遼寧省大連市2022-2023學年五年級下學期語文期末試卷（含答案）4

遼寧省大連市2022-2023學年五年級下學期語文期末試卷一、積累與運用1．請用正楷字書寫下面漢字，要求書寫正確、端正、整潔。遼闊無垠摩拳擦掌2．看拼音寫詞語。wèiwènjuànliànyóuzhōnɡyu?ntiào3．請選出加點字讀音正確的一組，將序號填在括號里（）A．愛憎zēng鐫刻juān風光旖旎yǐ B．矜持jīn躊躇zhù養(yǎng)尊處優(yōu)chǔC．晦氣hùi威嚇hè揩揩眼淚kāi D．胚胎pēi澄澈chéng齜牙咧嘴cī4．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．瞄準欺負 B．姆指蝴蝶C．屏障委拖 D．興志勃勃摩拳擦掌5．下列加點詞語使用錯誤的一句是（）A．劉胡蘭大義凜然地走到鍘刀前，嚇得劊子手心驚膽戰(zhàn)。B．因為準備充分，王明在比賽中顯得胸有成竹。C．這首歌曲旋律優(yōu)美，姐姐手忙腳亂地隨著唱起來。D．學生聽完老農有關種菜的奧秘，個個都躍躍欲試。6．下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（）A．洞里經常準備著開水，干糧，被子，燈火，在里面住上個三五天不成問題。B．我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽有密切的關系。C．賣玩意兒的也不少，彩色的紙風車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……D．我第一次讀《三國演義》，讀到關羽死了，哭了一場，便把書丟下了。7．下列語句內容表述錯誤的一項是（）A．煮酒論英雄、火燒赤壁、千里走單騎、魯智深倒拔垂楊柳……我們都能在《三國演義》中讀到，從中領略歷史的風云變幻。B．《景陽岡》一文介紹了武松赤手空拳打死猛虎的故事，按照故事的發(fā)展順序，可以概括為喝酒→上岡→打虎→下岡。C．“豆蔻年華”指女子十三四歲的年紀。D．《軍神》是一篇小說，課文著力通過動作、語言、神態(tài)描寫來表現劉伯承鋼鐵般的意志。8．按要求修改語段。①這正如蘇軾詩云：“腹有詩書氣自華?！雹谡n外閱讀是課內閱讀的延伸和補充。③每天拿出一定的時間讀一點兒好書，____可以開闊眼界，提高知識，啟迪思維，____可以塑造良好的精神氣質。④語文學習，得法于課內，得益于課外。（1）將上面句子排列成一段意思連貫的話，正確的順序是：。（填序號）（2）在括號里填上恰當的關聯詞語。（3）第③句中有一處搭配不當，應把“”改為“”。9．詩文填空。（1）君子坦蕩蕩，?！墩撜Z》（2）三萬里河東入海，?！懹巍肚镆箤猿龌h門迎涼有感》（3）弱冠指，花甲指。（4）寫出2句描寫童年的快樂生活的詩句，注意要出自不同的詩：第一句：，第二句：（5）通過閱讀，我們走進了紅色經典，認識了許多英雄人物。毛澤東把自己的愛子毛岸英安葬在了朝鮮，這就是“，”的真實寫照：（誰）矜持不茍，舍己為公，是清貧的典范。（6）“，青春作伴好還鄉(xiāng)。”作者是。讀到這句詩時，你仿佛看到這樣的畫面（不少于30字）：（7）通過閱讀，我們走進了我國的四大古典名著：《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》和《西游記》，其中你最喜歡的人物是理由是。二、閱讀文言文，回答問題。閱讀文言文，回答問題。楊氏之子??梁國楊氏子九歲，甚聰慧?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設果，果有楊梅，孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨！?0．聯系上下文，理解詞語的意思。甚： 未： 夫子：11．根據內容填空。楊氏之子反應敏捷，從看出來的，他有禮貌，是從看出來的。12．劃線句子在文中的作用是（）。A．承上啟下 B．統(tǒng)領全文 C．總結全文13．生活中不乏精妙的語言，如草坪上“別踩我，我怕疼”；汽車后“別讓我們因相撞而相識”。你還發(fā)現了哪些有趣的提示語？請選擇一句寫下來。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀材料，回答問題【材料一】2019﹣2020年我國未成年人年圖書閱讀量調查結果年份0～8歲9～13歲14～17歲20199.54本9.33本12.79本202010.02本9.63本13.07本《中國出版?zhèn)髅缴虉蟆贰静牧隙??孩子在不同的年齡可采取聽讀、泛讀和精讀三種閱讀方法，泛讀就是要廣泛閱讀。這種閱讀方法適合小學階段的孩子，因此應該多讀一些主題正面、故事性強、富有奇異幻想的、輕松幽默的作品，這對培養(yǎng)想象力和閱讀習慣是最有效的一個法寶。精讀是選擇自己喜歡的書深入閱讀。一是反復讀，記住書里的好詞好句，二是邊讀邊思考，這種閱讀方式適合小學高年級和中學階段的孩子，因為他們已經具備了初步的欣賞能力和理解能力。（摘自互聯網）【材料三】??我們想讀書，但是讀什么書呢？??作家曾文軒為我們回答了這個問題。他教給我們一個方法：“你一邊放著一本書，另一邊放著一本筆記本，然后你開始看書了。