廣東省揭陽(yáng)市2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）2

廣東省揭陽(yáng)市2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、積累·運(yùn)用(45分)1．讀拼音，將詞語(yǔ)規(guī)范地寫(xiě)入田字格。chéngshòubǎndèngtǐngtuōpíngzhànglòuxiànfùyōng2．按要求填空。（1）“雇”字的部首是，換上不同的部首變成新的字，可以是、、。（2）“煉”字共畫(huà)，第七筆的筆畫(huà)名稱是，可組詞、。（3）讀音是“cāng”的字可組詞：船、貨、天、海。（4）“泊”字有兩個(gè)讀音，當(dāng)讀時(shí)，可組詞；當(dāng)讀時(shí)，可組詞。3．給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在橫線里。（1）詐降①欺騙②假裝（2）點(diǎn)綴①連接②縫③裝飾（3）推辭①告別②躲避，推托③辭退，解雇（4）喜不自勝①承擔(dān)或承受②勝利③優(yōu)美的(景物，境界等)④打敗(別人)4．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再任選一個(gè)詞語(yǔ)造句。（1）補(bǔ)充詞語(yǔ)出劃摩擦躍躍忙亂精神起敬自如不得（2）詞語(yǔ)造句：5．下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．秉性(bǐn)涼颼颼(sōu) B．鄭重(zhèn)澄澈(chéng)C．鑄造(zhù)祭祀(shì) D．萬(wàn)頃(qǐng)吭聲(kēng)6．下列不正確的一項(xiàng)是（）A．而立——人三十歲B．豆蔻年華——女子十三四歲C．花甲——人七十歲 D．及笄——女子年滿十五歲7．下列錯(cuò)亂的句子重新排列成一段通順的話，正確的一項(xiàng)是（）。①顯得格外清新②蔚藍(lán)的天幕上點(diǎn)綴著幾朵白云③和煦的陽(yáng)光灑遍綠色的田野④雨過(guò)天晴A．①④③② B．②①④③ C．③①④② D．④②③①8．按要求或照樣子寫(xiě)句子。（1）五⑴班的同學(xué)興致勃勃地表演了舞蹈和相聲。(縮句)__________________________________________________________________________________________（2）我如今挑掉一莖就是了。(改為“把”字句)__________________________________________________________________________________________（3）這時(shí)候天快晚了，你還過(guò)岡，豈不白白送了自家性命？(改為陳述句)__________________________________________________________________________________________（4）孫臏胸有成竹地說(shuō)：“將軍請(qǐng)放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！?改為轉(zhuǎn)述句)__________________________________________________________________________________________（5）(根據(jù)提供的情景，照樣子寫(xiě)一寫(xiě))例：簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的的影子在水中搖晃。情景：清晨的校園二、閱讀·理解(35分)9．判斷下列句子說(shuō)法是否正確。（1）講解的時(shí)候，可以用動(dòng)作、表情輔助講解。（）（2）我們描寫(xiě)景物時(shí)，應(yīng)多寫(xiě)靜態(tài)美，少寫(xiě)動(dòng)態(tài)美，因?yàn)閯?dòng)態(tài)給人凌亂的感覺(jué)。（）（3）顏真卿是宋代著名的書(shū)法家，是楷書(shū)大家之一。（）（4）中國(guó)的書(shū)法被稱為筆尖之舞。（）（5）《三國(guó)演義》寫(xiě)的是三國(guó)時(shí)期吳、蜀、秦的故事。（）（6）“荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。”這句話在文中起到總領(lǐng)全文的作用。（）10．回憶課文內(nèi)容，照樣子，用一個(gè)四字詞語(yǔ)概括下列人物的特點(diǎn)或品質(zhì)。例：諸葛亮(神機(jī)妙算)武松嚴(yán)監(jiān)生刷子李方志敏11．根據(jù)課文內(nèi)容填空，并按要求回答問(wèn)題。（1）古詩(shī)包含了多種情感?！?，不破樓蘭終不還”表達(dá)的是愛(ài)國(guó)之意；“，也傍桑陰學(xué)種瓜”表達(dá)的是對(duì)小孩的喜愛(ài)之情；“，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”表達(dá)了作者對(duì)朋友的不舍。（2）孔指以示兒曰：“?！