陜西省西安市期末綜合模擬測(cè)試卷 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

陜西省西安市期末綜合模擬測(cè)試卷(限時(shí)：150分鐘滿分：120分)一、積累和運(yùn)用(共7小題，計(jì)24分)<陜西中考新趨勢(shì)>陜西以其優(yōu)美的自然景觀、獨(dú)特的歷史遺跡和深厚的文化底蘊(yùn)吸引著無數(shù)的游客和文化愛好者。學(xué)校正在開展“山河詩(shī)樂游三秦，文化薪火傳古今”系列活動(dòng)，請(qǐng)你與同學(xué)們一同參加，領(lǐng)略陜西大地上的壯麗山河和深厚的文化底蘊(yùn)?！緣乜谟^瀑布】壺口瀑布是中國(guó)第二大瀑布，世界上最大的黃色瀑布。黃河奔流至此，兩岸石壁峭立，河口收束狹如壺口，故名壺口瀑布。有同學(xué)寫下了一段隨筆，請(qǐng)你幫他解決遇到的文字問題。寒冬時(shí)節(jié)，黃河壺口瀑布滿是晶yíng剔透的冰雪美景。近日，隨著氣溫回暖，位于秦晉大峽谷的黃河壺口瀑布河道冰層斷裂，瀑布水流落差增大，瀑布?xì)鈩?shì)恢宏。除了瀑聲páo哮如雷外，聽不見其他的聲音。從空中俯瞰，此時(shí)的黃河水由渾變清，湍急的河水奔騰而下，不斷沖刷著冰層，形成天然“冰橋”，與清澈的瀑布交相輝映，呈現(xiàn)出“冰橋清瀑”壯美奇景。1.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，寫出加點(diǎn)字正確的讀音。(2分)(1)從空中俯瞰，此時(shí)的黃河水由渾變清。()(2)湍急的河水奔騰而下，不斷沖刷著冰層。()2.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，寫出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。(2分)(1)晶yíng________剔透(2)páo________哮【詩(shī)詞街誦詩(shī)】古詩(shī)詞街位于西安大雁塔北廣場(chǎng)兩側(cè)的步行街。一千年前，數(shù)百位優(yōu)秀的詩(shī)人在長(zhǎng)安城里留下了無數(shù)壯麗的詩(shī)篇；一千年后，它們化成了西安街頭的一樹“星河”，裝扮著這座古城。在這里，總有一句詩(shī)能喚起你對(duì)盛世大唐的想象。3.同學(xué)們漫步古詩(shī)詞街，吟詩(shī)詞、嘆幽情。請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫相關(guān)詩(shī)句。(6分)小秦：如果要用一個(gè)字概括唐朝詩(shī)詞，我會(huì)選“江”,盛唐所孕育的詩(shī)詞文化就如滔滔江水，一發(fā)而不可收?！?1)________________？________________”(《黃鶴樓》),崔顥面對(duì)煙霧升騰的江面，生出無限愁思；李白“山隨平野盡，(2)___________________”(《渡荊門送別》)兩句以移動(dòng)視角描寫景物變化，表現(xiàn)作者喜悅開朗的心境；杜牧站在江畔，用“(3)___________________，自將磨洗認(rèn)前朝”(《赤壁》)憑吊古跡，抒寫自己郁郁不得志的感慨。小華：我會(huì)選“山”，杜甫借“(4)___________________，城春草木深”(《春望》)表達(dá)憂思之情；王績(jī)用“樹樹皆秋色，(5)___________________”(《野望》)表現(xiàn)不得志的迷茫和失意情緒。字里行間，我們讀出了時(shí)代的色彩、對(duì)家國(guó)的深情?！緦毸阶匪肌俊啊瓗谆鼗貕?mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山?！毖影病t軍長(zhǎng)征最終的“落腳點(diǎn)”，奪取中國(guó)革命勝利的“出發(fā)點(diǎn)”。中國(guó)革命圣地延安，用她的淳樸、勇敢、堅(jiān)毅和赤誠(chéng)，孕育了偉大的延安精神，見證了中國(guó)共產(chǎn)黨從篳路藍(lán)縷、風(fēng)雨兼程，到開天辟地、改天換地?！都t星照耀中國(guó)》記錄了那段崢嶸歲月，用文字傳遞薪火，用熱忱傳承精神。4.在延安革命紀(jì)念館里，以下三個(gè)文物引起了同學(xué)們的興趣。你認(rèn)為哪一個(gè)最能代表長(zhǎng)征精神？請(qǐng)根據(jù)《紅星照耀中國(guó)》的內(nèi)容說說你的理由。(3分)A.一雙草鞋B.一頂八角帽C.一頂蚊帳【楊家?guī)X感懷】楊家?guī)X，中國(guó)革命的圣地，也曾是中共中央的駐扎地。無數(shù)舉足輕重的戰(zhàn)術(shù)決策在此做出，無數(shù)振聾發(fā)聵的革命著作在此寫成。無數(shù)中國(guó)共產(chǎn)黨人為楊家?guī)X賦予了特殊的意義，為它染上了火與血一般的赤紅。5.在“傳承延安精神，賡續(xù)紅色血脈”主題研討活動(dòng)中，小秦同學(xué)擬寫了下面的發(fā)言，請(qǐng)你閱讀后，完成下面的練習(xí)。