你覺得看書的過程里沒有什么東西值得你記到筆記本上來的，那么這本書看看也就罷了；如果你要是在閱讀這本書的過程中，覺得這個句子不錯，那個詞不錯，甚至有一段你很想抄到筆記本上來，這本書就是一本好書了，就是一本值得讀的好書了?！保ū本┐髮W官方微信公眾號）14．以下不屬于三個材料信息獲取途徑的是（）。A．網絡 B．電視 C．報紙雜志 D．公眾號15．通過材料一，可以得出的結論是（）。A．小學生比初中生讀書數量多。B．年紀小才喜歡讀書。C．2019年各年齡段的未成年人讀書數量跟2020年持平。D．2020年各年齡段的未成年人讀書數量比2019年均有提高。16．通過材料二的閱讀，回答問題。①孩子年齡不同，閱讀方法也不同。請用標注出三種閱讀方法。②小學階段的孩子閱讀時可以選擇什么樣的作品呢？用橫線畫下來。17．根據獲取的材料信息，向同學推薦一本好書，并寫出推薦的理由。閱讀文章，回答問題。豐碑??①一支長長的紅軍隊伍，在云中山的冰天雪地里，頂著混沌迷蒙的飛雪前進。嚴寒把云中山凍成了一塊大冰坨，狂風狼似的嗥叫著，要征服這支裝備很差的隊伍。??②將軍的馬，早已讓給了傷員騎。他和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍，不時被寒風嗆得咳嗽著。他要率領這支隊伍向前挺進，為后續(xù)部隊開辟一條通道。等待著他們的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗，可能三天兩頭吃不上飯，可能要睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能……哦，可能太多了，這支隊伍的素質怎么樣呢？能不能經受住嚴峻的考驗？??③將軍思索著……??④前面的隊伍忽然放慢了行軍的速度，有許多人圍在一起，不知在干什么。將軍邊走邊喊：“不要停下來!快速前進!”??⑤將軍的警衛(wèi)員回來告訴他：“……前面……前面……凍死了一個人……”??⑥將軍愣了一愣，什么話也沒說，朝那邊走去。風雪太大了，他步履有些踉蹌，眼睛有點迷離。??⑦一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹干坐著，一動也不動，好似一尊塑像他渾身都落滿了雪，可以看出鎮(zhèn)定、自然的神情，卻一時無法辨認面目，半截帶卷兒的旱煙還夾在右手的中指和食指間，煙火已被飛雪打熄。他微微向前伸出手來，好像要向戰(zhàn)友們借火……怎么？他的衣服這么單薄、破舊？像樹葉，像箔片一樣薄薄地貼在身上……他的御寒衣物呢？為什么沒有發(fā)下來？??⑧將軍臉上頓時陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下，驀然轉過頭向身邊的人吼道：“叫軍需處長來!老子要……”一陣風雪吞沒了他的話。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。??⑨沒有人回答他，也沒有人走開……??⑩“聽見沒有？警衛(wèi)員!叫軍需處長跑步上來!”將軍兩腮的肌肉大幅度地抖動著，不知是由于冷，還是由于憤怒。???終于，有什么人對將軍小聲地說了一聲：“這就是軍需處長……”???將軍正要發(fā)火的手勢突然停住了。他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無聲地落在他的眼瞼上，融化成閃爍的淚珠……他深深地呼出了一口氣，緩緩地舉起右手，舉至齊眉處，向那位與云中山化為一體的犧牲者敬了一個莊嚴的軍禮。??⑩雪更大了，風更狂了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑……???將軍什么話也沒說，大步地鉆進了彌天的雪霧之中，他聽見了無數沉重而又堅定的腳步聲在說：“如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？……”18．請用簡潔的語言概括文章的主要內容？19．聯系上下文解釋詞語。踉蹌：20．默讀⑧自然段，找出描寫將軍的關鍵詞句，從寫法和感悟兩個角度做批注。??將軍臉上頓時陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下，驀然轉過頭向身邊的人吼道：“叫軍需處長來!老子要……”一陣風雪吞沒了他的話。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。21．讀第6段到第12段，補充下面將軍發(fā)現死者后經歷的心理變化過程?！鷳嵟鷥染巍?2．文中的軍需處長是一個什么樣的人物形象？結合選文說明。23．關于文章開頭段在全文中的作用敘述正確的一項是（）A．開篇點題，首尾呼應。B．總領全文，點明中心。C．環(huán)境描寫，為下文軍需處長凍死在風雪中作鋪墊。三、作文24．同學們，《手指》一文中豐子愷筆下的“大拇指”一定給你留下了深刻的印象。它雖然形狀算不上美，但是在五指中卻是最肯吃苦的。這讓你想到生活中的哪個人？想到了關于他的哪件事？??要求：①要選取典型事例，用多種人物描寫方法來具體地表現人物特點。②題目自擬。③語句通順，正確使用標點，不寫錯別字。④字跡工整；字數不少于450字。⑤寫完后，讀一讀，改一改，對自認為寫得好的2處地方做批注。⑥文中不得使用真實姓名，如果出現人名：請用“語文老師”“數學老師”等稱呼，同學請用“明明”“紅紅”“丁丁”等稱呼。

