2016年4月自考28050學(xué)前教育研究方法試題及答案含解析

學(xué)前教育研究方法年月真題

2805020164

1、【單選題】行動研究重新被人們認(rèn)識的時間是

20世紀(jì)50年代

20世紀(jì)70年代

A:

20紀(jì)年40年代

B:

19世紀(jì)80年代

C:

答D:案：B

解析：行動研究重新被人們認(rèn)識的時間是20世紀(jì)70年代。

2、【單選題】“對幼兒園游戲理論的研究”屬于

基礎(chǔ)研究

應(yīng)用研究

A:

個性研究

B:

調(diào)查研究

C:

答D:案：A

解析：基礎(chǔ)研究一般指基礎(chǔ)科學(xué)研究?；A(chǔ)研究指為了獲得關(guān)于現(xiàn)象和可觀察事實的基本

原理的新知識（揭示客觀事物的本質(zhì)、運動規(guī)律，獲得新發(fā)現(xiàn)、新學(xué)說）而進(jìn)行的實驗性

或理論性研究，它不以任何專門或特定的應(yīng)用或使用為目的。

3、【單選題】根據(jù)自變量的數(shù)目,實驗設(shè)計可分為單因設(shè)計、雙因素設(shè)計和

多因素設(shè)計

三因素設(shè)計

A:

四因素設(shè)計

B:

五因素設(shè)計

C:

答D:案：A

解析：根據(jù)自變量的數(shù)目,實驗設(shè)計可分為單因設(shè)計、雙因素設(shè)計和多因素設(shè)計。

4、【單選題】在“男、女幼兒教師職業(yè)態(tài)度”的研究中,因變量是

教師性別

男性幼兒教師

A:

職業(yè)態(tài)度的各項分類指標(biāo)

B:

C:

教師職業(yè)素養(yǎng)

答D:案：C

5、【單選題】信度的評價有

某一研究的普遍推廣程度

某一研究結(jié)展的正確性

A:

研究結(jié)果能夠有把握精準(zhǔn)解釋的范圍

B:

同一研究者用同一種測量，在不同時間內(nèi)測得結(jié)果的一致程度

C:

答D:案：D

解析：信度指研究所測得結(jié)果的可靠性穩(wěn)定性。這種可靠性與穩(wěn)定性可以從不同的角度來

評價，如。①在相同情景條件下所測結(jié)果的一致程度；②不同研究者用同一種測量在不同

時間內(nèi)測得結(jié)果的一致性程度；③同一研究者用同一種測量在不同時間內(nèi)測得的結(jié)果的一

致程度；或④同一被試在不同時間內(nèi)對同一種測量的反應(yīng)的穩(wěn)定程度，等等。

6、【單選題】關(guān)于研究的問題，表述正確的是

經(jīng)過反復(fù)考與驗證,需要具體解決的現(xiàn)象和規(guī)律

已被認(rèn)識和解決的現(xiàn)象和規(guī)律

A:

人們主觀在的毛肚觀點

B:

是抽象、概括的現(xiàn)象和規(guī)律

C:

答D:案：A

解析：在科學(xué)研究中，問題的提出和驗證是一個重要的環(huán)節(jié)。為了確保研究的準(zhǔn)確性和可

靠性，需要對問題進(jìn)行反復(fù)的考慮和驗證。

7、【單選題】在自然條件下，有目的，有計劃地對自然發(fā)生的現(xiàn)象或行為進(jìn)行考察，記錄和

分析的研究方法稱為

調(diào)查法

實驗法

A:

觀察法

B:

行動研究法

C:

答D:案：C

解析：在自然條件下，有目的，有計劃地對自然發(fā)生的現(xiàn)象或行為進(jìn)行考察，記錄和分析

的研究方法稱為觀察法。

8、【單選題】按問題的語句結(jié)構(gòu),可以把訪談中提問的類型分為

開放型和封閉型

具體型和抽象型

A:

清晰型和含混混

B:

具體型和含混型

C:

答D:案：A

解析：按問題的語句結(jié)構(gòu),可以把訪談中提問的類型分為開放型和封閉型。

9、【單選題】“3-6歲獨生幼兒合作行為的調(diào)查”屬于

關(guān)系調(diào)查

發(fā)展變調(diào)

A:

原因調(diào)查

B:

現(xiàn)狀調(diào)查

C:

答D:案：B

10、【單選題】提倡多視角,多元化對現(xiàn)實生活世界解釋的是

古代主義

近代主義

A:

現(xiàn)代主義

B:

后現(xiàn)代主義

C:

答D:案：D

解析：提倡多視角,多元化對現(xiàn)實生活世界解釋的是后現(xiàn)代主義。

11、【單選題】行動研究的創(chuàng)始人認(rèn)為,往動研究的發(fā)展過程是

螺旋式上升

螺旋式下降

A:

旋轉(zhuǎn)式上升

B:

旋轉(zhuǎn)式下降

C:

