2024屆高考語(yǔ)文詩(shī)歌訓(xùn)練-寄遠(yuǎn)詩(shī)（含解析）

詩(shī)歌專(zhuān)題訓(xùn)練……寄遠(yuǎn)詩(shī)

閱讀下面這首詞，按要求作答。

滿(mǎn)江紅?中秋寄遠(yuǎn)

辛棄疾

快上西樓，怕天放、浮云遮月。但唉取、玉纖?橫管，一聲吹裂②。誰(shuí)做冰壺涼世界，最

憐玉斧修時(shí)節(jié)久問(wèn)嫦娥、孤冷有愁無(wú)？應(yīng)華發(fā)。

云液滿(mǎn)，瓊杯滑。長(zhǎng)袖起，清歌咽。嘆十常八九，欲磨還缺。但愿長(zhǎng)圓如此夜，人情未

必看承別。把從前、離恨總成歡，歸時(shí)說(shuō)。

【注】①玉纖：纖細(xì)如玉的手指，多指美人的手。②晏殊曾于中秋陰晦之夜奏樂(lè)，至夜分，

月果出，遂飲樂(lè)達(dá)旦。③化用唐人《酉陽(yáng)雜俎》中以玉斧修月的故事。

1.下列對(duì)本詞的分析與鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）

A.“快上西樓，怕天放、浮云遮月”句中，“快”字表達(dá)出賞月的酣暢興致，“怕”字流露出

詞人擔(dān)心中秋月不夠明朗的心思。在情感節(jié)奏上一抑一揚(yáng)，起伏有致。

B.“誰(shuí)做冰壺涼世界”一句從側(cè)面描寫(xiě)中秋月的無(wú)垠光華，詞人把月色籠罩下的世界比喻

為冰壺中的世界，則月色皎潔無(wú)垠、透明清涼之狀真切可感。

C.“最憐玉斧修時(shí)節(jié)”一句運(yùn)用了玉斧修月的故事，把月亮的圓美無(wú)瑕之狀形容了出來(lái)。

“憐，，字則與后兩句相貫通，表現(xiàn)了詞人對(duì)嫦娥孤零際遇的深切同情。

D.下闋開(kāi)始，詞人先用狀寫(xiě)滿(mǎn)天月色的“云液滿(mǎn)”一句承上啟下，然后展現(xiàn)自己在月下酣

飲歡樂(lè)的情狀。在如此樂(lè)景中詞人想起遠(yuǎn)人，于是不由自主地發(fā)出了深沉的嘆息。

2.簡(jiǎn)要分析這首詞的上闋中“快”“怕”“憐”“問(wèn)”四個(gè)字的表達(dá)效果？

3.同是望月懷遠(yuǎn)，這首詞與蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》表達(dá)的思想感情有何不同？

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

寄遠(yuǎn)

杜牧

兩葉愁眉愁不開(kāi)，獨(dú)含惆悵上層臺(tái)。

碧云空斷雁行處，紅葉已凋人未來(lái)。

塞外音書(shū)無(wú)信息，道傍車(chē)馬起塵埃。

功名待寄凌煙閣?,力盡遼城不肯回。

［注］①凌煙閣是唐代為表彰功臣而建筑的繪有功臣圖像的高閣。

4.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)描摹了雙眉不展的愁態(tài)，兩個(gè)“愁”字為整首詩(shī)籠上了一層愁緒。

B.抒情主人公心懷惆悵，獨(dú)上高臺(tái)，見(jiàn)雁影已逝、紅葉凋零，而征人未歸。

C.頸聯(lián)寫(xiě)了車(chē)馬飛揚(yáng)、塵埃漫天的戰(zhàn)場(chǎng)場(chǎng)景，“塞外”暗合“寄遠(yuǎn)”二字。