答案解析部分1．【答案】遼闊無垠；摩拳擦掌【解析】【分析】用正楷字書寫下面漢字，要求書寫正確、端正、整潔。注意不要出現錯別字，不要把“遼闊無垠”的“垠”右面寫成“良”，不要把“拳”的上面寫成“興”。故答案為：遼闊無垠、摩拳擦掌【點評】這道題考查了漢字書寫，書寫態(tài)度一定要認真，把字寫正確、規(guī)范、力求美觀，還要注意正確的坐姿和寫姿。2．【答案】慰問；眷戀；由衷；遠眺【解析】【分析】看拼音寫詞語。要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現錯別字。不要把“慰問”的“慰”寫成“蔚”，不要把“眷戀”的“眷”寫成“卷”，不要把“由衷”的“衷”寫成“忠”。故答案為：慰問、眷戀、由衷、遠眺【點評】看拼音寫詞語要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現錯別字，還要注意正確的坐姿和寫姿，養(yǎng)成良好的書寫習慣。3．【答案】A【解析】【分析】A正確；

B.有誤，“躊躇”是猶豫不決，拿不定主意的意思。在詞中“躇”讀音是“chú”，不讀“zhù”。

C.有誤，“晦氣”是倒霉，遇事不利的意思。在詞中“晦”讀音是“huì”，不讀“hùi”。

D.有誤，“齜牙咧嘴”指露出牙，張開嘴。形容兇狠或疼痛難忍的樣子。在詞中“齜”讀音是“zī”，不讀“cī”。故答案為：A【點評】考查了多音字，我們要根據具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。4．【答案】A【解析】【分析】A.正確；

