《寫真實-寫具體》作文指導(二)7367508

歡迎各位老師蒞臨指導黎天宏我還有一個毛病就是遇到寫文章就會頭痛。我寫一篇文章最少要想半個小時才能想出開頭。........，所以我不敢輕易下筆，每次都想得我頭痛。--有人如是說我最害怕寫作文了。每次老師叫我們寫作文，我都要想幾個小時才能寫出來，但是寫出來的作文也不一定是好的。小學的時候，老師稱贊過我寫作文寫得好，我就沾沾自喜，自以為了不起。可是現(xiàn)在，我卻覺得自己的作文真的很差，根本不敢跟別人的比。

－－－有人如是說寫真實寫具體(二）清晨，蔚藍色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書包，頂著西北風，向?qū)W校走去。我剛到十字路口，突然看到一個七八歲的小孩從一條胡同里跑出來，小孩的媽媽在后面緊緊地追趕。這時，正好有一輛汽車飛快地開到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到車輪底下。在這千鈞一發(fā)的關鍵時刻，我的腦海里閃過歐陽海、羅盛教、雷鋒、賴寧等英雄形象，我就毫不猶豫地沖上前去，把小孩抱到馬路邊。“嘎”地一聲，汽車在距離我不到一米的地方停了下來，小孩脫險了。

馬路上的行人紛紛把我們包圍起來，異口同聲地說：“這孩子，真不愧是小雷鋒，是活著的賴寧！”聽到了大家的夸獎，我的臉“唰”地紅了。上學路上

＜結論:要防止胡編亂造,要寫真實。＞(開頭環(huán)境描寫失真,后面的女人不一定是小孩的媽媽,我不可能有時間想英雄,我怎么看到自己臉紅了,人們會異口同聲地夸獎嗎?)夾泥鰍一個晚上，我和小舅一起拿著手電筒去夾泥鰍。我們拿著一把夾子，一只紅色的桶，兩盞燈去夾泥鰍。我們?nèi)ノ彝馄偶液箝T的地方，我們一到那里，沒有夾到半條。我們倆來到田邊，田邊那里的泥鰍可多了，條條都很大，我小舅很輕松地夾著泥鰍，最后我們夾了很多，就回家了。寫作文不真實，不具體，有以下幾個原因：1、胡編亂造：做一個真實的人,留心觀察挖掘真實的生活瞬間、生活場面。2、不會觀察:日常生活中缺乏深入細致地觀察，往往只了解大概不能深入其本質(zhì)。3、不會分析:不能對事物的性質(zhì)作深入剖析，挖掘其深刻內(nèi)涵，寫出其真切的感覺來，最終只是為事而記事。4、不加修飾:文章中不會運用修飾性詞語，不能巧妙地運用各種修辭。夾泥鰍一個月明星稀的晚上，我和小舅一起拿著手電筒去夾泥鰍。對于夾泥鰍，小舅可是駕輕就熟的了。他還像我這么大的時候，就經(jīng)常跟在外公后面去夾泥鰍。我們拿著一把夾子，一只紅色的桶，兩盞燈去夾泥鰍。踏著皎潔的月光，我和小舅走在鄉(xiāng)間的小路上，耳邊不時傳來幾聲不知名的鳥兒的叫聲。我有點緊張，不由地抓緊了小舅的衣角，緊緊地跟在他的后面。我們?nèi)ノ彝馄偶液箝T的地方，我們來到田邊，在燈光的照射下，我發(fā)現(xiàn)田邊那里的泥鰍可多了，而且每條都足有拇指這么粗。只見小舅左手拿著燈，右手握著夾子，躡手躡腳地靠近田邊，用燈照著水里的泥鰍，泥鰍一動不動地伏在水底，很悠閑的樣子，絲毫感覺不到危險即將降臨。說時遲，那時快，小舅迅速地把夾子伸入水中，往泥鰍夾去，只聽“咔嚓”一聲，夾子里有一條泥鰍正在使勁地扭動著身子，似乎想奮力掙脫。小舅隨手就把它放在桶中。不一會兒就夾了十多條?？粗【诉@么輕松的樣子，我的手癢癢的，也想嘗試一下，就對小舅說：“舅，讓我也試試吧”。小舅把夾子交給了我，我快樂極了，把桶交給了小舅，一手拿燈，一手拿著夾子，迫不及待地去夾泥鰍?？墒沁€沒等我把夾子放進水里，泥鰍像約好了似的，一下子全沒了蹤影，只剩下混濁的泥水了。小舅告訴我：“泥鰍是很靈活的，稍有點風吹草動，它就會鉆到泥里去的。所以夾的時候，必須要沉著冷靜，不能發(fā)出一點聲音，而且出手一定要快，這樣才行”。聽了小舅的話，我想：“我非得夾住泥鰍不可”。在微弱的燈光下，我發(fā)現(xiàn)前面的水中有一條泥鰍。我屏住呼吸，輕輕地挪動腳步，生怕驚跑了它。我慢慢地把夾子伸入水中，眼看著泥鰍在我的夾子的范圍之內(nèi)了，我迅速地夾緊了夾子，終于，泥鰍成了我的“俘虜”。望著桶里漸漸增多的泥鰍，我想：“看來做什么事都要沉著冷靜?。　闭n后練筆作文題目：

，我真想您提示：可以怎樣把這個“想”字具體形象化？可以舉出哪些事例