2024遼寧省高三高考適應(yīng)性測試（二）語文試題及答案

高中

絕密★使用前

遼寧省實驗中學2023-2024學年度高考適應(yīng)性測試（二）

高三語文

考生注意：

1.本試卷共150分，考試時間150分鐘。分四大題，23小題，共8頁

2.請將各題答案填寫在答題卡上。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題,17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一，

開爾文于19世紀末提出的黑體輻射，是物理學世界的兩朵“烏云”之一。為了解決這個難

題，量子力學之父普朗克提出，光的能量可以分成不連續(xù)的最小基本能量元，從而拉開了量子

世界的帷幕。愛因斯坦也因為提出光電效應(yīng)的量子解釋，獲得了諾貝爾物理學獎。海森堡、薛

定謗、玻爾等科學家基本完成了量子力學的理論框架。第一次量子革命催生了晶體管、激光、

核磁共振、全球定位系統(tǒng)等現(xiàn)代技術(shù)，使人類進入信息時代。也是在這一次信息革命中，美國

在全世界奠定了霸主地位。

近些年來，隨著實驗技術(shù)的進步，人類可以對微觀體系的量子態(tài)進行精確的檢測與調(diào)控。

量子調(diào)控技術(shù)的進步有望推動第二次量子革命，對未來社會產(chǎn)生本質(zhì)的影響。10月16日，中

共中央政治局就量子科技研究和應(yīng)用前景舉行第二十四次集體學習，習近平總書記在主持學習

時強調(diào)：“要充分認識推動量子科技發(fā)展的重要性和緊迫性，加強量子科技發(fā)展戰(zhàn)略謀劃和系

統(tǒng)布局，把握大趨勢，下好先手棋?！?/p>

量子信息技術(shù)基于量子疊加與量子糾纏等原理，主要包括量子通信、量子計算、量子精密

測量等，有希望突破傳統(tǒng)技術(shù)瓶頸，大規(guī)模提升計算機運算速度，確保信息通信絕對安全、數(shù)

量級提升測量精度。

對于經(jīng)典計算機，參與邏輯計算的比特為“0”和“1”兩個態(tài)，并通過經(jīng)典算法來實現(xiàn)對信息

的線性處理，這種經(jīng)典的系統(tǒng)被稱為二進制系統(tǒng)。而量子計算則采用量子比特，除了之

外，二者疊加還可以構(gòu)成更多的態(tài)，成為疊加態(tài)，是“1”和“0”兩種狀態(tài)不可分解的相干疊加。

構(gòu)建量子比特的基元可能是光子、原子、電子、微小的超導(dǎo)環(huán)，或者更神奇的“任意子”（如常

見的馬拉約那費米子）。

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量子比特之間的糾纏使得量子計算機能夠?qū)崿F(xiàn)并行計算。隨著量子比特數(shù)量增加，量子計

算能力可呈指數(shù)級規(guī)模拓展，在理論上具有驚人的攜帶信息及并行處理的應(yīng)用潛力。2019年9

月，谷歌公司研制了一個包含53個量子比特的量子芯片，執(zhí)行一個特定的計算任務(wù)用了3分

20秒，而對于同樣的任務(wù)，采用目前最強的超級計算機并且經(jīng)過理論優(yōu)化后，完成這項任務(wù)

也需要2.5天。雖然量子計算機顯示了其強大的潛力，但是距離我們一般人在日常生活中使用

上量子計算機，還非常遙遠。可以說，量子計算機與經(jīng)典計算機的差異遠大于經(jīng)典計算機與算

盤的差異。

關(guān)于量子通信，目前的應(yīng)用方式包括量子密鑰分發(fā)和量子隱形傳態(tài)。量子密鑰分發(fā)是原理

上絕對安全的通信手段，是目前僅有的得到嚴格數(shù)學證明的通信方式。在量子密鑰傳輸過程中，

竊聽者無法做到既偷看又不留下痕跡。而量子精密測量則能在時間、磁場、重力、遙感等諸多

領(lǐng)域，獲得遠高于當前的測量精度和靈敏度，在民生和國防上都具有重要的戰(zhàn)略意義。

雖然錯過了第一次量子革命，但我國科學家在量子信息技術(shù)各領(lǐng)域已經(jīng)取得了多項突破性

進展。比如，薛其坤院士團隊在實驗中發(fā)現(xiàn)了量子反?；魻栃?yīng)；潘建偉院士團隊利用“墨子

號”科學實驗衛(wèi)星，成功實現(xiàn)了千公里級的星地雙向量子糾纏分發(fā)。伴隨著國家的不斷投入，

我國未來有希望成為量子信息強國，為人類科學技術(shù)發(fā)展作出應(yīng)有貢獻。

（選自2020-10-21《光明日報》王永鋒《第二次量子革命意味著什么？》）

材料二

2月4日，中國科學技術(shù)大學宣布，該校潘建偉團隊與中科院上海微系統(tǒng)所、國家并行計

算機工程技術(shù)研究中心合作，成功構(gòu)建76個光子的量子計算原型機“九章”，求解數(shù)學算法“高

斯玻色取樣''只需200秒。這一突破使我國成為全球第二個實現(xiàn)“量子優(yōu)越性”的國家，牢固確

立了我國在國際量子計算研究領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。

“量子優(yōu)越性是指當新生的量子計算原型機，在某個問題上的計算能力超過了最強的傳統(tǒng)

計算機，就證明其未來有多方超越的可能?！敝锌拼蠼淌陉懗柦榻B，多年來國際學界高度關(guān)

注、期待這個里程碑式轉(zhuǎn)折點到來。潘建偉團隊這次突破歷經(jīng)20年，主要攻克高品質(zhì)光子源、

高精度鎖相、規(guī)?；缮嫒蠹夹g(shù)難題。

與通用計算機相比，"九章”還只是"單項冠軍但其超強算力，在圖論、機器學習、量子

化學等領(lǐng)域具有潛在應(yīng)用價值。12月4日，《科學》雜志發(fā)表了該成果，審稿人評價這是“一

個最先進的實驗”“一個重大成就

（選自《人民日報》2020-12-05游儀《我國量子計算機實現(xiàn)算力全球領(lǐng)先》

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

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A.普朗克提出，光的能量可以分成不連續(xù)的最小基本能量元，解決了黑體輻射的難題，

愛因斯坦、海森堡等科學家沿此路徑相繼提出了關(guān)于量子力學的量子解釋。

B.由量子通信、量子計算、量子精密側(cè)量等組成的量子信息技術(shù)，以量子疊加與量子糾

纏等為理論支撐，突破了經(jīng)典計算機在運算速度、確保信息安全、測量精度等方面的技術(shù)