眱簯?yīng)聲答曰：“未?！本渲袔c(diǎn)字的意思分別是、。（3）“病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了?！本渲忻鑼?xiě)病人動(dòng)作的詞語(yǔ)有；描寫(xiě)病人外貌、神態(tài)的詞語(yǔ)有；你體會(huì)到病人心理活是（4）二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海；四十秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮起來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。“四十秒”明明是很短的時(shí)間，大家覺(jué)得太長(zhǎng)了，是因?yàn)?。?qǐng)你結(jié)合自己類似的體驗(yàn)，仿寫(xiě)句子閱讀短文，回答問(wèn)題。成全善良那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個(gè)生病的朋友。______是雙休日，______等公交車(chē)的人很多。在我旁邊站著一個(gè)老人和他的女兒，聽(tīng)他們的對(duì)話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車(chē)。車(chē)上早就人滿為患，這時(shí)一個(gè)姑娘站了起來(lái)，微笑著對(duì)那位老人說(shuō)：“大爺，您來(lái)這里坐吧！”可那位老人卻說(shuō)：“謝謝了，姑娘，我站站沒(méi)關(guān)系，你坐吧！”那女兒也說(shuō)父親身體硬朗著，站站就到了！那個(gè)姑娘似乎沒(méi)想到會(huì)這樣，有些尷尬，再次說(shuō)：“您坐吧，大爺！”那個(gè)女兒似乎還想說(shuō)什么，只見(jiàn)老人拉了拉她的手，說(shuō)：“好好，那就太謝謝你了！”說(shuō)完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個(gè)女兒明顯不高興，好像責(zé)怪父親似的。讓我看得很疑惑。公交車(chē)開(kāi)始加速，突然一下子急剎車(chē)，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。那位老人下車(chē)時(shí)，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車(chē)，拿出手機(jī)準(zhǔn)備給朋友打電話，問(wèn)清他在哪個(gè)病室。也正因?yàn)槲疫@樣停了一停，我才聽(tīng)到了下面這段對(duì)話：“爸，傷口痛了吧？”“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！”“人家小姑娘一片好意！我______硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她______會(huì)有顧慮了?！蔽医K于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起車(chē)上的老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車(chē)上，老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛楚，只為成全那個(gè)姑娘的善良。成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！12．在短文橫線填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。13．“我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套，而是另有隱情?！痹谖闹小半[情”指的是。14．姑娘在給老人讓座的過(guò)程中，她的神情發(fā)生了一連串的變化：——，從這一連串的神態(tài)變化中，你體會(huì)到姑娘。15．“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！”這句話中的第一個(gè)“善良”，在文中指的是；第二個(gè)“善良”，在文中指是。這句話在全文中的作用是。16．“成全別人的善良是一種善良”你覺(jué)得還有什么也是一種善良呢？(至少舉兩點(diǎn))三、練筆·習(xí)作(20分)17．寫(xiě)作我們生活的這個(gè)世界因?yàn)橛袗?ài)而美麗，也因?yàn)橛袗?ài)而精彩。如果你是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊那許許多多關(guān)于愛(ài)的故事，如同學(xué)之間的友愛(ài)，師生之間的關(guān)愛(ài)，父母對(duì)你的疼愛(ài)……請(qǐng)你選擇其中一兩件事，以“愛(ài)的故事”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用正確，字?jǐn)?shù)400字左右。

