人教版七年級下冊語文作文匯編訓練試題及答案

人教版七年級下冊語文作文匯編訓練試題及答案

一、部編七年級語文下冊作文匯編

1.按要求作文

生活中，我們通過聽獲得了大量的信息。我們聽到歌曲，愉悅身心；我們聽到知識，提

升自己；我們聽到各種各樣的故事，了解他人的喜怒哀樂，豐富了我們的感受。

請你以"我聽到的一個故事"為題目寫一篇文章。

要求：①交代清楚記敘文的六要素。②適當運用人物描寫手法。③語句通順，書寫要

正確、規(guī)范、美觀。

【答案】【參考例文】

我聽到的一個故事

母愛，是一個人人會說人人會用的詞，可是真正做到母愛的又有幾人呢？

我知道世界上有一位最為偉大母親她真的做到了母愛！

在某市一所高中里有一位不平凡的學生那是因為他有一個"獨眼"母親，所以他常常受到

同學們的嘲笑，因此他就算開家長會都是請來他的姑姑，她的媽媽對他是十分關心每次上

學他媽媽都希望自己能去送他，可是總被她兒子一次又一次的拒絕掉，她十分傷心可是這

絲毫沒有影響到她對兒子的關心，她每一次都偷偷跟隨兒子直到學校門口，有一次，她像

往常一樣偷偷跟隨她的兒子抵達學校門口時，發(fā)現(xiàn)她的兒子正被幾個接頭"小混混"欺負，

她沖了上去講他們趕走后去看正在哭泣兒子，兒子大聲哭喊道："誰讓你來的，我的臉都被

你丟盡了。"說完匆忙的離開了現(xiàn)場。頓時，那個母親感到天都塌了。她心想："這是我唯

一的親人??！”

第二天，兒子像往常一樣上學可是不一樣的是這次沒有了“獨眼母親"的尾隨，當他上到

第二堂課時，他突然接到了他母親自殺的消息，他趕回家時看到了正被掛在房梁的繩子上

的母親的尸體，突然他的姑姑走來打了他一耳光說："你這個混蛋，還不快快看看你媽媽的

遺書?！彼叩阶雷忧八笛哿?！

遺書上寫到："我親愛的孩子，你可能不知道在16年前你還是未滿1歲時一場車禍把你

的父親，和你的左眼無情的奪走了，我嚇壞了我怕你受到嘲笑，當我得知眼球還可以移植

時，我的生命又燃起了希望，我把我的眼球移植給了你啊我的孩子！"當她兒子看到這一切

時他嚇壞了。

這是一個真實的故事，這個故事讓我感受到母愛的偉大。趁現(xiàn)在對媽媽說聲："我愛

你！"

【解析】【分析】這個題目要求轉述自己聽到的一個故事，要寫成記敘文。這個故事可以

是從某人那里聽到的，也可以是從廣播、電視里聽到的，還可以把自己從社會或書本上聽

到、看到的故事變換角度，寫成聽到的故事。轉述前要交代故事的來源，轉述后要寫出自

己的感想或看法。可分三部分來寫：①來源；②故事；③感想或看法，注意運用人物描

寫手法，注意敘述要完整、耍條理清晰。

【點評】命題作文的寫作，首先要做到審題準確。要抓住題目中的關鍵詞來確定文章的寫

作范圍和內容，不能錯誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個鮮明、集

中、深刻的主題，表達積極向上的思想。第三，選材要精當。要圍繞著中心來選擇材料，

運用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實感或論述得透徹有力。寫作時，依據(jù)題目

的特點和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關鍵詞語。

2.閱讀下面文字，按要求作文。

告別兒時的伙伴，告別美麗的風景，告別童年的時光.....告別不是遺忘，而是留戀。

告別難改的習慣，告別自卑的自己，告別失敗的陰影.....告別不是放棄，而是開始。

每一次告別，都有一個故事，請以"告別，____________"為題，寫一篇記敘文。

要求：自定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字，文中如需出現(xiàn)真實的

人名、地名、校名等，請用XX代替。

【答案】【參考例文】

告別我可愛的故鄉(xiāng)

我的故鄉(xiāng)在那大山腳下，青山依傍，泉水聆聽。

當我的一只腳踏出了那塊土地，我便知道，我真的要離開了。這里曾是我用歌聲踏遍的

地方，我熟識了這里的一切，卻又要與它離別。

一年前，當附著現(xiàn)代氣息的挖掘機在山腳下拉響了發(fā)動機，整個故鄉(xiāng)的人民都清楚，這

將是我們離開的號角。我目睹著山腳到山頂?shù)臉淠救绾纹喟У氐瓜?，我見證著那曾經清澈

的溝水如何渾泥。我看見的，是時代的變遷，是我故鄉(xiāng)的土地上涓涓滴滴的液體。

兒時的我，喜歡獨自走上那蔥草嚴密的小山丘。我嘗試過背倚著老樹根，昂視天空的曠

達，我欣賞過百鳥嗯啾，蝶舞輕盈的幽雅。當那初開的紫藤花攀上樹梢，我會準時出現(xiàn)在

它的身邊，輕吻它那柔嫩的花瓣。這里的萬物都對我充滿了吸引力，仿佛寄托了我心靈的

宿愿。在這里，我能夠感受到生命的沉靜。

冬雪覆蓋的故鄉(xiāng)或許已成為我心中涌動的惆悵。三年前，那是我見證過最豐實的大雪，

樹枝伴著沉重的積壓頹然倒地，我家的門前幾方見開的小路上，已堆上了厚厚的積雪。那

天，冷風勁吹，呼嘯的北風刮走了人們出門的寫意，人們都坐成一圈烤火。這時，聽到有

人說村里的排水溝凍住了，無法向外排水，于是，村中的丁壯們全都拿著鏟子出了門。在

大雪中，我的雙眼被蒙上了一層酥軟的雪花，朦朧看到鄉(xiāng)鄰們在雪花中鑿冰開溝的情景，

每個人的雙腳都浸在那冰冷的溝水里。我的家鄉(xiāng)人似乎永遠都是團結協(xié)作的。就這樣，溝

水又重新涓涌流淌，小徑上，長長得留下一串足跡。

我愛我的故鄉(xiāng)，卻無語言表現(xiàn)它的美好；我愛我的故鄉(xiāng)，卻無法挽留它輕盈的身姿。當

夏至，我已畢業(yè)，我想再回去，看一眼我思緒飄逸的故鄉(xiāng)。

"誰的眼淚在飛，是不是流星的眼淚......"歌聲依舊響起在耳畔。我的故鄉(xiāng)在流淚......

【解析】【分析】作文標題"告別，人的一生，伴隨著許許多多的告別，告別

童年，告別朋友，告別親人，告別這個世界……和心愛的事物告別，和自身惡習告別……在

告別中，我們不斷長大，漸漸成熟。告別引發(fā)了我們美好的祝福：惟有相思似春色，江南

江北送君歸；我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西；明月我的歲月里，你要保重你自己......告