瓶頸。

C.量子比特是量子計算的手段，它突破了經(jīng)典計算機的二進制系統(tǒng)的局限，除了之

外，二者不可分解的相干疊加，可構(gòu)成疊加態(tài)。

D.在生活中使用量子通信技術(shù)的過程中，如果竊聽者偷看就一定會留下痕跡，所以最子

秘鑰分發(fā)技術(shù)是絕對安全的通信技術(shù)。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.加果沒有普朗克、愛因斯坦、薛定討等科學家為最子力學構(gòu)建的理論，就不可能產(chǎn)生

晶體管、激光、核磁共振等現(xiàn)代技術(shù)。

B.薛其坤院士團隊發(fā)現(xiàn)最子反常霍爾效應(yīng).潘建偉院士團隊完成星地雙向最子糾纏分發(fā).成

功構(gòu)建76個光子的最子計算原型機“九章”，體現(xiàn)了習主席所強調(diào)的“把握大趨勢，下好先

手棋”。

C.一個特定的計算任務(wù)，谷歌公司的最子芯片執(zhí)行時耗時20秒，而目前最強的超級計

算機耗時2.5天，算盤說不定無法完成，這體現(xiàn)了最子計算機強大的潛力。

D.中國成功構(gòu)建的76個光子的量子計算原型機“九章”牢固確立了我國在國際最子計算研

究領(lǐng)域的領(lǐng)先地位，使我國在時間、磁場、重力、遙感等諸多領(lǐng)域，獲得了很高測員精度

和靈敏度。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，不屬于“中國未來有希望成量子信息強國”的依據(jù)的一項是（）

A.多年來國際學界高度關(guān)注、期待星子信息技術(shù)學界中國“九章”的面世這個里程碑式的

轉(zhuǎn)折點的到來。

B.中共中央政治局就量子科技研究和應(yīng)用前景舉行集體學習活動，進行超前部署，中國

在發(fā)展量子信息技術(shù)方面加大了資金投入和人才智力投入的力度。

C.薛其坤院士團隊在實驗中發(fā)現(xiàn)了量子反常霍爾效應(yīng)潘建偉院士團隊利用“墨子號”科學

實驗衛(wèi)星，成功實現(xiàn)了千公里級的星地雙向量子糾纏分發(fā)。

D.以中國科學家潘建偉的團隊為主構(gòu)建的“九章”算力超強，在圖論、機器學習、量子化

學等領(lǐng)域具有潛在的應(yīng)用空間。

4.以上兩則材料論證方法上有哪些共性？

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5.材料一的作者以“第二次量子革命意味著什么？”為題，向我們拋出了一個問題，閱讀兩則

材料后請對此問題做出你的回答。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6-9題。

禮拜二午睡時刻（節(jié)選）［注］

［哥倫比亞］加西亞,馬爾克斯

神父打量了她一眼。那個女人忍住悲痛，兩眼直直地盯住神父。神父的臉喇地一下子紅了。

他低下頭準備填一張表。一邊填表一邊詢問那個女人的姓名、住址等情況，她毫不遲疑地、詳

盡準確地做了回答，仿佛是在念一份寫好的材料。神父頭上開始冒汗了。女孩子解開左腳上的

鞋扣，把鞋褪下一半，用腳后跟踩在鞋后幫上。然后把右腳的鞋扣解開，也用腳跟拉著鞋。

事情發(fā)生在上禮拜一凌晨三點鐘，離開這里幾條街的地方。寡婦雷薇卡太太孤身一人住在

一所堆滿東西的房子里。那一天，在細雨的淅瀝聲中雷薇卡太太聽見有人從外邊撬臨街的門。

她慌忙起來，摸著黑從衣箱里拿出一支老式手槍。這支槍自從奧雷利亞諾?布恩迪亞上校那時

候起就沒有人用過。雷薇卡太太沒有開燈，就朝大廳走去。她不是憑門鎖的響聲來辨認方向的。

二十八年的獨身生活在她身上產(chǎn)生的恐懼感使她不但能夠想象出門在哪里，而且能夠準確地知

道門鎖的高度。她兩手舉起槍，閉上眼睛，猛一扣扳機。這是她生平第一次打槍。槍響之后，

周圍立刻又寂然無聲了，只有細雨落在鋅皮屋頂上發(fā)出滴滴答答的聲響。她隨即聽到在門廊的

水泥地上響起了金屬的碰擊聲和一個低啞的、有氣無力的、極度疲憊的呻吟聲：“哎喲！我的

媽！”清晨，在雷薇卡太太家的門前倒臥著一具男尸。死者的鼻子被打得粉碎，他穿著一件花

條的法蘭絨上衣，一條普通的褲子，腰中沒有系皮帶，而是系著一根麻繩，光著腳。鎮(zhèn)上沒有

人認識他是誰。

“這么說他叫卡洛斯?森特諾?！鄙窀柑钔瓯恚炖锕竟緡亣伒卣f。

“卡洛斯?森特諾，”那個女人說，“是我唯一的兒子”。

神父又走到柜子跟前。在柜門里釘子上掛著兩把大鑰匙，上面長滿了銹。在小女孩的想象

中公墓的鑰匙就是這個樣子：女孩子的媽媽在小的時候也這么想過。神父本人大概也曾經(jīng)設(shè)想

過圣彼得的鑰匙就是這么個樣子。神父把鑰匙摘下來，放在欄桿上那本打開的筆記本上，用食

指指著寫了字的那一頁上的一處地方，眼睛瞧著那個女人，說：

“在這兒簽個字吧！”

女人把皮包夾在腋下，胡亂地簽上了自己的名字。小姑娘拿起鮮花，躡拉著鞋走到欄桿前，

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兩眼凝視著媽媽，

神父呼了一■口氣：

“您從來沒有想過要把他引上正道嗎？”

女人簽完字回答說：

“他是一個非常好的人?！?/p>

神父看看那個女人，又看看那個女孩子?？吹剿齻兏緵]有要哭的意思，感到頗為驚異。

那個女人還是神色自如地繼續(xù)說：

“我告訴過他不要偷人家的東西吃，他很聽我的話。過去他當拳擊手，有時候叫人打得三

天起不來床。”

