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年吉安市青原區(qū)九年級語文中考一模考試卷一、語言文字運用（本大題共6小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。巍巍長白山，浩浩松江水。東北佳景頗多，即便是一個“水”字，也各有各的妙處。松花江“混同天一色，長白雪千堆”；查干湖“馬蹄聲里獵漁歡”蘊含著勞動人民對慷慨自然的感激……如此背后美景，蘊含著生態(tài)保護的歷史。風(fēng)卷沙堿遮天蔽日，歷史上的查干湖曾因人類活動的加劇幾近①，直至上世紀(jì)70年代，經(jīng)歷了封湖涵養(yǎng)、增殖放流等一系列舉措，查干湖生態(tài)才逐漸②。1.文中加點字的注音和橫線①處的詞書寫都正確的一項是（）A.dì干涸 B.tí甘涸 C.tí干涸 D.dí甘涸2.填入橫線②處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.修復(fù) B.恢復(fù) C.修整 D.康復(fù)閱讀下面的文字，完成下面小題。我喜歡散文。我在散文里尋找低調(diào)的聲音。讀，是跟朋友說話，哪怕這人在千年之遠，在萬里之遙；寫，________，也是跟自己說話。我們的散文概念，像雜貨鋪，像儲藏室，其他文體不能涵蓋的，都往里塞。我們的散文美學(xué)，排斥真情實感。你的起居坐臥，吃喝拉撒，走親訪友，書信往來，日記隨感……總之，你的日常，你的白天黑夜，你的五官、體膚和心，都被生活浸泡著，一旦為文，就是散文。對小說家來說，去紛繁復(fù)雜的人世搏擊一番，回到家里，換上拖鞋，沏杯濃茶，坐在躺椅上閉目養(yǎng)神，也就由小說變成了散文。3.文中畫的句子有語病，下列修改正確的一項是（）A.我們的美學(xué)散文，主張真情實感。B.我們的美學(xué)散文，排斥真情實感。C.我們散文美學(xué)，主張真情實感。D.我們的真情實感，主張散文美學(xué)。4.下列填入文中橫線上語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.如果是跟朋友說話B.既是跟朋友說話C.因為是跟朋友說話 D.只要是跟朋友說話5.下列詞語與文中加點詞結(jié)構(gòu)相同的一項是（）A.蓄養(yǎng)精神 B.引經(jīng)據(jù)典 C.神采飛揚 D.斤斤計較6.水管漏的厲害，院子里已經(jīng)積滿了水，修理工答應(yīng)馬上就來，結(jié)果等了大半天才見到他的影子。他懶洋洋的問住戶：“現(xiàn)在情況怎么樣？”一位主婦說：“還好，在等你的時候，孩子們已經(jīng)學(xué)會了游泳！”這位主婦的言外之意是（）A.我的孩子們學(xué)習(xí)能力很強。 B.你來得太晚了，院子里的水已經(jīng)很深了。C.沒關(guān)系，孩子們正好可以趁機學(xué)游泳。 D.還好，目前情況還不很糟糕。二、古代詩文閱讀（本大題共6小題，20分）（一）（每小題2分，共4分）閱讀下面這首詞，完成下面小題。和晉陵陸丞早春游望①杜審言獨有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣②催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋③。忽聞歌古調(diào)④，歸思欲沾襟。注釋：①和（hè）：指用詩應(yīng)答。晉陵：即今江蘇常州，唐代屬江南東道毗陵郡。陸丞：作者的友人，不詳其名，時在晉陵任縣丞。②淑氣：和暖的天氣。③蘋（pín）：多年生草本植物。④古調(diào)：指陸丞寫的詩，即題目中的《早春游望》。7.下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩句一開頭就在這“獨有”“偏驚”的強調(diào)語氣中，生動表現(xiàn)出詩人宦游江南的矛盾心情。B.中間二聯(lián)細膩地寫出了朝霞、梅柳、楊花、黃鳥、綠蘋等景物在早春里的變化，生動地展現(xiàn)了江南新春的美麗景色。C.尾聯(lián)道出作者傷春的本意，點明思歸的主題。D.整首詩詩人因物感興，即景生情，寫自己宦游他鄉(xiāng)，春光滿地不能歸省的傷情。8.本詩采用________手法，寫江南早春之景，歷歷如畫，同時寓含著作者________________之情。（二）（10分）閱讀下面的文言語段，完成下面小題。月夜游寶石山記都穆壬戌秋，八月既望①，予至杭，聞西湖之上有寶石山甚勝，將以斯夕玩月其上。故人周學(xué)諭與予自山之陰②而登，酌元學(xué)士黃晉卿③讀書之軒④，俯瞰金湖，一碧萬頃，而吳山前據(jù)，類屏障然。其余若鳳凰、南屏之山，萬松、慈云之嶺，又皆蜿蜒回拱，欲趨而先。其東則錢塘之江，彌漫浩渺極目無際。而西陵諸山，出沒煙霏翠靄間，誠天下之絕境也。夕陽既沒，明月在軒。山姿水色，倏焉而變。予情愈著，飛觴痛飲，巡闌⑤忘寐，蓋不知夜之幾何，恍然若置身廣寒清虛之府，樂可言耶！余性好月，丙辰中秋，嘗玩之于揚子江之金山，每夸于人，以為平生奇觀。今復(fù)玩于此，殆造物者之不吾靳⑥，而亦豈易得哉！夫湖山月色，千古常新，第以人情之異，故悲喜隨焉。前乎吾者賞與否，其悲與喜固不可得而知也。（選自《天下名山游記選》，有刪改：注釋：①既望：農(nóng)歷十六日。②山之陰：山的北面。③黃晉卿：黃溍，元代人，官至侍講學(xué)士，④軒：小屋。⑤巡闌：飛觴痛飲將要結(jié)束。⑥靳：吝嗇。9.解釋文中加點詞的含義。（1）類：________（2）誠：________（3）故：________10.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1）蓋不知夜之幾何，恍然若置身廣寒清虛之府，樂可言耶?。?）