別意味著新生：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春；海日生殘夜，江春入舊年；如果冬天

來了，春天還會遠嗎......如我們可以寫一篇《告別朋友》，定格一次難忘的告別場景；可以

寫一篇《告別煤油燈》，表達對一種有特定文化內涵的事物的緬懷......可以寫告別不良習

慣，可以寫告別"大鍋飯"，告別落或的體制......關于告別，可說的，可寫的，實在是太多太

多，揀那些激蕩你心靈的、最有震撼力的材料，用詩意的文筆將其再現(xiàn)出來，你便會獲得

一次作文成功的體驗。

【點評】半命題作文是命題人只給出題目的一部分，先由考生按照要求將題目補充完整，

然后再進行寫作，它兼具限制性和靈活性的特點，半命題作文比較突出地考查了考生的構

題、審題、構思及語言表達等方面的能力。寫好半命題作文，補題很關鍵。補題要充分調

動生活積累，考慮自我寫作的特長，以內容"熟”為考慮的重點，以立意“新"為前提，以"題

目小"為上策。當然，補題不能追求新而新，尤其是考場作文，要告知學生不能片面追求，

更不能走向極端，先要"合格"，在遵循補題基本原則的基礎上力爭出彩，講究"優(yōu)化"。作

文標題"告別，根據(jù)提示，可寫的，實在是太多太多，揀那些激蕩你心靈的、

最有震撼力的材料，用詩意的文筆將其再現(xiàn)出來，你便會獲得一次作文成功的體驗。

3.閱讀下面文字，按要求作文。

南方有一種毛竹，前四年，總共只長3厘米高。到了第五年春天，它會以平均每天30厘

米的速度往上躥，只用八周就可以長到20多米高。這是因為此前的四年間，毛竹悄悄將根

在土壤里延伸了數(shù)百平方米，為第五年的超速生長儲備了充足養(yǎng)分，奠定了雄厚基礎。

這段文字讓你產生了怎樣的聯(lián)想和思考？請結合自己的生活經歷和感悟，自擬題目，自選

文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇600字左右的文章。

書寫要規(guī)范，卷面須整潔。文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名和地名。文中不得引用、抄襲

本試題卷"閱讀"部分的材料。

【答案】【參考例文】

厚積薄發(fā)

一條蚯蚓，上食埃土，下飲黃泉，靠的是堅持不懈地一步一步的挖掘；展翅大鵬，水擊

三千里，扶搖而上九萬里，靠的是始終如一的一下一下的翅膀的揮動。正如西方哲學家維

特根斯坦說的：“我貼在地面步行，不在云端跳舞。"踏踏實實的點點滴滴的努力積淀，終

會匯成成功的江海。

蘇軾說過："博觀而約取，厚積而薄發(fā)。"他的父親蘇洵便是這樣。蘇洵27歲才發(fā)奮讀

書，把自己關在書齋里苦讀六經、百家之說，日日夜夜這樣十幾年，再出來時已年逾不

惑?！安圾Q則已，一鳴驚人"，十幾年如一的刻苦學識積淀讓他下筆頃刻數(shù)千言，被當時文

壇領袖歐陽修垂青，終成唐宋八大家之一。

生活中的一切都是由細節(jié)構成的，而成功就是由積累構成的。英國女王的御用鞋匠周仰

杰是同行眼中的一代宗師。又一次他參加節(jié)目，主持人問他怎樣選一款適合參加宴會的

鞋。周仰杰低頭思考，突然他不顧西裝筆挺，蹲下身子，仔細端詳主持人的腳，并根據(jù)各

種情況完美地解答了主持人的問題。如若沒有這樣一次又一次的俯身端詳，怎么會有他創(chuàng)

立Jimmychoo這樣奢華又備受寵愛的品牌呢？

誠然，歷史上依靠好運氣、好家世而成功的人數(shù)不勝數(shù)，但經歷了世紀的滄桑，曇花一現(xiàn)

的美麗早已蕩然無存。而那些急功近利的人，總是"吃不了熱豆腐"，或是取得了一時的輝

煌，那些浮華也不過空中樓閣，不久將坍塌在不穩(wěn)的根基之下。王安石筆下的方仲永，拔

苗助長等被我們熟知的故事不就是歷史的反面教材的范本嗎？

積土成山，風雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，才能圣心備焉。沒有十八缸水

的刻苦練習，哪有"入木三分”的千古美談；沒有馬克思在圖書館的潛心研讀，哪有《資本

論》這樣偉大的思想的誕生。沒有冬日積雪的沉寂，哪來春日姓紫嫣紅的美麗；沒有"千呼

萬喚始出來"，哪有琵琶女精彩絕倫的表演......

"有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦關終屬楚?？嘈娜耍觳回?。臥薪嘗膽，三千越甲

可吞吳?！比绻靼琢?衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴"，自然會收獲"驀然回首，那人

卻在燈火闌珊處”的喜悅。

【解析】【分析】這是一道材料作文題。需要學生認真審讀材料，準確領會材料的深層內

涵，抓住其主旨；尋找最佳角度，力求使確定的主題貼近生活；要有真情實感，力求表達

自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗；根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方

式。第一，審題立意，緊抓關鍵句子。關鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以可以把材

料中的關鍵性語句作為選擇立意角度的突破口。認真審讀材料不難發(fā)現(xiàn)，文段通過揭示毛

竹超速生長的原因"此前的四年間，毛竹悄悄將根在土壤里延伸了數(shù)百平方米，為第五年

的超速生長儲備了充足養(yǎng)分，奠定了雄厚基礎"。正是因為四年間重在積蓄，才有了第五年

的"以平均每天30厘米的速度往上躥，只用八周就可以長到20多米高"。

因此可從以下方面立意：①要想有日后的發(fā)展，必須有今天的積累；②不應該擔心今天

默默無聞的積累，只要有了豐厚的積累，今后就很可能會有豐碩的果實；③不應該輕視今

天默默無聞的人，更應該看到他們沒有表現(xiàn)出來的內在潛力；④厚積薄發(fā)，一個人的基礎

越牢，發(fā)展?jié)摿υ酱?；⑤成功需要長期的堅持和刻苦的忍耐……。第二，巧妙選材，巧妙

構思。"積蓄力量"“厚積薄發(fā)"“堅持和忍耐"，我們可以理解為成功靠的是之前所做的大量

工作?？梢园鸭饷莸姆e蓄力量、蓄勢而發(fā)跟“中國夢"和"一帶一路"，重視科技教育，提

倡“工匠精神”等題材相結合，寫一篇議論文；也可以圍繞自己或者別人如何積蓄力量、蓄

勢而發(fā)的故事，寫一篇記敘文；或者別出心裁，寫一篇小小說。第三，文體選擇上，切莫

"四不像"。題目對文體沒有要求，但是最好根據(jù)個人駕馭文體的優(yōu)勢來確定，可寫成記敘

文，也可寫成議論文。如果寫成記敘文，就要注意敘事要真實，選材要新穎，立意要深

刻；如果寫成議論文，就要在確立論點之后，按照議論文的結構特點和寫作要求進行分析

論證，尤其注意事例之后的分析，不能以敘代議?？傊?，無論選定哪一種文體，都要注意

應按照選定的文體行文，切莫寫成"四不像"。

【點評】此題考查學生的寫作能力。這是一篇材料作文。材料作文的關鍵是讀懂材料，讓

思考從材料中析出，從材料中提煉出主旨?？梢韵茸ゲ牧现械年P鍵詞，再由這些關鍵詞作

深入透析，體現(xiàn)自己的思考。學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題?？梢詫懗?/p>

