小學(xué)教務(wù)管理制度

宜城市華光小學(xué)教務(wù)管理制度一、教師管理制度（一）、教師考核制度1、對教師實(shí)行定期考核和不定期考核相結(jié)合，校方考核與學(xué)生評價(jià)相結(jié)合的考核方式。2、校方的定期考核由校長負(fù)責(zé)，每學(xué)期一次，主要考核教師的道德水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)成效，以教學(xué)成效為主。占考核成績的60％。3、學(xué)生評價(jià)由校長主持，采取問卷評分和個(gè)別訪談的方式，主要由學(xué)生對教師的教學(xué)能力、教學(xué)態(tài)度、關(guān)愛學(xué)生等問題進(jìn)行評分。占教師考核成績的40％。4、教師學(xué)期考核成績分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級，計(jì)入教師的檔案。5、校方可以根據(jù)需要舉行不定期的教師考核。（二）、教師獎懲制度1、對教師實(shí)行獎勵為主，獎懲結(jié)合的制度，切實(shí)提高教師工作積極性。獎懲由校長提出，全體教師會議通過。2、對教師的獎勵分為物質(zhì)獎勵和榮譽(yù)鼓勵兩種形式。3、對連續(xù)兩學(xué)期以上考核為優(yōu)秀的教師，除前述獎勵外，優(yōu)先獲得培訓(xùn)、晉升的機(jī)會。4、對嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度，因故意或重大過失嚴(yán)重?fù)p害學(xué)校利益或?qū)W生利益的教師學(xué)校及時(shí)上報(bào)上級主管部門。（四）、教研管理制度1、每位任課教師必須參加中心學(xué)校和學(xué)校的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見，努力做到在教學(xué)上講究科學(xué)性，探究性。2、遵守教研紀(jì)律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。3、每學(xué)期講1-2次公開課，并開展一次“優(yōu)秀教案”評比活動。（五）、考勤管理制度為了維護(hù)學(xué)校正常工作秩序，保證學(xué)校工作的順利進(jìn)行，根據(jù)上級有關(guān)精神和本校實(shí)際，特制定請假、出勤獎懲制度。教職工考勤制度1、病假：因病不能堅(jiān)持工作，請病假必須持醫(yī)院診斷證明書或病歷卡，履行審批手續(xù)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可休假。不能提供醫(yī)學(xué)證明或相關(guān)手續(xù)視為非病假。2、請假手續(xù)：（1）、3天以內(nèi)向?qū)W校請假，3天以上必須向中心學(xué)校請假。（2）、因急病或急事來不及事先請假或當(dāng)面請假者，應(yīng)在電話中說明，待回校后補(bǔ)辦請假手續(xù)。（3）、任課教師應(yīng)按學(xué)校課表上課。需要調(diào)課時(shí)，應(yīng)通過學(xué)校安排。（4）、不影響工作的臨時(shí)假（1小時(shí)內(nèi)），應(yīng)打招呼，若隨意離校，按曠工對待。（5）、工作時(shí)間不閑聊，不干私活。嚴(yán)格遵守上下課時(shí)間，上課鈴聲落，任課教師必須進(jìn)入教室，中途不得隨意離開課堂，禁止接打手機(jī)。下課時(shí)間不拖堂，要予以學(xué)生充分的休息。6、要有教師的儀容風(fēng)度，衣履整潔，儀表端莊，提倡化淡妝，不化濃妝，不戴夸張性的首飾。不在教室里抽煙。7、教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨便調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺課。上課過程中不能隨便離開教室。8、尊重學(xué)生人格，對違反紀(jì)律的學(xué)生，要耐心說服教育，要以教學(xué)藝術(shù)去吸引學(xué)生，以形體語言去感染學(xué)生。絕對不允許體罰（含變相體罰）學(xué)生，絕對不允許剝奪學(xué)生上課的權(quán)利。（三）．批改作業(yè)制度1、精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的和教學(xué)內(nèi)容的要求，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精選習(xí)題。題型應(yīng)靈活多樣，注重實(shí)效。課外作業(yè)可分為基本題（學(xué)生都做）和選作題（成績較好的部分同學(xué)做），并結(jié)合教材內(nèi)容適當(dāng)布置拓展性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。通過作業(yè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。2、作業(yè)分量要適當(dāng)。