B.“姆指”應改為“拇指”，有誤；

C.“委拖”應改為“委托”，有誤；

D.“興志勃勃”應改為“興致勃勃”，有誤。故答案為：A【點評】這道題考查了字形，要結合具體的詞語來分析，看看有沒有寫成同音字或形近字，要注意辨析。5．【答案】C【解析】【分析】本題考查詞語的運用。學生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否。詞語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致。

A項“心驚膽戰(zhàn)”形容十分害怕。與對應的語境相符。

B項“胸有成竹”原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經拿定主意。與對應的語境相符。

C項“手忙腳亂”形容做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措。與對應的語境不符。

D項“躍躍欲試”形容內心急切地想試一試。與對應的語境相符。

故答案為：C

【點評】在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。

6．【答案】A【解析】【分析】A．有誤，句中“開水，干糧，被子，燈火”它們之間是表示并列的詞語，應該用頓號隔開。修改為：洞里經常準備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天不成問題；

B、C、D正確。故答案為：A【點評】本題考查標點符號。解答此題時，首先要牢固掌握常用的標點符號及使用方法，其次要善于仔細分析題中語段的語境，最后運用平時積累的標點符號的作用去解答題目。7．【答案】A【解析】【分析】解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧課文內容，比較判斷正誤。A：“魯智深倒拔垂楊柳”出自《水滸》。B、C、D正確。

故答案為：A

【點評】此題考查學生對短文內容的掌握的能力，平時一定要認真理解并加以識記。8．【答案】（1）④②③①（2）不但；而且（3）提高；增長【解析】【分析】（1）解答語句排序型試題，首先要認真閱讀每一個語句，把握語句特點，明確體裁，明確材料的中心。思考語句是圍繞什么中心展開的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我們可以根據中心句或總領句來確定首句或尾句。通過閱讀可知，文段圍繞語文學習，得法于課內，得益于課外，講了語文學習的方法，故第④句應排在第一；接著講課內外閱讀的關系和課外閱讀的作用，故②句應排在第二；③句應排在第三。最后用引用名言來歸納總結，故①句排在最后。

（2）在解答時只要弄清楚句與句之間存在的關系，然后選用正確的關聯詞語就可以了。結合“可以開闊眼界，提高知識，啟迪思維”和“可以塑造良好的精神氣質”可知，后一句的意思比前一句更進一層，是遞進關系，可用關聯詞：“不但……而且……”或“不僅……還……”。

（3）本句的病因是：詞語搭配不當。“提高知識”搭配不當，應將“提高”改為“增長”。

故答案為：（1）④②③①；（2）不但；而且；（3）提高；增長?！军c評】本題考查了修改病句、關聯詞、銜接排序。修改病句需要認真讀原句，弄清句子要表達的意思，找出有毛病的地方。9．【答案】（1）小人長戚戚（2）五千仞岳上摩天（3）男子二十歲；六十歲（4）童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜；稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦（5）青山處處埋忠骨；何須馬革裹尸還；方志敏（6）白日放歌須縱酒；杜甫；燦爛的春天里，詩人滿臉喜悅，在白天便一邊高唱歡樂的歌一邊痛飲手中的美酒，想著正好趁春天啟程返鄉(xiāng)（7）諸葛亮；他是一個有膽有識，神機妙算的人【解析】【分析】(1)由上句“君子坦蕩蕩”可知下句是“小人長戚戚”。

(2)由上句“三萬里河東入?！笨芍戮涫恰拔迩ж鹪郎夏μ臁?。

(3)根據所學年齡稱謂的知識可知，“弱冠”是指男子二十歲的年紀，“花甲”是指六十歲。

(4)根據提示的內容“描寫童年的快樂生活的詩句”，有很多，比如“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”和“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦”。

(5)根據課文內容可知，毛澤東把自己的愛子毛岸英安葬在了朝鮮，對應了一句詩是“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”，方志敏矜持不茍，舍己為公，一生清貧。

(6)由下句“青春作伴好還鄉(xiāng)”可知上句是“白日放歌須縱酒”，這句詩出自杜甫的《聞官軍收河南河北》，這兩句詩描繪的畫面是：燦爛的春天里，詩人滿臉喜悅，在白天便一邊高唱歡樂的歌一邊痛飲手中的美酒，想著正好趁春天啟程返鄉(xiāng)。