記敘文，敘寫自己某次"突破自我”的經歷；也可以寫成議論文，要求觀點明確，論據(jù)充

分，能綜合使用各種論證方法證明中心論點。本題不同于一般的材料作文，材料的理解沒

有難度，關鍵在于選擇角度。

4.作文

明月清風，荒漠戈壁，是自然的給予；成功快意，失落傷懷，是生活的給予；點贊鼓

勵，吐槽鞭策，是他人的給予......我們在獲得和給予中一路走來，我們又將拿什么給予別

人？

請以《給予》為題，寫一篇文章。

要求：①立意自定；②詩歌除外，文體不限；③不少于600字。

【答案】【參考例文】

給予

"給予"是什么呢？可能僅僅是一張不到5元的小小地鐵票。但我知道，我的這一小小舉

動，給予那個陌生女孩的，是一個溫暖的打開的明亮的外面的世界。

我不經意間，注意到了她。本就不大的一張小臉大一半都埋在了抱著的書中，遲疑地面

對著來來往往的人群。我見多了，無非是騙一張地鐵票罷了。但這一次卻有所不同，余光

瞥到她鼓起勇氣，漲紅了小臉叫住了我的那一刻，我停下了腳步，因為我從她那一雙眸

中，讀出了一種赤誠，一種對于未知世界的，陌生與恐懼一一我仿佛看到了一年級剛入學

的我。

“姐姐，姐姐......我......沒有錢買票，我的票大約用不到5元......”她的聲音越來越小，在這

短短兩句話中，她始終沒有抬眼看我。我一時竟不知該說什么好，便走到售票機，轉過頭

便對上了她局促不安的目光，于是我問："你要去哪里？""火器營"。她舒了一口氣。記得

一年級入學做自我介紹的時候，我也與她一般內向文靜，對未知的同學們充滿了不安，而

那時小A給予我的那一抹微笑瞬間給了我一種安全感，讓我敞開心扉去面對大家，我雖然

給予她的僅僅是一張不足5元的地鐵票，但是或許給了她面對未知的勇氣與自信，從她明

亮的雙眸中我讀出了我給予她的溫暖，等她長大后，也一定會把這一份溫暖繼續(xù)給予他

人，讓每一個人都能感受到屬于陌生人給予的溫暖，不同于我14年來日夜接受的來自父母

的溫暖，我也終于給予了他人。

"小朋友，你好獨立呀，姐姐像你這么大的時候還不敢一個人坐地鐵呢，走吧，姐姐也坐

10號線，咱倆一起。"說完這句話后，我終于看到了小女孩的微笑。像音符給予五線譜曲

調，希望給予盲人的光明，流星給予天空的絢爛，我想著，在那一刻，我給予她了一個溫

暖的，打開的，明亮的，外面的世界。

隨手轉發(fā)"給予”，讓外面的世界變得溫暖、打開、明亮。

【解析】【分析】這是一道命題作文。

作文題屬于提示語+全命題的形式。提示語運用了一組充滿詩意的排比句，加上題目“給

予"，能讓學生很快地弄清題意，打開思路。

“給予"一題的提示語，排比句的每一個分句，主語均為兩個四字短語，以比較形式呈現(xiàn)，

信息含量更大，更能體現(xiàn)景物、事理的多元性、豐富性。同時，提示語結尾"我們在獲得給

予中一路走來，我們又將拿什么給予別人？"以問句呈現(xiàn)，體現(xiàn)哲思色彩，引發(fā)學生思考獲

得與付出的辯證關系，對學生作文立意的深刻性、思辨性有較為明確的引導和要求。

從選材來看，"給予"貼近生活實際，范圍非常廣泛?？忌梢詮氖煜さ纳钊胧郑瑢懜改?/p>

長輩、老師同學對他的情意；可以關注自然，描寫花草樹木、山川風物帶給他的視覺和情

感體驗：可以放眼社會，寫城市風貌、名勝古跡、文化藝術......可以說，不同層次的學生都

能有內容可寫，有話可說，體現(xiàn)出語文命題的人文關懷。

從立意角度來看，小到家庭、學校、書本、名人、詩詞，大到悠遠歷史、和諧社會，都是

考生表情達意的突破口。"給予"不僅可以寫別人對"我"，"我"對別人的"給予”，如欣賞大自

然饋贈的瑰麗景觀，體驗詩意的人生旅途，品味名勝古跡散發(fā)的厚重氣息，體現(xiàn)濃厚的歷

史積淀。還可以提升為傳承和發(fā)揚，與時俱進，弘揚道德新風尚，傳遞社會正能量，如徜

徉經典文學的絢爛花園，領悟璀璨的文化魅力，置身社會營造的和諧氛圍，抒發(fā)強烈的自

豪之感。

【點評】本題考查考生的寫作能力?？忌⒁鈱︻}目和材料進行分析，從題目和材料中

提取關鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進行謀篇布局。考生要注意平時素

材的收集，要按照題干的要求進行寫作。

5.作文。

請從下面兩個作文題中任選一題作文

要求：a.我們希望你用心思考，能寫得"思想健康、中心突出、內容充實、情感真摯"。

b.不少于600字。文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名或人名。

（一）給最的人的一封信

提示：①將題目補充完整，例如：尊敬、感激、欣賞……

②這封信，可以寫給日日與你親密相伴的親人、師友，可以寫給萍水相逢但給你留下深刻

印象的陌生人，也可以寫給歷史故事或文學作品中給你足夠影響的“成長導師"......請寫出你

最想對他（她）說的話。

（二）請以"那一刻，我流淚了”為題寫一篇作文。

【答案】【參考例文一】

給最親密的人的一封信

昨天的"我"：

你好！

看到你遲緩的身影，看到你緊鎖的愁眉，看到你默默的淚水，我的心緒變得格外沉重。

我知道，你在為初三酸甜苦辣的生活而惆悵萬分，你在為成長中的種種煩惱而再三埋怨;你

還在為前進中的點點滴滴的挫折而心灰意冷。

生活不可能一帆風順，生命不可能只有幸福，這種生活經歷誰都會遇到。我在書上看到

這樣故事，一個年僅19歲的姑娘，因考后感到一點信心也沒有，雖考分超過高校錄取線7

分，卻在成績單發(fā)下的前一夜服安眠藥自盡，她是船長的女兒，父母的心肝寶貝，從小泡

在蜜罐里長大，可沒想到蜜喝多了，意會如此般脆弱。

有句名言說得好："痛苦能夠孕育靈魂和精神力量。"在我看來，災難也許是傲骨的乳

娘，禍患也許是豪杰的乳汁，"痛苦"、"災難"與"禍患"是需要吃苦才能克服得了的。孟子寫

下了“生于憂患，死于安樂"，《史記》所述"良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，還有那

“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”，多少先古哲向我們闡述了這一深遂的道理，只有在

風吹雨打中守望自我的理想與信念，我們才會擁有強悍的生存能力。

古往今來，多少風流人物在逆境中堅守自我，終成大器。"文王拘而演《周易》；仲尼厄

而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列;不

韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》、《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之

所為作也。"如此愁苦而悲憤的遭遇成就的是他們熠熠生輝的選擇。

“正入萬山圈子里，一山放出一山攔"。有了這種認識，你還會害怕前面的苦難和失敗嗎?