“他沒有辦法，把牙全都拔掉了。"女孩子插嘴說。

“是的，”母親證實說，“那時候，我每吃一口飯，都好像看到禮拜六晚上他們打我兒子的

那個樣子?！?/p>

“哎！上帝的意志是難以捉摸的?！鄙窀刚f。

神父本人也覺得這句話沒有多大的說服力，一則是因為人生經(jīng)驗已經(jīng)多少把他變成一個懷

疑主義者了，再則是因為天氣實在太熱。神父叮囑她們把頭包好，免得中暑。他連連打著哈欠，

幾乎就要睡著了。他睡意朦朧地指點母女倆怎樣才能找到卡洛斯?森特諾的墓地。還說回來的

時候不要叫門，把鑰匙從門縫下塞進來就行了。要是對教堂有什么施舍，也放在那里。那個女

人注意地諦聽著神父的講話，然后向他道了謝，臉上沒有絲毫的笑容。

在臨街的大門打開之前，神父就覺察到有人把鼻子貼在紗門上往里瞧。那是一群孩子。大

門敞開后，孩子們立刻一哄而散。在這個鐘點，大街上通常是沒有人的?？墒乾F(xiàn)在不光是孩子

們在街上，在杏樹下面還聚集著一群群的大人。神父一看大街上亂哄哄的反常樣子，心里頓時

就明白了。他悄悄地把大門關(guān)上。

“等一會兒走吧，”他說。說話的時候，他沒有看那個女人。

神父的妹妹從里面的門里出來。她在睡衣外面又披上了一件黑色的上衣，頭發(fā)散披在肩上。

她一聲不響地瞅了瞅神父。

“怎么樣？”他問。

“人們都知道了?！鄙窀傅拿妹绵卣f。

“那最好還是從院子的門出去。‘‘神父說。

“那也一樣，”他妹妹說，“窗子外面凈是人！”

直到這個時候，那個女人好像還不知道出了什么事。她透過紗門朝大街上看了看，然后從

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女孩子的手里把鮮花奪過去，就向大門走去。女孩子跟在她的后面。

“等到太陽落山再去吧！''神父說。

“會把你們曬壞的，”神父的妹妹在客廳深處一動也不動地說，”等一等，我借給你們一把

陽傘?！?/p>

“謝謝！”那個婦女回答說，“我們這樣很好。”

她挽著小姑娘的手朝大街走去。

（節(jié)選自加西亞,馬爾克斯《禮拜二午睡時刻》）

【注】本文講述了一位母親，在一個悶熱的夏日下午，穿著黑色喪服帶著女兒坐火車去一

座陌生小鎮(zhèn)的教堂公墓，祭奠上周因被視作小偷而遭槍殺的兒子。

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.母親表面平靜，面對喪子的苦難命運，她表現(xiàn)出一種非凡的忍受能力，內(nèi)心卻隱藏著

無比的悲痛和寬廣的愛。

B.神父本來是以普通人對小偷的態(tài)度來看待，小偷”家屬的，但面對眼前的母女倆，神父還

是逐漸改變了看法。

C.第二段在敘述方式上采用補敘，使故事情節(jié)更加完整，內(nèi)容更豐富，人物形象更加豐

滿。

D.文中貧窮、愚昧、麻木的“小鎮(zhèn)”只是散布在原野上無數(shù)普通小鎮(zhèn)的一個縮影，管理上

幾近癱瘓狀態(tài)。

7.下列對小說結(jié)尾的理解，不正確的一項是（）

A.小說以母女直接走向墓地為結(jié)尾更突出了這位母親的從容坦然，表現(xiàn)出其強忍著喪子

的巨大悲痛，直面人生超常的勇氣。

B.大人和孩子都聚集在街上，等著看這位母親的笑話。此處作者用克制的筆調(diào)，表達了

對卡洛斯?森特諾母子遭遇的深切同情。

C.《禮拜二午睡時刻》與《百年孤獨》都以哥倫比亞為背景，作者都力圖寫出人們內(nèi)心麻

木昏昧并為民族尋找出路。

D.《禮拜二午睡時刻》的人物除兒子和殺人者外都沒名字，這個小鎮(zhèn)與其他小鎮(zhèn)也無區(qū)別，

這是作者特意模糊的表達，其深層用意是證明看客的特殊性。

8.在一次小說閱讀體驗分享會上，王同學指出，小說標題應(yīng)改為“祭奠”，你是否支持他的看

法？請說明理由。

9.校刊向大家征集一篇與本文相關(guān)的文學短評，關(guān)鍵詞包括“母親形象”“悲憫情懷”“零度寫

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作”。請你任選一個關(guān)鍵詞，完成文學短評提綱。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10-14題。

材料一：

菱溪之石有六，其四為人取去，而一差小而尤奇，亦藏民家。其最大者，偃然僵臥于溪側(cè)，

以其難徙，故得獨存。每歲寒霜落，水涸而石出，溪旁人見其可怪，往往祀以為神。

溪旁若有遺址，云故將劉金之宅，石即劉氏之物也。金，偽吳時貴將，與行密俱起合測，

號三十六英雄，金其一也。金本武夫悍卒，而乃能知愛賞奇異，為兒女子之好，豈非遭逢亂世,

功成志得，驕于富貴之佚欲而然邪？想其陂池臺榭、奇木異草與此石稱，亦一時之盛哉！今劉

氏之后散為編民，尚有居溪旁者。

予感夫人物之廢興，惜其可愛而棄也，乃以三牛曳置幽谷；又索其小者，得于白塔民朱氏，

遂立于亭之南北。亭負城而近，以為滁人歲時嬉游之好。

夫物之奇者，棄沒于幽遠則可惜，置之耳目則愛者不免取之而去。嗟夫！劉金者雖不足道,

然亦可謂雄勇之土，其平生志意，豈不偉哉？及其后世荒理零落至于子孫泯沒而無聞況欲長有

此五至2用此可為富貴者之戒。而好奇之士聞此石者，可以一賞而足，何必取而去也哉？

（節(jié)選自宋代歐陽修《菱溪石記》）

材料二：

木之生，或篥而蕩，或拱而天；幸而至于任為棟梁，則伐；不幸而為風之所拔，水之所漂，

或破折，或腐；幸而得不破折，不腐，則為人之所材，而有斧斤之患。其最幸者，漂沉汩沒于

湍沙之間，不知其幾百年，而其激射嚙食之余，或仿佛于山者，則為好事者取去，強之以為山，

然后可以脫泥沙而遠斧斤。而荒江之潰，如此者幾何？不為好事者所見，而為樵夫野人所薪者，

何可勝數(shù)？則其最幸者之中，又有不幸者焉。

予家有三峰。予每思之，則疑其有數(shù)存乎其間。且其孽而不蕩，拱而天，任為棟梁而不伐;

風拔水漂而不破折，不腐；不破折，不腐而不為人之所材，以及于斧斤；出于湍沙之間，而不

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為樵夫野人之所薪，而后得至乎此，則其理似不偶然也。

（節(jié)選自蘇洵《木假山記》）

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。

及其后世A荒埋B零落C至于D子孫E泯沒而無聞F況G欲H長有I此石乎？

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.編民，意思是編入戶籍的平民，指劉氏之后已經(jīng)沒落，失去“富貴者”身份。

B.負，指靠近、挨著，與《登泰山記》“蒼山負雪”中的“負”詞義不相同。

C.斧斤，各種斧子，與《石鐘山記》“以斧斤考擊而求之”中的“斧斤’意義相同。

D.理，指命運，與《六國論》中的“存亡之理”意義不同，與現(xiàn)在的“道理”也不同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.兩篇文章均借物說理，第一篇敘述了與奇石有關(guān)的事件表達感慨，第二篇借木假山的