答案解析部分1．【答案】承受；板凳；挺脫；屏障；露餡；附庸【解析】【分析】“tuō”t-u-ō別拼錯(cuò)了，“chéng，píng”是后鼻音別拼成“chén，pín”前鼻音。“承”的中間有三橫?！暗省鄙厦媸恰暗恰毕旅媸恰皫住?。“挺”的右邊是“廷”別寫(xiě)成挺“延”。“障”左邊是'“阝”右邊是“章”?！梆W”左邊是“饣”右邊是“臽”?！案健弊筮吺恰摆狻?，右邊是“付”。

故答案為：第1空、承受第2空、板凳第3空、挺脫第4空、屏障第5空、露餡第6空、附庸

【點(diǎn)評(píng)】該題主要考察漢語(yǔ)拼音的正確拼法和字體的正確書(shū)寫(xiě)。往往在一個(gè)詞語(yǔ)中，會(huì)寫(xiě)同音字，錯(cuò)字，這是詞語(yǔ)掌握不牢造成的。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)注意平時(shí)大量地練習(xí)，熟能生巧。2．【答案】（1）戶；堆；推；難（2）9；橫折鉤；鍛煉；煉制（3）艙；倉(cāng)；蒼；滄（4）bó；停泊；pō；血泊【解析】【分析】（1）考查漢字基礎(chǔ)。字典編纂時(shí)把相同偏旁的字編在一起，稱為一部，并且把這個(gè)相同的偏旁叫標(biāo)目，列為首字，這就是部首。“雇”歸在“戶”部中，部首為“戶”。除了“戶”里面是“隹”?！蚌俊奔悠?。如：“雋、隼、集、雛、雎、雕、雒、焦、雌、隻”。

（2）題干考查漢字筆畫(huà)，組詞?！盁挕钡墓P順：點(diǎn)、撇、撇、點(diǎn)、橫、撇折、橫折鉤、撇、點(diǎn)、共9筆，第七筆是“橫折鉤”。組詞如：“鍛煉冶煉精煉煉油百煉成鋼煉丹磨煉錘煉熔煉”。

（3）題干考查正確的讀音，積累相關(guān)的詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范?！按摗钡摹芭摗弊筮吺恰爸邸庇疫吺恰皞}(cāng)”?！柏泜}(cāng)”的“倉(cāng)”上面是“人”?！吧n天”的“蒼”上面是“艸”。“滄?！钡摹皽妗弊筮吺恰般摺?。

（4）泊(bó)①停船靠岸：泊船。泊位(航運(yùn)上指港區(qū)能?？看吹奈恢?。停泊。②停留：飄泊。③安靜：淡泊(亦作“澹泊”)。泊(pō)湖：湖泊。水泊。血泊(一大灘血)。

故答案為：（1）戶；堆；推；難；（2）9；橫折鉤；鍛煉；煉制；（3）艙；倉(cāng)；蒼；滄；（4）bó；停泊；pō；血泊

【點(diǎn)評(píng)】題干考查漢字基礎(chǔ)知識(shí)：筆畫(huà)、筆順、易錯(cuò)筆畫(huà)、易錯(cuò)筆順、間架結(jié)構(gòu)、部首名稱。做題時(shí)根據(jù)題干的要求回答問(wèn)題。同時(shí)注意積累詞匯。3．【答案】（1）②（2）③（3）②（4）①【解析】【分析】（1）題干考查漢字的字義?！霸p降”的意思是假裝投降。根據(jù)詞語(yǔ)的意思，可知“詐”的意思為“假裝”。

（2）“點(diǎn)綴”的意思是加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。.應(yīng)景；湊數(shù)。打點(diǎn)。根據(jù)詞語(yǔ)的意思，可知“綴”的意思為“裝飾”。

（3）喜不自勝：意思是指高興得自己不能控制，形容喜悅到了極點(diǎn)。根據(jù)詞語(yǔ)的意思，可知“勝”的意思為“承擔(dān)或承受”。故答案為：（1）②；（2）③；（3）①【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)詞語(yǔ)判斷字義這一考點(diǎn)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)存在一定的難度，不僅考察同學(xué)們的文化常識(shí)，也考察大家對(duì)于漢字的認(rèn)識(shí)與理解。這里老師給大家整理了必備的漢字常識(shí)，幫助大家掌握解題思路，快速解題與分析。4．【答案】（1）謀；策；拳；掌；欲；試；手；腳；抖；擻；肅；然；操；縱；哭；笑（2）船夫駕駛小艇操縱自如?！窘馕觥俊痉治觥浚?）出謀劃策：制訂計(jì)劃策略，多指替人出主意，想辦法?！爸\”左邊是“讠”，右邊是“某”，“策”上面是竹字頭，下面是“朿”。摩拳擦掌：形容行動(dòng)之前心情激動(dòng)、精神振奮、急不可待的樣子。“拳”上邊是“?”下邊是“手”。躍躍欲試：急于行動(dòng)的樣子。“欲”左邊是“谷”，右邊是“欠”。手忙腳亂；形容做事慌亂而無(wú)條理。精神抖擻：形容精神振奮?！岸丁弊筮吺恰稗小保疫吺恰岸贰保皵\”左邊是“扌”，右邊是“數(shù)”。肅然起敬：形容不由自主地表現(xiàn)出恭敬的神態(tài)，產(chǎn)生敬佩的心情。操縱自如：指能隨心如意地控制和駕馭?！安佟弊筮吺恰稗小?，右邊是“喿”?？扌Σ坏茫盒稳萦龅娇蓯烙挚尚Φ氖聲r(shí)尷尬的神態(tài)和心情?！翱蕖毕逻吺恰叭保靶Α鄙线呏褡诸^，下邊是“夭”。