前乎吾者賞與否，其悲與喜固不可得而知也。11.《月夜游寶石山記》第二段中哪句話闡明了景與情的真諦？其所折射出來的悲喜觀與《岳陽樓記》中范仲淹的悲喜觀有何不同？（三）（6分）12.默寫（1）論語中的“________，_________”告訴我們生活中既要善于從正面學(xué)習(xí)，也要善于從反面借鑒。（2）小伙子都喜歡美麗而又賢惠的姑娘，從《關(guān)雎》一詩中的“__________，__________”就可以看出。（3）《岳陽樓記》中動靜結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是___________，_________。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。人生貴在深耕陳魯民程中漢①“什么才是成就？不是移山跨海，轟天鉆地，是奮斗一甲子，鑄盾六十年，是了卻家國天下事，一頭白發(fā)終不悔?！边@是給“感動中國”人物錢七虎院士的頒獎詞。近日重溫，感動之余，也悟出一個道理：人生貴在深耕。②談及深耕，不禁聯(lián)想到多年前的一則高考作文題：題面是一組漫畫，一個人想挖坑取水，已挖了好幾個坑，都沒見到水，其實有個坑離水源已經(jīng)很近，再深挖一點就見到水了?？墒撬麉s放棄了即將見水的坑，還在不斷挖新的坑。反觀現(xiàn)實，其實事業(yè)失敗者大都會經(jīng)歷這樣的人生軌跡，淺嘗輒止，見異思遷，這山望著那山高，一時不如意就選擇放棄，干什么都是蜻蜓點水，雖然也很忙，卻碌碌無為，最終一事無成。說到底，是因為缺乏深耕的意識，沒有深耕的實踐。③相反，許多事業(yè)有成者之所以能取得成功，大都因為做到了在某一個領(lǐng)域深耕：魯迅在雜文界深耕，秉持“選材要嚴(yán)，開掘要深”理念，成就了文學(xué)史上的高峰；陳景潤在數(shù)學(xué)界深耕，夜以繼日，廢寢忘食，終于證明了哥德巴赫猜想，摘取了“數(shù)學(xué)皇冠上的明珠”；袁隆平在雜交水稻領(lǐng)域深耕，苦心孤詣，殫精竭慮，造福了億萬人民；樊錦詩在敦煌學(xué)研究和文物保護方面深耕，碩果累累，被譽為“敦煌的女兒”；吳孟超在肝膽外科領(lǐng)域深耕，孜孜矻矻，勤勤懇懇，成為著名肝膽外科專家……他們雖崗位不同，分工有別，卻有著共同的特點，就是一輩子干好一件事，深耕不輟，干到極致，練到爐火純青。④深耕，是一種人生智慧。根深才能葉茂，深耕才能苗壯，人的精力有限，能把一件有意義的事做好、做成功，就很不容易了，就可稱為人生無悔了。反之，精力分散，四面出擊，雖整日忙忙碌碌，卻最終庸庸碌碌。⑤深耕，是一次艱苦之旅。深耕意味著長時間做同一類事情，沒有多少新鮮感，很多時候，不僅要與失敗、挫折作斗爭，還要戰(zhàn)勝寂寞、枯燥，在不斷重復(fù)中積累、升華。而且，行百里者半九十，越到最后深耕難度越大。但是此時離成功也越近，一定要咬牙堅持到最后，才能與成功有緣。⑥在深耕中，經(jīng)驗教訓(xùn)能夠不斷積累，能力素質(zhì)能夠不斷提升。同時，深耕也是對一個人意志毅力的考驗、思想品質(zhì)的淬煉。在漫長而艱苦的深耕過程中，我們不僅能收獲成功的果實，還能收獲人格的完善、境界的升華、意志的強健。人生難在深耕，亦成在深耕，有志者當(dāng)下定決心，排除干擾，聚精會神，精耕細作，努力深掘，朝乾夕惕，驚喜就會不斷叩門，勝利也會向你招手。13.下列對本文內(nèi)容的理解和論證的分析，不正確的一項是（）A.本文的中心論點是“人生貴在深耕”。B.第①段由錢七虎院士頒獎詞引出下文，能引起讀者的思考。C.第④段在論證觀點時主要運用了比喻論證和道理論證的方法。D.深耕能夠積累經(jīng)驗教訓(xùn)，提高能力素質(zhì)，也可以考驗人們的意志，淬煉品質(zhì)。14.下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐本文觀點的一項是（）A.荀子：“鍥而不舍，金石可鏤?！盉.華羅庚：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分才?！盋.王充：“冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。”D.林則徐：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！?5.文章結(jié)尾寫道：“人生難在深耕，亦成在深耕。”這句話對你在今后的語文學(xué)習(xí)中有怎樣的啟示？（二）（每小題3分，共6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：①杭州亞運會激戰(zhàn)正酣，賽場上中國體育健兒頑強拼搏勇攀高峰，賽場下全民參與體育健身熱情持續(xù)高漲。10月5日，中國體育代表團副團長劉國永在接受記者采訪時表示，大型體育賽事活動的舉辦，對于推動全民健身蓬勃開展、促進青少年參與體育活動作用顯著、意義深遠。②杭州亞運會是黨的二十大勝利召開后，我國舉辦的規(guī)模最大、水平最高、影響最廣的一次國際性綜合體育盛事。讓全民共享亞運成果，是杭州亞運會秉持的理念。在亞運風(fēng)潮帶動下，各地開展了形式多樣的青少年體育運動，讓廣大兒童青少年有機會深入了解體育項目和運動知識，親身體驗運動的樂趣。校園內(nèi)，很多學(xué)校將學(xué)校體育與亞運會結(jié)合起來，普及體育運動知識，豐富學(xué)生課余生活。校園外，各級政府部門也為孩子們搭建起更多了解亞運、參與亞運的平臺。在今年全國青少年兒童體育文化季上，千余名青少年在杭州、鄭州、重慶等地同步展開角逐。不僅將體育精神傳播給青少年，還將亞運氛圍帶到孩子們身邊。