(7)寫成四大名著里面自己最喜歡的一個人物及喜歡的理由即可，理由要合理。比如，最喜歡的人物是諸葛亮，因為他是一個有膽有識，神機妙算的人。故答案為：(1)小人長戚戚；(2)五千仞岳上摩天；(3)男子二十歲；六十歲；(4)童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦；(5)青山處處埋忠骨、何須馬革裹尸還、方志敏；(6)白日放歌須縱酒、杜甫、燦爛的春天里，詩人滿臉喜悅，在白天便一邊高唱歡樂的歌一邊痛飲手中的美酒，想著正好趁春天啟程返鄉(xiāng)；(7)諸葛亮；他是一個有膽有識，神機妙算的人。【點評】這道題考查了古詩句的積累運用和對四大名著人物的了解，平時要多誦讀，多積累?！敬鸢浮?0．很；沒有；古時對男子的敬稱，這里指孔君平11．兒應聲答曰；為設果12．B13．小草微微笑，請你繞一繞【解析】【點評】文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現代文的閱讀相同了，所以平時學習中要背會課文，還要懂得文章的意思。10．考查的文言文字詞的理解。對于這類題，可在理解句意的基礎上，分析字義。結合“梁國楊氏子九歲，甚聰惠”可知，這句話的意思是在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有一個九歲的兒子，非常聰明，故“甚”的意思是很。結合“未聞孔雀是夫子家禽”可知，這句話的意思是我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。未：沒有。“夫子”是古時對男子的敬稱，這里指孔君平。

故答案為：很；沒有；古時對男子的敬稱，這里指孔君平11．考查學生對文章內容的理解。閱讀文章可知，楊氏之子反應很敏捷，是從“兒應聲答曰”看出來的，他有禮貌，是從“為設果”看出來的。

故答案為：兒應聲答曰；為設果12．考查句段的作用。結合“梁國楊氏子九歲，甚聰慧”可知，全文圍繞這句話展開。故作用為：統(tǒng)領全文。

故答案為：B13．本道題考查學生的語言組織能力。學生結合自己的生活體驗回答即可。比如：小草微微笑，請你繞一繞。

故答案為：小草微微笑，請你繞一繞?！敬鸢浮?4．B15．D16．聽讀、泛讀、精讀|因此應該多讀一些主題正面、故事性強、富有奇異幻想的、輕松幽默的作品17．我推薦冰心的《寄小讀者》。因為里面的那些散文，語言靈動委婉、含蓄雋永，文筆細膩，感情濃厚，處處洋溢著冰心女士對孩子們的喜愛和關懷，以及她對生活、生命的熱忱。值得一讀?！窘馕觥俊军c評】通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。14．本題考查對材料內容的理解。由“中國出版?zhèn)髅缴虉蟆薄罢曰ヂ摼W”“北京大學官方微信公眾號”可知，獲取信息的途徑不包括電視。

故答案為：B15．本題考查對圖表的理解。觀察材料一的圖表可以發(fā)現，2020年各年齡段的未成年人讀書數量比2019年均有提高。

故答案為：D16．本題考查提取信息的能力。①由句子“孩子在不同的年齡可采取聽讀、泛讀和精讀三種閱讀方法”可知，閱讀三種方法是：①聽讀；②泛讀；③精讀。

②由句子“這種閱讀方法適合小學階段的孩子，因此應該多讀一些主題正面、故事性強、富有奇異幻想的、輕松幽默的作品”可知，小學生應該讀主題正面、故事性強、富有奇異幻想的、輕松幽默的作品。

故答案為：聽讀、泛讀、精讀；因此應該多讀一些主題正面、故事性強、富有奇異幻想的、輕松幽默的作品17．本題考查推薦介紹。開放性試題，答案不唯一，向同學們推薦一本好書并說明理由即可。如：我推薦冰心的《寄小讀者》。因為里面的那些散文，語言靈動委婉、含蓄雋永，文筆細膩，感情濃厚，處處洋溢著冰心女士對孩子們的喜愛和關懷，以及她對生活、生命的熱忱。值得一讀。