遭遇表達感慨，第一篇觀點直露，第二篇含蓄委婉。

B.作者認為劉金雖是武夫健卒，卻懂得珍愛欣賞世間奇異之物，愛好斯文雅致，可能是

功成志滿、過于富貴、驕奢安逸才產(chǎn)生了如此雅興。

C.歐陽修感慨人事興廢無常，憐惜石頭可愛卻遭遺棄，于是將兩石分別立在豐樂亭南北,

以便滁州百姓游玩觀賞，表現(xiàn)其與民共賞的情懷。

D.材料二中作者認為逃脫了種種不幸的命運，在急流和泥沙之中被埋沒、經(jīng)歷水沖蟲蛀

形成山峰形狀的木頭都是幸運的，都有非凡的價值。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）夫物之奇者，棄沒于幽遠則可惜，置之耳目則愛者不免取之而去。

（2）木之生，或藁而演，或拱而夭；幸而至于任為棟梁，則伐。

14.材料一中的石頭、材料二中的木，都有為人所取的現(xiàn)象，兩位作者對于人“取”物的看法有

何不同？

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（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15-16題。

臨江仙?贈王友道

蘇軾

誰道東陽①都瘦損，凝然點漆精神。瑤林終自隔風塵。試看披鶴蹩，仍是謫仙人②。

省可清言揮玉廛，真須保器全真。風流何似道家純。不應(yīng)同蜀客，惟愛卓文君③。

【注】①東陽：原指沈東陽，即沈約，因求官而累瘦了身體。②謫仙人：被貶謫到人間的神

仙。李白《對酒憶賀監(jiān)二首并序》：“太子賓客賀公，于長安紫極宮一見余，呼余為謫仙人，因

解金龜換酒為樂。沒后對酒，悵然有懷，而作是詩?！雹凼窨停褐笣h代的文學家司馬相如，因

他是蜀人，故稱。司馬相如因“悅文君之色”，在夫妻之事上不加節(jié)制，最終因“消渴癥”而亡。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.一二句以歷史人物喻之。詞人以發(fā)問的口氣，認為不宜一概而論歷史人物?！罢l道”二字，

排除了獨見。

B.詞的上片描繪友人仙人般的容貌和超塵脫俗之氣質(zhì)，引用李白的典故，進一步贊頌友道高

潔超塵的風姿。

C.詞的下片繼續(xù)贊頌友人的美好品性，“保器全真”體現(xiàn)出詞人對友人能夠做到保持真氣，自

愛自重的贊頌和欽佩

D.尾句詞人一方面懷著遺憾的口吻，惋惜家鄉(xiāng)人司馬相如因文君而亡身，另一方面也警告友

道不要重蹈司馬之覆轍

16.有人評論蘇軾的這首《臨江仙》構(gòu)思新奇，結(jié)構(gòu)獨特，語言中充滿了道學色彩，富含哲理。

請結(jié)合全詞加以分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）在《涉江采芙蓉》中，表達女主人公由花思人，由歡樂轉(zhuǎn)為悲哀的句子是：

（2）“錨銖”是極其微小的計量單位，成語“錨銖必較”形容人斤斤計較，而杜牧的《阿房宮賦》

中“，”則是批判秦統(tǒng)治者瘋狂掠奪、大肆揮霍的暴行。

（3）王林創(chuàng)作了一幅圖畫，上有湖水、鷗鳥。他想在畫上題兩句詩，賦予畫面更深厚的文化

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底蘊，可以題寫的詩句有：“

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用1（本題共2小題，9分）

近日，一則關(guān)于‘水稻上山的視頻在互聯(lián)網(wǎng)廣為傳播，大意是某地開展的‘水稻上山"項目，

暴雨將梯田沖毀了。與此同時，有文章稱，“水稻上山”本質(zhì)是一種毀林造田的形式主義，文章

配有土地荒蕪、泥石流泛濫、“推平大山變良田”等圖片。發(fā)布后閱讀量迅速突破“10萬+”，一

時間，AO

①針對人們時毀林造田''的懷疑,②全國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心負責人正面回應(yīng)稱，③“水

稻上山”需要一定條件，④且在推廣的地方本來就有梯田，⑤并非是專門開山毀林造出來的；

⑥在丘陵山區(qū)對符合條件的耕地進行高標準農(nóng)田建設(shè)，⑦是受現(xiàn)實國情農(nóng)情決定的。

另外，B經(jīng)核實是移花接木.與真實的“水稻上山”項目并無關(guān)系。比如，流傳最多的那

張圖片原來是2018年云南某地的土地整治項目施工場景。

至此，“水稻上山”輿論鬧劇逐漸收場。我們應(yīng)該反思，C與這場輿論鬧劇密不可分。

很多時候我們的科普力度不足，有時高高在上，有時晦澀艱深，有時又過于低調(diào)，不僅錯

失了給公眾科學普及的良機，也給了流量投機者空子可鉆，科普工作"走下山''正當其時。

18.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每

處不超過12個字。

19.文中第二段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。

不得改變原意。

（-）語言文字運用n（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成20?22題。

翠翠在風日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶。自然

既長養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃鹿一樣，

從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。平時在渡船上遇陌生人對她有所注意時，便把光光

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的眼睛瞅著那陌生人，作成隨時皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了人無機心后，就又從從容

容的在水邊玩耍了。

老船夫不論晴雨，必守在船頭。有人過渡時，便略彎著腰，兩手緣引了竹纜，把船橫渡過

小溪。有時疲倦了，躺在臨溪大石上睡著了，人在隔岸招手喊過渡，翠翠不讓祖父起身，就跳

下船去，很敏捷的替祖父把路人渡過溪，一切皆溜刷在行，從不誤事。有時又和祖父黃狗一同

在船上，過渡時和祖父一同動手，船將近岸邊，祖父正向客人招呼：“慢點，慢點”時，那只黃

狗便口銜繩子，最先一躍而上，且儼然懂得如何方為盡職似的，把船繩緊銜著拖船攏岸。

19.文中畫橫線部分生動且具體地刻畫了翠翠天真活潑的形象，這種表達效果是如何取得的？

20.作者為什么使用了“目”“眸子”“眼睛”等不同的詞語描寫同一個地方？

22.文中加點詞“略彎”“橫渡”相較于“彎”“渡”，語意上各有什么不同？

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

中秋佳節(jié)前夕，中科大4萬多名師生收到了一封郵件，大致內(nèi)容是中秋佳節(jié)臨近，學校采

購了一批月餅禮盒，以抽獎的方式發(fā)給在校師生。文字的下面，還有需要進行身份認證的抽獎

鏈接。其實，這是一場學校策劃的“釣魚郵件演練”，根據(jù)后臺記錄，竟有3500余人在偽造的

統(tǒng)一身份認證界面提交了信息。

對此，網(wǎng)友議論紛紛。有人認為，人的信任感和安全感建立不易，不應(yīng)當如此被考驗。也

有人認為，“懷疑”的能力，是需要后天培養(yǎng)的，這場考驗正是給容易輕信的師生敲響警鐘。

針對此事，你是如何看待的？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的態(tài)度與建議。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息;