(4分)①紅色文化是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的重要精神財(cái)富。②正是無數(shù)革命先烈、英雄前輩懷揣著對(duì)國(guó)家的熱愛，毅然犧牲生命、潑灑熱血，鑄就了中國(guó)由站起來、富起來到強(qiáng)起來的輝煌征程。③紅色資源展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨一百多年奮斗的光輝歷程，蘊(yùn)含著“__________”的夢(mèng)想精神、“__________”的奮斗精神、“__________”的團(tuán)結(jié)精神、“__________”的創(chuàng)造精神等。④我們要用好紅色資源，在傳承紅色基因中厚植愛國(guó)情懷、在賡續(xù)紅色血脈中汲取創(chuàng)新力量。(1)請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲桑瑢懺谙旅娴臋M線上。(1分)_________________________________________________________(2)請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)分別填寫在第③句中的橫線上。(只填序號(hào))(2分)A.改天換地B.志存高遠(yuǎn)C.自強(qiáng)不息D.眾志成城(3)第④句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。(1分)_________________________________________________________【兵馬俑漫談】兵馬俑被譽(yù)為“世界第八大奇跡”“二十世紀(jì)考古史上的偉大發(fā)現(xiàn)之一”，位于陜西省西安市臨潼區(qū)。1987年，聯(lián)合國(guó)教科文組織將秦始皇陵兵馬俑坑列入《世界遺產(chǎn)名錄》，它是全人類的一份珍貴文化財(cái)富。6.同學(xué)們要去秦始皇兵馬俑博物館參觀游覽。請(qǐng)你一同前往，并完成下列題目。(3分)(1)請(qǐng)?jiān)谙旅娴奶镒指裰幸来螌懗觥氨弊值墓P畫。(1分)(2)在一尊兵馬俑前，導(dǎo)游做了下面的講解。參觀完兵馬俑，同學(xué)們大受震撼，紛紛在留言本上寫下了觀后感。請(qǐng)你結(jié)合下面導(dǎo)游的講解內(nèi)容，寫一則留言。(60字左右)(2分)這是一個(gè)跪射俑，身著的鎧甲條縫清晰，逼真形象，身后還殘留著紅色涂層。再看他的鞋底，鞋尖部分易受磨損，細(xì)密的針腳保證了鞋的耐磨性，延長(zhǎng)了鞋的使用壽命；鞋的中間部位，針腳較為稀疏，以保證穿著更為舒適；鞋跟部分針腳又逐漸細(xì)密，增強(qiáng)與濕滑地面的摩擦力，提高防滑性能。其實(shí)，兵馬俑身上的感人細(xì)節(jié)還有很多，比如俑頭上的發(fā)髻、胡須，還有清晰可見的抬頭紋和眼睫毛！【曲江池懷古】曲江池故址在今西安城南。唐玄宗開元年間對(duì)曲江大加整修，池水澄明，花卉環(huán)列?！度圃?shī)》四萬八千九百多首詩(shī)歌中，內(nèi)容中包含“曲江”“曲池”的詩(shī)歌有幾百首之多。在唐朝詩(shī)人的筆下，曲江池聲名遠(yuǎn)播，文脈流長(zhǎng)，呈現(xiàn)出多情的風(fēng)姿。7.在曲江池畔，班級(jí)開展了“閱讀唐詩(shī)，領(lǐng)略經(jīng)典”詩(shī)歌讀寫活動(dòng)，請(qǐng)你一起參加，完成下面兩項(xiàng)任務(wù)。(4分)(1)作為主持人，小華寫了一段富有文采的開場(chǎng)白，請(qǐng)你在橫線處補(bǔ)充恰當(dāng)內(nèi)容。(2分)閱讀唐詩(shī)，如同飽覽四季風(fēng)景。你能領(lǐng)略春的生機(jī)，有綠柳新燕，有草長(zhǎng)鶯飛；你能領(lǐng)略夏的熱鬧，有浮瓜沉李，有鳥鳴蟬噪；你能領(lǐng)略秋的迷人，_________________，________________；你能領(lǐng)略冬的肅殺，有雪花飛旋，有北風(fēng)卷地……(2)每位同學(xué)都隨機(jī)抽到了一張?zhí)圃?shī)卡片，需要將卡片上的詩(shī)句改寫成一首現(xiàn)代詩(shī)。下面是你抽到的唐詩(shī)卡片，請(qǐng)你將改寫的現(xiàn)代詩(shī)歌補(bǔ)充完整。(2分)唐詩(shī)卡片雞聲茅店月，人跡板橋霜?！獪赝ン蕖渡躺皆缧小沸垭u的啼鳴/從朦朧殘?jiān)孪碌拿┑曛袀鞒?行人的足跡/____________________________________二、閱讀(共14小題，計(jì)46分)現(xiàn)代文閱讀(共8小題，計(jì)30分)(一)[2023—2024深大附中期中]閱讀下面的材料，完成8～10題。(9分)材料一：①青少年的體質(zhì)狀況不僅關(guān)乎個(gè)人成長(zhǎng)和家庭幸福，也關(guān)乎國(guó)家未來和民族希望。全國(guó)政協(xié)委員厲彥虎長(zhǎng)期致力于青少年脊柱健康的保護(hù)研究。