2024年寧夏吳忠市青青銅峽市第六中學第三次模擬考試化學試題(無答案)

青銅峽六中2024年九年級第三次模擬考試化學試題可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1O-16S-32Zn-65一、選擇題（每題2分，共22分）1.下列變化為化學變化的是（）A.濃硫酸吸水 B.濃鹽酸揮發(fā) C.鐵釘生銹 D.氫氧化鈉潮解2.下列有關酸與堿的實驗操作正確的是（）A.稀釋濃硫酸 B.扇聞濃鹽酸C.石灰水中滴加酚酞 D.稱量氫氧化鈉固體3.北斗系統(tǒng)的全面建成彰顯了中國航天的力量。在航天科技中運用了大量金屬材料，下列有關金屬材料的說法正確的是（）A.合金中一定只含金屬元素 B.生鐵和鋼是含碳量不同的兩種鐵合金C.“真金不怕火煉”是指金的熔點高 D.黃銅片（銅鋅合金）比純銅片硬度小4.下列說法中正確的是（）A.稀溶液一定是不飽和溶液B.利用汽油和洗潔精都能除去油污，其除油原理相同C.喝了碳酸飲料后會打嗝說明氣體溶解度隨溫度升高而減小D.向有固體剩余的硝酸鉀飽和溶液中加水，固體全部溶解，是因為增大了硝酸鉀的溶解度5.推理是一種重要的研究和學習方法，但推理必須科學、嚴謹，下列推理正確的是（）A.氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物B.二氧化碳會引起溫室效應，所以加劇溫室效應的一定是二氧化碳C.離子是帶電荷的粒子，所以帶電荷的粒子一定是離子D.化學變化中各原子的數(shù)目一定不變，則原子的種類也一定不變6.【情境題·游戲活動型】某學習小組創(chuàng)作了“我是水”的情景劇劇本，以下是四位學生的臺詞，其中錯誤的是（）A.學生甲：“合理施用農(nóng)藥、化肥，不隨意填埋垃圾，都是人類愛護我的表現(xiàn)。”B.學生乙：“我可以在空氣中與二氧化碳發(fā)生化學反應，使常溫下雨水的PH<7?！盋.學生丙：“我能使可燃物的溫度降至著火點以下，可滅火?！盌.學生丁：“酸堿中和反應能生成我，能生成我的化學反應一定是中和反應?！盇.②③⑤ B.①②③ C.③④⑤ D.①②④7.下列物質(zhì)名稱（或俗稱）、化學式、物質(zhì)類別不完全一致的是（）A.苛性鈉、NaOH、堿 B.碳酸鈣、CaCO3、鹽C.碳酸、H2CO3、酸 D.生石灰、Ca(OH)2、堿8.要使右圖裝置中的小氣球鼓起來，則使用的固體和液體可以是（）①硝酸銨和水； ②鎂和稀硫酸； ③固體氫氧化鈉和水；④生石灰和水； ⑤石灰石和稀鹽酸。A.①②③④⑤ B.②③④⑤ C.②③⑤ D.②④⑤9.下列有關鹽酸和硫酸的敘述正確的是（）A.濃鹽酸和濃硫酸都能用作干燥劑B.打開濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶瓶塞，在瓶口都有白霧C.濃鹽酸和濃硫酸敞口放置一段時間，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都會變小D.濃硫酸不慎沾在皮膚上，先用大量水沖洗再涂上3%-5%的燒堿溶液10.推理是一種重要的化學思維方式，以下推理正確的是（）A.置換反應一定有單質(zhì)生成，則有單質(zhì)生成的反應一定是置換反應B.堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性C.溶液具有均一性、穩(wěn)定性，所以均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液D.活潑金屬能酸反應放出氣體，則能與酸反應放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬11.列方法能達到除雜目的的是（）選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）方法ACH4（CO）點燃混合氣體B銅粉（碳粉）在空氣中灼燒固體混合物CO2（水蒸氣）將混合氣體通過濃硫酸DNaCl（CaCl2）加水溶解，過濾A.A B.B C.C D.D二、填空題（每空1分，共13分）12.（4分）請用化學符號或化學式填空：用化學式或化學符號填空：（1）高原上缺氧中的“氧”________ （2）氧化鐵中鐵元素的化合價________（3）2個硫酸根離子________ （4）保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子________13.右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。（1）溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)是_______________________。（2）t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度_______________________。（3）要使乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，除加水之外還可采用的方法是________________。（4）要使甲從其飽和溶液中析出，可用___________________的方法。14.（5）實驗小組的同學欲配制200g質(zhì)量分數(shù)為8%的氯化鈉溶液，全部操作過程如圖所示。