不少于800字。

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遼寧省實驗中學2023-2024學年度高考適應(yīng)性測試（二）

語文參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀

（一）現(xiàn)代文閱讀I

1.C2.D3.A4.（1）比喻論證，材料一物理學世界的兩朵“烏云”，材料二“九章”

還只是“單項冠軍”。（2）引用論證。5.（1）有望大規(guī)模提升計算機運算速度。量子計算在理

論上具有驚人的攜帶信息及并行處理的應(yīng)用潛力。（2）有望確保信息通信絕對安全。量子密鑰

分發(fā)是原理上絕對安全的通信手段，是日前僅有的得到嚴格數(shù)學證明的通信方式。（3）有望數(shù)

量級提升測量精度。量子精密測量能在時間、磁場、重力、遙感等諸多領(lǐng)域，獲得遠高于當前

的測量精度和靈敏度，在民生和國防上都具有重要的戰(zhàn)略意義。（4）在圖論、機器學習、量子

化學等領(lǐng)域具有潛在應(yīng)用價值。

【解析】1.本題考查學生理解和分析文中內(nèi)容的能力。

A.“解決了黑體輻射的難題”“愛因斯坦、海森堡等科學家沿此路徑……”錯誤，根據(jù)材料一“量

子力學之父普朗克提出，光的能量可以分成不連續(xù)的最小基本能量元，從而拉開了量子世界的

帷幕”“海森堡、薛定青、玻爾等科學家基本完成了量子力學的理論框架”可知，普朗克并沒有

解決黑體輻射的難題，只是“拉開了量子世界的帷幕”；文中并沒有說海森堡、薛定娉、玻爾等

科學家的研究是按照普朗克的路徑；選項中“相繼提出”也沒有依據(jù)。

B.“突破了經(jīng)典計算機在運算速度、確保信息安全、測量精度等方面的技術(shù)瓶頸”錯誤，根據(jù)材

料一“有希望突破傳統(tǒng)技術(shù)瓶頸，大規(guī)模提升計算機運算速度，確保信息通信絕對安全、數(shù)量

級提升測量精度”可知，是“有希望突破”而不是“突破了”這一瓶頸。

D.“在生活中絕對安全的技術(shù)”錯誤，材料一原文為“量子密鑰分發(fā)是原理上絕對安全的通信手

段”。

故選C。

2.本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。

D.“使我國在時間、磁場、重力、遙感等諸多領(lǐng)域，獲得了很高測量精度和靈敏度”無中生有，

原文表述為“量子精密測量則能在時間、磁場、重力、遙感等諸多領(lǐng)域，獲得遠高于當前的測

量精度和靈敏度”，而不是中國的量子計算原型機“九章”的作用。

故選D。

3.本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

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A.陳述的主體是國際學界，不能證明論點；

B.從政府保障、物資保障層面闡述了量子信息科技進步的外部條件；

C、D項從人才技術(shù)保障層面闡述了量子信息科技進步的內(nèi)因。

故選A。

4.本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

分析材料一開頭“開爾文于19世紀末提出的黑體輻射，是物理學世界的兩朵“烏云”之一”和材

料二“與通用計算機相比，‘九章'還只是'單項冠軍'”分析可知，兩則材料論證方法上都運用了

比喻論證。

分析材料一“習近平總書記在主持學習時強調(diào)：’要充分認識推動量子科技發(fā)展的重要性和緊迫

性，加強量子科技發(fā)展戰(zhàn)略謀劃和系統(tǒng)布局，把握大趨勢，下好先手棋'”和材料二“'量子優(yōu)越

性是指當新生的量子計算原型機，在某個問題上的計算能力超過了最強的傳統(tǒng)計算機，就證明

其未來有多方超越的可能?！锌拼蠼淌陉懗柦榻B”可知，兩則材料論證方法上都運用了引用

論證。

5.本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。

題干中“第二次量子革命意味著什么？"，回答時應(yīng)圍繞第二次量子革命的價值和意義作答。

根據(jù)材料.'量子比特之間的糾纏使得量子計算機能夠?qū)崿F(xiàn)并行計算。隨著量子比特數(shù)量增加,

量子計算能力可呈指數(shù)級規(guī)模拓展，在理論上具有驚人的攜帶信息及并行處理的應(yīng)用潛力”分

析，第二次量子革命有望大規(guī)模提升計算機運算速度。

根據(jù)材料一“關(guān)于量子通信，目前的應(yīng)用方式包括量子密鑰分發(fā)和量子隱形傳態(tài)。量子密鑰分

發(fā)是原理上絕對安全的通信手段，是目前僅有的得到嚴格數(shù)學證明的通信方式。在量子密鑰傳

輸過程中，竊聽者無法做到既偷看又不留下痕跡”分析，第二次量子革命有望有望確保信息通

信絕對安全。

根據(jù)材料一“而量子精密測量則能在時間、磁場、重力、遙感等諸多領(lǐng)域，獲得遠高于當前的

測量精度和靈敏度，在民生和國防上都具有重要的戰(zhàn)略意義”分析，第二次量子革命有望數(shù)量

級提升測量精度。

根據(jù)材料二“與通用計算機相比，‘九章’還只是單項冠軍但其超強算力，在圖論、機器學習、

量子化學等領(lǐng)域具有潛在應(yīng)用價值，，分析，第二次量子革命在圖論、機器學習、量子化學等領(lǐng)

域具有潛在應(yīng)用價值。

（二）現(xiàn)代文閱讀II

6.C7.D8.示例一：不支持。

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①“禮拜二”和“午睡時刻”表明了故事發(fā)生的時間；