他說，近年來，隨著人們學(xué)習(xí)工作壓力增大，久坐塌腰、二郎腿等不良姿態(tài)引起脊柱疾病的發(fā)病人群趨于年輕化，脊柱側(cè)彎已成為繼肥胖、近視之后，我國(guó)兒童、青少年健康面臨的又一大問題。②2019年，國(guó)家體育總局青少司連同國(guó)家體育總局運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)研究所，組織專家團(tuán)隊(duì)在上海進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)驗(yàn)，將研發(fā)的青少年脊柱健康系列方案——90秒牽拉操、睡前操、頸椎健康操等對(duì)受試組學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)干預(yù)，通過測(cè)試和對(duì)照后發(fā)現(xiàn)，受試組學(xué)生脊柱健康和視力健康出現(xiàn)積極變化。③厲彥虎建議，呵護(hù)青少年脊柱健康從科學(xué)姿態(tài)管理開始，要把青少年科學(xué)規(guī)范姿態(tài)教育納入日常學(xué)習(xí)管理中，在平時(shí)的校園教育和姿態(tài)規(guī)范上，要求青少年養(yǎng)成科學(xué)的讀寫坐臥站睡姿勢(shì)。通過教育引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的自我約束，引導(dǎo)學(xué)生端正姿態(tài)、主動(dòng)健康，為青少年創(chuàng)造一個(gè)健康的未來。(節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng))材料二：①黨的二十大報(bào)告明確了到2035年建成教育強(qiáng)國(guó)和體育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)任務(wù)，提出“加強(qiáng)青少年體育工作”，為此,應(yīng)做好以下幾方面工作：②堅(jiān)持健康第一的教育理念，加強(qiáng)學(xué)校體育工作。要樹立健康第一的教育理念，面向全體學(xué)生，開齊開足體育課，完善教學(xué)模式，保證青少年體育活動(dòng)的時(shí)間與質(zhì)量，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。③完善青少年體育賽事體系。要建立分學(xué)段(小學(xué)、初中、高中、大學(xué))、跨區(qū)域(縣、市、省、國(guó)家)的四級(jí)青少年體育賽事體系，打造體育賽事品牌，通過制度化、常態(tài)化的競(jìng)賽，促使青少年在日常訓(xùn)練和比賽中踐行堅(jiān)韌不拔、勤奮刻苦、積極樂觀的人生品格，同時(shí)不斷拓寬競(jìng)技體育人才培養(yǎng)的多樣化路徑。④大力培養(yǎng)體育教師和教練員隊(duì)伍。可以建立健全優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員進(jìn)校園擔(dān)任體育教師和教練員、體育系統(tǒng)教師和教練員到中小學(xué)校任教、中小學(xué)校文化課教師到體校任教等制度，暢通優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員、教練員進(jìn)入學(xué)校兼任、擔(dān)任體育教師的渠道，在大中小學(xué)校設(shè)立專兼職教練員崗位，選派優(yōu)秀體育教師參加各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能培訓(xùn)，增強(qiáng)體育教學(xué)和課余訓(xùn)練能力。(節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng))材料三：①運(yùn)動(dòng)，是對(duì)大腦最好的投資。運(yùn)動(dòng)能大大提升孩子的記憶力、注意力和學(xué)習(xí)效果。②兒童心理學(xué)家陳默認(rèn)為，當(dāng)孩子運(yùn)動(dòng)量不夠時(shí)，他上課很可能無法專心聽講。因?yàn)槿魏嗡芙佑|到的東西，比如書本、橡皮、鉛筆等，都有可能成為讓他分心的玩具。英國(guó)鄧迪大學(xué)等機(jī)構(gòu)的研究也證明了這一觀點(diǎn)。他們對(duì)4755名學(xué)生進(jìn)行調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，孩子平時(shí)的運(yùn)動(dòng)量，與學(xué)習(xí)成績(jī)明顯相關(guān)。以11歲的孩子為例，男孩每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間增加17分鐘，女孩增加12分鐘，就有助于提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。如果每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)60分鐘，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)甚至能提高一個(gè)等級(jí)，如從C提高到B。