請回答下列問題：（1）實驗前發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)有油污，小組內(nèi)同學用洗潔精清洗，洗潔精具有________作用。（2）稱量時，應稱取________g食鹽，實驗中使用玻璃棒的作用是：________________。（3）圖示中正確的操作順序為________。A.④②⑤①③ B.①②③④⑤ C.①②④③⑤ D.④⑤②③①（4）請寫出一條可能導致配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小的操作_____________________________________________________________。三、應用題（每空1分，化學方程式2分，共11分）15.（6）人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料。（1）鐵生銹的條件是：鐵與___________________直接接觸。（2）鋁和鐵都是我們生活中常見的金屬，鋁耐腐蝕性能比鐵好的原因是_____________________________________________。（3）早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器，工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應。某化學興趣小組利用下圖所示裝置進行實驗探究，請按要求填空：①實驗前，先通入一氧化碳的目的是______________________________________________。②硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象為__________________________________________，發(fā)生反應的化學方程式為_______________________________________。16.（5）32.5g鋅與100g硫酸溶液恰好完全反應，請計算這種硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出完整的計算過程。）四、實驗探究題（每空1分，化學方程式2分，共19分）17.（9分）像科學家一樣“做科學”——探秘金屬的活動性順序：某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設計如圖甲所示三個實驗（三種金屬均已用砂紙打磨過，其形狀和大小相同，稀鹽酸的濃度和用量也相同）。（1）實驗前用砂紙打磨金屬的目的是__________________________________________。（2）一段時間后，觀察到B試管中的實驗現(xiàn)象為_______________________________，這說明銅比銀的金屬活動性________（填“強”或“弱”），該反應的化學方程式為：____________，該反應屬于________（填寫基本反應類型）。（3）甲同學認為通過實驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_______________________________________________________。（4）乙同學認為僅僅通過上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，因此在上述實驗的基礎上，乙同學又補做了一個實驗，裝置如圖乙所示，且實現(xiàn)了探究目的。乙同學的實驗：X、Y物質(zhì)分別為：__________________________________________?！就卣古c延伸】好奇地小華在老師的指導下，把一定量的鋅粒加入硫酸銅和硝酸銀的混合溶液中，充分反應一段時間后，過濾，發(fā)現(xiàn)濾液呈無色。此時，濾渣中一定含有_________________________________。18.（10分）酸是工業(yè)上一類重要的化工原料。學完“常見的酸”內(nèi)容后，同學們對酸的化學性質(zhì)以及用途產(chǎn)生了濃厚的興趣，展開了探究之旅。（如右圖）（1）實驗一：驗證稀鹽酸和氧化鐵反應實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量氧化鐵于試管中，加入2mL稀鹽酸_______________________________稀鹽酸能和Fe2O3反應（2）小銘同學利用以下實驗對酸的化學性質(zhì)進行探究。①實驗Ⅰ中有一種物質(zhì)不與稀鹽酸反應，原因是______________________________________。②請寫出實驗Ⅱ中反應的化學方程式_______________________________________________。③實驗Ⅲ中a處的現(xiàn)象為_______________________________________________，該實驗使用了點滴板，其優(yōu)點之一是______________________________________________________。④實驗Ⅳ中，發(fā)生的反應化學方程式是__________________________________