②“禮拜二午睡時刻”具有象征含義：小鎮(zhèn)人在“午睡時刻”處于昏睡的混沌和麻木狀態(tài)；昏睡的

不僅僅是人的身體，更是人的同情心、悲憫之心，是人性；

③從小說要表達的主旨來看，“午睡時刻”小鎮(zhèn)人的麻木和母親的清醒形成強烈對比，母女的

行為將喚醒這里沉睡的人們，從而反映了作者對人民覺醒的渴盼和一個偉大作家的良心。

示例二：支持。

①情節(jié)上：故事的主線是母親去祭奠兒子，小說都是圍繞祭奠展開。

②人物上：在母親去祭奠兒子的過程中，母親的形象得以凸顯。

③主旨上：母親去祭奠兒子，得以和神父交談，神父態(tài)度的轉(zhuǎn)變，顯示出作者的悲憫情懷。

9.示例一：“母親形象”：母親是一個慈愛、堅強、自尊、堅忍，有抗爭精神的偉大女性。

①慈愛：對兒女慈愛，理解兒子做小偷的無奈，維護兒子的尊嚴。

②自尊：不被貧窮所打垮，不被世俗的眼光所擊倒。

③堅忍：面對貧窮和喪子的苦難命運，她表現(xiàn)出一種非凡的忍受能力。

④抗爭精神：當眾人圍觀的時候，她“奪”過鮮花，走向大街，顯示出無所畏懼的母愛和對冷

漠的人們的有力抗爭。

示例二：“悲憫情懷”：

①悲憫情懷是人類最高尚的一種胸懷，對世間苦難有一種博大的愛的眼光，使人們關(guān)注那些

苦難中的同類，關(guān)懷和同情弱者。

②神父由起先的不關(guān)心、冷漠、而后變?yōu)椴话?、愧疚，最后變?yōu)楦锌?、同情?/p>

③母親的鎮(zhèn)定坦然與神父的關(guān)切之語，顯示出寬容和慈悲，超越了世俗與道德的藩籬，令我

們在冷酷的現(xiàn)實面前感到一絲暖意。

示例三：“零度寫作”：

①在人稱視角上，敘述者用第三人稱全知視角客觀地描述母親的和神父的動作、語言，展現(xiàn)

其心理。

②在語言（敘述腔調(diào)上）上，很少使用帶有作者主觀感情色彩的詞語，多是客觀、冷靜、克

制、平實地敘述。

③在主旨呈現(xiàn)方式上，在故事的講述中呈現(xiàn)主旨，沒有結(jié)論式的評價，而是在平靜的敘述中

表現(xiàn)小鎮(zhèn)居民精神上的愚昧、麻木，體現(xiàn)作者對拉美人民生存狀態(tài)和精神世界的關(guān)注。

④在情節(jié)安排上，敘述過程克制審慎，開放式結(jié)尾意味深長，給讀者多種想象的可能。

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【解析】6.本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。

C.“第二段在敘述方式上采用補敘”表述錯誤，節(jié)選部分第二段的相關(guān)敘述為“事情發(fā)生在上禮

拜一凌晨三點鐘，離開這里幾條街的地方……”，這種敘事方式屬于插敘。

故選C。

7.本題考查學生分析情節(jié)、語段的作用的能力。

D.“其深層用意是證明看客的特殊性”說法有誤。小說中其他人都沒有名字，是作者想要說明每

一個人可能都是這鎮(zhèn)上的看客，其深層用意是證明看客的普遍性。

故選D。

8.本題考查學生分析文章標題的含義和作用的能力。

解答本題，無論是否定或肯定皆可，重點是要能結(jié)合文章分析出能夠以此為標題的意義和作用。

比如，若選擇認同'禮拜二午睡時刻”作為標題，就要挖掘出這一環(huán)境與時間對文章情節(jié)發(fā)展的

重要意義，及其背后的深刻內(nèi)涵。比如，從小說基本要素來說，“禮拜二”和“午睡時刻”點明了

日期與一天中的時間點，交代了故事發(fā)生的時間。

除了這一表層意義之外，作者以此為標題，顯然還在其中寄寓了更深層的含義?！八B連打著

哈欠，幾乎就要睡著了。他睡意朦朧地指點母女倆怎樣才能找到卡洛斯?森特諾的墓地”等可以

看出，母親冒著炎熱的天氣前來掃墓，神父一開始卻毫無同情、憐憫之心，只想要午睡不想被

打擾，不想讓母親回來后再敲他家的門?；杷牟粌H僅是人的身體，更是人的同情心、悲憫之

心，是人性。

圍繞“午睡”這一行為，作者在文中展現(xiàn)了兩種截然不同的形象：“連連打著哈欠，幾乎就要睡

著了”“睡意朦朧”的神父，代表的是小鎮(zhèn)人的麻木。一個小偷被打死，被草草埋葬，在他們心

里翻泛不起一點漣漪，他們對生與死并不真正地關(guān)心，只是慣性地活著。而此處無比清醒的母

親，顯然是作者想要謳歌、贊揚的對象。作者通過這一強烈對比，意在表現(xiàn)母女的行為將喚醒

這里沉睡的人們。從主旨情感上，作者以此為題，反映了作者對人民覺醒的渴盼和一個偉大作

家的良心。

若認同以'祭奠”為題，則可圍繞這一事件行為對于文章的作用。結(jié)合整篇文章的情節(jié)發(fā)展來看,

母親出現(xiàn)在小鎮(zhèn)，是為了“祭奠”自己被打死的兒子；文章的主體部分也是敘述母親找到神父去

祭奠的內(nèi)容?？梢?，故事的主線是母親去祭奠兒子，小說都是圍繞祭奠展開。

從人物形象來看，進行祭奠這一行為的，主要是死者的母親。而作者想要表現(xiàn)的主人公也是母

親這一形象。因此，以“祭奠”為題，可以突出母親去祭奠兒子這一過程，并使得母親的形象加

以凸顯。

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從文章主旨來看，原先人們對死者的態(tài)度是認為他是一個小偷。但正是通過前去祭奠的母親之