（2）考查詞語(yǔ)造句。用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。如“操縱自如”船夫駕駛小艇操縱自如。

故答案為：（1）謀；策；拳；掌；欲；試；手；腳；抖；擻；肅；然；操；縱；哭；笑；（2）船夫駕駛小艇操縱自如。

【點(diǎn)評(píng)】考査了補(bǔ)全詞語(yǔ)、詞語(yǔ)的理解與辨析、選字詞填空、詞語(yǔ)的仿寫(xiě)。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語(yǔ)和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。5．【答案】D【解析】【分析】A、秉性bǐnɡxìnɡ；涼颼颼liánɡsōusōu；

B、鄭重zhènɡzhònɡ；澄澈chénɡchè；

C、鑄造zhùzào；祭祀jìsì

A、B、C、不正確；D、萬(wàn)頃wànqǐnɡ；吭聲kēnɡshēnɡ；正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】該題主要考察漢語(yǔ)拼音的正確拼法和字體的正確書(shū)寫(xiě)。往往在一個(gè)詞語(yǔ)中，會(huì)寫(xiě)同音字，錯(cuò)字，這是詞語(yǔ)掌握不牢造成的。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)注意平時(shí)大量地練習(xí)，熟能生巧。6．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確；

C.花甲——指人六十歲；不正確。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了文化常識(shí)。文化常識(shí)是古代對(duì)不同年齡人的稱謂。文化內(nèi)容的統(tǒng)稱：而立一指人三十歲；古稀—指人七十歲；不惑—指人四十歲；豆蔻年華指女子十三四歲的年紀(jì)；弱冠——指男子二十歲左右的年紀(jì)；期頤—指人一百歲；花甲——指人六十歲；及笄—指女子年滿十五歲。7．【答案】D【解析】【分析】題干中的景點(diǎn)“天晴”“白云”“陽(yáng)光”“田野”“清新”根據(jù)這個(gè)語(yǔ)言邏輯進(jìn)行排序?？芍Z(yǔ)序?yàn)棰堍冖邰?；D項(xiàng)符合題意。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】題干考察排序。這是一項(xiàng)綜合訓(xùn)練能力，可以訓(xùn)練我們對(duì)句子的理解能力、表達(dá)能力，及寫(xiě)作能力。其實(shí)這類題型并不難，很多題目都有十分明朗的線索或表明順序的提示，只要我們找到其中的規(guī)律，就一定能化難為易。8．【答案】（1）同學(xué)表演了舞蹈和相聲。（2）我如今把一莖挑掉就是了。（3）這時(shí)候天快晚了，你還過(guò)岡，是白白送了自家性命。（4）孫臏胸有成竹地說(shuō)，將軍請(qǐng)放心，按照他的主意辦，一定能讓將軍嬴。（5）清晨，鳥(niǎo)幾的叫聲打破了校園的寂靜。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到學(xué)校，不一會(huì)兒，教室里傳來(lái)了瑯瑯多讀書(shū)聲。【解析】【分析】（1）考查縮句。刪除句中的修飾成分。把“五⑴班的”“興致勃勃地”刪除。