朋友，希望你正視苦難，堅守自我，堅信自我，甩自信掉憂郁怨恨，用信心揚起理想的風

帆，我想信，美好的明天一定會屬于你。

十年后的你

2016年6月18日

【參考例文二】

那一刻，我流淚了

生活中的感動無處不在，偶爾聽到一首熟悉的《世上只有媽媽好》，便會勾起我的萬千

思緒，想起媽媽為我做的點點滴滴，便會感動得熱淚盈眶。

小時候我生活在農村，上學條件十分艱苦，每到下雨的時候，路面泥濘不堪，每次這個

時候去上學，走在路上總是要滑倒許多次，身上全是泥，媽媽看到總是心疼地一邊責罵一

邊說："你看你，下雨天路難行，你就一步一個腳印慢慢走啊，身上都濕了，生病了怎么辦

?。?？”聽著媽媽的責罵我總是呵呵地笑，因為我明白"打是親，罵是愛”的道理！

從那以后，每次下雨媽媽都會穿上筒靴親自送我去上學，媽媽很瘦小，可她總是背著我

去學校。

記得有一次，雨下得特別大，雨滴打在屋檐上嗒嗒作響，從屋檐上流下來都拉成了一條

直線，媽媽依舊像平常一樣穿好筒靴送我去學校。泥濘的道路非常難行，媽媽背著我，每

一步都走得很小心，生怕把我摔下來，但是媽媽這樣小心仔細地行走還是一步三滑，前進

十分困難，像身上壓著千斤重擔，走起路來也喘著粗氣。我撐著傘，很想從媽媽的背上下

來自己走，可是無論我怎么哀求，媽媽也不答應，還生氣地埋怨道："要是你摔倒了受傷了

怎么辦？衣服弄濕了感冒了還要花醫(yī)藥費，自己也難受"雖然媽媽總是指責我，但是我卻生

不起氣來，我明白這是媽媽對我的愛！

就這樣一直趴在媽媽的背上，她的脊梁特別明顯，特別瘦弱，可是卻是那么的安全.我

不小心看到媽媽頭上隱約可見的幾根白發(fā)，心想：媽媽還如此年輕就已經有了白發(fā)！看著

那一根根刺眼的白發(fā)，感覺心里陣陣的刺痛，那一刻，眼淚打濕了我的眼眶，輕聲說了

句："媽媽我好愛你！"媽媽卻傻傻地笑了笑，說："傻孩子！”雖然已經過去了很多年，可

是我卻一直沒有忘記過那個感動我的瞬間，偶爾想起來的時候依舊會熱淚盈眶。

"時間，時間你慢點走吧，不要讓媽媽再變老了，我要一直把媽媽留在我的身邊！”這么

愛我的媽媽，我是多么希望她一直不老去，我要用實際行動回報媽媽的愛！

【解析】【分析】（一）這道題目是半命題作文，補題是半命題作文至關重要的一步，補

題質量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。題目中的空白處是對某人的限定?？梢?/p>

理解為這封信需要表達的情感。對于文中的"你"學生大都選擇父母、老師，其實你可以獨

辟蹊徑，寫給文學作品中的人物；寫給環(huán)保部長，表達對環(huán)境的關注；可以寫給未來的自

己，激勵自己等。書信的正文，可以借鑒記敘文的寫作方法，首先回憶一件或幾件往事，

這些往事必定是自己做了，但當時自己不明白，現(xiàn)在隨著年齡的增長，逐漸認識到自己的

錯誤，表現(xiàn)自己的愧疚之情。最后一段則直抒胸臆，再次強化自己的這種感情，并希望得

到對方的理解原諒等。注意書信的格式，不要出現(xiàn)錯誤。

（二）這是一篇命題作文，在審題上要注意以下幾點："那一刻"的理解。"那一刻"是一個

細節(jié)，是一個特寫鏡頭，是一副畫，是一個動人的場面，是"真善美"的凝聚，是"假惡丑"

帶給人的震撼。那一刻是我眼中的那一刻，不是別人的。若考生疏忽了這一點，就會前功

盡棄。"我流淚了"可理解為傷心的淚、感動的淚、悔恨的淚等。寫作時，圍繞這兩個關鍵

詞語確定寫作思路都可以。注意要有人物的心理描寫。寫這種命題的作文，最好用具體的

事例使文章生動具體，切記不要圍繞這關鍵詞語空發(fā)議論，那樣會給人假大空之感。

【點評】（一）這是一道半命題作文。已給詞語并無理解障礙，且題目中已給出了提示性

的語段。只需學生根據(jù)自己要表現(xiàn)的主旨補齊題目，然后選擇合適的材料來成文即可。

（二）命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出

題目的關鍵字眼在哪兒。找準它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中

心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好

材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。

6.寫作

請以"就這樣，認識了你”為題，寫一篇記敘文。

要求:①可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作，文體特征應鮮明。②文中不要出現(xiàn)

真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。③抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別