(選自《奧秘》，有刪改)材料四：(圖片來源：中國(guó)體育報(bào))8.下列對(duì)材料內(nèi)容的概括與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A.脊柱側(cè)彎成為我國(guó)兒童、青少年健康面臨的又一大問題，要把青少年科學(xué)規(guī)范姿態(tài)教育納入日常學(xué)習(xí)管理中。B.加強(qiáng)青少年體育工作，需要堅(jiān)持健康第一的理念，完善青少年體育運(yùn)動(dòng)賽事體系，還要培養(yǎng)專業(yè)的體育教師和教練員隊(duì)伍。C.兒童和青少年每天應(yīng)該最多運(yùn)動(dòng)60分鐘，且運(yùn)動(dòng)的形式應(yīng)該多樣，比如跳繩、跑步、游泳等。D.青少年應(yīng)建立積極的生活方式，樹立主動(dòng)健康的意識(shí)，規(guī)范讀寫坐臥站睡姿勢(shì)，總的來說要少坐、多運(yùn)動(dòng)。9.對(duì)于學(xué)生是否應(yīng)該參加體育鍛煉，班級(jí)同學(xué)展開了討論，艾語(yǔ)和艾文發(fā)表了各自的觀點(diǎn)。你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)材料寫出三條理由。(3分)艾語(yǔ)：我覺得中學(xué)生應(yīng)該多參加體育鍛煉。鍛煉有助于身體健康，對(duì)調(diào)節(jié)情緒也有很大的幫助。艾文：我覺得中學(xué)生不應(yīng)該多參加體育鍛煉。運(yùn)動(dòng)會(huì)使身體受到嚴(yán)重的損傷。10.有些同學(xué)在讀完材料四的海報(bào)后，還是不知道如何合理安排課余時(shí)間的體能活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)材料四的內(nèi)容向他們簡(jiǎn)要說明。(3分)(二)[2023—2024杭州期末]閱讀下面的文字，完成11～15題。(21分)母親的煎餅①想家的時(shí)候，我總能想起母親和她攤的煎餅。記憶中，那綿軟噴香的煎餅，總散發(fā)著濃濃的親情、鄉(xiāng)情，總是游子心中最難忘懷的美味，最難割舍的故鄉(xiāng)的印記。②兒時(shí)家貧，除了逢年過節(jié)，難得有改善生活的機(jī)會(huì)。而母親攤的煎餅，便成了艱澀生活的絕佳調(diào)味劑。每到這個(gè)時(shí)候，聞著縷縷飄來的愈來愈濃的鮮香，我和弟弟、妹妹不爭(zhēng)氣的饞蟲就被勾得越來越難忍，急不可待地問母親做好沒有。③這固然有貧寒的原因，但更重要的是，母親的煎餅實(shí)在攤得好，有特色，讓我們?cè)匠栽较氤?，至今仍然念念不忘。一是A.________。母親攤煎餅，不用發(fā)酵的面，而是直接取適量鮮面粉，加上適量清水?dāng)噭颍枞肷u蛋、蔥花、碎韭菜，加入香油、食鹽及其他調(diào)料再次攪勻后，準(zhǔn)備工作就做好了。由于攪入了較多的菜蔬，煎餅吃起來不但不油膩，還有一種蔥韭的清香、雞蛋的醇香與面香相融合的鮮香。二是B.________。母親攤的煎餅與街市上賣的薄薄的煎餅不同，具有一定的厚度，不但更能充饑，而且保證了煎餅的熱度和味道，這樣攤好后即使放一會(huì)兒也不要緊。母親總是攤好一張就放在篩子里蓋上布保溫，每攤好三張，才分給我們吃，她和父親則要到最后吃。在我們幼小的心靈中，還有什么能比這更能顯示出母親的智慧、公平與慈愛呢？三是C.________。煎餅具有一定的厚度，既保證了它的軟，相較之下，也比街市上賣的薄而焦的煎餅更有嚼頭。每到這個(gè)時(shí)候，母親還會(huì)將青辣椒、生姜、大蒜搗碎后加上油、鹽，給我們做蘸水。把金燦燦、綠瑩瑩、油光光的煎餅往蘸水里一蘸，那味道就甭提多美了，簡(jiǎn)直是一種難得的享受。④這鮮香綿軟、余味悠長(zhǎng)的美食，深深地印在了我的記憶中，以至多年后，我仍能想起那辛酸而溫馨的場(chǎng)景：在我和弟弟、妹妹三人狼吞虎咽地比著吃煎餅時(shí)，母親卻忍著嗆人的柴草煙，在簡(jiǎn)陋的灶臺(tái)間忙碌著，她麻利地在鍋底抹上一層油，迅速舀起一勺面糊抹勻，翻面，不一會(huì)兒一張噴香的煎餅就出鍋了……⑤回想起來，那真是一家人其樂融融的難忘時(shí)光。后來，我們都漂泊到了遠(yuǎn)方，都有了自己的事業(yè)和家庭，都被各自的事務(wù)羈絆著，雖彼此牽掛卻難得有團(tuán)圓的機(jī)會(huì)。而母親的煎餅，也逐漸演化為親情的符號(hào)，沉淀在了懷鄉(xiāng)者的夢(mèng)里，溫暖著游子的思緒，牽動(dòng)著那顆眷戀故土的赤子之心。⑥令人欣慰的是，今年國(guó)慶長(zhǎng)假期間，我終于帶著妻兒回到了闊別已久的故鄉(xiāng)。那日母親問我們想吃什么飯，我還沒說妻子就先替我答了——煎餅！母親看著我們會(huì)心地笑了?？粗赣H忙碌的身影，聞著那飄來的熟悉的鮮香，兒時(shí)狼吞虎咽吃煎餅的一幕不由得涌上心頭，正在感慨之際，電視上又傳來《常回家看看》的歌聲，我那愧對(duì)父母的淚水，終于忍不住滑落了……(有刪改)11.