材料二：①偉大的人民教育家陶行知曾說：“一切的學(xué)問，都要向著人民的幸福瞄準(zhǔn)?！边M行體育教育，當(dāng)然也要以孩子的幸福為最終目標(biāo)，孩子在學(xué)體育時體會到幸福，自然愿意自主學(xué)習(xí)。要讓孩子在體育教育中體會幸福，首先要讓孩子認識到體育不只是身體教育，更是一種生命教育，即一方面讓孩子在體育運動中感受到團結(jié)一致帶來的力量，擁有團隊精神；一方面讓孩子在體育比賽中學(xué)會坦然地面對失敗，更注重體育運動的過程，懂得汲取經(jīng)驗，去更好地迎接下一次挑戰(zhàn)。其次，要有效把握教育，讓體育變成一種愛好。每個孩子都有不同的體育愛好，有的孩子喜歡競技性強的籃球、足球，有的孩子喜歡審美性強的舞蹈、體操，還有的孩子喜歡挑戰(zhàn)性強的攀巖、滑雪。在教學(xué)的一開始，就會挖掘并培養(yǎng)孩子的體育愛好，讓興趣形成志趣，只有孩子真正愛體育，才能在體育中體會幸福，進而養(yǎng)成良好的人格和品性。②家、校、社合力共繪體育育人藍圖，“合力”是重中之重。單絲不成線，獨木不成林。在體育育人的道路上，家庭、學(xué)校、社會不是“單打獨斗”，而要“合力克敵”。倘若父母持有“體育無用”的理念，學(xué)校對學(xué)生的體育學(xué)科考察松弛懈怠，社會上的運動健身觀念淡薄，對體育活動缺乏熱情，那么體育事業(yè)的發(fā)展將成無本之木，無源之水。所以，社會提供的豐富資源、家庭的悉心教導(dǎo)、學(xué)校高質(zhì)量的培育，都是體育育人路上不可或缺的重要環(huán)節(jié)。在體育事業(yè)的發(fā)展上，家庭、學(xué)校、社會三方協(xié)同發(fā)力格外重要。材料三：①專業(yè)人士提醒，上體育課時，舒適的運動裝備必不可少，課前要讓孩子穿著合適的運動鞋和運動服，合理的運動裝備也能更好地提升運動樂趣。②此外，熱身活動一定要認真做，這樣才能避免不必要的肌肉拉傷和其他運動損傷，運動后也應(yīng)該進行拉伸，提高運動收益。在運動前1小時不要飲食，運動過程中要注意補水，劇烈運動后不要立刻大口喝水，吹風(fēng)扇等。要注意少量多次飲水。③如果體育課當(dāng)天身體感到不適，要及時告知老師，出現(xiàn)任何“危險信號”，如氣促、呼吸困難、胸悶、心跳異常、冒冷汗、胸或背痛等，應(yīng)該立即停止鍛煉，向教師、教練報告情況，在得到專業(yè)醫(yī)務(wù)人員的診治之前，不要重新開始鍛煉活動。④專家表示，無論是兒童青少年，還是已成年的大學(xué)生，只要科學(xué)地逐步增加運動時間和強度，逐漸增加運動量，就能使身體機能和運動能力不斷提高。16.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.上述材料圍繞體育運動進行介紹，體現(xiàn)出全民健身和青少年參與體育運動意義深遠。B.材料一指出，在亞運會風(fēng)潮帶動了青少年體育運動的發(fā)展，有助于傳播體育精神。C.材料二指出發(fā)揮體育育人作用需要家庭、學(xué)校、社會協(xié)同發(fā)力，以孩子的幸福為體育教育的最終目標(biāo)。D.材料三告訴我們，在運動過程中，學(xué)生如果感到身體不舒服，要及時告知老師并立刻停止鍛煉，待感覺好轉(zhuǎn)時再重新開始運動。17.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.大型體育賽事活動的舉辦，對于推動全民健身蓬勃開展、促進青少年參與體育活動作用顯著、意義深遠。B.要讓孩子在體育教育中體會幸福，首先要讓孩子認識到體育是身體教育。C.上體育課時，課前要讓孩子穿著合適的運動鞋和運動服，合理的運動裝備也能更好地提升運動樂趣。D.如果體育課當(dāng)天身體出現(xiàn)任何“危險信號”，應(yīng)該立即停止鍛煉，在得到專業(yè)醫(yī)務(wù)人員的診治之前，不要重新開始鍛煉活動。（三）（共16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。大河浩蕩安寧①你若去過巴彥淖爾，走過陰山腳下，一定不會忘記一粒小麥的芳香。那是幾十萬年以來，奔騰不息的黃河，澆灌滋養(yǎng)出的河套平原的芳香。②在巴彥淖爾，只想看一眼黃河。這條奔騰不息的河流，裹挾著孕育了我生命的一粒沙子，流經(jīng)九省，浩浩蕩蕩，最后在我的故鄉(xiāng)齊魯大地注入渤海。當(dāng)我想起它，我的心便會生疼。這被一粒沙子硌出的疼痛，時刻提醒著我的來處，我出生成長的華北平原；也時刻提醒著我的歸處，最終將會把我埋葬的蒙古高原。③夜色緩緩下沉，仿佛一滴飽滿的墨汁墜入黃昏。就在天地溫柔交融的瞬間，我透過飛機的窗戶，瞥見廣袤無邊的庫布齊沙漠，在幽靜的月光下，猶如巨大的魔毯，鋪展在大地上。被長年累月的大風(fēng)吹出的每一道褶皺，似乎都在向著夜空吶喊：荒涼啊荒涼！臥龍般蜿蜒向前的黃河，隨即出現(xiàn)在面前。它橫亙在灑滿月光的蒙古高原上，靜寂無聲，似乎早已陷入混沌的睡夢之中。廣闊無邊的河套平原與綿延起伏的庫布齊沙漠，被閃電般的黃河倏然劈開。漆黑的陰山山脈化作一頭猛獸，在烏拉特草原與河套平原的夾縫中匍匐向前。微弱又恒久的星光，正穿越距離地球幾萬光年的神秘宇宙，抵達裹挾著泥沙滾滾東流的黃河。④這月光下恍若夢境的高原，讓人心醉。一切正在下落的聲響，都轟然消失。只有陷入黑夜的大地，在暗涌中閃爍著隱秘的光澤。⑤多年前的夏日，在從內(nèi)蒙開往故鄉(xiāng)的火車上，我以同樣驚鴻一瞥的方式，途經(jīng)過黃河。攜帶著幾千公里的泥沙，浩浩蕩蕩奔赴生命最后一程的黃河，在烈日炙烤的平原上，蒸騰著雄渾磅礴的力。水汽裹挾著熱浪，以一覽無余地荒蠻推進的方式，掃蕩著一切阻擋一條巨龍般的長河成為汪洋大海的障礙。夏日的風(fēng)黏稠，窒息，渾濁，干燥，帶著一種巷口枯坐的百無聊賴。