《 笑對生活》教學設計 心理健康八年級上冊

《笑對生活》教學設計方案（第一課時）一、教學目標1.讓學生了解笑對生活的重要性，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。2.學會用微笑、幽默等方式應對生活中的困難和挫折。3.增強學生的自信心和自我調(diào)節(jié)能力，提高心理健康水平。二、教學重難點1.教學重點：讓學生掌握笑對生活的方法和技巧。2.教學難點：引導學生將所學方法應用到實際生活中，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。三、教學準備1.準備相關的教學視頻和案例，用于課堂展示。2.準備一些幽默小故事和笑話，用于課堂互動。3.準備一些心理測試題目，用于了解學生的心理狀態(tài)。4.提前與學生溝通，了解學生的心理狀況和需求，以便更好地開展教學。四、教學過程：（一）導入新課1.播放一段輕松愉快的背景音樂，教師以輕松愉快的語氣引出課題“笑對生活”。2.簡單介紹心理學家卡耐基，讓學生了解他對人類人性問題的深刻認識以及他對快樂人生的獨特見解。（二）快樂體驗1.笑對他人：請學生選擇班上的一位同學，運用積極正面的語言對其進行夸贊，夸贊的語言要積極向上，充滿正能量。同時，觀察被夸贊的同學的反應，并請這位同學分享當時的心理感受。教師引導學生發(fā)現(xiàn)，當我們善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并真誠地贊美時，我們能夠帶給別人快樂，同時我們自己也會收獲快樂。2.笑對生活：請學生分享自己曾經(jīng)在困難、挫折面前不屈服，以積極樂觀的態(tài)度笑對生活的經(jīng)歷。教師引導學生明白，生活中總會有許多不如意，但只要我們勇敢面對，積極調(diào)整自己的心態(tài)，我們就能收獲快樂。（三）快樂傳遞1.小組活動：請學生以小組為單位，輪流分享一個笑話，要求分享的笑話能夠讓其他同學聽了感到快樂和愉悅。在分享笑話的過程中，教師引導學生理解快樂是可以傳遞的，我們可以通過分享快樂來營造班級的和諧氛圍。2.邀請班上一位同學進行分享，教師和學生共同為他鼓掌，給予他肯定和鼓勵。教師引導學生理解，當我們把快樂傳遞給他人時，我們也在傳遞正能量，讓我們的班級更加溫馨和諧。（四）快樂展望1.提問：你認為怎樣才能讓我們的生活更加快樂？引導學生從積極的角度去思考問題，培養(yǎng)他們樂觀向上的心態(tài)。2.討論：在未來的日子里，你打算如何笑對生活？鼓勵學生積極規(guī)劃自己的未來，培養(yǎng)他們的自信心和行動力。3.教師總結：希望同學們能夠以積極樂觀的態(tài)度面對生活中的困難和挫折，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，把快樂傳遞給身邊的每一個人。同時，也希望同學們能夠為自己的未來積極努力，讓自己的生活更加充實和有意義。教學設計方案（第二課時）一、教學目標1.讓學生了解面對挫折和困難時積極樂觀的心態(tài)對生活的重要性。2.幫助學生掌握一些應對挫折和困難的方法，培養(yǎng)自我調(diào)適的能力。3.鼓勵學生積極面對生活，以微笑面對困難和挑戰(zhàn)。二、教學重難點1.幫助學生掌握應對挫折和困難的方法，培養(yǎng)自我調(diào)適的能力。2.引導學生將積極樂觀的心態(tài)應用于日常生活中。三、教學準備準備一些有關微笑面對生活的小故事和圖片，以及一些應對挫折和困難的小游戲。同時，準備一些用于引導學生積極思考的問題。四、教學過程：環(huán)節(jié)一：導入新課（5分鐘）通過分享一些成功人士的勵志故事，引導學生思考積極面對生活的重要性。同時，簡要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為過渡到本節(jié)課做鋪墊。環(huán)節(jié)二：情緒認識（15分鐘）1.討論：引導學生分享自己的情緒體驗，探討情緒的類型及表現(xiàn)；2.講解：介紹情緒的類型、影響及調(diào)控方法；3.互動：鼓勵學生表達自己的情緒，引導他們學會識別和表達情緒。環(huán)節(jié)三：調(diào)控情緒方法（25分鐘）1.案例分析：通過實際案例，引導學生了解如何運用積極思考、轉(zhuǎn)移注意力等技巧調(diào)控情緒；2.實踐操作：學生分組討論，分享自己曾經(jīng)運用過哪些方法調(diào)控情緒，并總結出適合自己的方法；3.分享與反饋：每組派代表分享本組的經(jīng)驗，教師給予反饋和指導。環(huán)節(jié)四：樂觀性格培養(yǎng)（15分鐘）1.討論：引導學生思考如何保持積極心態(tài)，面對挫折和困難；2.講解：介紹樂觀性格的特征及培養(yǎng)方法；3.互動：鼓勵學生分享自己的經(jīng)歷，探討如何培養(yǎng)樂觀性格。環(huán)節(jié)五：課堂小結與作業(yè)布置（5分鐘）1.小結：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)積極面對生活的重要性；2.作業(yè)：要求學生將所學方法運用到實際生活中，記錄自己的感受和變化，下節(jié)課與大家分享。五、教學反思與總結課后對本次教學進行反思與總結，針對教學效果和學生反饋進行調(diào)整與改進。五、教學反思：本節(jié)課已經(jīng)完成，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們的積極性和參與度都非常高，他們對課程內(nèi)容非常感興趣，而且通過本次課程的學習，他們在心理上也得到了更多的安慰和幫助。在課程設計方面，我認為一些活動的設計非常有創(chuàng)意，而且貼近學生的實際生活，讓他們有更多的參與感。當然，在教學過程中也存在一些問題。首先，一些學生在表達自己的觀點時存在一些困難，需要更多的鼓勵和支持。其次，一些學生在面對挫折和困難時，情緒波動較大，需要更多的心理輔導和幫助。針對這些問題，我認為在今后的教學中，應該更加注重學生的心理輔導和幫助，讓他們更好地應對生活中的挫折和困難。此外，我認為在今后的教學中，應該更加注重課程內(nèi)容的延伸和拓展。除了課堂教學外，還可以組織一些課外活動和講座，讓學生更好地了解心理健康的重要性，并且更好地掌握應對生活中各種問題的技巧和方法。總的來說，本次課程的