請(qǐng)根據(jù)上下文用恰當(dāng)?shù)淖衷~概括母親的煎餅的特點(diǎn)，填在文中的橫線處。(3分)12.結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析語(yǔ)句。(6分)(1)母親的煎餅實(shí)在攤得好，有特色，讓我們?cè)匠栽较氤?，至今仍然念念不忘?寫出句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果)(3分)(2)她麻利地在鍋底抹上一層油，迅速舀起一勺面糊抹勻，翻面，不一會(huì)兒一張噴香的煎餅就出鍋了。(從描寫的角度賞析)(3分)13.文中母親攤的煎餅不但美味，更有“情”味?！澳赣H的煎餅”寄托了什么感情？請(qǐng)寫出你的理解。(3分)14.本文標(biāo)題看似普通，能否換為《我的母親》？談?wù)勀愕睦斫狻?4分)15.<新考向·回歸教材>請(qǐng)說說本文和朱自清的《背影》有什么相似的寫作特色。(5分)古詩(shī)文閱讀(共6小題，計(jì)16分)(三)[2023陜西改編]閱讀下面的文言文，完成16～19題。(12分)韓聞秦之好興事，欲罷之，毋令東伐，乃使水工鄭國(guó)間說①秦，令鑿涇水自中山西邸瓠口為渠，并北山東注洛三百余里，欲以溉田。中作而覺，秦欲殺鄭國(guó)。鄭國(guó)曰：“始臣為間，然渠成亦秦之利也?！鼻匾詾槿?，卒使就渠。渠就，用注填閼②之水，溉澤鹵③之地四萬余頃，收皆畝一鐘。于是關(guān)中為沃野，無兇年，秦以富強(qiáng)，卒并諸侯，因命曰鄭國(guó)渠。(節(jié)選自《史記·河渠書》，有刪改)【注釋】①說(shuì)：勸說。②填閼(è)：淤泥。③澤鹵：地低洼而多鹽堿。16.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)韓聞秦之好興事 _____________________________(2)毋令東伐 _____________________________(3)并北山東注洛三百余里 _____________________________(4)秦以為然 _____________________________17.下列句子中加點(diǎn)的“乃”與“乃使水工鄭國(guó)間說秦”中的“乃”用法和意義不同的一項(xiàng)是()(2分)A.蒙乃始就學(xué) B.屠乃奔倚其下C.乃重修岳陽(yáng)樓 D.乃不知有漢18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)始臣為間，然渠成亦秦之利也。(2分)(2)秦以富強(qiáng)，卒并諸侯。(2分)19.鄭國(guó)有沒有完成韓國(guó)交給他的使命？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說說你的看法。(2分)(四)[2023—2024安康期中]閱讀下面的詩(shī)歌，完成20、21題。(4分)野望王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。20.<情境題>假如唐朝也有朋友圈，王績(jī)發(fā)布了一條圖文信息。請(qǐng)你結(jié)合畫線詩(shī)句，展開聯(lián)想和想象，在下面橫線處補(bǔ)充恰當(dāng)內(nèi)容。(2分)薄暮時(shí)分，我獨(dú)自一人登上東皋極目遠(yuǎn)望，徘徊不定不知該歸依何方。一望無際的樹林都染上了暮秋時(shí)分憔悴枯黃的顏色，連綿起伏的群山在夕陽(yáng)的映照下都染上了蕭瑟的暮光。我看到_________________________________________________________________________________________________________21.結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，說說詩(shī)人在尾聯(lián)中借“采薇”的典故想表達(dá)怎樣的情感。(2分)三、作文(50分)22.<新考向>請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。徜徉在語(yǔ)文世界里，我們收獲并思考著。班級(jí)公眾號(hào)準(zhǔn)備推出以“閱讀”為主題的系列推文，請(qǐng)你向相應(yīng)欄目投稿。(1)請(qǐng)以《那次__________的閱讀之旅》為題，講述自己閱讀過程中的精彩故事，向“精彩故事會(huì)”欄目投稿。要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整；②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(2)請(qǐng)閱讀下面材料，按要求作文。小華說：“讀書可以使我們暢游千山萬水，讀書可以伴我們走向理想的征途?！毙§o說：“讀書能讓人增長(zhǎng)智慧，能讓人的思想變得深刻，能提高人的生活質(zhì)量，能讓人在面對(duì)一些問題時(shí)從容淡定?！毙∏缯f：“讀書能改變命運(yùn)，讀書不一定能讓人成功，但成功的人一定讀了許多書。”