不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。一、二年級一般不留書面課外作業(yè)；三年級每天課外作業(yè)時(shí)間控制在30分鐘以內(nèi)。3、指導(dǎo)學(xué)生按量、按質(zhì)完成作業(yè)，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立完成作業(yè)，書寫整潔，做完作業(yè)后認(rèn)真檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。無故不做者要教育其補(bǔ)做；有困難的，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上予以幫助。作業(yè)本發(fā)還后，要求學(xué)生仔細(xì)看，有錯(cuò)誤的應(yīng)找出原因及時(shí)改正，注意培養(yǎng)學(xué)生訂正作業(yè)的能力和習(xí)慣。對拓展性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)教師要給予有效的指導(dǎo)。4、及時(shí)批改作業(yè)。注意等級評價(jià)（優(yōu)、良、及格、不及格）和必要的評語，多用激勵性的語言。單元作文除批改等級外，應(yīng)在文中圈點(diǎn)鉤畫，還應(yīng)有指導(dǎo)性的批語，以激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。5、及時(shí)講評作業(yè)。批改作業(yè)要有記錄，對作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和問題要及時(shí)講評。學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)誤（包括書寫規(guī)格），一定要求訂正，訂正后的作業(yè)應(yīng)認(rèn)真批改。6、絕不能讓學(xué)生代替老師批改作業(yè)。（四）、輔導(dǎo)學(xué)生制度1、教師應(yīng)面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行有效的課內(nèi)課外輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。2、貫徹因材施教的原則，針對學(xué)生實(shí)際分層輔導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差。對成績優(yōu)秀的學(xué)生要通過輔導(dǎo)（如輔導(dǎo)其完成拓展性作業(yè)）使其智能得到更大的提高；對中等成績的學(xué)生要通過輔導(dǎo)激勵其力爭上游，爭取更大的進(jìn)步；對“學(xué)習(xí)困難生”要加倍關(guān)懷，采取各種方式幫助他們克服困難，獲得成功，樹立信心，逐步走出學(xué)習(xí)的困境。3、除課內(nèi)輔導(dǎo)外，早讀課教師要按課表下班輔導(dǎo)學(xué)生，平時(shí)要見縫插針地對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（五）、教研工作制度1、學(xué)校整體的教研工作由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，各學(xué)科的教研工作均由各科長具體安排。凡學(xué)校整體教研活動由教導(dǎo)處主持；凡學(xué)科教研組活動由各教研組長負(fù)責(zé)；凡集體備課由備課組長負(fù)責(zé)主持。2、各科教研工作必須按學(xué)校的整體課程改革方案和教學(xué)目標(biāo)制訂出具體的教學(xué)改革措施，切實(shí)可行的教研活動計(jì)劃，教研活動要充分體現(xiàn)教學(xué)改革意識。教研組長要經(jīng)常向教導(dǎo)處匯報(bào)工作情況。3、各科教研活動堅(jiān)持每周定時(shí)進(jìn)行，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科單周以科組為單位，雙周以備課組為單位活動。每個(gè)備課組每學(xué)期要選定4篇以上的課文或練習(xí)，各自先備課，再集體備課，交流教學(xué)設(shè)計(jì)方案，發(fā)揮團(tuán)體智慧，定出較為完美的方案，學(xué)期末存入學(xué)校教案集，實(shí)現(xiàn)資源共享。每人每學(xué)期要在備課小組內(nèi)進(jìn)行一次單元說課，以提高整體把握教材的能力。4、每次教研活動，要有主題、有內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有記錄。力求做到每次活動有目的、有內(nèi)容、有所得。5、教師要認(rèn)真參加學(xué)校、教導(dǎo)處、各科教研組和各級各科備課小組組織的教學(xué)研究活動，做到不遲到、不早退、不缺席，有事不能參加必須請假。6、每學(xué)期每位教師必須承擔(dān)一次以上公開課積極參加校、鎮(zhèn)、市教學(xué)技能比賽。7、各教研組堅(jiān)持互聽