廣西貴港市（2024年）小學(xué)語(yǔ)文部編版核心能力評(píng)測(cè)(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

廣西貴港市（2024年度）小學(xué)語(yǔ)文部編版核心能力評(píng)測(cè)(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）

1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

yōulǜtānwánmócengjìnzhíjìnzé

gǎozhǐqiāngdiàozāoyangshēngjībóbó

2、填空題（每題2分共5題）

1）.回憶自己所學(xué)內(nèi)容，再填空。

（1）詩(shī)詞里充滿美景?！端臅r(shí)田園雜興》（其二十五）中的“______，______”讓人不由想到萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)的畫(huà)面。

（2）毛澤東的“______，猶有花枝俏”不僅讓我們欣賞到了梅花傲雪綻放的美麗身姿，更讓我們感受到了它堅(jiān)貞不屈的美好品質(zhì)。

（3）詩(shī)詞里充滿童趣。《宿新市徐公店》中的“______，______”，描寫(xiě)了兒童有趣的活動(dòng)，我還知道描寫(xiě)兒童生活的詩(shī)句：“______，______”。

（4）現(xiàn)代詩(shī)中的情感是豐富的?！斑@些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，______，______”，這首詩(shī)讓我們體會(huì)到詩(shī)人對(duì)母親的依戀之情。2）.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，把字寫(xiě)得勻稱美觀。

電視節(jié)目《人與自然》jièshào(

)了許多有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)：它們jǐngjiè(

)性很高，反應(yīng)很mǐnjié(

)；不少動(dòng)物都是群居生活，卻很有zhìxù(

)。我為看到個(gè)別人不善待動(dòng)物而fènnù(

)，也為人類(lèi)能與動(dòng)物héxié(

)相處而感到wèijiè(

)。3）.這些字看起來(lái)都很難，你知道讀音嗎？請(qǐng)給它們注音。

垢(

)囂(

)侈(

)窺(

)4）.讀拼音，寫(xiě)字詞。

（1）菜園里，弟弟在采sāng(

)葉，吃yīng(

)桃。我在到處guàng(

)，追hú(

)蝶，捉màzha(

)，看piáo(

)蟲(chóng)。周末的時(shí)光真美好!

（2）聽(tīng)說(shuō)年級(jí)要舉辦朗讀比賽，同學(xué)們個(gè)個(gè)móquáncāzhǎng(

)，yuèyuèyùshì(

)，都想yíng(

)得比賽，為班級(jí)爭(zhēng)得榮yù(

)。5）.快樂(lè)讀書(shū)吧。說(shuō)起科普讀物，大家就會(huì)想起蘇聯(lián)作家______的《______》。他在這本書(shū)中，對(duì)水龍頭、爐子、桌子、灶臺(tái)等，提出了許多看似簡(jiǎn)單，卻不那么容易回答的問(wèn)題，如：______？______？______？3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的是哪一項(xiàng)？（）A．噴香（pēn）坪壩（bà）B．摔倒（shuāi）挨打（ái）C．石徑（jìn）嘎吱（zhī）D．晾干（niàng）到處（chǔ）2）.“弱冠、花甲、期頤、而立”這四個(gè)詞，按年齡從大到小的順序排列，正確的一項(xiàng)是（）A．弱冠、花甲、期頤、而立B．弱冠、而立、花甲、期頤C．期頤、花甲、而立、弱冠D．而立、花甲、弱冠、期頤3）.對(duì)下面句子運(yùn)用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。（擬人）B．手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。（對(duì)比）C．云彩像一片片潔白的羽毛，輕輕地飄浮在空中。（比喻）D．到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，就是聾人也會(huì)被它吵得受不了。（夸張）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。（縮句）

_________5、連線題（每題4分共2題）

1）.把偏旁和部首連起來(lái)，組成本課新字，再寫(xiě)下來(lái)。

纟火米卩氵艸

且分乍央去圭2）.連一連。

藍(lán)藍(lán)的草芽

圓圓的落葉

尖尖的天空

黃黃的荷葉6、排序題（每題5分共2題）

1）.將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號(hào)填在括號(hào)里。

(

)此后，我就試著用自己的話寫(xiě)真實(shí)的故事。

(

)自己不動(dòng)腦子，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。

(

)以前，我每寫(xiě)一篇作文，都要先找別人的文章來(lái)參考。

(

)作文果然有了進(jìn)步。

(

)老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)。要用自己的話寫(xiě)真實(shí)的故事?！?）.把下面的句子排成一段通順的話。

()秋后，他們卻獲得了大豐收。

()他對(duì)孩子們說(shuō)：“咱們田里埋著一個(gè)寶藏，相信你們會(huì)找到?！?/p>

()兒子們翻遍了所有的耕地，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)寶藏。

()一個(gè)富有的農(nóng)民，在他快要死時(shí)，向孩子們交代他的遺言。

()兒子們這才明白，勞動(dòng)就是真正的寶藏。

()父親說(shuō)完后就死了。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷句子的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在括號(hào)里打“√”。

1．那《唯一的聽(tīng)眾》中的老教授就是個(gè)聾啞人。(

)

2．《別餓壞了那匹馬》中的殘疾人家中根本沒(méi)有馬。(

)

3．《窮人》的作者是德國(guó)作家列夫·托爾斯泰。()