（2）考查“把”字句。用“把”構(gòu)成的表示主動(dòng)意義的句子，稱為把字句，其結(jié)構(gòu)模式可以記作：誰(shuí)把誰(shuí)怎么樣?！拔胰缃裉舻粢磺o就是了?！备臑椋何胰缃癜岩磺o挑掉就是了。

（3）考查反問(wèn)句改陳述句。采用不改變句子意思，直接回答。“這時(shí)候天快晚了，你還過(guò)岡，豈不白白送了自家性命？”回答為：這時(shí)候天快晚了，你還過(guò)岡，是白白送了家性命。

（4）考查改為轉(zhuǎn)述句。一、改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。題干中冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉引號(hào)。二、改人稱“我”改為“他”“您”改為“將軍”。改后的句子為：孫臏胸有成竹地說(shuō)，將軍請(qǐng)放心，按照他的主意辦，一定能讓將軍嬴。

（5）本題考查知識(shí)點(diǎn)：對(duì)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)的把握分析，描寫(xiě)的是景物由動(dòng)態(tài)到靜態(tài)的變化。根據(jù)這一特點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際描寫(xiě)即可。如：清晨，鳥(niǎo)幾的叫聲打破了校園的寂靜。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到學(xué)校，不一會(huì)兒，教室里傳來(lái)了瑯瑯多讀書(shū)聲。故答案為：（1）同學(xué)表演了舞蹈和相聲。（2）我如今把一莖挑掉就是了。（3）這時(shí)候天快晚了，你還過(guò)岡，是白白送了自家性命。（4）孫臏胸有成竹地說(shuō)，將軍請(qǐng)放心，按照他的主意辦，一定能讓將軍嬴。（5）清晨，鳥(niǎo)幾的叫聲打破了校園的寂靜。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到學(xué)校，不一會(huì)兒，教室里傳來(lái)了瑯瑯多讀書(shū)聲?！军c(diǎn)評(píng)】題干考查句子的表達(dá)。用“把”構(gòu)成的表示主動(dòng)意義的句子，稱為把字句，其結(jié)構(gòu)模式可以記作：誰(shuí)把誰(shuí)怎么樣。仿寫(xiě)是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。改寫(xiě)句子和修改病句要注意，句子的愿意，改出的句子和修改好的句子要符合口語(yǔ)表達(dá)。9．【答案】（1）正確（2）錯(cuò)誤（3）錯(cuò)誤（4）正確（5）錯(cuò)誤（6）正確【解析】【分析】（1）題干考察語(yǔ)言的表達(dá)能力。講解的時(shí)候調(diào)理要清楚，語(yǔ)氣，語(yǔ)速要適當(dāng)?？梢杂脛?dòng)作，表情輔助講解。題干描述正確。

（2）動(dòng)靜結(jié)合是一種重要的寫(xiě)作手法。在寫(xiě)景狀物的文章中，孤立地寫(xiě)動(dòng)態(tài)或靜態(tài)，往往不能給人以深刻的印象。若能將動(dòng)態(tài)描寫(xiě)與靜態(tài)描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，以靜寫(xiě)動(dòng)，以動(dòng)襯靜，則會(huì)塑造出栩栩如生的文學(xué)場(chǎng)景。它能使文章活潑生動(dòng)給靜態(tài)的事物以生命和活力。故本題錯(cuò)誤。

（3）顏真卿，唐代中期杰出書(shū)法家，偉大的愛(ài)國(guó)主義家。他創(chuàng)立的“顏體"楷書(shū)與趙孟頫、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢并稱“楷書(shū)四大家"。和柳公權(quán)并稱：“顏筋柳骨”。故題干中“宋代”的說(shuō)法不正確，應(yīng)是唐代。題干描述錯(cuò)誤。

（4）一幅書(shū)法的創(chuàng)作，猶如筆尖在空白的宣紙上跳起了華爾茲，筆走龍蛇，一氣呵成，所以中國(guó)書(shū)法也被稱為筆尖之舞。題干描述正確。

（5）《三國(guó)演義》訴說(shuō)了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和蜀、魏、吳三國(guó)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)，最終司馬炎一統(tǒng)三國(guó)，建立晉朝的故事。題干描述錯(cuò)誤。