D.詩(shī)人以思婦的視角進(jìn)行寫(xiě)作，全詩(shī)既寫(xiě)了登臺(tái)所見(jiàn)，又寄托了登臺(tái)所思。

5.古人評(píng)價(jià)杜牧的詩(shī)善用“掉尾一波”，意為其詩(shī)文“雖有悲慨之情，卻往往能于結(jié)尾處呈現(xiàn)

豪爽俊健之風(fēng)”。請(qǐng)結(jié)合這首詩(shī)簡(jiǎn)要分析這一特點(diǎn)。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

寄遠(yuǎn)

賈島

別腸長(zhǎng)郁纖，豈能肥肌膚？

始知相結(jié)密，不及相結(jié)疏。

疏別恨應(yīng)少，密別恨難祛。

門(mén)前南去水，中有北飛魚(yú)。

魚(yú)飛向北海，可以寄遠(yuǎn)書(shū)。

不惜寄遠(yuǎn)書(shū)，故人今在無(wú)？

華山昭嶗①形，遙望齊平蕪。

況此數(shù)尺身，阻彼萬(wàn)里途。

自非日月光，難以知子軀。

【注釋】①昭嶗：形容山高。

6.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩(shī)開(kāi)筆就以形象化的語(yǔ)句將自己對(duì)故人牽腸掛肚的情狀表現(xiàn)了出來(lái)，結(jié)尾處與開(kāi)

頭相呼應(yīng)，表達(dá)了對(duì)朋友的深切思念。

B.古人說(shuō)“君子之交淡如水”，詩(shī)人也認(rèn)為朋友之間關(guān)系過(guò)于親密不如疏遠(yuǎn)一點(diǎn)好，過(guò)于

親密會(huì)造成“恨難祛”的離情。

C.古樂(lè)府《飲馬長(zhǎng)城窟行》有云：“客從遠(yuǎn)方來(lái)，遺我雙鯉魚(yú)。呼兒烹鯉魚(yú)，中有尺素

書(shū)?！辟Z島在《寄遠(yuǎn)》中也借“魚(yú)”“書(shū)”表達(dá)思念之情。

D.詩(shī)人不知道友人是否還活在人世間，發(fā)出“故人今在無(wú)”的疑問(wèn)。古代交通不便，常常

出現(xiàn)親友之間音信斷絕的情況。

7.本詩(shī)細(xì)致地描繪了詩(shī)人思念遠(yuǎn)方故人時(shí)心潮起伏的情狀，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人用哪些表達(dá)技

巧來(lái)抒寫(xiě)思念之情？

閱讀下面的一首唐詩(shī)，完成下面小題。

秋霽寄遠(yuǎn)

許渾

初霽獨(dú)登賞，西樓多遠(yuǎn)風(fēng)。

橫煙秋水上，疏雨夕陽(yáng)中。

高樹(shù)下山鳥(niǎo)，平蕪飛草蟲(chóng)。

唯應(yīng)待明月，千里與君同。

8.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不IE聊的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)寫(xiě)雨后初晴，秋風(fēng)吹拂，意境清朗而又悠遠(yuǎn)，句中“霽”字直接扣題，“獨(dú)”暗扣題

目。

B.“獨(dú)登臨”“多遠(yuǎn)風(fēng)”表現(xiàn)作者雨后獨(dú)自登樓，臨風(fēng)望遠(yuǎn)，內(nèi)心的愉悅愜意油然而生。

C.頷聯(lián)對(duì)仗工整，用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，“橫煙秋水”“疏雨夕陽(yáng)”等場(chǎng)景氣韻生動(dòng)，畫(huà)面感極強(qiáng)。

D.前六句重在寫(xiě)景，為尾聯(lián)的即景抒懷作了充分的鋪墊，全詩(shī)脈絡(luò)清晰，景情自然融

合。

9.尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。

冬至日遇京使發(fā)寄舍弟①

杜牧

遠(yuǎn)信初逢雙鯉。去，他鄉(xiāng)正遇一陽(yáng)生②。

尊前豈解愁家國(guó)，輦下唯能憶弟兄。

旅館夜憂(yōu)姜被冷③，暮江寒覺(jué)晏裘輕。

竹門(mén)風(fēng)過(guò)還惆悵，疑是松窗雪打聲。

注：①此詩(shī)為杜牧居江南時(shí)所作。②一陽(yáng)生：指冬至日。③姜被：后漢姜肱與兄弟常共被而

眠。

10.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）)