人在纏攪上升的熱氣中，仿佛因缺氧而探出水面大口喘氣的魚。只有站在黃河岸邊的人，能夠在干熱中沐浴清涼潮濕的風(fēng)。這源自青藏高原又洗去一路塵埃的風(fēng)，這遙遠的帶著遠古祖先夢中囈語的風(fēng)，飛過巴顏喀拉山，越過陰山，行經(jīng)黃土高原，最后在渤海上空緩緩?fù)ｑv。當(dāng)火車穿越黃河大橋，我看到生命中血液一樣奔涌的河流，它因行經(jīng)過陰山腳下肥沃的土地，而在華北平原愈發(fā)沉郁，舒緩；仿佛它正與我一起，抵達人生的中年，不再憤怒，遠離嗔怨。被盛夏烘烤著的黃河，在沒有波瀾也無起伏的大地上，拋去萬千的沙塵，只讓最潔凈的魂魄融入大海。⑥這是我第一次與黃河相遇，并看到它以懸浮大地的輕盈姿態(tài)，匯入深藍的海域，義無反顧地終結(jié)自己作為一條長河的命運。它依然以河流的名字，在大地上日夜不息地歌唱，仿佛北方的流浪歌者。但它又神秘地消失于波瀾壯闊的汪洋之中，杳無蹤跡。它的“消失”，又是某種意義上的新生。生命以更為開闊的方式，存在于宇宙中的一個星球。它不再記得青海的花兒，黃土高原上蒼涼的呼喊，也不記得陰山腳下烈烈大風(fēng)中的蘇勒德，華北平原上翻滾的金黃麥浪。當(dāng)它忘卻生命的形態(tài)，以一滴眼淚的咸，離開大地，匯入深海，它便鳳凰涅槃，獲得永生。記憶與忘卻，咆哮與寂靜，存在與死亡，就這樣消除了對立，化為浩瀚無邊的宇宙。⑦幾年后，我站在內(nèi)蒙古河陰古城附近的黃河浮橋上，仿佛看到兩千多年前遷徙到這片北疆大地的王昭君，內(nèi)心涌動的對于命運的敬畏與不安。塞外的苦寒，讓一個女子對遙遠的故土生出無限的眷戀與哀愁。命運在酷寒中張開巨大的手掌，一段渡橋，化為命運之手的兩端。走過去，一切歷史都將改變，而那草原上不停遷徙的命運，也將自此相伴一生。命運站在河流的對面，露出鋼鐵般的冷硬與威嚴(yán)。最終，一個南方的女子，選擇了順從命運的召喚。⑧而我，站在浮橋的一側(cè)，注視這古老又生機勃發(fā)的黃河，在風(fēng)中發(fā)出的激越聲響，仿佛聽到跌落平沙的大雁跨越千年的動人歌唱。青冢上的草黃了又綠，綠了又黃。樹木在秋天從容地死去，又在春天安靜地蘇醒。河邊的蘆葦，在蒙古高原無盡的長空下，自由地起舞。這空靈不羈的舞蹈，與奔涌不息的河流，追逐著飛沙走石、日月星辰，在大地上永不疲倦地歌唱：長樂未央，長樂未央……⑨塞外大風(fēng)日夜不息地吹過黃河，仿佛一頭永不被馴服的猛獸，它帶走了無數(shù)昌盛或者衰敗的王朝，卻將一個西漢女子的哀思，刻進大漠平沙，并跟隨一條漫長的河流，抵達她的生命從未抵達的遠方。長夜叩響著門窗，河流撞擊著兩岸，出塞的女子在哀怨的琵琶聲中慢慢沉入夢鄉(xiāng)。這北方河流掀起的浪濤，與南方江水激蕩的回響，纏繞相生，不棄不離。它們從西部遙遙相望的兩座山脈一起出發(fā)，行經(jīng)萬里江山，共同譜寫出蕩氣回腸的民族生存史。這歷史的瞬間，沉入一個弱小女子的夢中。她在擊穿黑夜的浪濤聲中醒來，知道遷徙的命運早已融入血液，縱使她百般不舍，終將走過浮橋，化為歷史悲壯又閃爍的某個部分。⑩在陰山巖石上刻下人類崇拜的先人，一定也曾注視過荒涼的大風(fēng)席卷起這條翻滾的長河。在嚴(yán)苛的自然面前，他們無能為力，只能祈求上天。于是他們刻下山川，刻下河流，刻下飛馬，刻下日月，也刻下生死。他們仰望星辰，也俯視大地。洪荒宇宙中盛滿先人的敬畏，荒蠻的大地上江河游龍一樣咆哮。無字天書烙刻在紅色的砂石上，仿佛巨人朝著遠古在仰天長嘯。古老的黃河日夜沖刷著陰山腳下的大地，帶走無數(shù)的王朝，也留下肥沃的泥沙。逐水草而居的人們，猶如被大風(fēng)吹散的蒲公英，在黃河滋養(yǎng)出的河套平原上野蠻生長。月亮高懸在陰山上，將一半微寒的光，灑在烏拉特草原，又分另一半溫暖的光，給萬物蓬勃的河套平原。它也不曾忘記烏蘭布和沙漠，一千多年前，這里曾是人類繁華的家園，城池遍地，牛羊滿坡，而今，只有大風(fēng)吹出的流沙下埋葬的墳?zāi)古c朽骨，在清冷的月光下，講述著白云蒼狗，滄桑變幻。?這浮天載地的長河，曾因凌汛決堤，帶來遍地陰森的死亡，也因緩慢深情地“幾”字改道，沖擊出水草豐美的萬里沃野。一粒飽滿的種子在陽光下炸裂，跌入草叢；一隊出巡的螞蟻迅速捕獲住上天的恩賜，在涌動的黃河浪濤聲中，浩浩蕩蕩拖回岸邊的巢穴。風(fēng)從遙遠的某個地方吹起，在落花的私語聲中，一條蜿蜒北方的大河，與一條橫亙南方的大江，聽到彼此的召喚，朝著浩瀚的太平洋奔涌而去。?刻下陰山巖畫的先人，用驚駭?shù)难凵瘢蛉f年后的世人呈示著遠古時代，人類對于宇宙星空、生命萬物、咆哮江河的驚懼與好奇。生命從何處來，又將去往何處？河流隱匿在哪兒，又消失在何方？肉體與靈魂，哪個更接近真實？死亡與新生，誰是開始，誰又是終結(jié)？天空與大地，會不會在人類永遠無法抵達的邊界處相接？落入河流與葬入泥土的生命，誰會腐朽，誰又會永生？一只從恐龍時代飛來的蜻蜓，如何穿過幾億年的滄海桑田，抵達蒼茫的蒙古高原？?在巴彥淖爾，陰山下的先人沒有告知我們答案，只有一條人類永遠無法馴服的河流，穿越今古，生生不息。（《文學(xué)報》）18.通讀全文，按照文章思路，給下列選項排序。（）A.在黃河浮橋一側(cè)看到古老又生機勃發(fā)的黃河B.看到月光下臥龍般蜿蜒向前的黃河C.看到烈日下攜帶泥沙、浩浩湯湯奔赴生命最后一程的黃河19.作者在敘述事件過程中，融合了記敘、描寫、議論等多種表達方式。以文中“奔赴生命最后一程的黃河”這一部分為例，簡要分析其中兩種表達方式的作用。20.下列對文中畫橫線的語句賞析不正確的一項是（）A.畫線句中對草、樹木、蘆葦?shù)鹊沫h(huán)境描寫，節(jié)奏鮮明，景象豐富多彩，為奔涌不息的黃河營造了一種美好氛圍。B.畫線句中通過“追逐”“歌唱”等動詞生動傳神地寫出了黃河的奔涌不息、水不疲倦，突出了黃河勇往直前、堅定樂觀的信念。C.