以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)你給公眾號(hào)的讀者們寫一封信，分享讀書對(duì)你產(chǎn)生的影響,向“有話對(duì)你說”欄目投稿。要求：①自擬題目；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案一、積累和運(yùn)用1.(1)kàn(2)tuān2.(1)瑩(2)咆3.(1)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁(2)江入大荒流(3)折戟沉沙鐵未銷(4)國(guó)破山河在(5)山山唯落暉4.示例一：我選草鞋。長(zhǎng)征途中，草鞋是紅軍戰(zhàn)士艱苦跋涉、浴血奮戰(zhàn)的歷史見證。在那個(gè)艱苦的年代，多少紅軍戰(zhàn)士穿著草鞋爬雪山、過草地，草鞋象征了革命先輩英勇斗爭(zhēng)、不怕犧牲的堅(jiān)強(qiáng)決心，因此我選它作為代表長(zhǎng)征精神的文物。示例二：我選八角帽。八角帽也被稱為“紅軍帽”，一次斯諾給毛澤東拍照時(shí)，毛澤東戴的就是八角帽，它成了毛澤東和斯諾之間友誼的見證。長(zhǎng)征途中很多紅軍戴的都是八角帽，因此我選它作為代表長(zhǎng)征精神的文物。示例三：我選蚊帳。結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》的內(nèi)容可知，這是紅軍領(lǐng)導(dǎo)人之一周恩來的唯一奢侈品，體現(xiàn)了周恩來生活樸素，為了救國(guó)救民不怕吃苦的精神，因此我選它作為代表長(zhǎng)征精神的文物。5.(1)文化是財(cái)富。(2)BCDA【點(diǎn)撥】根據(jù)橫線后的內(nèi)容可知，“夢(mèng)想精神”對(duì)應(yīng)“志存高遠(yuǎn)”，“奮斗精神”對(duì)應(yīng)“自強(qiáng)不息”，“團(tuán)結(jié)精神”對(duì)應(yīng)“眾志成城”，“創(chuàng)造精神”對(duì)應(yīng)“改天換地”。(3)將頓號(hào)改為逗號(hào)。6.(1)(2)示例：站在逼真的兵馬俑前，我感受到了歷史的厚重和文化的深沉。它們仿佛在訴說著一個(gè)個(gè)古老的故事。我感嘆古人的智慧和技藝，同時(shí)也為中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)而自豪。7.示例：(1)有薄霧落暉有一鶴碧霄【點(diǎn)撥】仿寫與秋天有關(guān)的句子，句式與上下句相同即可。(2)刻印在那覆蓋著凄清白霜的板橋上【點(diǎn)撥】寫出“板橋”“霜”兩個(gè)主要意象，符合詩(shī)歌意境，語(yǔ)言凝練、有詩(shī)意即可。二、閱讀(一)8.C【點(diǎn)撥】本題考查信息篩選與辨析。C項(xiàng)，結(jié)合材料三中的“如果每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)60分鐘，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)甚至能提高一個(gè)等級(jí)”、材料四的海報(bào)中的“幫助兒童、青少年建立積極的生活方式”“每天至少60分鐘中高強(qiáng)度的體能活動(dòng)”可知，選項(xiàng)中的“兒童和青少年每天應(yīng)該最多運(yùn)動(dòng)60分鐘”表述錯(cuò)誤。9.示例：我同意艾語(yǔ)的觀點(diǎn)。理由：①加強(qiáng)體育鍛煉，可以提高體適能、預(yù)防多種疾??；②加強(qiáng)體育鍛煉，可以提高注意力、專注力和學(xué)習(xí)能力；③加強(qiáng)體育鍛煉，可以健全人格、錘煉意志?！军c(diǎn)撥】本題考查談看法。分析艾語(yǔ)和艾文的觀點(diǎn)可知，艾語(yǔ)主張“中學(xué)生應(yīng)該多參加體育鍛煉”，艾文認(rèn)為“中學(xué)生不應(yīng)該多參加體育鍛煉”。根據(jù)四則材料可知，艾語(yǔ)的主張正確。結(jié)合材料內(nèi)容，答出理由即可。10.示例：同學(xué)們，體能訓(xùn)練應(yīng)該每天不少于1小時(shí)，且活動(dòng)形式要豐富多樣。大家可以利用課間開展跳繩、散步等溫和的體育鍛煉活動(dòng)，提高身體協(xié)調(diào)性；可以利用放學(xué)時(shí)間開展球類運(yùn)動(dòng)、滑板類運(yùn)動(dòng)等體育活動(dòng)，強(qiáng)化肌肉和骨骼；周末或節(jié)假日可以選擇游泳、騎車等運(yùn)動(dòng)方式，從而強(qiáng)化體能。(二)11.A.鮮香B.厚C.軟【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第③段中的“由于攪入了較多的菜蔬，煎餅吃起來不但不油膩，還有一種蔥韭的清香、雞蛋的醇香與面香相融合的鮮香”可得：鮮香。根據(jù)第③段中的“母親攤的煎餅與街市上賣的薄薄的煎餅不同，具有一定的厚度”可得：厚。根據(jù)第③段中的“煎餅具有一定的厚度，既保證了它的軟，相較之下，也比街市上賣的薄而焦的煎餅更有嚼頭”可得：軟。