A.第一句寫(xiě)作者客居他鄉(xiāng)恰逢京使，為能捎信給弟弟而感到欣喜。

B.第三句寫(xiě)作者冬至日思家憂(yōu)國(guó)之情更為強(qiáng)烈，借酒消愁愁更愁。

C.第四句作者從對(duì)方落筆，遙想在京城的弟弟此時(shí)也惦念著自己。

D.第五句用“姜被”典故，含蓄地表達(dá)作者對(duì)弟弟的思念和關(guān)愛(ài)。

E.作品感情深摯，聯(lián)想豐富，語(yǔ)言深婉，格調(diào)高雅，富有生活氣息。

11.尾聯(lián)“疑”字富有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

參考答案：

1.D2.“快”字寫(xiě)出了急切之情?！芭隆弊謱?xiě)出了擔(dān)心的意思?！皯z"字表示愛(ài)月之心?！皢?wèn)”

字一語(yǔ)雙關(guān)，明里關(guān)心嫦娥的空冷寂寞，實(shí)則是感慨自己的孤獨(dú)無(wú)助。3.①蘇詞認(rèn)為

即使遠(yuǎn)隔千里也能通過(guò)普照世界的明月把彼此分離的人結(jié)合在一起。“但愿人長(zhǎng)久，千里共

嬋娟”從時(shí)間和空間的角度表現(xiàn)出對(duì)天下離別之人的美好祝愿以及曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。②

辛詞以“嘆十常八九，欲磨還缺”“人情未必看承別”嘆息月亮圓時(shí)少、缺時(shí)多，情人之間不得

如愿長(zhǎng)聚的遺憾。結(jié)句又化幽怨的情感為對(duì)相逢的期待，想象相聚時(shí)向情人盡情訴說(shuō)相思之

情。

【分析】1.本題考查學(xué)生分析和鑒賞詩(shī)歌的能力。

A.“一抑一揚(yáng)”錯(cuò)誤，“快”是揚(yáng)，“怕”是抑，故應(yīng)是“一揚(yáng)一抑”。

B.“從側(cè)面描寫(xiě)中秋月的無(wú)垠光華”錯(cuò)誤，意思是：這是誰(shuí)做就冰壺般清涼的世界？直接描寫(xiě)

中秋月夜美景，應(yīng)該是“正面描寫(xiě)”。

C.“表現(xiàn)了詞人對(duì)嫦娥孤零際遇的深切同情”錯(cuò)誤，“憐”表現(xiàn)的是詞人對(duì)“中秋月的無(wú)比喜愛(ài)

之情”。

故選D。

2.本題考查學(xué)生分析鑒賞關(guān)鍵字詞表達(dá)效果的能力。

“快上西樓，怕天放、浮云遮月”意思是：快快登上西樓吧，恐怕老天會(huì)放出浮云來(lái)遮蔽明月。

起韻即激情噴涌，以一“快”字為催促，表達(dá)要上西樓賞月的酣暢興致。而一“怕”字，又泄露

出詞人擔(dān)心中秋月不夠明朗的心思。由此可見(jiàn)，詩(shī)人在中秋佳節(jié)害怕上天放出浮云遮擋了明

月，因此急切地登上西樓，“快”“怕”二字寫(xiě)出了詩(shī)人害怕與急切的心理。

“最憐玉斧修時(shí)節(jié)。問(wèn)嫦娥、孤冷有愁無(wú)”意思是：我最喜愛(ài)這玉斧修磨過(guò)月亮的時(shí)節(jié)。試問(wèn)

月里嫦娥，你孤單一人好受嗎？詩(shī)歌前句“但喚取、玉纖橫管，一聲吹裂”借用前人故事，寫(xiě)