故答案為：（1）正確；（2）錯(cuò)誤；（3）錯(cuò)誤；（4）正確；（5）錯(cuò)誤

【點(diǎn)評(píng)】題干考察了。口語(yǔ)的表達(dá)、協(xié)作當(dāng)中的靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)手法、文學(xué)常識(shí)中的作品與作者、書(shū)法描述。此題綜合性考點(diǎn)多，只要注意積累。10．【答案】英勇無(wú)畏；愛(ài)財(cái)如命；技藝高超；兩袖清風(fēng)【解析】【分析】用一個(gè)四字詞語(yǔ)概括下列人物的特點(diǎn)或品質(zhì)?？疾榱藢W(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。根據(jù)題干中的例句“諸葛亮(神機(jī)妙算)”可知概括武松的品質(zhì)的詞如：崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)、英勇無(wú)畏?？芍爬▏?yán)監(jiān)生的品質(zhì)的詞如：愛(ài)財(cái)如命、愛(ài)錢(qián)如命、一錢(qián)如命?？芍爬ㄋ⒆永畹钠焚|(zhì)的詞如：爐火純青、巧奪天工、身懷絕技、技藝高超?？芍爬ǚ街久舻钠焚|(zhì)的詞如：潔身自好、廉潔奉公、一清如水、兩袖清風(fēng)。

故答案為：英勇無(wú)畏；愛(ài)財(cái)如命；技藝高超；兩袖清風(fēng)

【點(diǎn)評(píng)】題干考查分析、概括人物形象。概括某一人物的形象（特點(diǎn)）；結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析某一人物形象。1.從文章中找出直接表現(xiàn)人物品質(zhì)、性格等的詞語(yǔ)；2.從他人的相關(guān)言行以及人物自身的言行中提煉出體現(xiàn)人物品質(zhì)、性格等的詞語(yǔ)。3.聯(lián)系文章所要表現(xiàn)的主題思想，進(jìn)行綜合提煉概括。11．【答案】（1）黃沙百戰(zhàn)穿金甲；童孫未解供耕織；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡（2）此是君家果；未聞孔雀是夫子家禽；給……看；沒(méi)有（3）抓住、使勁、抓破；一聲不吭、青筋暴起、汗如雨下；我要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，決不能發(fā)出聲音，哪怕再痛苦也要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲沂且幻娙?，不能在疼痛面前倒下。?）大家擔(dān)心孩子的安危；倒計(jì)時(shí)開(kāi)始了，還剩十秒鐘—大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了【解析】【分析】（1）結(jié)合題干中的“不破樓蘭終不還”可知要填的內(nèi)容是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”；結(jié)合題干中的“也傍桑陰學(xué)種瓜”可知要填的內(nèi)容是“童孫未解供耕織”；結(jié)合題干中的“唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”可知要填的內(nèi)容是“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”。

（2）結(jié)合題干中的“孔指以示兒曰”可知要填的內(nèi)容是“此是君家果”；結(jié)合題干中的“兒應(yīng)聲答曰”可知要填的內(nèi)容是“未聞孔雀是夫子家禽”；孔君平指著楊梅給孩子看，說(shuō)：“這是你家的水果。”孩子馬上回答：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?！笨芍荆航o……看；未：沒(méi)有。

（3）動(dòng)作描寫(xiě)：描寫(xiě)人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)。結(jié)合"病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。"可知描寫(xiě)病人動(dòng)作的詞語(yǔ)有：抓住、使勁、抓破。外貌神態(tài)：神態(tài)描寫(xiě)專指臉部表情，描寫(xiě)時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語(yǔ)。結(jié)合題干可知，描寫(xiě)病人外貌神態(tài)的詞語(yǔ)有：一聲不吭、青筋暴起、汗如雨下。所以答案是：抓住、使勁、抓破；一聲不吭、青筋暴起、汗如雨下。根據(jù)文中“青筋暴起、汗如雨下”可知，雖然病人很痛，但還是頑強(qiáng)地堅(jiān)持著。所以病人心理可能會(huì)想：我要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，決不能發(fā)出聲音，哪怕再痛苦也要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲沂且幻娙耍荒茉谔弁疵媲暗瓜隆?/p>