畫線句生動形象地襯托出黃河在大地上永不疲倦地歌唱的情景，突出了黃河的奔涌不息、永不疲倦。D.畫線句運用了排比和比喻的修辭手法，“安靜地蘇醒”“自由地起舞”等賦予樹木和蘆葦以人的情態(tài)，為奔涌不息的黃河營造了一種美好氛圍。21.文章的感情基調(diào)是怎樣的？文章表達的主旨與光未然《黃河頌》的主旨有何異同？四、名著閱讀（本大題共3小題，10分）22.某班為了分享名著閱讀體驗和探究成果，舉辦了一次分享交流會，下面是四位同學(xué)的分享，其中對名著內(nèi)容解讀有誤的一項是（）A.雖然《朝花夕拾》是散文集，但魯迅先生在追憶往事時也不忘現(xiàn)實，絲毫沒有減少斗志，這本書也是他用來抨擊黑暗社會的利器。B.在《海底兩萬里》的最后，諾第留斯號被大西洋大風(fēng)暴卷入旋渦，阿龍納斯教授三人被漁民所救，尼摩船長和他的船員生死未卜。C.孔子采用斷章取義的辦法，用《詩》來討論做學(xué)問做人的道理，孔子以后，“《詩》三百”成為儒家的“六經(jīng)”之一。D.《水滸傳》中，“智取生辰綱”的關(guān)鍵在于下蒙汗藥的時間和方式，晁蓋、吳用等好漢誘使楊志上鉤而全然不露痕跡，體現(xiàn)了吳用的足智多謀。23.有人說，《簡·愛》是灰姑娘故事的翻版，也有人說是顛覆，你怎么看呢？請結(jié)合表格和對《簡·愛》的整本書閱讀，發(fā)表你的看法。（提示：可結(jié)合人物自身條件、人生經(jīng)歷、作品主題等）《格林童話》中的灰姑娘的命運出身背景遇見王子前，美麗的灰姑娘受繼母百般虐待，但她一直逆來順受。命運轉(zhuǎn)變想去參加上層社會的舞會，卻受繼母百般阻撓→得到魚、牛、鳥、榛樹等神奇力量的幫助，成功參加舞會。舞會上，與王子相遇→因魔法持續(xù)時間有限，匆忙逃離舞會，落下一只水晶鞋→王子通過水晶鞋找到了灰姑娘→王子表達對灰姑娘的愛意，灰姑娘答應(yīng)嫁給王子，完成命運轉(zhuǎn)變，過上了幸福的生活。24.下面各項中，哪一首詩在情感上與《我愛這土地》不同？請根據(jù)你對《艾青詩選》的閱讀體驗，作出判斷并簡述理由。A.《北方》B.《魚化石》C.《雪落在中國的土地上》五、寫作（50分）25.燕子去了，有再來的時候；桃花謝了，有再開的時候；楊柳枯了，有再青的時候……時間每一秒都在飛速流，走在青草上，飛在空氣中……請以“時間”為話題，給十年后的自己寫一封信。要求：①題目自擬，文體不限（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

【答案】1.C2.A【1題詳解】本題考查常見字形字音。馬蹄聲：讀音mǎtíshēng，馬走路或奔跑的腳步聲；干涸：讀音gānhé，指河道、池塘等的水枯竭。故選C?！?題詳解】本題考查詞語的辨析。修復(fù)：修理使恢復(fù)完整；恢復(fù)：回復(fù)原狀；修整：修理整治；康復(fù)：指綜合地、協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學(xué)的、教育的、社會的、職業(yè)的各種方法，使病、傷、殘者（包括先天性殘）已經(jīng)喪失的功能盡快地、能盡最大可能地得到恢復(fù)和重建，使他們在體格上、精神上、社會上和經(jīng)濟上的能力得到盡可能的恢復(fù)。此處搭配“生態(tài)”，用“修復(fù)”最符合語境。故選A。3.C4.B5.B【3題詳解】本題考查語病修改。根據(jù)語境可知，語段介紹的是散文之美，故主語應(yīng)為“我們的散文美學(xué)”；根據(jù)后文“總之，你的日常，你的白天黑夜，你的五官、體膚和心，都被生活浸泡著，一旦為文，就是散文”可知，散文需要真情實感，故后半句應(yīng)為“主張真情實感”。故選C。【4題詳解】本題考查語句銜接。關(guān)聯(lián)詞“既……又……”表示并列關(guān)系，根據(jù)橫線后的語句“也是跟自己說話”可知，橫線處選擇“既是跟朋友說話”符合語段邏輯，體現(xiàn)出寫散文時的美好感受。故選B?！?題詳解】本題考查短語類型。語段中“閉目養(yǎng)神”為并列結(jié)構(gòu)短語。A.“蓄養(yǎng)精神”為動賓結(jié)構(gòu)短語；B.“引經(jīng)據(jù)典”為并列結(jié)構(gòu)短語；C.“神采飛揚”為主謂結(jié)構(gòu)短語；D.“斤斤計較”為偏正結(jié)構(gòu)短語；故選B。6.B【詳解】本題考查句子的理解。結(jié)合材料“等了大半天才見到他的影子”可知，主婦等候的時間比較長，結(jié)合“在等你的時候，孩子們已經(jīng)學(xué)會了游泳”一方面說明水位已經(jīng)深得可以讓孩子游泳了，另一方面水位之所以這么深，因為等候的時間太長。因此主婦的言外之意是：你來得太晚了，院子里的水已經(jīng)很深了；故選B。7.B8.①.擬人②.心中懷念中原故鄉(xiāng)【7題詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。B.中間二聯(lián)的意思是：海上云霞燦爛旭日即將東升，江南梅紅柳綠江北卻才回春。和暖的春氣催促著黃鶯歌唱，晴朗的陽光下綠萍顏色轉(zhuǎn)深。因此膩地寫出了朝霞、梅柳、黃鳥、綠蘋等景物在早春里的變化，生動地展現(xiàn)了江南新春的美麗景色，并沒有寫楊花；故選B。【8題詳解】本題考查寫作手法的賞析。結(jié)合“淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋”意思是：和暖的春氣催促著黃鶯歌唱，晴朗的陽光下綠萍顏色轉(zhuǎn)深。可知此句采用了擬人的修辭手法，以一個“催”字，突出了江南二月春鳥更其歡鳴的特點；結(jié)合“云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋”這兩聯(lián)寫眼中所見江南物候，太陽從海平面上升起，耀眼的曙光照射在云朵上如同道道霞光。