說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識理解透徹。

（3）判斷題，該題滿分15分,平均得分約13分,掌握較好,說明學(xué)生的判斷力較強。

（4）計算題，該題滿分31分,平均得分約27分,掌握較好,說明學(xué)生的計算能力較強。

（5）證明題，該題滿分5分,平均得分約5分,掌握較好,說明學(xué)生的基礎(chǔ)知識較扎實。

（6）解方程，滿分9分,平均得分約7分,掌握一般,說明學(xué)生的計算能力欠缺。

其中失分較多的題目是解方程，原因是：

a.三年高職學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對五年高職和三年中職的學(xué)生來說要好得多，但隨著高校招生規(guī)模的擴大及我院招生速度增加，整體學(xué)生素質(zhì)也相對下降，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)水平有很大的提高，但