人的文章，否則會影響你的成績。④考慮到內容的充實，文章不要少于500字

【答案】【參考例文】

就這樣，認識了你

他是冠絕中華不可多得的書法名作，他是才華橫溢流傳千古的盛世名篇，他亦是你情趣

高雅德行馨香的寫照，他便是《蘭亭序》。從這我認識了你一一聞名于世的王羲之。

仔細揣摩，我認識到你的書法精妙絕倫，堪稱一流。你的字體飄逸通達，一氣呵成，給

人以清新圣潔之感。每一筆流暢自如，宛若行云流水般掠過絹布，靈動異常?？吹侥愕?/p>

字，我仿佛置身于蔥郁山林間，體驗到瀑布飛流直下的快意，不凡的氣勢直逼眼前；我觸

摸到舒暢清涼的泉水，通透安寧直達心扉；我聞見鳥兒棲息枝頭的清脆歌聲，天然與自由

的頌歌在我耳畔奏響。一瞥一捺，一提一頓無不透露出你卓然不群的書法造詣，不拖泥帶

水，不刻意雕琢，一切皆是你隨性而為，字里行間藕斷絲連，互相呼應，沉穩(wěn)卻又洋溢著

靈動氣息。你的絕世之作讓多少人驚嘆艷羨，讓多少人敬仰珍藏，讓多少人望塵莫及，

《蘭亭序》是當之無愧的“天下第一行書"。

悠悠品讀，我認識到你的閑情雅致，悠然自得。你與群賢邀約至會稽蘭亭，把觥籌置于

潺潺溪水之中，流觴曲水，飄轉沉浮。當酒杯在你面前緩緩停住，你笑之伸手自水中取出

一飲而盡，遂瀟灑自如信手拈來寫就這樣一篇曠世佳作，情味盎然。你的悠然，不是"采菊

東籬下，悠然見南山”的不問塵世，不是"阡陌交通，雞犬相聞”的與世隔絕，不是"談笑有

鴻儒，往來無白丁”,的安逸隱忍，而是走進自然，貼近生活，融于塵世，卻又高于塵世，

洋洋灑灑，渾然天成，妙手偶得。飲酒賦詩，好不愜意！

悉心探索，我認識到你才思敏捷，勤于思考。你衣袖間的儒雅才氣，眉宇間的傲然正

氣，我在拜讀過你的名篇后盡數(shù)獲悉。在惠風和暢天朗氣清的暮春三月，你不只流連于美

景更從中思索人生。你俯仰天地，觀覽浩瀚宇宙，感嘆人類渺小，不過滄海一粟，"向之所

欣，俯仰之間，以為陳跡"，造化決定的人生中，世事變遷，生活中的喜怒哀樂，我們都應

樂觀面對。你從容淡定看待生死無常，心境在晝夜更替中沉淀平靜。你這般明理、睿智、

豁達、灑脫的才子，有幾個能如你在歷史沉浮中光芒不滅？

細細品味《蘭亭序》，我似乎穿越時空，結識了你一一王羲之。

【解析】【分析】這是一篇命題作文，題目是"就這樣，認識了你"。審題時要把握住關鍵

詞"你"。"你"是個第二人稱單數(shù)的代詞，不能擴大為"你們"或"他們""自己"之類。"你"可指

具體的人或物，也可指抽象的東西。具體的"人"指自己身邊的人（親人、朋友等）、當代

的人（球星、歌星、影星、運動員、時代的風云人物等）、現(xiàn)代的人（魯迅、李叔同、譚

嗣同、孫中山等）、古代的人（孔子、曹操、諸葛亮、岳飛、鄭板橋等）、外國的人（凡

高、貝多芬、李斯特、莫扎特等）等，具體的"物”指小屋、一條河、一座山、一首詩、一

本具體的書（《西游記》《三國演義》等）等；抽象的東西指某種好的品質（誠信、謙虛

等）、某種處世態(tài)度（如寂寞等）、酸甜苦辣的生活等。“就這樣"表明要交代清楚認識的

具體過程。選擇最有感觸的素材，抒寫自己的認知過程，表達積極健康的思想作文。

【點評】本題考查考生的寫作能力?？忌⒁鈱︻}目和材料進行分析，從題目和材料中

提取關鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進行謀篇布局。考生要注意平時素

材的收集，要按照題干的要求進行寫作。在寫作時要情感色彩飽滿，讓觸動自己的那份情

感也觸動讀者。注意恰當運用寫作手法，表達上合理運用抒情、議論等表達方式，使文章

的主旨得以升華。同時考生在平時要加強寫作的訓練，做到應試時能夠迅速構思，動筆。

7.作文

升入初中半年多了，有些人、事或景給你留下了深刻的印象，請以《留在記憶里的

》為題，寫一篇記敘文。

要求：①把題目補充完整；②不限文體（詩歌除外）；③字數(shù)不少于60。字

【答案】【參考例文】

留在記憶中的面孔

不知道為什么，從那次起，我不再那么討厭下雨。聽著那‘嘀嗒，嘀嗒’的雨聲，仿佛是在

欣賞著大自然的交響樂。記憶中的那張面孔似乎已經被永恒的定格，怎么也忘卻不了。

晚霞已悄悄地掛在天空，為天空增添了幾分色彩。只剩下我一個人留在教室中，手倚在

窗邊，眼睛動也不動的望著校門口，眼神中充滿了期盼，期盼著爸爸來接我。也不知道我

等了多久，終于看到一張熟悉的面孔，那是爸爸。

心里頓時覺得有些驚喜，趕忙收拾書包，沒想到天公并不作美，近乎完美的晚霞已被死

氣沉沉的烏云替代，我意識到那將會下雨，便飛快的跑下了樓。但是，頑皮的雨珠還是落

了下來，一切都不入意。爸爸沒有帶傘，幸虧這下的是小雨，還可以勉強撐一會兒，也就

是淋一會雨。轉眼間，來到了街道一把把大傘形成了天然的美景，像一朵朵綻放的花，你

挨著我，我挨著你，好不有一番情趣。路上的行人臉上顯現(xiàn)出焦急的神情，紛紛加快了腳

步，仿佛有李清照詞中的爭渡，爭渡的意思呢。離開了人流如潮的街道，又來到了一條小

路。左邊長著樹木，右邊是大片的田野。突然，豆大的雨珠從我的眼前掠過，不該來的狂

風也湊熱鬧，'雨要下大了‘，這是我的第一意識。爸爸轉過臉，焦急地說“快把我外套披

上，車子本來就是逆風而行，再淋雨，你很容易感冒的。說著，爸爸把外套脫了下來，給

我披上。我又問了一句‘那你真么辦？“我沒事，畢竟我是大人嘛，爸爸貌似心不在焉的樣

子，隨便答了我一句。我慢慢地向田野樹林看了一下，真是感到有些悲催，它們似乎都在

被狂風‘虐待’似的，一個個都要搖來搖去。漸漸地，我們到家了，我脫下爸爸的外套，爸爸

回頭看我一下，我頓時震驚了，爸爸的頭發(fā)十分凌亂，臉上都是雨水，好像變了一個人。

但是，這張面孔會永遠留在我的心中。

父親的愛像一顆顆雨珠，滴落在我的心田，同時也滋潤著我的心田；父親的愛像一陣陣

狂風，吹向我的煩惱，使煩惱煙消云散；父親的愛像一件外套，給予我無盡的溫暖直至永

遠。

留在記憶中的淚水有一種愛是無言的，是嚴肅的，在當時往往無法細訴，然而它讓你在

過后的日子里而感到快樂幸福，一生一世忘不了，它就是那寬廣無邊的父愛，我聽過這樣

一個故事，它讓我感到父親的偉大；以前，每家的墻院都是用木板做成的，有一大部分的

東西都是用木頭做成的，有一個小孩一家住在一戶平房里，父親是一個普通工人，那個小

女孩五歲。有一天午后，太陽那炙熱的陽光在烘烤著大地，每家每戶都在睡覺。由于太陽

光烈太強，忽然著火了，木頭太多火勢更猛。那個小女孩被煙嗆醒了，她看到這一情景，

痛哭了起來，她的爸爸聽到她的哭聲，立刻抱起她沖出院門，火勢太猛了，四周迷漫著

煙，幾乎看不見路。父親看了一下，然后院子里的水缸，他用水澆在小女孩和自己的身

上，之后父親把水缸推倒，讓小女孩自己躲在里面，并且告訴她無論多么難受，都不能出

來。過了一會，缸底也漸漸熱了起來。忽然，有人把她從缸底拽了出來，空氣好了好多，

她清醒了很多，她看見那口缸還在那里，大火還再燒，而她的爸爸仰弓姿勢。然而她的爸

爸已經死了，這一幕讓小女孩永生難忘。

聽完這個故事后，我不禁留下了眼淚，雖然爸爸平時對我很嚴肅，但我知道他那是為我

好，我終于明白了什么事父愛。父愛其實很簡單。它像白酒，辛辣而熱烈容易讓人醉在其

中；它像咖啡，苦澀而醇香，容易讓人為之振奮；他像茶，平淡而溫暖，讓人在不知不覺

中上癮，它像烈火，給人溫暖去卻令人生畏，容易讓人激分自己。

父親給了我生命，給了我家，給了我一切在這里，我想對爸爸說爸爸，您辛苦了。

【解析】【分析】作文標題"留在記憶里的審題沒障礙，關鍵是填充文題，補

全題目常用方法是避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內

容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬热?，從?/p>

己熟悉的內容、擅長的體裁著手來寫。選擇一個比較小的切入口，從一個具體的角度切入

題目。從而將一個相對比較"大”的題目縮小為一個比較"小"的題目。如標題橫線上可填"芬

芳""陽光""師愛""面孔""動作""童年""節(jié)日""瞬間""悔恨""校園""課堂"等。在我們的學習生

涯中，一個個的故事，一段段的經歷，就如同一串串的珍珠，一朵朵的玫瑰，點綴我們的

情感世界。為什么這件事令你"留在記憶里"？因為這件事讓"我"高興、傷心、害怕、恐

懼、震驚、激動、驕傲、幸福、尷尬、失望、后悔、懊惱、受到啟發(fā)和教育等。所以一定

要把這些“留在記憶里"的情感寫出來。

【點評】這是一道半命題作文。已給詞語并無理解障礙，且題目中已給出了提示性的語

段。只需學生根據(jù)自己要表現(xiàn)的主旨補齊題目，然后選擇合適的材料來成文即可。半命題

作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補充的一種作

文。半命題補題有三種：前補、后補，中間補，本作文題屬于第二類，這樣的補題較前兩

者而言，難度不大。

8.母愛，是我心中的陽光，給我寒冷的世界帶來溫暖；友情，是我心中的陽光，在我困難

的時候伸出援手；恩師，是我心中的陽光，在我迷惘的時候指點迷津；理想和信念，是我

心中的陽光，照亮我前行的道路……

請以"我心中的陽光”為題，寫一篇作文。

要求：①立意自定，文體自選（詩歌除外）；②中心明確，內容具體，有真情實感；③

文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名；④字數(shù)不得少于500字。

【答案】【參考例文】

我心中的陽光

父親如太陽，我，正在沐浴著那溫暖的陽光。

"唉……"握著一份僥幸?guī)讉€的卷子，緩慢地走在回家的路上。陽光穿透樹葉，正好落在分

數(shù)欄的位置。我的心，沉下來了。終于走到了家門口，我不由得發(fā)出一陣苦笑。

“嚼啜......"此時的我正無力地拍打著課桌。歷史，我的軟肋。那些地名日期在我的腦海里

就如同一盤散沙。再看看外面，已經開始下雨，正符合我的心情一一迷茫和徘徊。

天漸漸晴了，可我仍在復習，復習歷史。因為其他的學科成績都很優(yōu)異，但惟獨歷史，

讓我墮入了萬丈深淵。況且，下一次的測試也已經近在眼前，只能多下功夫了。

這時，爸爸走進來和我聊天，我靜靜等待著他來詢問我的成績?？砂职炙坪蹩闯隽耸?/p>

么，只說讓我陪著他去陽臺上走走。

陽臺上，空氣很是清新，天邊也掛上了一道彎彎的彩虹。陽臺上種植的花兒都顯得是那

么的生機勃勃。爸爸指著那朵開得最艷的那朵花兒，說："孩子，你看！她美嗎？"我毫不

猶豫地說：“是的，她很美。"爸爸又說："你再仔細看看。"我走過去，突然發(fā)現(xiàn)，那飽滿

的花瓣下，也有已經枯萎了的花瓣。

"啊！"我不經意間叫出了聲。我終于明白了爸爸的良苦用心。

爸爸輕輕撫摸著我的頭，說："孩子，哪朵花是十全十美的呢？但他們在陽光的照耀下，

不也一樣絢麗多彩嗎？你何必在歷史上下太大的功夫而拋開你最喜歡的語文呢？"我看著那

朵花，心中的難過已是蕩然無存。我知道，我不一定是最優(yōu)秀的，但是，我可以做到更優(yōu)