春姑娘攜梅帶柳渡過了長江，頓時江南江北一片綠意。黃鳥在枝頭婉轉(zhuǎn)地鳴叫，明媚的陽光打在水面碧綠的浮萍上，使浮萍愈發(fā)鮮艷。這清新秀麗、生機勃勃的江南新春景物，卻引起了詩人宦游他鄉(xiāng)，雖春光滿地卻不能歸省的感傷之情。詩人以樂景反襯哀情，烘托了詩人思念故鄉(xiāng)的悲愁之情。也寓含著心中懷念中原故鄉(xiāng)之情，與首聯(lián)的矛盾心情正相一貫。9.①.好像②.實在，確實③.所以10.（1）竟不知夜深到了什么時辰，仿佛置身在月宮中，快樂得無話可說了！（2）在我前面來的（人）是否賞到月亮，他的心情是悲是喜我就不得而知了。11.文中揭示真諦的句子是：夫湖山月色，千古常新，第以人情之異，故悲喜隨焉。即人的心情有所不同，景物的悲、喜也就隨之變化。而《岳陽樓記》中范仲淹的悲喜觀是“不以物喜，不以已悲”，即不因外物的變遷而欣喜，也不因自身的遭遇而悲傷，物我兩忘，內(nèi)在的情感不受外在事物的影響?！?題詳解】本題考查文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：(吳山)好像屏障一樣。類：好像。（2）句意：(這)實在是天下的絕景?。≌\：實在，確實。（3）句意：所以悲傷喜悅的心情也就隨之產(chǎn)生了。故：所以?！?0題詳解】本題考查文言語句的翻譯。(1)重點字詞：蓋，大概、恐怕。幾何：多少?；腥唬汉鋈唬腿婚g。若：好像，如同。廣寒清虛之府：月宮。言：語言表達。(2)重點字詞：前乎吾者，在我之前的人。賞：欣賞，觀賞。與否：是否。其：他們的。固：本來，原本?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括和情感主旨把握。根據(jù)《月夜游寶石山記》“夫湖山月色，千古常新，第以人情之異，故悲喜隨焉”可知，這句話意思是說，湖光山色的月色千古以來都是新鮮的，只是因為人的情感不同，所以悲喜隨之變化。它闡述了景物本身的情感是恒定的，而人的感情會因個人境遇和心態(tài)的不同而產(chǎn)生悲喜的差異。相比之下，范仲淹在《岳陽樓記》中的悲喜觀是“不以物喜，不以己悲”。他強調(diào)個人的情感不應(yīng)受外界環(huán)境（物）的好壞和個人得失（己）的影響，主張以無私無我的高尚情操來面對生活中的起落。這是一種超脫的、更加豁達的人生態(tài)度。綜上所述，兩者的不同在于，《月夜游寶石山記》中都穆認為景物的美是客觀存在的，人的悲喜由個人情感決定；而范仲淹則主張超越個人情感的束縛，保持內(nèi)心的平靜和淡然?！军c睛】參考譯文壬戌年秋天，八月十六日，我到杭州，看到西湖邊上有一座寶石山，風(fēng)景優(yōu)美，（我）將在這天晚上登上寶石山賞月。老朋友周學(xué)諭和我從山的北面登山，（我們）在元朝學(xué)士黃晉讀書的屋子里喝酒，俯視整個西湖，一片碧綠，廣闊無際，而對面的吳山正在前面蹲坐著，與屏風(fēng)的樣子類似。其他的如鳳凰山、南屏山，萬松嶺、慈云嶺，又都回復(fù)環(huán)繞，像將要疾步而搶先的樣子。山的東面是錢塘江，水汽彌漫煙波浩渺，極目遠眺，無邊無際。而西邊山陵的各個山峰，都在彌漫著的綠色的云氣中出沒，實在是天下絕美的境地。夕陽已經(jīng)落下，明月照在長廊上。山容水色，變幻很快。我心中更加豁達，拿起酒杯痛飲，夜深了卻忘了睡覺，大概不知道是晚上幾點了，恍惚間好像身體在清凈虛無的廣寒宮中，快樂的心情怎么能用語言表達得出來呢！我天性喜歡月亮，丙辰年的中秋，曾經(jīng)在揚子江邊上的金山上賞月，常常向人夸耀，認為那是生平看到的奇觀。今天又在這里賞月，大概造物主對我不吝嗇，難道是容易得到的嗎？湖光山色，千年以來常常更新，只是因為人的心情不同，（景物的）悲喜也就隨之變化了。在我之前欣賞山水的人，他們的悲喜固然是不能知道的了。12①.擇其善者而從之②.其不善者而改之③.窈窕淑女④.君子好逑⑤.浮光躍金⑥.靜影沉璧【詳解】本題考查默寫。一是要選擇合適的句子填入，二是要注意書寫的準(zhǔn)確性。重點字詞：窈窕、逑、璧。13.C14.D15.在語文學(xué)習(xí)中，不能不只對一個問題本身進行回答，而是試圖了解問題背后所蘊含的知識，并且舉一反三，在這一過程中逐漸掌握其中的要領(lǐng)，完成自我提升；我也將在閱讀古人作品的過程中，體會作者創(chuàng)作時的心境，體會那個時代的韻味，并使自己能獲得啟發(fā)，從中悟得人生的道理?！?3題詳解】本題考查論點、論證方法和內(nèi)容的理解。由第④段“深耕，是一種人生智慧”可知運用了比喻論證，將“深耕”比作“人生智慧”；由“人的精力有限，能把一件有意義的事做好、做成功，就很不容易了，就可稱為人生無悔了。反之，精力分散，四面出擊，雖整日忙忙碌碌，卻最終庸庸碌碌”可知運用了對比的論證方法，將集中精力做好一件事和分散精力做事進行對比，有力地論證了深耕的重要性。與C選項中的道理論證不相符。故選C。【14題詳解】本題考查論據(jù)。首先，我們要理解文章的中心論點，即“人生貴在深耕”。A.荀子：“鍥而不舍，金石可鏤?！边@句話強調(diào)了堅持不懈的重要性，與深耕的精神相符。B.華羅庚：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分才?！边@句話強調(diào)了勤奮和努力的重要性，與深耕的精神一致。C.王充：“冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。”這句話強調(diào)了成功需要長時間的積累和努力，與深耕的精神相符。D.林則徐：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！