詞人由西樓待月而請(qǐng)美人吹笛喚月，又用“誰(shuí)做冰壺涼世界”把月色籠罩下的世界比喻為冰壺

中的世界，則月色的皎潔無(wú)垠、透明清涼之狀可感。再用“最憐”表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)中秋月的喜愛(ài)之

情。

片末由無(wú)邊的月色回轉(zhuǎn)到月亮本體，追問(wèn)月宮里獨(dú)處的嫦娥有沒(méi)有愁恨，詞人在這里問(wèn)訊嫦

娥的目的，并不止于發(fā)一發(fā)古典男子的綺情幽思，而有借之訴愁的用意，一語(yǔ)雙關(guān)，借嫦娥

的空冷寂寞，感慨自己的孤獨(dú)無(wú)助。

3.本題考查學(xué)生比較鑒賞詩(shī)歌情感的能力。

辛詞中，上闋重在寫(xiě)景，下闋重在抒情，尤其是“嘆十常八九，欲磨還缺。但愿長(zhǎng)圓如此

夜，人情未必看承別”幾句。詩(shī)人說(shuō)可嘆十次之中常有八九次，月兒被盼回了，卻很快虧缺!

但愿它像今夜一樣永遠(yuǎn)團(tuán)圓，我想人情也未必常常是離別o詞人嘆息人生不如意事十常八九,

就像天上的明月總是圓時(shí)少、缺時(shí)多一樣。借月亮的不得長(zhǎng)圓，嘆息人事不得圓滿(mǎn)特別是情

人之間不得遂愿長(zhǎng)聚的遺憾。“但愿”一句，更明顯地折向題目，表明盡管詞人理解人事的不

如意不可改變，但還是衷心地希望能夠與所愛(ài)者長(zhǎng)相聚，就像詞人希望此夜月色好景能夠長(zhǎng)

久護(hù)持一樣。

蘇詞中，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”意思是：

其實(shí)我也知道自古以來(lái)這人世間的悲歡離合就與月亮的陰晴圓缺一樣，難以求全。只望遠(yuǎn)方

的親朋都平安喜樂(lè)，哪怕現(xiàn)在隔著萬(wàn)水千山，沐浴在這同一月色下，就和我們相聚時(shí)是一樣

的。詩(shī)人認(rèn)為人固然有悲歡離合，月也有陰晴圓缺。她有被烏云遮住的時(shí)候，有虧損殘缺的

時(shí)候，她也有她的遺憾，自古以來(lái)世上就難有十全十美的事。既然如此，又何必為暫時(shí)的離

別而感到憂(yōu)傷呢？但愿人人年年平安，相隔千里也能共享著美好的月光，表達(dá)了作者的祝福

和對(duì)親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂(lè)觀的精神。

由此可見(jiàn)，蘇詞更加樂(lè)觀曠達(dá)，辛詞相對(duì)婉轉(zhuǎn)幽怨。

4.C5.①前三聯(lián)寫(xiě)抒情主人公在惆悵中獨(dú)登高臺(tái)，大雁遠(yuǎn)去，紅葉凋零，塞外音書(shū)不

至，道旁塵埃四起，描繪了渺遠(yuǎn)寂寥之景，襯托了自己的孤獨(dú)落寞，表達(dá)了對(duì)征人的思念之

感。②尾聯(lián)抒發(fā)了遠(yuǎn)征之人建功立業(yè)之志，寫(xiě)出了不滅敵寇不回鄉(xiāng)的報(bào)國(guó)之心，豪爽俊健。

【分析】4.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。

C.“寫(xiě)了車(chē)馬飛揚(yáng)、塵埃漫天的戰(zhàn)場(chǎng)場(chǎng)景”不妥。“道傍車(chē)馬起塵?！敝皇敲鑼?xiě)過(guò)往車(chē)馬帶起的