秀。爸爸看著我豁然開朗的樣子，笑著說："如果你想提高歷史成績，可以在這方面多下功

夫。但其他學科也不要落下！"我點點頭，回了房間。

我又重新返回陽臺，將那盆花搬進屋，放在窗戶邊。我知道花兒和我一樣都不是十全十

美，但我們都可以通過自己的努力來改變自己，提升自己。

每當拿起那張剛剛及格的歷史試卷，想到爸爸的話，就會感到有一縷陽光，射進了我的

心房。父親的三句話，是因我走出失望的明燈，更是我心中的陽光，使我感到無比的溫

暖。

【解析】【分析】這是一道命題作文試題，從本題目中，我們可以得出關鍵詞語：陽光。

根據(jù)提示語可知，寫作時應該選用“陽光"的比喻義：即像太陽一樣給我溫暖或者給我力量

的事物，如：也許，你在家里，父親一個欣賞的眼神，母親一聲關切的叮嚀，慈愛的陽光

就會充滿你的心房；也許，你在老師的辦公室里，滿懷困惑，傾聽著老師的柔柔絮語，關

愛的陽光就會驅散你心靈的迷茫；也許，你倚在教室窗旁，捧著書本，讀著名著，吟誦唐

詩宋詞，文學的陽光就會照亮你成長的方向。從以上角度出發(fā)，本作文的寫作難度就會降

低。本文適合前半部分使用記敘表達方式，文章最后以議論收尾，照應標題。夾敘夾議也

可。

【點評】本題是一篇命題作文，注意以下幾點：認真審題，明確題意這是寫好命題作文最

關鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認真回憶與這個題目有關

的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料?；列好提

綱，確定詳略。

9.歲月不居，初一的時光已定格在青春的扉頁上，也許有一張泛黃的照片，也許有一句親

切的話語，也許有一排溫馨的微笑......

請以"那一‘讓我難忘”為題作文，要求選好材料，做到文從字順，能

寫出細節(jié)，恰當表達自己的情感和想法。不少于600字，文中不出現(xiàn)真實的人名、地名、

校名。

【答案】【參考例文】

那一刻，讓我難忘

成長的路上跌跌撞撞，我們總會有悲傷。我們丟棄過信仰，我們迷失過方向：我們故作

堅強，淚水失去立場，苦澀彌漫心房。

黑夜中的光，是天亮的戎裝。心中燃著不滅的希望，所有遠方都為我發(fā)燙。夢想全副武

裝，黑暗中鏗鏘；我們筑起心墻，勇敢面對無常，讓甜蜜占據(jù)心房。

那時，我剛上七年級，膽怯得像一只刺謂蜷縮著張開全身的刺，保護自己。

甜蜜?老師

您，我的班主任進了教室；一身米黃色的休閑服，看起來和藹可親；光滑的腦門上反射

的光亮耀了我的眼，幾絲皺紋橫亙在臉上，微微下陷的眼眶鑲嵌著兩顆寶石一般的眼睛，

一頭黑發(fā)之中夾雜著幾縷白發(fā)。

飽經滄桑的您，一眼就看出我的問題。從您那寶石一般的眼中射出的光，如一道黑夜之

中的光，刺破了無盡的黑暗；如普羅米修斯盜取的火種，帶來了光明。

接下來我就被您任命為課代表，上課回答問題第一個想到的就是我，還鍛煉我的交住能

力和辦水能力，讓我處理班上的事。于是我開始從膽怯的刺猬蛻變成好動的小貓，雖然有

些痛苦，但是來自老師的鼓勵所帶來的甜蜜一直在心頭。

七年級結束時，我對您說："謝謝您幫我！"您說："我是你的老師，我不幫你，誰幫

你？"那一刻，幾分甜蜜在心頭。

甜蜜?同桌

升到八年級，我的數(shù)學學習有很大閑難。幸好，我的同桌很好。真的好感激你，我的同

桌，每一次下課你都像拎著小貓一樣把我拎回位子，輔導我數(shù)學。終于，我的成績好了起

來。

當我的數(shù)學考到1巧分時，我對同桌真摯地說："謝謝你幫我。"你說："我是你同桌，我

不幫你誰幫你？"那一刻，幾分甜蜜在心頭。

甜蜜?朋友

九年級了，轉來了一位新同學，成了我的新同桌。他的化學成績很差，我就像以前的同

桌幫我一樣幫他，當然，他很乖，每一次下課都會和我學化學。

在他化學考到45分的時候，他對我說："謝謝你幫我。"我回答道："我是你同桌，我不

幫你，誰幫你？"幫別人的感覺很好。那一刻，真讓我難忘。

成長的路上偶爾會迷茫，抓緊夢想，執(zhí)著于前方，哪怕遍體鱗傷，也別放棄希望。相信

黎明的曙光有戰(zhàn)勝黑暗的力量，相信甜蜜定能將苦澀趕出心房

【解析】【分析】該題是半命題作文，其目的是考查學生在家庭、學校和社會生活中是否

做一個有心人，關注自己的成長體驗。這篇作文打開思路容易，想寫好有點難度。

審題立意：本題目是"那一,讓我難忘”，要求寫記敘文，題目中包含著記敘的要

素。"那一"可填的內容很多，如："那一刻""那一幕""那一抹綠色”“那一縷陽

光"……，"讓我難忘"一是暗示了人物應以"我"為主，寫"我”的情感體驗；二是顯示了事件的

性質和結果，所寫事件必須是給人帶來"難忘"體驗的美好事件，還要寫出事件的起因和經

過，交代清楚為什么會產生"難忘"的結果。

思路點撥：材可從兩個角度思考：一是自己受到親人、師長、朋友甚至陌生人的關愛和幫

助，內心感到難忘；二是自己為他人提供了幫助受到了贊揚而感到難忘。

文體選擇：本題目明確要求：寫一篇不少于600字的記敘文。文體一定選擇記敘文。

【點評】俗話說得好："題好一半文"。題目的好壞，不僅制約著全篇的寫作過程，而且還

會先入為主，給讀者留下良好印象。因而對于半命題作文而言，補寫一個恰當、鮮明、新

穎的標題是寫出好的半命題作文的前提條件。然而，現(xiàn)在的初中學生往往對補題隨意性

強，不夠重視，作文是語文中考的"半片天"，為此，作為初中語文教師，很有必要對學生

進行半命題作文的補題指導。

10.作文

有位名人說過這么一句話："世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨，春遇到

冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見了人，就有了生命.?????"遇見某個人，也許就

是一次情感的慰藉；遇見某本書，也許就是一次心智的陶冶；遇見某個美景，也許就是一

次靈魂的洗禮.…總有一次遇見，會觸動我們的心靈，溫暖我們的人生。

請以“遇見你，真好"為題目，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：①不抄襲，不套作，書寫工整。②不得出現(xiàn)真實的地名、人名和校名。