边@句話表達的是對國家的忠誠和犧牲精神，與深耕的主題不直接相關(guān)。因此，不適合作為論據(jù)來支撐本文觀點的是D。故選D?！?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和應(yīng)用。首先，理解“人生難在深耕，亦成在深耕”這句話的含義。這句話強調(diào)了深耕的困難和挑戰(zhàn)，但同時也指出了深耕是成功的關(guān)鍵。然后，將這句話與語文學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。語文學(xué)習(xí)同樣需要深耕，即深入閱讀、理解和積累。語文學(xué)習(xí)中的深耕意味著需要長時間、持續(xù)不斷地投入時間和精力，不斷積累知識、提高能力。最后，結(jié)合個人實際，談?wù)勥@句話對今后語文學(xué)習(xí)的啟示?？梢試@如何克服學(xué)習(xí)中的困難、如何保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性和深入性、如何通過深耕實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的突破和提升等方面來談。示例：語文學(xué)習(xí)并非一蹴而就，而是需要長時間的積累和深耕。這意味著在語文學(xué)習(xí)的過程中，我們不能僅僅滿足于表面的理解和記憶，而應(yīng)該深入探索文本的深層含義，不斷挖掘其中的知識點和技巧。同時，語文學(xué)習(xí)也需要持之以恒的努力，通過不斷的閱讀、寫作和思考，來提高自己的語文能力和素養(yǎng)。只有這樣，我們才能在語文學(xué)習(xí)的道路上不斷前進，取得更好的成績。16.D17.B【16題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。D.有誤，根據(jù)材料三第③段“如果體育課當(dāng)天身體感到不適，要及時告知老師，出現(xiàn)任何‘危險信號’，如氣促、呼吸困難、胸悶、心跳異常、冒冷汗、胸或背痛等，應(yīng)該立即停止鍛煉，向教師、教練報告情況，在得到專業(yè)醫(yī)務(wù)人員的診治之前，不要重新開始鍛煉活動”可知，學(xué)生在感到身體不適后，停止鍛煉后不應(yīng)立即重新開始，而是需要等待專業(yè)醫(yī)務(wù)人員的診治；故選D?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。B.有誤，根據(jù)材料二第①段“要讓孩子在體育教育中體會幸福，首先要讓孩子認識到體育不只是身體教育，更是一種生命教育”可知，“首先要讓孩子認識到體育是身體教育”表述不準(zhǔn)確，與原文不符；故選B。18.BCA19.通過記敘，交代了時間、地點以及“我”第一次和黃河相遇的情景；通過描寫黃河奔赴生命最后一程的過程，突出了黃河雄渾磅礴的特點，表達了“我”對黃河的敬畏之情；通過議論，點明黃河的消失是某種意義上的新生，是生命的另一種延續(xù)。20.D21.感情基調(diào)：深沉、熱烈。同：兩文均贊美了黃河的宏偉氣勢以及它對中華民族的孕育、對文明發(fā)展做出的偉大貢獻。異：《黃河頌》還表現(xiàn)了中華民族像黃河巨人一樣偉大堅強，激勵中華英雄兒女以英勇的氣概和決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國，表達了作者的愛國之情。【18題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的梳理。結(jié)合第③段“在幽靜的月光下……臥龍般蜿蜒向前的黃河，隨即出現(xiàn)在面前。它橫亙在灑滿月光的蒙古高原上，靜寂無聲……微弱又恒久的星光，正穿越距離地球幾萬光年的神秘宇宙，抵達裹挾著泥沙滾滾東流的黃河?！笨芍翱吹皆鹿庀屡P龍般蜿蜒向前的黃河”為第一部分；結(jié)合第⑤段“多年前的夏日，在從內(nèi)蒙開往故鄉(xiāng)的火車上，我以同樣驚鴻一瞥的方式，途經(jīng)過黃河。攜帶著幾千公里的泥沙，浩浩蕩蕩奔赴生命最后一程的黃河，在烈日炙烤的平原上，蒸騰著雄渾磅礴的力?！笨芍翱吹搅胰障聰y帶泥沙、浩浩湯湯奔赴生命最后一程的黃河”為第二部分；結(jié)合第⑦段“幾年后，我站在內(nèi)蒙古河陰古城附近的黃河浮橋上，仿佛看到兩千多年前遷徙到這片北疆大地的王昭君，內(nèi)心涌動的對于命運的敬畏與不安。”第⑧段“而我，站在浮橋的一側(cè)，注視這古老又生機勃發(fā)的黃河，在風(fēng)中發(fā)出的激越聲響，仿佛聽到跌落平沙的大雁跨越千年的動人歌唱?！笨芍霸邳S河浮橋一側(cè)看到古老又生機勃發(fā)的黃河”為第三部分；因此正確的順序為：BCA?！?9題詳解】本題考查表達方式的作用。由“奔赴生命最后一程的黃河”可知，本題的答題區(qū)域為第⑤⑥段，然后從該區(qū)域內(nèi)找出記敘、描寫、議論的例子，結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用即可。從“多年前的夏日，在從內(nèi)蒙古開往故鄉(xiāng)的火車上，我以同樣驚鴻一瞥的方式，途經(jīng)過黃河”“這是我第一次與黃河相遇”的記敘中可知，它們交代了時間、地點以及作者第一次和黃河相遇的情景；“在烈日炙烤的平原上，蒸騰著雄渾磅礴的力……掃蕩著一切阻擋一條巨龍般的長河成為汪洋大海的障礙”的描寫，則突出了黃河雄渾磅礴的特點，同時表達了作者對黃河的敬畏之情?！八摹А?，又是某種意義上的新生。生命以更為開闊的方式，存在于宇宙中的一個星球”是作者的議論，點明黃河的消失是某種意義上的新生，是生命的另一種延續(xù)。