口，神父開始冒汗，甚至勸母女兩人過會兒再走，態(tài)度開始轉(zhuǎn)變。這其中，也借助神父的反應(yīng),

顯示了作者的悲憫情懷。

9.本題考查學生寫文學短評提綱的能力。

示例一：“母親形象”：

由文中母親勸誡兒子、挽著女兒的手等內(nèi)容可看出，母親對于兒女關(guān)懷備至。而對于被誤解的

兒子，母親也能毫不猶豫地說出“他是一個非常好的人”?？芍?，母親對兒女慈愛，理解兒子做

小偷的無奈，維護兒子的尊嚴。

從文中可以看出，死者一家并不富裕，盡管如此，母親還是勸告兒子，“我告訴過他不要偷人

家的東西吃，他很聽我的話。過去他當拳擊手，有時候叫人打得三天起不來床”。由此可見，

母親不被貧窮所打垮，仍然保持尊嚴，更沒有被世俗的眼光所擊倒，就放棄對兒子的愛。

面對喪子之痛這一巨大的打擊，母親仍能堅持到小鎮(zhèn)上來祭奠兒子,并且在面對神父的詢問時,

還能“忍住悲痛，兩眼直直地盯住神父”“她毫不遲疑地、詳盡準確地做了回答“?？芍?，母親面

對喪子的苦難命運，她表現(xiàn)出一種非凡的忍受能力。

文章最后，面對圍觀的小鎮(zhèn)居民，以及神父、神父妹妹待會再走的勸告，母親并沒有畏懼、妥

協(xié)，而是‘從女孩子的手里把鮮花奪過去，就向大門走去”“挽著小姑娘的手朝大街走去”。從中

可以顯示出母親無所畏懼的母愛和對冷漠的人們的有力抗爭。

示例二：“悲憫情懷”：

“悲憫情懷”是人類的一種偉大情懷，也是作者通過這篇文章想要告訴、引導(dǎo)讀者的真理。因此,

若選擇此點，答題時首先可以解釋‘悲憫情懷”這一偉大情感的意義，然后分析文中哪些地方體

現(xiàn)了“悲憫情懷”。比如，從文章的另一主人公神父身上，我們可以從他一開始“您從來沒有想

過要把他引上正道嗎？”心懷質(zhì)疑和“他睡意朦朧地指點母女倆怎樣才能找到卡洛斯?森特諾的

墓地。還說回來的時候不要叫門，把鑰匙從門縫下塞進來就行了”的冷漠，到后來'哎！上帝的

意志是難以捉摸的”的感慨，以及最后勸告他們“等一會兒走吧”“等到太陽落山再去吧！”的同

情的變化，感受到他作為旁觀者對母女兩人逐漸產(chǎn)生悲憫情懷。

文中雖然出現(xiàn)了諸多看熱鬧的冷漠的小鎮(zhèn)看客，但作者全副精力，仍然放在那個面對一個當小

偷而被打死的兒子，始終保持尊嚴的母親形象以及面對一個罪犯的母親，逐漸開始產(chǎn)生寬容

慈悲之情，并關(guān)懷起她的神父形象。這一切，超越了世俗與道德的藩籬，讓我們在冷酷的現(xiàn)實

面前感到一絲暖意。

示例三：“零度寫作”：

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若選擇這一點，則首先要闡釋這一寫作手法的內(nèi)涵，如如何在敘述人生、語言、情節(jié)等方面體

現(xiàn)“零度”。從敘述人稱的角度，可以看出作品通篇采用第三人稱旁觀敘述者的角度，幾乎是一

種純客觀的攝像式的描寫。對于母親、神父這兩個主人公，作者也并沒有直接用心理描寫，而

是通過諸如對母親'忍住悲痛，兩眼直直地盯住神父”“她毫不遲疑地、詳盡準確地做了回答”的

外貌、行為描寫，以及對神父多次問話以及最后勸告母女兩人晚點再走的語言描寫，來表現(xiàn)人

物的心理。

從文章語言的角度，可以看出全文語言非常節(jié)制、冷漠、淡然，對于母親只是寫其“毫不遲疑

地、詳盡準確地”，不直接顯露同情之意；對于看客只是說“那是一群孩子”“一群群的大人”，

而不通過一些負面形容詞來表現(xiàn)批判之意。這和作品內(nèi)在的激情形成極大的反差，具有強烈的

陌生化效果和透視作用。

在主旨呈現(xiàn)方面，文章從頭到尾都只是在敘述故事，重點表現(xiàn)母親、神父這兩個主人公的語言、

行動，而從不出現(xiàn)任何議論成分。但正是通過人們的言行舉止，我們可以看出小鎮(zhèn)居民精神上

的愚昧、麻木，也能充分感受到作者對拉美人民生存狀態(tài)和精神世界的關(guān)注。

在情節(jié)安排上，文章選取的只是母親找神父要鑰匙這一看似普通的情節(jié)，而不直接選用看似能

夠表現(xiàn)更多情感激蕩的祭奠環(huán)節(jié)。而且，當門口、街上全是看客時，母親毅然決然地“奪”過鮮

花，走向大街。那么，她們走向大街之后，看客們會有怎樣的表現(xiàn)，母女兩人會有怎樣的遭遇？

文章只給出了一個意味深長的開放式結(jié)尾，給讀者多種想象的可能。

二、古代詩文閱讀

(一)文言文閱讀

10.ACF11.D12.D13.(1)那些出奇的事物，被丟棄在幽暗荒遠之處，是很

可惜的，放置在人能看到聽到的地方，喜愛它們的人又難免取回自己家里。

(2)樹木生長的時候，有的剛出嫩芽就死了，有的長到兩手合圍的時候枝葉茂盛；幸運的長

成可以用作棟梁的時候，就被砍伐了。14.①歐陽修認為不必取走，只要能夠欣賞即

可，是希望‘富貴者”不要因好奇而將石據(jù)為己有。②蘇洵認為對于'木”能夠被發(fā)現(xiàn)，能夠被拿

走,是一件可喜人事。表達作者對人才被發(fā)現(xiàn)值得慶幸。

【解析】10.本題考查學生文言文斷句的能力。

句意等到他身死之后，不過是荒蕪零落，他的子孫也都沉淪民間默默無聞，何況那些希望永

久擁有這些石頭呢？

“及其后世”意思是“等到他死后”，做時間狀語，放在句首，起強調(diào)作用，需要與后面的主句斷

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開，故A處斷開；

“荒理零落”意思是“他的宅院一片荒蕪零落”，主語為省略的“宅院”；“至于”通常置于句首，表

示“到了……程度、地步、境遇”，同時“至于”后面的主語為“子孫”，兩個句子的主語不一致，

故“至于”前需要停頓，故C處斷開；

“子孫泯沒而無聞”是主謂結(jié)構(gòu)完整的句子；“況”后引出另一層意思，兩個句子分別闡述不同的

對象，故“況”之前需停頓，故F處斷開。

故選ACFo

11.本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識以及一詞多義的能力。

A.正確。

B.正確。負，靠近、挨著。/背，覆蓋。句意：豐樂亭挨著城墻。/青黑色的山上覆蓋著白雪。

C.正確。斧斤，各種斧子。句意：最終還是受到斧頭砍伐的災(zāi)禍。/用斧頭敲打石頭來尋求石

鐘山得名的原因。

D.錯誤。意義相同。都指命運。句意：那么這里面的命運似乎不能用偶然來解釋。/勝負存亡

的命運。

故選D。

12.本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“都是幸運的，都有非凡的價值”錯誤。根據(jù)原文“而荒江之潰，如此者幾何？不為好事者所

見，而為樵夫野人所薪者，何可勝數(shù)？則其最幸者之中，又有不幸者焉”。意思是：但是，在

荒涼的江邊灘頭上，能夠這樣幸運的木頭能有多少？不被好事、喜愛它們的人發(fā)現(xiàn)，而是被樵

夫農(nóng)民當作木柴砍伐了的，哪能夠數(shù)得過來呢？那么在這最幸運的樹木中，又有不幸的了。說

明木頭不都是幸運的。

故選D。

13.本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“物之奇者”，定語后置句，應(yīng)為“奇物”；“幽遠”，形容詞作名詞，幽暗荒遠的地方；“耳

目”，能看到聽到的地方；“去”，離開。

（2）“演”，未成年而死；“拱”，兩手合圍；“夭”，（草木）茂盛；“則伐”，被動句式。

14.本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。

根據(jù)材料一''可以一賞而足，何必取而去也哉”，意思是前來欣賞就已十分滿足了，何必非要取

走它而占為己有呢？可知，歐陽修認為對于名石不必取走據(jù)為己有，只要能夠欣賞就足夠了，

是希望“富貴者”不要因好奇而將石頭據(jù)為己有，只為一己之私。

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根據(jù)材料二'則為好事者取去，強之以為山，然后可以脫泥沙而遠斧斤”，意思是讓喜愛它的人