【答案】【參考例文】

遇見你，真好

三三兩兩黃鳥，深深淺淺院落，長長短短笛聲，回憶總是帶著溫情。感謝在三年云水生

涯中遇見你，我的老師，有你的日子每一天都靜好如初。

就像冷遇見曖有了雨，天遇見地有了永恒，而我在遇見你的那一刻，才遇見了完整的自

己。遇見你，真好

遇見是一切的開始，記得我們那美好如初而又滿是尷尬的遇見。那是剛入初中時，原本

就內向的我面對陌生的環(huán)境變得更加自卑懦弱，上課時不敢抬頭，羞于發(fā)言，更別說回答

問題了。每天低首伏案，雙眉緊蹙，細心的你發(fā)現(xiàn)了我的狀況。上課時你會邊講邊踱步到

我身邊，用輕柔的手指輕抬我的下頜直到我與你柔和的目光對視。我不愛說話，在課上你

會一次次有意提問我，哪怕我一字不說，你都會極有耐心提示引導我思考。課上你鼓勵的

目光會掠過其他同學的頭頂飄向我，當我們的目光相遇的剎那我看到了鼓勵，看到了期

許。漸漸地，我開始說話了，開始主動思考了，開始有了笑容，我如一只蛹終于脫去了沉

重的殼。是蓮子般苦心孕育，是英實般外柔內堅。老師，三年有你陪伴真好，讓內向羞澀

的我變得明朗樂觀，漸漸看到陽光與溫暖，慶幸此生讓我能夠遇見你。

"你是人間的四月天，笑響點亮了四面風?！被厥讜r光，老師，有你相伴的日子真好，每

一天似乎都浸著暖，泛著光。

性情內向的我尤其不擅長語文，而你總是傾心以對。每天你會單獨給我修改作文，一篇

文章要改上五六遍，作文上面的勾勾畫畫，圈圈點點都是你的用心付出。課上，面對愣神

的我，您總是耐心提醒，一次一次有意地提問，總會讓我感到有你的地方就會遍灑陽光。

當我其他科目不好時，你又會幫我找老師輔導，比我更焦灼萬分。對于我，你可謂是操碎

了心。我不愛看書，你會想盡各種辦法讓我走進書的世界，豐盈我的內涵。而今我的成績

能有顯著提升，這一切都要歸功于你。老師，是你讓我在學習路上重拾信心，有的別樣的

風采。因為人生路上幸運的遇見，才成就了今日的我。

老師能遇見你，真好！運動會你為我們大聲吶喊，讓我們有了奔跑的力量；藝術節(jié)你帶

領我們苦練葫蘆絲，才有了我們舞臺上的華麗謝幕；生日會你又會精心策劃，讓我們放松

自我，愉悅生活。老師，有你相伴真好！

草在結它的種子，風在搖它的葉子“，我們默默對視不說話。三年時光如指間細沙悄然

流逝，感謝生命中與你的遇見，溫暖了多少如歌的歲月，于是生活璀璨而斑斕。感謝有

您，我的老師，感謝生命中那美好如初的遇見！

【解析】【分析】本題考查命題作文。首先審題。你'是寫作對象，這個你'可以是具體

的人，例如父母、朋友、師長、可敬佩的人、令自己感動的人等。這個你'還可以是某個

動植物，可以是家里養(yǎng)寵物或者花草等，也可以是街頭或者其他場合遇到的其他生命。這

個你''也可以是書中的、歷史上的某個人物，例如李白、蘇軾、林黛玉、魯智深等。這個

你'曼可以是一本書、一塊石頭、一個毛絨玩具等無生命的事物。遇見'是限制性條件，

指兩者的相逢，接觸，這個接觸可以是簡單的，也可是深入的。真好''是本文的題眼，這

個詞語寫出了內心的喜悅、感激、感動、快樂等情緒。其次，思路。明確你'也具體內

容；遇見你'為什么真好”，這是文章的寫作重點和中心。真好'也原因是這個你啼給了

作者一種震動心靈的能量，一定是發(fā)自肺腑。

【點評】本題是一篇命題作文，注意以下幾點：認真審題，明確題意這是寫好命題作文最

關鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認真回憶與這個題目有關

的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提

綱，確定詳略。

11.作文

生活中，不經意間，有很多珍貴的東西被我們丟失了，或許是一段記憶，或許是一種情

感，或許是一種精神，或許是一種思想……

請以重拾'為題，寫一篇作文。

要求：除詩歌外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名；字數(shù)600字左右。

【答案】【參考例文】

重拾

低下頭，我思索著，重拾這些支離破碎的記憶。可無論是歡樂還是沮喪，誰又能遺忘那

童年的美好時光？

翻開兒時沾滿灰塵的圖畫書，找出伴隨我?guī)讉€年頭的布娃娃，看著以前稚氣的字跡…一

切的一切，顯得那么陌生，又那么熟悉。我開始追尋那遺失的記憶。

眼前的布娃娃，棕色的頭發(fā)早已凌亂，臉上的鼻子與嘴巴的顏色不再那么鮮艷分明，身

上的毛線衣露出了線頭，只是用她那雙烏黑清澈的大眼睛一直望著我，眼底寫著的像是對

我的埋怨，又像是因為被我想起而興奮。我捏著她的棉花小手，輕輕地將她拉了起來，彈

一彈她身上的灰塵，又洗一洗她有點臟兮兮的臉蛋。我給她上了發(fā)條，她就又奏起了那古

老而緩慢的歌謠。空氣中，頓時多了一絲和諧而快樂的味道。

我站在書架前，歷數(shù)從幼兒園到小學六年級的練習冊，從注音童話到中外名著。撫摸著

那書的外殼，聆聽著書的心聲。那些書的油墨味不再刺鼻，而是化作一股清香之氣，沁人

心脾。我把一年級的作業(yè)本"拖"出來，輕輕翻開泛黃的紙頁，看見了剛入學時一筆一劃寫

的鉛筆字，力度透過了兩張紙的紙背。字跡雖沒有如今這清秀和圓潤，卻透出了認真與執(zhí)

著。輕輕地把手覆蓋在紙背上，似乎還能感受到寫字時手留下的余溫，回蕩在心中的，是

對童年的眷戀。

窗外，天空仍是藍瑩瑩的，一如既往的藍。眨眼間，在這一片藍天下，我度過了十五個

春夏秋冬。我抬起頭，仰望這片天空。心底訴說的，是對昨天的留戀，也是對明天的向

往。

低下頭，我思索著，重拾這些支離破碎的記憶?？蔁o論是歡樂還是沮喪，誰又能遺忘那

童年的美好時光？

【解析】【分析】這是一道命題作文。"重拾"意味著曾經拒絕或者曾經丟棄或者曾經失

去，如果沒有任何鋪墊直接寫“重拾”，就顯得不夠合理。"重拾"是自己主動去"拾"，而不是

被動地接受。我們"重拾"的一般應該是"信念、夢想、執(zhí)著、友情、父愛"之類，如果只是

簡單地寫重新?lián)炱鹱约簛G棄的一件具體的事物，或者重新過上一種什么樣的生活，比如"重

拾那條手絹”"重拾書本"等等，這樣的立意就有失淺薄。如果賦予一件具體的事物以象征意

義，也會收到意想不到的效果。比如有同學寫“重拾那雙棉鞋”，在那雙棉鞋上寄托了已故

奶奶留下的溫曖和愛，這樣的立意就會令人感動了。選擇立意的時候要力求新穎，比如在

大家都選擇"重拾信心、勇氣、理想”的時候，有同學另辟蹊徑，選擇"重拾謙卑"，回避了

撞車現(xiàn)象。選擇立意的時候還要力求貼近生活，貼近時代。比如有同學寫"重拾蒲扇"，表

達人們對低碳生活綠色生活的響應。寫作思路是：先鋪墊一下“失去”的情況或者狀態(tài)，這

部分應該略寫；然后，圍繞"為什么"要"重拾"展開情節(jié)，或者寫自己"重拾"之后是"怎么做"