據(jù)此作答即可?！?0題詳解】本題考查對詞句的賞析。D.畫線句運用了排比和擬人的修辭手法，“安靜地蘇醒”“自由地起舞”等賦予樹木和蘆葦以人的情態(tài)，為奔涌不息的黃河營造了一種美好氛圍；故選D?！?1題詳解】本題考查感情基調(diào)和主旨。結(jié)合第①段“那是幾十萬年以來，奔騰不息的黃河，澆灌滋養(yǎng)出的河套平原的芳香”，第②段“ 當(dāng)我想起它，我的心便會生疼。這被一粒沙子硌出的疼痛，時刻提醒著我的來處，我出生成長的華北平原；也時刻提醒著我的歸處，最終將會把我埋葬的蒙古高原”，第⑤段“在烈日炙烤的平原上，蒸騰著雄渾磅礴的力。水汽裹挾著熱浪，以一覽無余地荒蠻推進的方式，掃蕩著一切阻擋一條巨龍般的長河成為汪洋大海的障礙?！笨梢娢恼旅枥L了黃河的宏偉和浩大，也揭示了黃河孕育了中華民族的性格和文明，因此其感情基調(diào)為熱烈和深沉。同：結(jié)合第①段“那是幾十萬年以來，奔騰不息的黃河，澆灌滋養(yǎng)出的河套平原的芳香”，第⑨段“它們從西部遙遙相望的兩座山脈一起出發(fā)，行經(jīng)萬里江山，共同譜寫出蕩氣回腸的民族生存史?！笨芍S河孕育了中華民族，對中華文明的形成做出了突出的貢獻；結(jié)合第?段“ 只有一條人類永遠無法馴服的河流，穿越今古，生生不息。”可見作者對黃河生生不息的贊美。結(jié)合《黃河頌》“啊！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！”可知，作者贊頌了黃河孕育了中華文明，結(jié)合“驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊，把中原大地劈成南北兩面?！笨梢娮髡邔S河宏偉氣勢的贊美。因此這是它們共同表達的主旨；異：結(jié)合《黃河頌》“我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！”，作者還激勵中華兒女以英勇的氣概和決心保衛(wèi)黃河，學(xué)習(xí)黃河的偉大精神。22.B【詳解】本題考查名著常識。B.在《海底兩萬里》的最后，諾第留斯號被北冰洋大風(fēng)暴卷入漩渦，而不是大西洋大風(fēng)暴；選B。23.示例：從故事內(nèi)容和情節(jié)看，她們的經(jīng)歷相似，簡，愛似乎是灰姑娘的翻版，但其實是對灰姑娘形象和命運的顛覆！比如：①人物自身條件不同：灰姑娘美麗，但簡·愛矮小，外表平凡。②性格不同：灰姑娘性格逆來順受，但是簡·愛從小就敢于反抗。③從人生經(jīng)歷看，灰姑娘去參加舞會，主要依靠神奇力量的幫助，而簡·愛從小靠自己，獨立自強，在報紙上登廣告找工作，而且依靠自己的才能勝任家庭教師的工作。④從命運轉(zhuǎn)變的主要原因上看，灰姑娘是因為王子主動追求，而簡·愛是自己主動追求羅切斯特先生，這與灰姑娘的故事有本質(zhì)的區(qū)別，簡·愛展現(xiàn)出了不安于現(xiàn)狀、敢于抗?fàn)?，追求自由和平等的獨立女性形象。⑤從作品主題上看，灰姑娘的故事表達了歌頌美麗與善良、批判丑惡的主題，而《簡·愛》歌頌了一個追求獨立自主、自尊自愛的新女性形象。【詳解】本題考查名著中人物形象的比較分析?！痘夜媚铩贰逗啞邸肥莾刹坎煌慕?jīng)典，兩個不同的故事，都有一個大致相同故事背景——歐洲的鄉(xiāng)村和城堡，相同的文化背景——基督教文化，相同的主人公成長經(jīng)歷和跌宕起伏的命運遭際，大致相同的故事結(jié)局——主人公都尋找到了自己的人生歸宿和愛情伴侶。簡似乎是灰姑娘的翻版，但其實是對灰姑娘形象和命運的顛覆，他們的性格等差異迥然：（1）從自身條件看：灰姑娘，雖然名字土里土氣，卻是落難的富家千金，是“粗頭亂服”也掩蓋不住的天香國色，只消一雙水晶鞋便可艷壓群芳。而簡·愛，是一個孤兒，年幼時被送到舅母加撫養(yǎng)，過了十年被歧視、受虐待的生活。她出身卑微，相貌平凡。（2）從性格上看，灰姑娘逆來順受，當(dāng)她在面對繼母和繼姐地殘暴對待，唯一能做的事就是保持一種沉默的服從——即使是事關(guān)一生的終身大事。而簡·愛是對灰姑娘形象的繼承和發(fā)展，是對女性傳統(tǒng)觀念的一次大膽突破。簡·愛面對不公平的待遇沒有了灰姑娘的忍讓和退縮，而是據(jù)理反駁，奮力抗?fàn)?，用堅定的聲音向不合理的社會和男性為主?dǎo)的世界發(fā)出了強力的挑戰(zhàn)。簡·愛的世界沒有華麗的衣裳和魔力的水晶鞋，而是用自己的人格魅力征服了萬千讀者，贏得了愛情。（3）從人生經(jīng)歷上看，灰姑娘因為繼母與兩位姐姐的阻撓不能去參加舞會，當(dāng)她失望傷心時，一位仙女幫助她搖身一變成為高貴的千金小姐，并將老鼠變成馬夫，南瓜變成馬車，又變了一套漂亮的衣服和一雙水晶（玻璃）鞋給灰姑娘穿上。灰姑娘想去參加王子舞會的愿望得以實現(xiàn)。而簡·愛靠自己獨立去報紙上登廣告謀求家庭教師的職業(yè)，后來桑菲爾德莊園的女管家聘用了她，她依靠自己的才能獲得了工作。（4）從命運轉(zhuǎn)變上看，灰姑娘在追求幸福的過程中，她也一直是被動的，被精靈推著向前走，是王子一直在主動追求她。最重要的是與其說她的善良美麗征服了王子，不如說只是她的超高顏值完勝了所有姑娘。而簡·愛，在她和羅切斯特先生的愛情中，她也是主動去追求的。當(dāng)高傲的羅切斯特先生觸犯了她的尊嚴(yán)時，她大聲疾呼：“你以為，因為我窮，低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣?！焙啞鄄粌H追求愛情，還要追求平等的、有尊嚴(yán)的愛情。（5）從主題上看，灰姑娘的故事向我們傳達了這么一個人生歷練過程：即使極度艱難困苦，只要心懷對美好未來的無限憧憬，保持善良與積極的心態(tài)，最終是會獲得幸福生活的。而簡·愛歌頌了一個敢于反抗，敢于