12.(1)示例：“念念不忘”指牢記在心，時(shí)刻不忘。這里指“我”對(duì)母親的煎餅的思念之情從不改變，也說明了母親的煎餅具有特色，讓“我”久久不能忘懷。(2)運(yùn)用了動(dòng)作描寫，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出母親攤煎餅時(shí)動(dòng)作的嫻熟，突出了母親對(duì)“我們”的疼愛?！军c(diǎn)撥】結(jié)合句中的“舀”“抹”“翻”等動(dòng)詞可以看出，這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出母親攤煎餅時(shí)動(dòng)作的嫻熟，突出了母親對(duì)“我們”的疼愛。13.寄托了母親對(duì)子女的濃濃母愛，寄托了“我”和弟弟、妹妹兒時(shí)戰(zhàn)勝艱澀生活的希望；寄托了“我們”一家人相互牽掛的親情；寄托了游子難以割舍的親情、鄉(xiāng)情。14.不能。因?yàn)椤澳赣H的煎餅”是貫穿全文的線索，點(diǎn)明了本文的主要內(nèi)容；作者對(duì)母親的深情及母愛的偉大主要是通過回憶兒時(shí)母親的煎餅來表現(xiàn)的；這樣寫，以小見大，角度新穎。如果改為《我的母親》，則落入俗套，體現(xiàn)不出母親的特點(diǎn)和母愛的偉大?！军c(diǎn)撥】本題考查對(duì)標(biāo)題的理解?；卮饡r(shí)先做出判斷——不能，然后結(jié)合文章的內(nèi)容、主旨回答這個(gè)標(biāo)題的好處，最后回答如果更換標(biāo)題，有什么不妥之處。15.①構(gòu)思巧妙。抓住某一典型事物組織材料，在敘事中抒情。本文圍繞“母親的煎餅”展開，以“母親的煎餅”為線索，表現(xiàn)濃濃的母愛；《背影》圍繞父親的“背影”展開，以“背影”為線索，體現(xiàn)了父子情深。②語(yǔ)言平實(shí)。兩篇文章的語(yǔ)言生活氣息濃厚，平實(shí)中顯真情。如本文中的“母親問我們想吃什么飯”，《背影》中的“到那邊來信”等，充滿關(guān)切和慈愛。③動(dòng)作描寫感人至深。比如本文中母親攤煎餅時(shí)的動(dòng)作描寫，《背影》中父親爬月臺(tái)買橘子時(shí)的動(dòng)作描寫，情真意切，感人至深。④結(jié)構(gòu)緊湊，首尾呼應(yīng)。《背影》以難忘背影開篇，以回憶背影結(jié)尾；本文以想家時(shí)想起母親的煎餅起筆，以聞著煎餅的鮮香，回憶兒時(shí)吃煎餅的一幕，聽歌流淚收尾。(三)16.(1)聽說(2)進(jìn)攻，征伐(3)向東(4)對(duì)，正確17.D【點(diǎn)撥】“乃使水工鄭國(guó)間說秦”中的“乃”是連詞，可譯為“于是”。A、B、C三項(xiàng)中的“乃”均為連詞，譯為“于是”；D項(xiàng)中的“乃”是副詞，譯為“竟然，居然”。18.(1)一開始我是間諜，然而水渠修成后也對(duì)秦國(guó)有利。(2)秦國(guó)因此富強(qiáng)，最終兼并了各諸侯國(guó)?！军c(diǎn)撥】本題考查文言句子翻譯。我們?cè)诜g文言句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等，如遇倒裝句，翻譯時(shí)就要按現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序疏通，如遇省略句，翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充出來。(1)句重點(diǎn)詞有：始，一開始；為，是；間，間諜。(2)句重點(diǎn)詞有：以，因此；卒，最終；并，兼并。19.示例一：我認(rèn)為鄭國(guó)沒有完成使命。韓國(guó)本來派他游說秦國(guó)修建水利工程，消耗秦國(guó)國(guó)力，來阻止其向東擴(kuò)張?？墒青崌?guó)渠的建成反而讓秦國(guó)變得富強(qiáng)，韓國(guó)最終被吞并。示例二：我認(rèn)為鄭國(guó)完成了使命。韓國(guó)給他的使命是游說秦國(guó)修建水利工程，他作為一名水工，歷盡艱險(xiǎn)完成了水利工程的修建。【點(diǎn)撥】本題考查拓展探究。作答時(shí)，明確觀點(diǎn)，結(jié)合內(nèi)容闡述理由，能夠自圓其說即可?！緟⒖甲g文】韓國(guó)聽說秦王喜歡興建工程，想以此消耗秦國(guó)的國(guó)力，使它不能向東進(jìn)攻，于是命水利工匠鄭國(guó)做間諜勸說秦王，使其鑿渠引涇水從中山西到瓠口，沿著北山向東注入洛水，長(zhǎng)三百多里，用來灌溉農(nóng)田。修渠途中鄭國(guó)的目的被發(fā)覺，秦王想要?dú)⑧崌?guó)。鄭國(guó)說：“一開始我是間諜，然而水渠修成后也對(duì)秦國(guó)有利。”秦王認(rèn)為他說得對(duì)，最終命令他繼續(xù)修渠。渠修成后，引帶有淤泥的水灌溉低洼的鹽堿地四萬多頃，每畝地的收成都有一鐘。從此關(guān)中變成沃野，沒有荒年，秦國(guó)因此富強(qiáng)，最后兼并了各諸侯國(guó)，因此(人們)把此渠命名為鄭國(guó)渠。(四)20.