（4）文段選自《跳水》“四十秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了”突出大家在為孩子的生命擔(dān)憂。孩子在水下的時(shí)間太長(zhǎng)。結(jié)合生活體驗(yàn)描述類似感覺(jué)。如：倒計(jì)時(shí)開(kāi)始了，還剩十秒鐘—大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。

故答案為：（1）黃沙百戰(zhàn)穿金甲；童孫未解供耕織；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡；（2）此是君家果；未聞孔雀是夫子家禽；給……看；沒(méi)有；（3）抓住、使勁、抓破；一聲不吭、青筋暴起、汗如雨下；我要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，決不能發(fā)出聲音，哪怕再痛苦也要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲沂且幻娙耍荒茉谔弁疵媲暗瓜?；?）大家擔(dān)心孩子的安危；倒計(jì)時(shí)開(kāi)始了，還剩十秒鐘—大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。

【點(diǎn)評(píng)】本題考査的知識(shí)點(diǎn)較多，有詩(shī)歌默寫(xiě)，有名言警句，有根據(jù)課文內(nèi)容填空，有文化及文學(xué)常只，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確?！敬鸢浮?2．因?yàn)椋?；如，?3．老人臀部有傷口，不能坐14．微笑；尷尬；露出了笑容；善良，想給老人讓座。15．姑娘給老人讓座；老人臀部有傷口，還是接受了姑娘的讓座；點(diǎn)明主題16．友好的態(tài)度也是一種普良；鼓勵(lì)的語(yǔ)言也是一種蓉良?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。要做好閱讀，就必須認(rèn)真閱讀文本，在整體通讀的基礎(chǔ)上，注意理清作者的思路，理解文本的主要內(nèi)容和中心思想。聯(lián)系上下文，一定要回到原文中找到詞語(yǔ)所在的相關(guān)段落或句子，讀懂作者要表達(dá)的真實(shí)意圖，然后聯(lián)系上下文內(nèi)容進(jìn)行字斟句酌，理解該詞在特定情況下的具體含義。第一步，找到詞語(yǔ)所在的句子。第二步，仔細(xì)讀一讀，理解這句話是什么意思。第三步：根據(jù)這句話的意思，推斷出這個(gè)詞語(yǔ)在本句中的含義。理解作者在文中的重要語(yǔ)句所要表達(dá)的含義。理清作品陳述的基本事實(shí)。12．題干考查關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用。“______是雙休日，______等公交車(chē)的人很多。”根據(jù)前后之間的關(guān)系。為什么“人很多”。是因果關(guān)系。用“因?yàn)椤浴北容^恰當(dāng)。“人家小姑娘一片好意！我______硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她______會(huì)有顧慮了。”根據(jù)前后之間的關(guān)系。用“如果……就……”比較恰當(dāng)。

故答案為：因?yàn)?，所以；如，?3．考查了學(xué)生理解短文的能力?！鞍郑瑐谕戳税?？”“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！”拒絕的原因?？芍半[情”是老人臀部有傷口，不能坐。

故答案為：老人臀部有傷口，不能坐14．考查了學(xué)生理解短文內(nèi)容的能力。描寫(xiě)讓座姑娘神情的地方一共有三處，當(dāng)老人不接受讓座時(shí)，神情尷尬，當(dāng)老人接受了讓座，她露出了笑容，可見(jiàn)她心地非常善良。

故答案為：微笑；尷尬；露出了笑容；善良，想給老人讓座。15．考查了學(xué)生理解短文內(nèi)容的能力。文中有兩個(gè)善良的人，一個(gè)是讓座的姑娘，一個(gè)是成全別人的老人，故第一個(gè)“善良”指的是姑娘給老人讓座；第二個(gè)“善良”指的是老人成全姑娘的那顆善良的心。這篇文章講的就是一位老人屁股有傷，但是為了成就別人的善良，忍受著痛苦的事情。全文圍繞“善良”這個(gè)字眼來(lái)寫(xiě)，故這句話點(diǎn)明文章中心。

故答案為：姑