4．“看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草——前些日子我買(mǎi)給他的所有馬草！”中的破折號(hào)的作用是轉(zhuǎn)折作用。()

5．“五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜的睡著?！边@句話運(yùn)用了夸張的手法()8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀，按要求填一填。《贈(zèng)汪倫》唐（李白）李白乘（）將欲行，忽聞岸（）踏歌（）。桃花潭水深（）（），不及汪倫送（）情。1．把古詩(shī)補(bǔ)充完整。

2．這首詩(shī)是(

)寫(xiě)來(lái)送給他的好朋友(

)的。（填序號(hào)）

①汪倫②李白9、書(shū)面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.3.習(xí)作。聯(lián)歡會(huì)快結(jié)束時(shí)，老師要求大家想一想過(guò)去這一年對(duì)自己幫助最大的人是誰(shuí)，你有哪些話想和他（她）說(shuō)？請(qǐng)用心想一想，以“我想對(duì)您說(shuō)”為題，寫(xiě)一篇450字左右的作文。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鐘子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辩娮悠谒?，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。1．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．伯牙／鼓琴，鐘子期／聽(tīng)之B．善哉／乎鼓琴，巍巍／乎若太山C．少選之間／而志在流水D．伯牙／破琴絕弦2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

________________

（2）終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。

_________________

3．伯牙絕弦的原因是什么？從文中找出原句寫(xiě)下來(lái)。

____________________

4．請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)形容伯牙琴技高超的四字詞語(yǔ)：____、____。

5．這篇文章告訴我們真正了解自己的人叫作“_____”，用“____”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。

6．伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)，善聽(tīng)者可以說(shuō)是善奏者的知音。請(qǐng)寫(xiě)出關(guān)于“知音”的詩(shī)句和名言。

詩(shī)句：______________

名言：_____________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀《童年趣事》，做題。①童年是什么？是樹(shù)上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……總之，童年是無(wú)憂無(wú)慮的，幸福美好的。每當(dāng)我回想起童年時(shí)代的趣事時(shí)，臉上總泛起紅潤(rùn)的光彩，還會(huì)笑出聲來(lái)?、谟浀糜幸淮位丶?，我看到爸爸正躺在床上睡覺(jué)，于是我的小腦袋里便冒出了一個(gè)“壞”念頭，就是畫(huà)“臉譜”，當(dāng)然不是在紙上畫(huà)，而是——在爸爸的臉上畫(huà)。我先找來(lái)顏料、筆和水，隨后我在爸爸的額上小心翼翼地畫(huà)上了一個(gè)大大的“王”字，再用土黃色在爸爸臉的四周畫(huà)上一堆金燦燦的斑紋，這樣就是一只威風(fēng)十足的老虎了。畫(huà)完之后，我一邊為自己的“杰作”感到高興，也一邊為爸爸的臉被我畫(huà)成這樣感到惋惜。爸爸那張漂亮的臉變成了滑稽的模樣。正在我高興地看著自己的“杰作”的時(shí)候，爸爸突然醒了過(guò)來(lái)?？粗荒樏Ｈ坏臉幼?，我哈哈大笑起來(lái)。爸爸一時(shí)莫名其妙，當(dāng)他看到滿地的水彩顏料和水，似乎明白了一切。爸爸連忙跑到衛(wèi)生間去照鏡子，鏡子里正是被我畫(huà)成了一道一道的臉。他也顧不得臉上有水彩顏料，就飛快地跑進(jìn)屋，抓起我就是一頓亂打，打得我咕呱亂叫。③童年真有趣！1．運(yùn)用多種方法理解文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

▲我從加點(diǎn)詞“小心翼翼”想象到作者_(dá)_________（A．忐忑不安B．認(rèn)真嚴(yán)肅C．緊張慌亂）的樣子。（填序號(hào)）我還能寫(xiě)一個(gè)ABCC式的詞語(yǔ)：______________

▲聯(lián)系語(yǔ)境換詞，加點(diǎn)詞“滑稽”可換成____________。

2．在文中用“”畫(huà)出“我”畫(huà)“臉譜”的過(guò)程。

3．畫(huà)橫線的句子是________句，照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。

童年是什么？是__________的___________，___________的___________……

4．聯(lián)系上下文，我的“杰作”是_____________________________

我“高興”的是__________________________________

我“惋惜”的是________________________________

5．文章主要想表達(dá)的是（）A．“我”很淘氣B．童年很有趣C．“我”愛(ài)爸爸12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選擇正確的字或詞語(yǔ)填空。

妞紐扭

（1）小猴子坐在樹(shù)上，(

)著身子，沖著人群齜牙咧嘴做怪樣。

（2）妹妹衣服上的(

)扣真好看。

郎中墨客貨郎

（3）古代，人們看病需要去找(

)。

（4）(

)挑著日用雜貨走街串巷，辛辛苦苦地維持生計(jì)。2）.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

壓抑壓制

（1）這間房子太矮了，矮得使人感到(

)。

（2）我們不能(

)群眾的批評(píng)。

珍貴珍惜

（3）經(jīng)歷過(guò)苦難的人才更懂得(

)幸福。

（4）萬(wàn)花筒是我童年唯一的也是最(

)的玩具了。13、語(yǔ)言表達(dá)（每題10分共1題）

1）.按要求寫(xiě)句子。

（1）用加點(diǎn)詞造句