示例：放牧的人唱著山歌，歡快地趕著牛兒返回家中，獵人騎著駿馬，大聲吆喝著,帶著獵物滿意而歸,多么令人陶醉的畫面啊?！军c(diǎn)撥】本題考查對(duì)詩(shī)句畫面的描述。本詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)是寫景句，題干中已經(jīng)給出了頷聯(lián)所描繪的景色，所以要補(bǔ)充頸聯(lián)“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”所描寫的畫面內(nèi)容。首先要完整理解詩(shī)句的意思，然后結(jié)合詩(shī)中的季節(jié)、時(shí)間、地點(diǎn)等進(jìn)行合理想象。21.詩(shī)歌尾聯(lián)借“采薇”這一典故抒發(fā)了詩(shī)人孤苦無依的荒涼之感，只好向先賢尋求慰藉的心緒。三、作文22.思路點(diǎn)撥：作文一：本題考查半命題作文。根據(jù)題干要求可知，題目橫線處需要填寫的內(nèi)容應(yīng)與“閱讀之旅”有關(guān)，可以是抽象的主題、情感或經(jīng)歷。內(nèi)容應(yīng)圍繞“閱讀”展開，描述閱讀的過程、體驗(yàn)和感受，展現(xiàn)閱讀帶來的影響和變化。首先要確定文章的主題，即選擇一個(gè)與“閱讀之旅”相關(guān)的主題，然后構(gòu)建文章的框架。開頭可以簡(jiǎn)述自己的閱讀經(jīng)歷和感受，引出文章的主題；主體則是對(duì)閱讀過程的具體描述，包括閱讀的內(nèi)容、具體體驗(yàn)和感受等；結(jié)尾則是對(duì)全文的總結(jié)，以及對(duì)閱讀的反思和展望?？梢赃x擇一些典型的事例和場(chǎng)景來支撐主題，同時(shí)要注意突出自己的情感體驗(yàn)和心路歷程。在寫作過程中，盡量使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言來表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，增強(qiáng)文章的感染力和可讀性。作文二：本題考查材料作文。材料給了三位同學(xué)的關(guān)于讀書的觀點(diǎn)和感悟。他們分別從讀書對(duì)生活體驗(yàn)、精神成長(zhǎng)、個(gè)人命運(yùn)的影響等方面進(jìn)行了闡述。這啟示我們，讀書是一種重要的精神活動(dòng)，它能夠豐富我們的內(nèi)心世界，提升我們的思考能力，改變我們的生活軌跡。據(jù)此可知立意的核心是：讀書對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、生活體驗(yàn)、精神世界的影響。我們可以圍繞讀書的意義和作用來寫一封信，交流讀書的感受?？梢栽陂_篇簡(jiǎn)述閱讀書籍給自己帶來的深刻影響和感悟。然后分別從讀書對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、生活體驗(yàn)、精神世界的影響等方面展開論述。結(jié)尾部分總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，并鼓勵(lì)讀者多讀書，豐富自己的內(nèi)心世界?？梢赃x擇一些具體的書籍和事例來支撐主題。注意書信的格式，做到首尾呼應(yīng)，寫作時(shí)要合理安排材料，詳略得當(dāng)，還要注意語(yǔ)句通順、用詞恰當(dāng)。例文一：那次與文字共舞的閱讀之旅在人生的旅途中，我們常常會(huì)踏上各種旅程。有的旅程是關(guān)于風(fēng)景的，有的旅程是關(guān)于冒險(xiǎn)的，而有的旅程，則是關(guān)于文字和思想的。對(duì)我來說，那次與文字共舞的閱讀之旅，是我人生中最美妙、最深刻的旅程。那是一個(gè)清晨，陽(yáng)光透過窗戶灑在書桌上，一本名為《紅樓夢(mèng)》的書靜靜地躺在那里。我輕輕翻開書頁(yè)，仿佛打開了另一個(gè)世界的大門。隨著閱讀的深入，我發(fā)現(xiàn)自己仿佛與書中的人物一同經(jīng)歷了喜怒哀樂，共同經(jīng)歷了命運(yùn)沉浮。在這個(gè)世界里，文字成了最美的舞蹈，每個(gè)字、每個(gè)句子都在跳動(dòng)，如同舞者在舞臺(tái)上輕盈地旋轉(zhuǎn)。我被這美麗的舞姿深深吸引，不禁沉浸在書中的世界里，與書中的角色們共同感受生活的喜怒哀樂。然而，隨著閱讀的深入，我漸漸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)世界的不完美。書中的角色們雖然擁有豐富的情感和思想，但他們卻無法擺脫命運(yùn)的束縛。他們的命運(yùn)仿佛被一種無形的力量所控制，無論他們?nèi)绾螔暝?，最終都無法擺脫悲劇的結(jié)局。這樣的發(fā)現(xiàn)讓我深感痛苦和無助。我開始思考自己的命運(yùn)是否也被某種無形的力量所控制，是否無論我如何努力，最終都無法改變自己的命運(yùn)。就在我深陷困惑的時(shí)候，我突然明白了一個(gè)道理：雖然我們無法改變命運(yùn)，但我們可以通過改變自己的態(tài)度和觀念來面對(duì)命運(yùn)。我開始意識(shí)到，書中的角