故答案為：我推薦冰心的《寄小讀者》。因為里面的那些散文，語言靈動委婉、含蓄雋永，文筆細膩，感情濃厚，處處洋溢著冰心女士對孩子們的喜愛和關懷，以及她對生活、生命的熱忱。值得一讀?！敬鸢浮?8．文章按照事情的發(fā)展順序，記敘了紅軍在冰天雪地里行軍，一位軍需處長把棉衣都發(fā)給了戰(zhàn)士們，自己卻穿著單薄破舊的衣服被凍死了的感人故事。19．形容將軍心情沉重，走路不穩(wěn)，跌跌撞撞。20．運用神態(tài)、語言和外貌描寫，表現了將軍樣子十分可怕。讓人感受到了將軍內心的無比憤怒。21．激動；愣住；敬佩22．抓住了外貌、神態(tài)、動作進行描寫。體現了軍需處長是一個忠于革命、忘我無私的人。23．C【解析】【點評】學習理解短文內容，了解短文的主旨，認真閱讀短文，抓住短文中的關鍵語句回答問題。18．考查了文章的寫作順序。通過讀文章可知，本文記敘了紅軍在冰天雪地里行軍，一位軍需處長把棉衣都發(fā)給了戰(zhàn)士們，自己卻穿著單薄破舊的衣服被凍死了的感人故事。

故答案為：文章按照事情的發(fā)展順序，記敘了紅軍在冰天雪地里行軍，一位軍需處長把棉衣都發(fā)給了戰(zhàn)士們，自己卻穿著單薄破舊的衣服被凍死了的感人故事。19．考查詞語含義。結合文中語句“將軍愣了一愣，什么話也沒說，朝那邊走去。風雪太大了，他步履有些踉蹌，眼睛有點迷離?！笨芍?，文中“踉蹌”形容將軍心情沉重，走路不穩(wěn)，跌跌撞撞的樣子。

故答案為：形容將軍心情沉重，走路不穩(wěn)，跌跌撞撞。20．考查句子賞析?！皩④娔樕项D時陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下，驀然轉過頭向身邊的人吼道：‘叫軍需處長來!老子要……’一陣風雪吞沒了他的話。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕?！币痪?，運用神態(tài)、語言和外貌描寫，表現了將軍樣子十分可怕。讓人感受到了將軍內心的無比憤怒。

故答案為：運用神態(tài)、語言和外貌描寫，表現了將軍樣子十分可怕。讓人感受到了將軍內心的無比憤怒。21．考查對短文內容的理解。通讀短文可知，軍長發(fā)現死者后經歷的心理變化過程，可從文中的“軍長的臉上頓時陰云密布，嘴角的肌肉抽動了一下。他忽然轉過臉向身邊的人吼道：‘叫軍需處長來！’”表現出軍長心情激動。從“他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕”表現出軍長的憤怒。從“終于，有人小聲告訴軍長：‘他就是軍需處長……’”“軍長愣住了，他怔怔地佇立了足有一分鐘”表現出軍長愣住。從“他深深地呼了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟巍巍群山化為一體的犧牲者敬了一個軍禮”表現出軍長對軍需處長的敬佩。故將軍發(fā)現死者后經歷的心理變化過程可概括為：激動→憤怒→愣住→敬佩。

故答案為：激動、愣住、敬佩22．考查學生對人物形象的理解。閱讀句子“一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光禿禿的樹干坐著。他一動不動，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著……他的衣服這么單薄、破舊？像樹葉，像箔片一樣薄薄地貼在身上。”可知，短文抓住了外貌、神態(tài)、動作進行描寫。體現了軍需處長是一個忠于革命、忘我無私的人。

故答案為：抓住了外貌、神態(tài)、動作進行描寫。體現了軍需處長是一個忠于革命、忘我無私的人。23．考查學生對文段內容的理解。閱讀文章可知，第一自然段屬于環(huán)境描寫，表達了天氣的寒冷，突出了戰(zhàn)士們遇到的困難很大，為后面軍需處長的犧牲埋下伏筆。

故答案為：C24．【答案】清潔工阿姨