塵埃，表達(dá)思婦對(duì)征人的盼歸之情。

故選Co

5.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。

首聯(lián)“兩葉愁眉愁不開(kāi)，獨(dú)含惆悵上層臺(tái)“，描寫(xiě)女主人愁眉不展，獨(dú)上層臺(tái)，兩個(gè)“愁”字加

上“惆悵”，渲染了人物愁緒滿(mǎn)懷的情態(tài)；

頷聯(lián)寫(xiě)女主人眼前看到的景色，碧空廣闊無(wú)邊，好容易盼到一行大雁飛來(lái)，多么希望有那個(gè)

人的音信到來(lái)啊，可惜女子目送大雁飛走，直到再也看不見(jiàn)大雁的影子，依然沒(méi)有得到半點(diǎn)

音信；此刻已是深秋，滿(mǎn)樹(shù)紅葉已經(jīng)凋零，又一年快要過(guò)去，人還是不見(jiàn)回來(lái)。渺遠(yuǎn)寂寥的

景色襯托了人物的孤單落寞；

頸聯(lián)直接寫(xiě)音書(shū)斷絕，道旁塵埃四起，一輛輛馬車(chē)來(lái)了又走，空剩下蕩起的塵埃。女子目送

車(chē)馬遠(yuǎn)去，空有對(duì)征人的思念。

前三聯(lián)通過(guò)敘事、寫(xiě)景、抒情，表現(xiàn)了女子對(duì)征人的思念和因此而起的滿(mǎn)腹愁緒。

尾聯(lián)“功名待寄凌煙閣，力盡遼城不肯回”轉(zhuǎn)為從征人角度抒情，征人有滿(mǎn)腔抱負(fù)，他想要在

凌煙閣上占有一席之地，因此“力盡遼城”也不肯回。書(shū)寫(xiě)了遠(yuǎn)征之人建功立業(yè)之志，寫(xiě)出了

不滅敵寇不回鄉(xiāng)的報(bào)國(guó)之心，豪爽俊健。

這首詩(shī)的確屬于“掉尾一波”的寫(xiě)法，尾聯(lián)的情感一反前文的哀愁苦悶，充滿(mǎn)建功立業(yè)的豪情,

呈現(xiàn)豪爽俊健之風(fēng)。

6.B7.(1)開(kāi)頭直抒胸臆，以反問(wèn)句表明自己肌膚消瘦是因?yàn)樾刂杏小坝衾w”的別腸，

體現(xiàn)對(duì)友人思念之深。

(2)借景抒情，由門(mén)前"南去水’'想至「北飛魚(yú)”，再由魚(yú)想至IJ"可以寄遠(yuǎn)書(shū)表達(dá)了詩(shī)人渴

望與友人通信的迫切心情。

(3)運(yùn)用對(duì)比襯托的方法，以相交甚深與關(guān)系疏遠(yuǎn)相比，表達(dá)了對(duì)友人思念的情意；以眼

前“昭嶗形’'的華山與“數(shù)尺身”的故人比較，以“日月光''與詩(shī)人目力比較等等，突出自己與友

人之間路途遙遠(yuǎn)難以相見(jiàn)，增強(qiáng)了抒情色彩。

【分析】6.本題考查學(xué)生理解賞析詩(shī)歌語(yǔ)言、技巧的能力。

B.“詩(shī)人也認(rèn)為“錯(cuò)誤，詩(shī)人表面上說(shuō)過(guò)于親密不及疏遠(yuǎn)一點(diǎn)好，但這并不是詩(shī)人本意，實(shí)際