答D:案：A

解析：行動研究的創(chuàng)始人認(rèn)為,往動研究的發(fā)展過程是螺旋式上升。

12、【單選題】要研究“兒童空間能力的發(fā)展”，計劃從小、中，大班三組各隨收抽取100

名兒童，對這300名兒童進(jìn)行一次性查,統(tǒng)計出每組的資料，畫出發(fā)展曲線，這屬于調(diào)研究的

橫向設(shè)計

縱向設(shè)計

A:

B:

平行設(shè)計

現(xiàn)狀設(shè)計

C:

答D:案：A

解析：橫向設(shè)計是指對一個代表總體的隨機(jī)樣本，在一段時間內(nèi)進(jìn)行一次性收集資料。一

般來說，橫向設(shè)計不能測量個體的變化，因為它僅測一次?，F(xiàn)狀調(diào)查可以使用橫向設(shè)計。

但是在橫向設(shè)計中，不同被調(diào)查小組間的差異卻代表了一個范圍較大的總體的變化。比

如，要研究"兒童空間能力的發(fā)展",如果條件限制的話，我們可以從小、中、大班三組各

隨機(jī)抽取100名兒童，對這300名兒童進(jìn)行一次性調(diào)查，統(tǒng)計出每組的資料，畫出發(fā)展曲

線。P117

13、【單選題】訪談?wù)咴谠L談過程中說我們家孩子有時也會出現(xiàn)這種況,讓我很頭疼”。此

訪談?wù)哂玫幕貞?yīng)方式是

重復(fù)

呼應(yīng)

A:

自訴

B:

重組

C:

答D:案：C

解析：.自訴。指訪談?wù)咴谑茉L者的話能夠引起自己的共鳴時，適當(dāng)?shù)卦V說自己的相關(guān)情

況和自己的感受、體驗。比如，"我也是教師，我也有過這種經(jīng)歷",“我們家女兒有時也

會出現(xiàn)這種情況，讓我很頭疼",等等。這樣做可以使受訪者了解訪談?wù)咴?jīng)有過與自己一

樣的經(jīng)歷，因此相信對方能夠理解自己，還可以起到"去權(quán)威"的作用，使受訪者感到對方

與自己一樣是個普普通通的人，從而使雙方的關(guān)系變得更為輕松和平等。而且，訪談?wù)哌m

當(dāng)?shù)淖栽V還可以使訪談的結(jié)構(gòu)趨于合作式和互動式，使雙方有足夠的心理空間進(jìn)行自我探

索。P143

14、【單選題】采用實驗法研究“集體舞對幼兒空間能力的影響”，其中，“幼兒空間認(rèn)知

能力”是

因變量

無關(guān)變量

A:

實驗變量

B:

控制變量

C:

答D:案：A

解析：函數(shù)關(guān)系式中，某特定的數(shù)會隨另一個（或另幾個）會變動的數(shù)的變動而變動，就

稱為因變量。

15、【單選題】為了實驗情境保持恒定，要設(shè)法控制聲音、燈光、氣氛和周圍環(huán)境等物理因

素。此時采用的實驗控制方法是

隨機(jī)控制法

物理控制法

A:

排除控制法

B:

納人控制法

C:

答D:案：B

解析：為了實驗情境保持恒定，要設(shè)法控制聲音、燈光、氣氛和周圍環(huán)境等物理因素。此

時采用的實驗控制方法是物理控制法。

16、【問答題】撰寫研究報告時,對所引用的觀點和文獻(xiàn)有哪些要求?

答案：在文獻(xiàn)綜述中引用他人的研究成果時，應(yīng)在文中適宜處括號內(nèi)寫明原作者的姓名以

及發(fā)表時間，或表明注釋條號，使有興趣的讀者可以在研究報告末尾的“參考資料目錄”