拿去制成了假山，從此它就可以脫離泥沙的沖擊，免遭斧砍刀削的災(zāi)難了?？芍?，蘇洵認為對

于“木”在經(jīng)歷波折之后能夠被發(fā)現(xiàn)，能夠被拿走，是一件值得欣喜的事。借物喻人，表達作者

對人才被發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象值得慶幸。

參考譯文：

材料一：

菱溪的巨石共有六塊，其中四塊已經(jīng)被人取走了，另一塊雖然體積比較小，形狀卻很奇特，

也被當?shù)匕傩帐詹卦诩抑小Ｄ菈K最大的，還靜靜地仰臥在溪水之旁，因為它太難搬動，故而得

以獨自存留在這里。每到天氣轉(zhuǎn)寒秋霜降落，溪水干涸后，大石便顯露出來，溪旁的人見此石

形狀怪異，往往把它當成神靈來祭祀。

菱溪旁邊好像還有一片遺址，當?shù)厝苏f那是五代時期大將劉金的宅基，巨石就是劉金家的

舊物。劉金是偽吳政權(quán)時頗受寵信的將軍，和楊行密一道從合溯起兵，當時號稱三十六英雄，

劉金就是其中之一。劉金原本是個武夫健卒，居然能夠懂得珍愛欣賞世間奇異之物，有斯文雅

致的愛好，難道不是因為遭逢亂世功成志滿，驕矜于富貴之后的貪圖享樂和無節(jié)制的欲望才這

樣的嗎？追想他當年的池塘、臺榭、奇木、異草，和這塊巨石是很相稱的，也算得上是一時的

盛事了！如今劉氏的后代散居在滁州成為一般的農(nóng)戶，還有居住在菱溪旁的。

我感慨人事的興廢無常，又因此石狀貌可愛卻遭到遺棄深感可惜，于是用三頭牛將它拉到

幽谷泉旁；又尋找那塊比較小的，在白塔鎮(zhèn)民朱氏家找到了，于是將它們分別立在豐樂亭的南

面和北面。豐樂亭挨著城墻，離城里很近，可以作為滁州百姓逢年過節(jié)游玩觀賞的景物。

那些出奇的事物，被丟棄在幽暗荒遠之處，是很可惜的，放置在人能看到聽到的地方，喜

愛它們的人又難免取回自己家里。??！劉金這個人雖然不值得稱道，然而也算個雄杰勇武的人，

他平生的志向難道不宏偉嗎？等到他身死之后，不過是荒蕪零落，他的子孫也都沉淪民間默默

無聞，何況那些希望永久擁有這些石頭呢？這些石頭的命運可以作為對富貴之人的告誡。而喜

好珍奇玩物的人聽到有這樣的奇石，前來欣賞就已十分滿足了，何必非要取走它而占為己有呢？

材料二：

樹木生長的時候，有的剛出嫩芽就死了，有的長到兩手合圍的時候枝葉茂盛；幸運的長成

可以用作棟梁的時候，就被砍伐了；還有不幸地被大風拔起，被水沖走了，有的被劈開折斷了，

有的爛掉了；還有的很幸運沒有被折斷，也沒腐爛，被人們認為是有用之材，最終還是受到斧

頭砍伐的災(zāi)禍。其中最幸運的，是在急流和泥沙之中被浮沉埋沒，不知道經(jīng)過幾百年的時間，

受到水流沖刷、蟲蛀之后，形成了山峰一樣的形狀，讓喜愛它的人拿去制成了假山，從此它就

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可以脫離泥沙的沖擊，免遭斧砍刀削的災(zāi)難了。但是，在荒涼的江邊灘頭上，能夠這樣幸運的

木頭能有多少？不被好事、喜愛它們的人發(fā)現(xiàn)，而是被樵夫農(nóng)民當作木柴砍伐了的，哪能夠數(shù)

得過來呢？那么在這最幸運的樹木中，又有不幸的了。

我家有一座長著三個峰頭的木假山。我每次想到它，總疑心在它身上似乎有一種命運在起

作用。再說，它在發(fā)芽抽條的時候沒死，在長成兩手合抱粗細的時候枝葉茂盛，可用作棟梁沒

有被砍伐；被風拔起，在水中漂浮沒有被損壞、被折斷，也沒爛掉；沒有被損壞、被折斷，也

沒爛掉，卻未被人當作材料，以致遭受斧頭的砍伐；而是從急流泥沙之中出來，沒有讓種田的

人當作柴火燒了，最終到了我的手里，那么這里面的命運似乎不能用偶然來解釋。

（二）古代詩歌閱讀

15.C【解析】詞的下片中“真須保器全真”為詞人的勸誡之語，目的是警示友人保持真氣，自愛

自重，不要迷于美色，而并非“贊頌”之語。

16.①構(gòu)思新奇，結(jié)構(gòu)獨特：詞的上片贊美了友道的風華正茂之容貌及超塵脫俗之氣質(zhì)，詞的

下片則語句委婉，勸誡友道不要沉湎于女色，應(yīng)該自珍自愛。上片與下片詞人表達的情感看似

截然不同實則聯(lián)系緊密，體現(xiàn)出構(gòu)思之新奇、結(jié)構(gòu)之獨特。

②道學色彩濃郁：詞的上片中“風塵外物”，一塵不染，與世無爭，是中國道人的美德，也是

詞人欲求又不可得的處世經(jīng)文；詞的下片中“省可清言揮玉廛”是魏晉士大夫關(guān)于老、莊守身思

想的探討，“保器全真”中的“真氣”乃是道家思想之精髓“風流何似道家純”則認為沒有什么“風

流”韻事比得上道家的純真氣節(jié)。全詞體現(xiàn)出濃郁的道學色彩。

③富含哲理：全詞運用了眾多的史典，以沈東陽、李白、司馬相如的典故道出了貌美身健與

高潔脫俗、不為仕途所困擾的哲理關(guān)系，托出了詞人于己于友以道治身的美好思想。

（三）名篇名句默寫

17.采之欲遺誰所思在遠道奈何取之盡錨銖用之如泥沙萬里歸船

弄長笛此心吾與白鷗盟（舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來/飄飄何所似，天地一沙鷗）

【詳解】本題考查學生默寫常見名篇名句的能力。

易錯字詞有：“遺”“奈”“錨銖”“鷗”等。

三、語言文字運用

（-）語言文字運用I

18.A“水稻上山”成為輿論焦點；B網(wǎng)上流傳的很多圖片、視頻；C有效科普的缺失19.語

句①可修改為：針對人們對“毀林造田”的質(zhì)疑。語句⑤可修改為：并非（不是）專門開山毀

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