上從反面強(qiáng)調(diào)了因與故人關(guān)系親密造成了難以祛除的相別離情，突出了對(duì)友人的思念。

故選B。

7.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

題干要求“簡(jiǎn)要分析詩(shī)人用哪些表達(dá)技巧來(lái)抒寫(xiě)思念之情”。

“別腸長(zhǎng)郁纖，豈能肥肌膚”是說(shuō)“人有了別腸在腹中長(zhǎng)期郁憂(yōu)曲折的話，哪里能長(zhǎng)胖呢”，以

“別腸”直接表達(dá)情感，這不僅將整日對(duì)故人牽腸掛肚的思念的情狀表現(xiàn)了出來(lái)，而且也體示

了詩(shī)人與故人之間的親密關(guān)系和深情厚誼。屬于直抒胸臆。

“門(mén)前南去水，中有北飛魚(yú)。魚(yú)飛向北海，可以寄遠(yuǎn)書(shū)”，詩(shī)人由情及景來(lái)寫(xiě)，由思念故人想

到門(mén)前流水，由“南去水”想到“北飛魚(yú)”，再由魚(yú)想至IJ"可以寄遠(yuǎn)書(shū)”，詩(shī)人言魚(yú)，不用“游”而

用“飛”，不僅狀其迅疾之貌，而且表達(dá)了詩(shī)人渴望與友人溝通信息的迫切心情。詩(shī)人借用傳

說(shuō)，發(fā)揮想象，使人意會(huì)到他對(duì)友人的思念之情，就像那“南去水”一樣悠悠不絕；而他渴念

友人，又多么希望“北飛魚(yú)”能速遞遠(yuǎn)書(shū)。這是借景抒情。

“華山昭嶗形，遙望齊平蕪。況此數(shù)尺身，阻彼萬(wàn)里途”，這是說(shuō)華山的形勢(shì)固然十分高峻，

但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去也不過(guò)與雜草叢生的地面相齊。這是因?yàn)榫嚯x遙遠(yuǎn)，從視覺(jué)上得到的印象。而

與此相比，睽隔“萬(wàn)里途”的“數(shù)尺身”的友人，那就更加微乎不見(jiàn)了。最后詩(shī)人以無(wú)奈的語(yǔ)氣

說(shuō)：“自非日月光，難以知子軀”。這里以相交甚深與關(guān)系疏遠(yuǎn)相比，以“昭曉形”的華山與“數(shù)

尺身”的故人比較，以“日月光''與詩(shī)人目力比較等等，既突出了抒情的內(nèi)容，又增強(qiáng)了抒寫(xiě)

的感情色彩。一方面委婉地傾訴了自己別恨難遣、離情縈懷的心曲；另一方面也道出了對(duì)故

人的深切掛念，隱含著無(wú)限的擔(dān)慮。這是借助對(duì)比襯托來(lái)抒發(fā)情感。

8.B9.希望能同友人相隔千里共賞一輪明月，體現(xiàn)了作者的美好期待表達(dá)了作者對(duì)友

人的思念之情，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂(lè)觀的精神。

【解析】8.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌主要內(nèi)容的基本能力.解答此類(lèi)題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致

把握詩(shī)歌主要內(nèi)容，從詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)內(nèi)容方面進(jìn)行具體分析，重點(diǎn)把握詩(shī)歌的表達(dá)意蘊(yùn)。

B項(xiàng)，“愉悅愜意油然而生”錯(cuò)，詩(shī)人雨后獨(dú)自登樓，多遠(yuǎn)風(fēng)，畫(huà)面凄涼，營(yíng)造了凄冷、傷感

的氛圍，詩(shī)人此時(shí)應(yīng)該是“孤寂之感油然而生”。

故選B。

9.本題考查鑒賞詩(shī)歌的思想感情的能力。解答時(shí)可從以下幾方面入手：①抓顯情語(yǔ)。指詩(shī)

中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)或句子；②分析景語(yǔ)。注意按照

“意象一一＞意境一一＞詩(shī)情”的思路去揣摩；③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。

要注意平時(shí)積累一些詩(shī)人的相關(guān)材料，特別是對(duì)一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家

詩(shī)人更要留心；④了解古代詩(shī)歌類(lèi)別和常見(jiàn)的內(nèi)容，把握詩(shī)歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩(shī)

歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的；⑤注意積累古詩(shī)中的思想感情常用詞語(yǔ)：歡快、

愉悅、激動(dòng)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民等。

本題題干干直