中，找到相應(yīng)的資料來源，如篇名、書刊名稱、出版單位、出版日期、冊數(shù)、頁數(shù)等。如

果在報告中直接引用了別人的文字，則可用頁末注、段后注、文內(nèi)注等方式加以說明。

17、【問答題】您認(rèn)為下列研究最適合的抽樣方法是什么?某研究小組需要研究幼兒園中

班、大班幼合作行為的特征及存在的男女性別差異?，F(xiàn)在要抽取不同性別的中班、大班幼兒

共200名。假定總體為1000人(男孩510人,女孩490人),其中440名中班男孩,380名中班女

孩,其余為大班幼兒

答案：分層抽樣法，在中班抽取88名男幼兒，76名女幼兒，在大班抽取14名男幼兒，22

名女幼兒

18、【問答題】請繞“幼兒在家庭中的分享行為”設(shè)計5個以幼兒家長為調(diào)查對象的問卷題

目(包括題干和選項)。

答案：自由設(shè)計。

19、【問答題】請判斷下面這項研究運用了什么方法，并寫出該研究結(jié)果對幼兒教育的一條

啟示觀察目標(biāo):保育學(xué)校中幼兒的爭執(zhí)行為情況,進(jìn)行描述與記錄觀察對象:25個月—50

個月的幼兒,女19名，男21名觀察過程:等待爭執(zhí)發(fā)生，一發(fā)生便開始用秒表記時,觀察與

記錄行為發(fā)展過程。觀察記錄:用事先制定好的表格快速記錄完整事件觀察結(jié)果:研究者

收集了200個爭執(zhí)行為，平均每小時3一4次，大多數(shù)爭執(zhí)都自行平息,其中發(fā)生在室內(nèi)的

132件,室外的68件。男孩多于女孩,年齡相差大的孩子之間比年齡相仿者多爭執(zhí)。隨年齡的

增長,爭執(zhí)行為減少，但侵犯性質(zhì)增強(qiáng)。

答案：事件取樣法

20、【問答題】在訪談中，追問非常重要。假設(shè)你在訪談中進(jìn)行追問,你應(yīng)堅持的基本則是

什么?

答案：使用受訪者自己的語言來詢問他們曾經(jīng)表達(dá)過的看法和行為

21、【問答題】抽樣時,在確定樣本大小的過程中,一般要考慮哪些方面的因素?

答案：研究的類型預(yù)定分析的精確程度研究的資源和成本

22、【問答題】進(jìn)人21紀(jì)之后,學(xué)前教育研究的發(fā)展趨勢有哪些?

答案：研究主體的平民化研究者與被研究者關(guān)系的平等化研究情境的自然化研究領(lǐng)域的微

觀化研究方法的綜合化

23、【問答題】簡述重點調(diào)查法與典型調(diào)查法的區(qū)別

答案：典型調(diào)查是從調(diào)查的范圍內(nèi)選擇典型的例子進(jìn)行調(diào)查，并以樣本的特征估計總體的

特征。重點調(diào)查是按抽樣的程序從總體中抽取部分樣本進(jìn)行調(diào)查，并以樣本的特征估計總

體的特征。

24、【問答題】簡述實驗法的基本要素

答案：實驗組與控制組、前測與后測、自變量與因變量

25、【問答題】簡述行動研究的四個相互聯(lián)系、相依依賴的環(huán)節(jié)

答案：計劃、行動、觀察、反思六、

26、【問答題】試述研究者進(jìn)行教育研究時所需要的一般過程。

答案：確定研究的問題、制定研究計劃和工作計劃、收集研究資料、整理和分析資料、形

成研究結(jié)論、撰寫研究報告

27、【問答題】依據(jù)確定研究問題的原則，談?wù)劇澳呈辛鲃尤丝谧优彝ソ逃默F(xiàn)狀調(diào)查”

這一選題的合理性。

答案：該課題是具有社會價值的，是人們迫切要解決的問題，能促進(jìn)人們有效的解決實際

問題。研究的問題是可行的，具備相應(yīng)的客觀條件、主觀條件，是可行的。同時問題具有

時代的特點，是具有創(chuàng)新性的。同時研究的問題不是憑空捏造的，以科學(xué)的理論為指導(dǎo)。

28、【填空題】科研成果評價的內(nèi)容有科研過程評價、科研結(jié)果評價和____

答案：科研目標(biāo)評價

29、【填空題】根據(jù)收集研究資料的手段不同,可以將學(xué)前教育研究類型分為調(diào)查研究、實

驗研究、文獻(xiàn)研究、觀察研究和____

答案：測驗研究

30、【填空題】研究者根據(jù)總體的構(gòu)成比例來選擇各類抽樣單位，所構(gòu)成的樣本是____

答案：配額樣本

31、【填空題】某類變量不能被控制或測量,其影響只能從研究的自變量和因變量的關(guān)系中

推斷出來。這是___變量

答案：中間變量

32、【填空題】日記描述一般分為綜合性日記和____兩種類型

答案：主題日記

33、【填空題】操作性定義在本質(zhì)上就是關(guān)于如何或____來測量變量的描述

答案：用什么方法

34、【填空題】實驗研究必須具備的最基本的效度是____

答案：內(nèi)在效度

35、【填空題】在陳述研究問題時，應(yīng)包括適用范圍和____兩方面的內(nèi)容。

答案：研究的具體內(nèi)容

36、【填空題】研究者不直接介入被觀察者的活動,通常置身于觀察的活動之外,作為旁觀者

了解事情的發(fā)展動態(tài),這種觀察是____

答案：非參與性觀察

37、【填空題】從參與者對自己的行動所作出的反思來看,行動研究可以分為(內(nèi)隱式)行動

中認(rèn)識、行動中反思和____三類

答案：對行動進(jìn)行反思

38、【名詞解釋】量的研究

答案：是一種對事物可以量化的部分進(jìn)行測量和分析，以檢驗研究著自己關(guān)于該事物的某

些理論假設(shè)的研究方法。

39、【名詞解釋】研究變量

答案：一般