的，這一部分要詳寫；最后再適當?shù)攸c一下題。

【點評】本題考查考生的寫作能力。考生要注意對題目和材料進行分析，從題目和材料中

提取關鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進行謀篇布局。考生要注意平時素

材的收集，要按照題干的要求進行寫作。

12.閱讀下面的兩段文字，不脫離材料內容，任選一個角度立意，寫一篇記敘文。

①花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。

一一宗璞《紫藤蘿瀑布》

②在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不

美麗？

---冰心《談生命》

要求：（1）題目自擬，主題明確，內容充實，結構完整；（2）不少于700字。

【答案】【參考例文】

那雙眼睛

"還差三分?！北砀缭陔娫捘穷^輕聲對我說著高考的情況。我知道，他又一次要與政法大

學失之交臂了。

我拿著電話筒，嘴里不停地說著一些寬慰表哥的話："別難過，我相信你下次一定能考

好?！毖矍皡s浮現(xiàn)出表哥那一次又一次失望、沮喪的眼神。

在我心中，表哥是一個特別懂事的人。這也許與他的家庭有關.他深知自己家庭貧困，

非常節(jié)儉，橡皮用得手都捏不住了還在用，草稿紙用鉛筆算完了，又用鋼筆在上面覆蓋一

層。同時表哥也很勤奮愛學，他想改變自己的家庭狀況，想讓那才剛四十歲就已兩鬢微白

的父母過上幸福生活。"皇天不負有心人”，他以優(yōu)異的成績考上了縣里的重點高中。

表哥是姑姑家里的唯一孩子，姑姑生了他，由于身體原因，臥床不起，抱著藥罐子度

日，而姑父則是“足蒸暑士氣，背灼炎天光"，整日都可以看見他在田間忙碌的身影。為了

過上好點的生活，姑父承包了三畝魚塘?？墒遣恢酶傅米锪耸裁慈?，還沒賺著錢，就銀

鐺入獄了。他在法庭上才得知，原來有人吃了他家的魚，中毒了。于是法官不顧姑父那"我

們農村人，雖窮，可還是守本分的......"的辯詞，查封了他家的魚塘，并給姑父判了刑。姑

姑受不了這樣沉重的打擊，精神崩潰了。

那一天，我看到他的時候，他一臉愁容，兩眼呆滯。不知說點什么好，我只能默默地祝

福，表哥好像看出我的心思似的，擦擦眼淚，對我說："長大了我一定要學好法律，做一個

懂法守法的人。"我點點頭，看他的眼神有著一種異樣的感覺：沮喪之余，不失堅定。

去年，表哥的分數(shù)超過了二本分數(shù)線，但沒能走進政法大學的大門。今年，這不，又差

三分。他還想復讀。

"表妹，你還在聽嗎？"表哥在電話那邊問我。

"哦，我在。"我的思緒被收了回來，鼓勵他："表哥，這一次，你一定能成功的，別失

望，別沮喪，好嗎？加油！”

"謝謝你，表妹，我會努力的！”

播下沉重的話筒，我仿佛看到了表哥的眼神不再失望與沮喪，因為我從"我會努力的"話

語中聽到了信心與希望。

【解析】【分析】這則材料，由兩段文字組成。兩段文字的含義是相同的，即：要坦然接

受、正確面對生命中的痛苦與不幸。人生的長路，人人都會遇到讓我們心情黯淡的憂愁、

艱辛、痛苦、不幸、失敗、挫折等。文體要求寫成記敘文，首先需要有一個鮮明的、健康

積極的主題，即要勇敢地面對苦難與挫折，戰(zhàn)勝挫折走向成功等。其次，要注意精心選

材?？梢詮淖约旱纳钪型诰蛩夭?，選取那些典型的、能夠突出主旨的材料行文。可以是

自己戰(zhàn)勝挫折、失敗的經歷，也可以是他人面對苦難的感人經歷，還可以是課外書籍、報

刊中描述的相關典型事跡。

【點評】這是一篇材料作文。提煉中心法，是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意

方法。寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會

使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時應盡量采用這種方法來立意。分析這則

材料，我們可以提煉出這樣的中心意思，從而提煉出中心思想：成功靠自己。然后組織材

料，多方面論證，最后再做總結。注意選擇自己擅長的文體。

13.作文（二）：根據(jù)你對以下材料的理解，自選角度，自擬文題，寫一篇文章。

一位成功人士在晚年曾感慨道："回首昔日，留在我記憶中的并不是那成功的喜悅，倒是

那曾經苦苦的追求，最能引起我的懷念。"

追求產生于一種人生定位，追求的意義在于它有血有肉的過程，哪怕難如所愿，即使所

得甚少，但仍不失幸福與快樂……

作文要求：

①要自由，有創(chuàng)意地表達出真實情感。

②除詩外，其它文體不限。

③600字左右。

④書寫要規(guī)范、整潔、美觀。

⑤文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及學校名。

【答案】【參考例文】

追求人生，追求自我

如果我們是風中的一粒沙，也要隨風漂泊一生；如果是大海里的一滴水也要隨波逐流一

生。沙兒選擇了風，水兒選擇了大海，它們都在追求人生，追求自我。

"眾人皆醉我獨醒”這是屈原那顆忠貞，愛國的心的吶喊。為了堅守，為了追求自己的人

生價值，它選擇了他自己的路。身子傾向了目的一方，永遠的沉溺于冰冷的江水中。他是

民族的脊梁，不屈服，最終以死來詮釋了人生。追求人生，造就了他靈魂永存，追求自

我，早就了他的輝煌人生。

李太白的醉酒狂歌，放蕩不羈，可謂逍遙自在。他的一生不追隨什么功名利祿只想獨自

一人闖蕩江湖。在他的生命里飲酒作詩是一大樂事。他的酒后愁情，會讓你為之更愁;正可

謂"抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”。而他積極的人生態(tài)度，會讓你有一種拼搏奮斗的

動力;所謂的"長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”他為了他的萬家酒樓和十里桃花，他會

不遠萬里趕到那里，那兒也許就是他的世外桃源。他在美酒中追求人生，在美景追求自

我。

人生把握在自己的手里，也許我們有時只為了漂泊而選擇了風雨兼程的人生，但只有我

們走過，那里總會有我們曾經留下的足跡，而我們的歌聲也會在那里回蕩。

他的名字讓人聽起來總是會那么的親切，那么的熟悉。年紀尚輕的叢飛是一個有愛心的

歌手，他用他掙來的錢供那些窮困的孩子讀書。而當自己身患絕癥的時候卻沒有人來看望

他。也許他會感到失望，他也許受到了心靈的打擊。但他從沒有后悔幫助那些孩子。這就

是他人生的追求。他在默默中奉獻了他的愛，因為他所追求的人生是不圖回報，他所追求

的自我就是將愛傳遞下去。

人生，有平直的大道通天，也有羊腸小路的迂回;有大江東去的豪邁，也有小橋流水的優(yōu)

雅。不論怎樣，我們要追求屬于我們的人生，即使前方有荊棘坎坷，既然選擇了遠方，只

顧奮勇前行，因為那里有我的夢。嘗到了酸甜苦辣，經過了陽光后的風雨即是人生的一部

歷史?；钪鸵凶约旱男愿瘛Ｗ非髮儆谧约旱娜松?，那是精彩。追求自我，那是輝煌。

【解析】【分析】這是一篇材料作文,解題的關鍵細讀題目中給出的材料，并從中提煉出作文

需要表現(xiàn)的主旨來。也可以理解為材料中提煉出主旨，然后用另一個方式再現(xiàn)這個主旨。

細讀材料可知，這則材料圍繞著"追求"展開，強調的是追求的積極意義。追求的結果并不重要,

重要的是在追求的過程中看到的句那些美好的風景，在追求的過程中自己的意志得到的鍛

煉，自己從這個追求過程中獲得的精神方面的成長?？梢杂袃蓚€寫作思路，一是寫人記事，

以自己追求某個夢想的過程，比如，對于音樂的追求，對于讀書的追求，對于某個體育項目的

追求等。結果可以是追求獲得了成功，也可能沒有成功，但這都并不重要，重要的是自己在這

個追求的過程中獲得的成長與教育。是議論說理。以"追求"為中心論題，首段引出論題，激

發(fā)讀者闊讀興趣，然后依次論述什么是追求，追求的積極意義，我們應該去追求什么，我們應

該怎樣去追求等內容。末段總結全文，得出結論。如果創(chuàng)作記敘文，應以敘述和描寫為主要

的表達方式，以抒情或議論點明文章主旨。創(chuàng)作議論文，應以議論為主要表達方式，圍繞

中心論題,采用適宜的論證方法，做到以理服人。

【點評】本題考查考生的寫作能力?？忌⒁鈱Σ牧线M行分析，從材料中提取關鍵的信

息，要結合材料確定文章的立意，同時也通過審題，進行謀篇布局。考生要注意平時素材

的收集，要按照題干的要求進行寫作。在寫作時要情感色彩飽滿，讓觸動自己的那份情感

也觸動讀者。注意恰當運用寫作手法，表達上合理運用